课件27张PPT。 走 进 音 乐 剧
经典，
回味无穷的记忆……它，曾获得七项托尼奖（Tony，可以说是舞台剧界的奥斯卡）
它里面的歌曲——“回忆”
则成为现代音乐中的经典。
它是音乐剧历史上最成功的剧目，曾一度成为音乐剧的代名词。 《猫》的故事杰里科猫族每年都要举行一次聚会，众猫们会在这一年一度的盛大聚会上挑选一只猫升天，我们知道猫有九条命，升天以后可以再次获得新生。于是，形形色色的猫纷纷登场，尽情表现，用歌声和舞蹈来讲述自己的故事，希望能够被选中。有年轻天真的白猫维克多利亚漂亮的若腾塔格邪恶的麦卡维蒂“领袖猫” “富贵猫”、“保姆猫”、“剧院猫”、“摇滚猫”、“犯罪猫”、“迷人猫”、“英雄猫”、“超人猫”、“魔术猫”“迷人猫” 这时，一只瘸腿的猫出现了“魅力猫”：她年轻时是猫族中最美丽的一只，厌倦了猫族的生活到外面闯荡，但尝尽了世态炎凉，再回到猫族时已经变成一只蓬头垢面、丑陋无比的老猫了。猫儿们不愿接受这个背叛猫族的流浪者，整个猫族对她非常敌视。思
考
歌
曲
曲
式
结
构
?②①③曲式结构单三部曲式：单三部曲式也叫三段体，它由三个规模相近、相对独立的乐段组成。单三部曲式有两种结构类型：有再现的单三部曲式（标记为“ABA”）和没有再现的单三部曲式（标记为“ABC”）单三部曲式：( A )+ ( B )+ (A ) 《回忆》A段：
B段：
C段：感 受 歌 曲
“最年幼的猫”用纯净的声音演唱《回忆》的A段，同样的旋律却给人以温馨和幸福之感，唤起在场所有猫的怜悯与宽容。同族猫们的宽容与同情也给了“魅力猫”信心，她鼓足勇气再次唱起《回忆》。
回 忆 二
欣赏“魅力猫”在剧中第二次演唱的歌曲《回忆》
，按演唱的顺序将A、B乐段填在下面括号中。
‖:A :‖+（ ）+（ ）+间奏+（ ）+（ ）
AA BB
回 忆 二
音乐剧：一种歌唱、舞蹈、戏剧并重的现代舞台综合艺术形式、常以叙事为主，表演结合优美通俗的人声歌唱和多样化的舞蹈形体动作。谢谢1教材分析
《回忆》这首歌曲以动人心弦的旋律成为音乐剧歌曲中的经典之作。12/8拍，整首歌曲由A、B两个乐段及其演变的乐段构成。歌曲《回忆》在音乐剧中先后共有三次演唱，因故事情节不同，每次演唱中的歌曲结构、力度、调性、音色等音乐要素也因所需表达的不同情感而不同。
《回忆》这首充满生命意蕴和哲理的经典歌曲，其知名度远远超出了音乐剧《猫》本身。此曲获得众多奖项，作为本单元的重点欣赏曲目，不仅能让学生聆听到动人心魄的旋律，还能让学生感受到古典音乐与流行音乐的融合，不仅能让学生欣赏到该剧多姿多彩、动感十足的舞蹈，还能让学生感悟出“爱与宽容”的主题思想。
2学生情况分析
初二年级学生对流行音乐感兴趣，他们的形象思维能力较强，逻辑思维能力较弱，对音乐情感体验的能力较强，对音乐要素进行分析的能力较弱。所以在教学中应抓住这些特点，一方面用精彩的剧情调动学生，引发学生的兴趣；另一方面，用强烈的情感打动学生，创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。从认知状况来说，学生对《回忆》的旋律比较熟悉，但对于作品深层次的情感体验可能会产生一定的困难，所以教学中应予以深入浅出的分析，并给与适当的引导。
3教学目标
（一）知识与技能：
1．基本掌握三段体的曲式结构。
2．认识音乐剧主题曲在音乐剧中的作用。
（二）过程与方法：
聆听、对比、分析、感受歌曲《回忆》在音乐剧中先后两次演唱所表达的不同情感，了解音乐剧综合性的艺术特点。
（三）情感态度价值观：
欣赏音乐剧《猫》的主题曲《回忆》等音乐片断，感受音乐剧《猫》的表演特点和音乐风格，理解作品所表达的爱与宽容的主题。
4重点难点
（一）教学重点
聆听、对比、分析、感受歌曲《回忆》在音乐剧中先后两次演唱所表达的不同情感。
（二）教学难点
在感受、分析的基础上，感悟作品所表达的“爱与宽容”的主题思想。
5教学过程
5.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】【导入】以故事的形式导入
1、播放音乐，以故事形式导入
2、让学生说出音乐剧《猫》
活动2【讲授】作者介绍
韦伯：1948年生于英国伦敦索斯堪辛顿的一个音乐家庭，从小受音乐的熏陶，1982年在他的音乐天赋下，历史经典作品——《猫》问世。
活动3【活动】通过剧情讲述、舞蹈的欣赏、感受猫族的艺术魅力
（1）介绍《猫》的剧情
杰里克猫族每年都要举行一次聚会，众猫们会在这一年一度的盛大聚会上挑选一只猫升天，再次获得新生。于是，形形色色的猫纷纷登场，尽情表现。
（2）通过图片、舞蹈感受各种角色猫的艺术魅力。
（3）这时一只瘸腿猫出现了，她就是——《魅力猫》，教师随伴奏演唱《回忆》
活动4【活动】赏析音乐剧《猫》，欣赏《回忆1》
（1）聆听《回忆1》，思考歌曲的曲式结构？
（2）巩固三段体的曲式结构
（3）聆听魅力猫第一次唱出“回忆”，感受歌曲情绪？
（4）学生随琴声哼唱A段旋律
（5）再次聆听A、B段音乐，体会歌曲的不同情感。
活动5【活动】欣赏《回忆2》
1、聆听《回忆2》对比歌曲《回忆》在音乐剧中两次完整的演唱。
2、在学生对这首歌曲的A、B乐段旋律熟悉后，结合实践与创造第二题第2小题，着重进行《回忆》二的欣赏分析。
活动6【活动】什么叫音乐剧
通过感受，让学生说说知道什么是音乐剧？
活动7【活动】课堂小结
探讨：音乐剧《猫》的艺术魅力？
