苏教版语文必修三《五人墓碑记》教学课件（54张）
文档属性
| 名称 | 苏教版语文必修三《五人墓碑记》教学课件（54张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 680.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-03-14 14:56:36 | ||
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文档简介
课件54张PPT。 1、美国大作家海明威：恕我不起来！ 2、法国作家司汤达：米兰人亨利·贝尔安眠于此。他曾经生存、写作、恋爱。
3、马克吐温：他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。”
4、一个法官的墓碑上写道：一个铁面无私的财产查封官，这回查封的，是他自己。
当你看清这行字的时候，你踩到我了。
我从前是个胖子，现在和所有躺着的人一样有骨感！ 导入：五 人 墓 碑 记张 溥 中国人的墓碑文 ??? 中国人的墓碑常常只刻名讳、生卒年之类。但另有一种叫“墓志铭”的文体，它与外国的墓碑文不同。“墓志铭”分为“墓志”与“墓铭”前者是散文，后者是韵文。一般“墓志铭”是刻在石上，埋入坟中的。然而，也有人在墓碑上刻一点文字的。? 墓志铭常常由标题、正文和落款三部分组成。 ??? 1.标题：一般由逝者名和文种名组成。如《柳子厚墓志铭》。 ??? 2.正文：内容由三个方面组成。一是要简单介绍逝者的主要生平经历；二是要评价逝者主要的成就业绩及其社会价值；三是要写出立碑的意义，同时对逝者的不幸逝去表示哀悼之情。 ??? 3.落款：注明立碑的单位名称、撰文者姓名，同时署上成文日期。需指出的是，有的墓志铭立碑单位名称或撰文者个人姓名已写在标题下，所以落款只注明成文日期即可。 碑记
又称“碑志”，刻在墓碑上，用于叙述死者生前的事迹，评价、歌颂死者功德。有关作者
本文选自《七录斋集》，张溥幼年勤奋好学，所读之书都要亲手抄
写，抄好朗读之后烧掉，再抄，一直要抄到六七遍，因此，他的书斋起名为“七录斋”。教学目标
一、认识五位义士舍生取义的斗争精神，理解作者关于生死价值的阐述。 二、积累一些古代汉语知识，如重点实词、虚词常见的特殊句式等。 三、 领会本文记叙、议论和抒情相结合的表达方式以及正反对比论述的方法。
明代万历、天启年间，统治阶级内部斗争十分激烈。皇帝昏庸，不理朝政，以魏忠贤为首的阉党专横跋扈，排斥异己，一般正直的士大夫皆蒙其害。顾宪成等一批有识之士，在无锡东林书院以讲学为名，指斥时政，被称为“东林党”，受到人民同情。
天启六年（1626年）在苏州的东林党人周顺昌因指责魏忠贤而被逮捕，激起了苏州人民久积的义愤，与差吏发生了武斗，打死了两名官差。事后，在这一事件中英勇斗争的五人，挺身自投，从容就义。这件事后，不到一年崇祯皇帝即位，阉党败势，魏忠贤畏罪自缢。苏州人民毁掉魏忠贤生前的祠堂，并在那里筑墓重新安葬了五人，并立碑以为纪念。作者就为此写了碑记。时代背景：字 音张溥(pǔ)
蓼洲（liǎo）
被逮（dài）
旌其所为（jīnɡ）
十有一月（yòu）
皦皦(jiǎo)
赀财(zī)
缇骑（tí）（jì）
抶而仆之(chì)(pū)
乘其厉声以呵（chénɡ）溷藩（hùn fān）
傫然（lěi）
詈（lì）
曷故（hé）
逡巡(qūn)
投缳（huán）
佯狂(yáng)
赠谥褒美（shì）
户牖(yǒu)
冏卿(jiǒng)
阅读1-4段，思考：
五人为何而死？请在原文中找一句
概括性的语言。
周蓼洲先生是谁呢？他因为什么原
因而被捕？五人和他有什么关系？ 在取消句子独立性被（正义所激怒） 焉，兼词，相当于“于是”、“于之” (墓中的这）五（个）人，（是）
在周蓼洲先生被（阉党）逮捕时，被正义
所激怒而牺牲在这件事上的（人）。
这是一个用“者也”表示的判断句翻译课文并归纳文言知识：的向他们在名作动，表彰到现在，苏州的贤明士大夫向当政的官
