☆回忆 教学设计 (2)
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文档简介
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1教学目标
1.通过对音乐剧欣赏，学生能够认识音乐剧是综合性的审美舞台消费艺术。培养学生高尚的音乐兴趣，发展音乐鉴赏评析能力，提高了音乐文化素养，丰富情感体验，形成健康向上的审美观和价值观。
2.学习歌曲《回忆》旋律，走进音乐剧，体验音乐剧。
3.运用简单的肢体动作模仿猫，感受音乐剧。21世纪教育网版权所有
2学情分析
我校八年级学生，基本没有人接触过音乐剧，但多数接触过音乐电影，而且少数人听过歌曲《回忆》。
3重点难点
积极主动的探究音乐剧中各种元素所起的作用。
教学活动
活动1【讲授】走进音乐剧
导入：教师演唱歌曲《memory》，提问：同学们知道这首歌曲出自哪部音乐剧吗？引出音乐剧《猫》。
师：《猫》这部音乐剧讲述的是一个有关“杰里科猫族”的故事，这是怎样的一个猫族呢？请观看视频，看看你能发现哪些信息！（猫族一年举行一次聚会，有一只猫会得到重生的机会。）2·1·c·n·j·y
视频
师：《猫》的故事很简单：杰里科猫族每年都要举行一次聚会，众猫们会在这一年一度的盛大聚会上挑选一只猫升天，我们知道猫有九条命，升天以后可以再次获得新生。于是，形形色色的猫纷纷登场，尽情表现，用歌声和舞蹈来讲述自己的故事，希望能够被选中。它们是如何用歌唱和舞蹈来表达自己的个性的。21教育网
视频
学生回答观察到的猫的特点。
师：同学们观察的真仔细，有没有同学有勇气来通过简单的动作来表演一只猫？（表演的过程中教师可以稍微提醒猫的姿态特点，通过这个环节让学生亲自体验音乐剧的舞蹈环节。）
师：聚会进行了一会后，出现了一只步履蹒跚，衣服破旧脏兮兮的猫，你们猜猜他是谁？（学生猜），其实他是猫族曾经最美丽的猫——“魅力猫”，它因为年轻时羡慕外面的世界，离开了自己的族群，现在它老了想回到自己的族群，获得族群的原谅并得到重生的机会。它的出现是什么样的情形。请带着一个问题观看视频：魅力猫是一只什么样性格的猫？
视频
师：大家观察到“魅力猫”是什么样的一只猫了吗？（观看时提醒学生注意魅力猫的神情。如果学生回答不出来，可以提示他们回想魅力猫的舞蹈动作和神情。）
师：由此可见，魅力猫是一只骄傲，哪怕老了也不肯低下姿态来的猫。大家还记得刚刚视频里面出现的那首歌曲吗？是不是正是上课前老师唱的歌曲？这首歌曲远比音乐剧本身更要闻名，相信大家在很多场合都听到过这首歌曲，这首歌曲“魅力猫”在音乐剧里也演唱了俩次。第二次演唱“魅力猫”的态度有什么不同呢？请大家观看视频，观看视频的时候大家仔细听这段旋律在歌曲出现了几次？（教师弹奏A段旋律）www.21-cn-jy.com
视频
学生回答A段旋律在歌曲出现几次。（四次）
师：同一旋律在歌曲中反复重复有加深印象，巩固记忆的作用，相信同学们也都是对此段旋律最为印象深刻吧？四次的演唱情绪力度是否一样？【来源：21·世纪·教育·网】
学生听音频，分析情绪及力度的变化（力度变强，情绪变激动）
这段旋律在我们的课堂出现了这么多次，让我们一起来学习一下这段旋律吧！
学唱旋律。
师：大家今天既感受了音乐剧的舞蹈，也学唱了音乐剧的片段，是不是觉得音乐剧其实是特别通俗易懂的艺术形式呀？21·世纪*教育网
展示音乐剧的概念，请同学们阅读。
师：在《猫》的结局，“魅力猫”的演唱是否感动了其它猫呢？它是否得到了重生的机会呢？
观看视频
师：在音乐剧中，“魅力猫”通过一首《回忆》感动了其他猫，得到了原谅，并给予了它重生的机会。其实同学们在生活中也要学习把宽容带给身边的人。做一个懂得原谅的人。大家知道哪些有关宽容的和原谅的名人名言？21cnjy.com
学生答。
课堂总结：大家都说的很棒，同学们回家可以和父母或者好友在56网上观看完整的全剧，让我们把音乐剧带进自己的生活！谢谢大家！21·cn·jy·com
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1教学目标