员请示，就清理宦官魏忠贤被废的生祠
的地基来安葬他们，并且在他们坟墓的
门前立了一块石碑，来表彰他们的事迹。
啊！也算是盛大的事啊名作动，修墓 （从）这五人牺牲，距离现在（我
们）修墓并（把他们）安葬在这里，
这其间所用时间只不过十一（个）月
啊。 表承接之徒，这一类人 表修饰表承接副词，表示太、很
可以已大风，动，治、治疗在这十一个月当中，所有富贵人家的子
弟，意气激昂，得志的人，他们因患病
而死，死后埋没不值得称道的人，也太
多了；何况乡间没有声名的人呢？唯独
这五个人声名显赫，为什么呢？ 予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之伸义，赀财，以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者，为魏之私人，周公之逮所由使也，指月光满盈时即阴历每月十五日 行ｘíｎｇ，品行为ｗéｉ，成为 表修饰使动，使之仆自己人，指心腹吾妻之美我者，私我也。（偏爱）
项伯乃夜驰沛公军，私见张良
（私下，偷偷地）
不宜偏私，使内外异法也（偏向） 予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之伸义，赀财，以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者，为魏之私人，周公之逮所由使也， 我还记得周公被捕，是在丙寅年农历三月
十五。我们社里那些道德品行可以作为读书人
的榜样的人，替他伸张正义，募集钱财送他起
程，哭声震天动地。缇骑按着剑柄上前，问：
“（在）为谁悲痛？”大家不能再忍受了，把他
们打倒在地。当时以大中丞职衔担任苏州一带
巡抚的是魏忠贤的党羽毛一鹭，周公被捕就是
由他主使的； 吴之民方痛心焉。于是乘其厉声以呵，则噪而相逐，中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰：颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。代，他连，同而，表修饰介，用取消句子独立性按，审查，查究；诛，杀死。 取消句子独立性 就是现在一起埋在（这个）坟墓里
的人。（判断句，“者也”表示判断）
吴之民方痛心焉。于是乘其厉声以呵，则噪而相逐，中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰：颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。苏州的老百姓正在痛恨他，这时趁着他厉声
呵骂的时候，就一齐喊叫着追赶他。这位大
中丞藏在厕所里才得以逃脱。不久，他以苏
州人民发动暴乱的罪名向朝廷请示，追究这
件事，杀了五个人，他们是颜佩韦、杨念如、
马杰、沈扬、周文元，就是现在一起埋葬在
墓中的这五个人。 然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死；断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中，全乎为五人也。 取消句子独立性动，受盖当蓼洲周公之被逮（介，在……）
请于当道（动，执掌）
同而，表修饰古，指脸色；今，色彩动，拿出卒以吾郡发愤一击（动，暴发）
非常之谋难于猝发（动，发动）
而又有剪发杜门（名，头发）
发其志士之悲哉（动，抒发）名作动，说用木匣子装起来，最终，终于稍微 然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死；断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中，全乎为五人也。 然而，当五个人临刑的时候，神情慷
慨自若，呼喊着中丞的名字斥骂他，谈笑
着死去了。砍下的头放在城头上，脸上的
神情一点也没改变。有位有名望的人拿出
五十两银子，买下五个人的头并用棺材收
起来，最终与尸体合到了一起。所以现在
墓中是完完整整的五个人。周公被逮，士人声义缇骑厉斥，众不能堪吴民痛心，噪而相逐吴臣请示，按诛五人英勇抗暴五人当刑，意气扬扬詈骂中丞，谈笑以死头断悬城，色不少变贤者发金，头与尸合慷慨就义叙“五人之曒曒 ”第一部分：结构分析 嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻《诗》、《书》之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍取独定语后置的标志。教导，教诲，被动句，意思是被大义所激励。 回头看。 曷：同“何”，疑问代词，什么 假托钩，牵连；钩党，有牵连的党人。 嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻《诗》、《书》之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下， 唉！（在）魏阉乱政（的时候），当官
能够不改变自己的志向节操的（人），（在
地域）广大的中国，能有几（个）人呢？但
这五个人生于民间，从来没受过《诗》《书》
的教诲，却能被大义所激励，踏上死地，义
无反顾，又是什么缘故呢？况且当时假托的
皇帝的诏书纷纷传出，追捕同党的人遍于天
下， 于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋，难于猝发，待圣人之出而投缳道路：不可谓非五人之力也！ 介，因为取独不同寻常的，指篡夺帝位的阴谋 而世之奇伟、瑰怪、非常之观
（不同寻常）
所以遣将守关者，备他盗之出入与非
常也。（意外事故）ｃù突然，出乎意外。 取独卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋，难于猝发，待圣人之出而投缳道路：不可谓非五人之力也！ 终于因为我们苏州人民的发愤抗击，使阉党
不敢再将我们株连治罪；魏忠贤也迟疑不
决，畏惧正义，篡夺帝位的阴谋难于立刻发
动， （后来）等到当今皇帝即位，（魏
阉）就（在）半路上畏罪自缢了，（这）
不能说不是（这）五（个）人的功
劳呀！ 由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门、佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡因犯罪而应受惩罚 介，表被动 形作名，远处近处（的人） 塞，闭 假装动，到，往 副，实，本来， pù:显露。
暴霜露，斩荆棘（冒着） 由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门、佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上， 由此看来，那么如今这些高官显贵们，一
旦犯罪受罚，有的人脱身逃走，不能被远近的
百姓所容纳；也有的削发为僧、闭门不出，或
假装疯狂不知逃到何处的，他们那可耻的人
格，卑贱的行为，比起这五个人的死来，轻重
的差别到底怎么样呢？因此周蓼洲先生的忠义
显露在朝廷，赠给他的谥号美好而光荣，在死
后享受到荣耀；而这五个人也能够修建一座大
坟墓，在大堤之上立碑刻名， 四方之士，无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也！不然，令五人者保其
首领以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉！故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。 ｙǒｕ：牖，窗。户牖：指家中。使动，使……屈身。 wèｉ介，替；wéi 名作动，记、写 介，借（此）的 取独 凡四方之士，无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也！不然，令五人者保其首领以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉！故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。 所有四方的有志之士经过这里没有不跪拜流泪的，