1.通过对音乐剧欣赏，学生能够认识音乐剧是综合性的审美舞台消费艺术。培养学生高尚的音乐兴趣，发展音乐鉴赏评析能力，提高了音乐文化素养，丰富情感体验，形成健康向上的审美观和价值观。
2.学习歌曲《回忆》旋律，走进音乐剧，体验音乐剧。
3.运用简单的肢体动作模仿猫，感受音乐剧。21世纪教育网版权所有
2学情分析
我校八年级学生，基本没有人接触过音乐剧，但多数接触过音乐电影，而且少数人听过歌曲《回忆》。
3重点难点
积极主动的探究音乐剧中各种元素所起的作用。
教学活动
活动1【讲授】走进音乐剧
导入：教师演唱歌曲《memory》，提问：同学们知道这首歌曲出自哪部音乐剧吗？引出音乐剧《猫》。
师：《猫》这部音乐剧讲述的是一个有关“杰里科猫族”的故事，这是怎样的一个猫族呢？请观看视频，看看你能发现哪些信息！（猫族一年举行一次聚会，有一只猫会得到重生的机会。）2·1·c·n·j·y
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师：《猫》的故事很简单：杰里科猫族每年都要举行一次聚会，众猫们会在这一年一度的盛大聚会上挑选一只猫升天，我们知道猫有九条命，升天以后可以再次获得新生。于是，形形色色的猫纷纷登场，尽情表现，用歌声和舞蹈来讲述自己的故事，希望能够被选中。它们是如何用歌唱和舞蹈来表达自己的个性的。21教育网
视频
学生回答观察到的猫的特点。
师：同学们观察的真仔细，有没有同学有勇气来通过简单的动作来表演一只猫？（表演的过程中教师可以稍微提醒猫的姿态特点，通过这个环节让学生亲自体验音乐剧的舞蹈环节。）
师：聚会进行了一会后，出现了一只步履蹒跚，衣服破旧脏兮兮的猫，你们猜猜他是谁？（学生猜），其实他是猫族曾经最美丽的猫——“魅力猫”，它因为年轻时羡慕外面的世界，离开了自己的族群，现在它老了想回到自己的族群，获得族群的原谅并得到重生的机会。它的出现是什么样的情形。请带着一个问题观看视频：魅力猫是一只什么样性格的猫？
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师：大家观察到“魅力猫”是什么样的一只猫了吗？（观看时提醒学生注意魅力猫的神情。如果学生回答不出来，可以提示他们回想魅力猫的舞蹈动作和神情。）
师：由此可见，魅力猫是一只骄傲，哪怕老了也不肯低下姿态来的猫。大家还记得刚刚视频里面出现的那首歌曲吗？是不是正是上课前老师唱的歌曲？这首歌曲远比音乐剧本身更要闻名，相信大家在很多场合都听到过这首歌曲，这首歌曲“魅力猫”在音乐剧里也演唱了俩次。第二次演唱“魅力猫”的态度有什么不同呢？请大家观看视频，观看视频的时候大家仔细听这段旋律在歌曲出现了几次？（教师弹奏A段旋律）www.21-cn-jy.com
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学生回答A段旋律在歌曲出现几次。（四次）
师：同一旋律在歌曲中反复重复有加深印象，巩固记忆的作用，相信同学们也都是对此段旋律最为印象深刻吧？四次的演唱情绪力度是否一样？【来源：21·世纪·教育·网】
学生听音频，分析情绪及力度的变化（力度变强，情绪变激动）
这段旋律在我们的课堂出现了这么多次，让我们一起来学习一下这段旋律吧！
学唱旋律。
师：大家今天既感受了音乐剧的舞蹈，也学唱了音乐剧的片段，是不是觉得音乐剧其实是特别通俗易懂的艺术形式呀？21·世纪*教育网
展示音乐剧的概念，请同学们阅读。
师：在《猫》的结局，“魅力猫”的演唱是否感动了其它猫呢？它是否得到了重生的机会呢？
观看视频
师：在音乐剧中，“魅力猫”通过一首《回忆》感动了其他猫，得到了原谅，并给予了它重生的机会。其实同学们在生活中也要学习把宽容带给身边的人。做一个懂得原谅的人。大家知道哪些有关宽容的和原谅的名人名言？21cnjy.com
学生答。
课堂总结：大家都说的很棒，同学们回家可以和父母或者好友在56网上观看完整的全剧，让我们把音乐剧带进自己的生活！谢谢大家！21·cn·jy·com
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