这实在是百代难得的机遇啊。不这样的话，假使
让这五个人保全性命在家中一直生活到老，尽享
天年，人人都能够像对待奴仆一样使唤他们，又
怎么能让豪杰们屈身下拜，在墓道上扼腕叹息，
抒发他们（作为）有志之士的悲叹呢！所以我和
我们同社的诸位先生，惋惜这墓前空有一块石碑，
就为它作了这篇碑记，也用来说明生死意义的重
大，（即使）一个普通老百姓对于国家也有重要
的作用啊。 贤士大夫者：冏卿因之吴公、太史文起文公、孟长姚公也。 “官职+字+姓+公”表尊称“姓+字+公” （为他们修墓立碑的）贤士大夫
是：冏卿吴因之先生、太史文起先生、
姚孟长先生。
五人墓义义 显然，“义”是五人精神的核心，也是全篇的纲领。全文歌颂的是“激于义而死”的精神和群众斗争的巨大力量。由五人的“重于社稷”，推及“匹夫”对国家的责任。其主旨与儒家的“舍生取义”是一致的。 对比手法的运用 文章是从哪几个方面作对比的？这些对比有什么作用？写作特点突出“独五人之曒曒”的问题 凡富贵之子 ，慷慨得志之徒 ，其疾病而死 ，死而湮没不足道者 ，亦已众矣；况草野之无闻者欤？独五人之曒曒对比对比点是：死后的影响以“何也”引发下文大阉之乱，缙绅难以不易其志五人则激昂大义，蹈死不顾对比对比点：面对暴政的不同态度由是观之 ，则今之高爵显位 ，一旦抵罪 ，或脱身以逃 ，不能容于远近 ，而又有剪发杜门 ，佯狂不知所之者 ，其辱人贱行周公：忠义暴于朝廷 ，赠谥褒美,显荣于身后五人：得以加其土封 ，列其姓名于大堤之上 ，凡四方之士无有不过而拜且泣者 ，斯固百世之遇也对比对比点：生与死，生不如死与虽死犹生五人“激于义而死”假设“五人”保其首领
以老于户牖之下而死对比的作用 彰显五人之死的重大意义，也表现作者对底层民众作用的正确认识
1、吾社之行为士先者
2、是时以大中丞抚吴者为魏之私人。
3、按诛五人
“行为”是“行”和“为”两个词的连用。行：品行，名词；为，成为，动词。今义为：受思想支配而表现在外面的活动。
私人：党羽；今指与公家相对的个人。
按：考查，查究。今常用义为：压住，依靠等。
文言知识一、古今异义4、颜色不少变
5、视五人之死
6、令五人者保其首领以老于户牖之下。
颜色：面貌、容貌、脸色。今常指由物
发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。
视：比较。今无此义。
首领：头颅，脑袋。今指领导者。7、大阉亦逡巡畏义，非常之谋，难于猝发
8、吴之民方痛心焉
9、卒以吾郡之发愤一击
10、然五人之当刑也，意气扬扬 “非常” 古：异乎寻常。今：副词，十分。“痛心”古：痛恨。今：极度伤心。“发愤”古：发泄愤怒。今：决心努力。“意气”古：神情。今：意志气概，志趣性格 。 11、至于今，郡之贤士大夫请于当道
12、凡富贵之子，慷慨得志之徒
13、以大忠丞抚吴者为魏忠之私人
“至于”古：到了。今：表示程度、范围。“当道”古：当权者，文中指当地的行政长官。今：路中间。 “慷慨”古：胸怀大志或情绪激动。今：大方，不吝啬。“私人”古：心腹。今：一般指个人。 1、其为时止十有一月尔 夫十有一月之中
2、敛赀财以送其行二、通假字“有”同“又”。
“赀”同“资”，资财，钱财。读zī
3、其为时止十有一月耳
4、蹈死不顾，亦曷故哉？
5、独五人之皦皦
6、断头置城上，颜色不少变
7、缙绅而能不易其志者“缙”同“搢”，插 “止”同“只”，不过“曷”同“何”“皦皦”同“皎皎”，明亮的样子，这里指名声显赫。“少”同“稍”，一点儿，稍稍“缙”同“搢”，插1、人皆得以隶使之
2、去今墓而葬之
3、其疾病而死4、为之声义
5、缇骑按剑而前
6、是时大中丞抚吴者为魏之私人三、词类活用隶，名词作状语，当作奴隶那样。墓：名词用作动词，修墓。
疾病：名词用作动词，生病。声：名词用作动词，伸张
前：名词作动词，走上前。
抚：名词作动词，
出任巡抚。
7、哀斯墓之徒有其石也而为之记
8 、不能容于远近
9、 抶而仆之
10、 安能屈豪杰之流远近：形容词用于名词，远近的人；远近的百姓。
仆：动词使动用法，使……倒下
屈：动词使动用法，使……屈身
记：名词用作动词，作记。10、哀斯墓之徒有其石也而为之记
11、不复敢有株治
12、激昂大义
13、荣于身后
14、尽其天年。
哀，形容词意动用法，以……为哀，哀惜。诛治：动词用作名词，株连治罪的事情。激昂：形容词用作动词，激动振奋。
荣：名词使动用法，使……得到荣誉。
尽：副词用作动词，享尽。
义
激于义而死焉者也。
为之声义/忠义暴于朝廷四、一词多义义愤，形容词。
合宜的道德，行为
或道理，正义，名词。
为
其为时止十有一月耳
为之声义/谁为哀者
从……看，介词。替，给，介词。 行
1、吾社之行为士先者
2、敛赀财以送其行
3、其辱人贱行
固
1、轻重固何如哉
2、斯固百世之遇也。品行，名词。走，动词。
行为，名词。本来，引申为“究竟”“到底”，副词。
实在，真是，副词。
1、即今傫然在墓者也。
2、斯固百世之遇也。
3、五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也
4、是时以大中丞抚吴者为魏之私人
5、故今墓中全乎为五人也
6、不可谓非五人之力也五、文言句式一、判断句1、激于义而死焉者也
2、激昂大仪
1、谁为哀者
2、钩党之捕遍于天下 疑问句，代词作宾语，宾语前置“之”字提宾二、被动句
三、宾语前置1、? 列其姓名于大堤之上
2、? 且立石于其墓之门
3、? 忠义暴于朝廷
4、? 荣于身后
5、? 不能容于远近
6 、 而五人生于编伍之间
7、? 忠丞匿于溷藩以免
8、? 令五人保其首领以老于户牖之下
9、? 匹夫之有重于社稷四、介词结构后置句 五、省略句
1、断头置城上
2、投缳道路
3、激昂大义
4、扼腕墓道?(于)(于)
(于)(于)
3、马克吐温：他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。”
4、一个法官的墓碑上写道：一个铁面无私的财产查封官，这回查封的，是他自己。
当你看清这行字的时候，你踩到我了。
我从前是个胖子，现在和所有躺着的人一样有骨感！ 导入：五 人 墓 碑 记张 溥 中国人的墓碑文 ??? 中国人的墓碑常常只刻名讳、生卒年之类。但另有一种叫“墓志铭”的文体，它与外国的墓碑文不同。“墓志铭”分为“墓志”与“墓铭”前者是散文，后者是韵文。一般“墓志铭”是刻在石上，埋入坟中的。然而，也有人在墓碑上刻一点文字的。? 墓志铭常常由标题、正文和落款三部分组成。 ??? 1.标题：一般由逝者名和文种名组成。如《柳子厚墓志铭》。 ??? 2.正文：内容由三个方面组成。一是要简单介绍逝者的主要生平经历；二是要评价逝者主要的成就业绩及其社会价值；三是要写出立碑的意义，同时对逝者的不幸逝去表示哀悼之情。 ??? 3.落款：注明立碑的单位名称、撰文者姓名，同时署上成文日期。需指出的是，有的墓志铭立碑单位名称或撰文者个人姓名已写在标题下，所以落款只注明成文日期即可。 碑记
又称“碑志”，刻在墓碑上，用于叙述死者生前的事迹，评价、歌颂死者功德。有关作者
本文选自《七录斋集》，张溥幼年勤奋好学，所读之书都要亲手抄
写，抄好朗读之后烧掉，再抄，一直要抄到六七遍，因此，他的书斋起名为“七录斋”。教学目标
一、认识五位义士舍生取义的斗争精神，理解作者关于生死价值的阐述。 二、积累一些古代汉语知识，如重点实词、虚词常见的特殊句式等。 三、 领会本文记叙、议论和抒情相结合的表达方式以及正反对比论述的方法。
明代万历、天启年间，统治阶级内部斗争十分激烈。皇帝昏庸，不理朝政，以魏忠贤为首的阉党专横跋扈，排斥异己，一般正直的士大夫皆蒙其害。顾宪成等一批有识之士，在无锡东林书院以讲学为名，指斥时政，被称为“东林党”，受到人民同情。
天启六年（1626年）在苏州的东林党人周顺昌因指责魏忠贤而被逮捕，激起了苏州人民久积的义愤，与差吏发生了武斗，打死了两名官差。事后，在这一事件中英勇斗争的五人，挺身自投，从容就义。这件事后，不到一年崇祯皇帝即位，阉党败势，魏忠贤畏罪自缢。苏州人民毁掉魏忠贤生前的祠堂，并在那里筑墓重新安葬了五人，并立碑以为纪念。作者就为此写了碑记。时代背景：字 音张溥(pǔ)
蓼洲（liǎo）
被逮（dài）
旌其所为（jīnɡ）
十有一月（yòu）
皦皦(jiǎo)
赀财(zī)
缇骑（tí）（jì）
抶而仆之(chì)(pū)
乘其厉声以呵（chénɡ）溷藩（hùn fān）
傫然（lěi）
詈（lì）
曷故（hé）
逡巡(qūn)
投缳（huán）
佯狂(yáng)
赠谥褒美（shì）
户牖(yǒu)
冏卿(jiǒng)
阅读1-4段，思考：
五人为何而死？请在原文中找一句
概括性的语言。
周蓼洲先生是谁呢？他因为什么原
因而被捕？五人和他有什么关系？ 在取消句子独立性被（正义所激怒） 焉，兼词，相当于“于是”、“于之” (墓中的这）五（个）人，（是）
在周蓼洲先生被（阉党）逮捕时，被正义
所激怒而牺牲在这件事上的（人）。
这是一个用“者也”表示的判断句翻译课文并归纳文言知识：的向他们在名作动，表彰到现在，苏州的贤明士大夫向当政的官
员请示，就清理宦官魏忠贤被废的生祠
的地基来安葬他们，并且在他们坟墓的
门前立了一块石碑，来表彰他们的事迹。
啊！也算是盛大的事啊名作动，修墓 （从）这五人牺牲，距离现在（我
们）修墓并（把他们）安葬在这里，
这其间所用时间只不过十一（个）月
啊。 表承接之徒，这一类人 表修饰表承接副词，表示太、很
可以已大风，动，治、治疗在这十一个月当中，所有富贵人家的子
弟，意气激昂，得志的人，他们因患病
而死，死后埋没不值得称道的人，也太
多了；何况乡间没有声名的人呢？唯独
这五个人声名显赫，为什么呢？ 予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之伸义，赀财，以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者，为魏之私人，周公之逮所由使也，指月光满盈时即阴历每月十五日 行ｘíｎｇ，品行为ｗéｉ，成为 表修饰使动，使之仆自己人，指心腹吾妻之美我者，私我也。（偏爱）
项伯乃夜驰沛公军，私见张良
（私下，偷偷地）
不宜偏私，使内外异法也（偏向） 予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之伸义，赀财，以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者，为魏之私人，周公之逮所由使也， 我还记得周公被捕，是在丙寅年农历三月
十五。我们社里那些道德品行可以作为读书人
的榜样的人，替他伸张正义，募集钱财送他起
程，哭声震天动地。缇骑按着剑柄上前，问：
“（在）为谁悲痛？”大家不能再忍受了，把他
们打倒在地。当时以大中丞职衔担任苏州一带
巡抚的是魏忠贤的党羽毛一鹭，周公被捕就是
由他主使的； 吴之民方痛心焉。于是乘其厉声以呵，则噪而相逐，中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰：颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。代，他连，同而，表修饰介，用取消句子独立性按，审查，查究；诛，杀死。 取消句子独立性 就是现在一起埋在（这个）坟墓里
的人。（判断句，“者也”表示判断）
吴之民方痛心焉。于是乘其厉声以呵，则噪而相逐，中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰：颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。苏州的老百姓正在痛恨他，这时趁着他厉声
呵骂的时候，就一齐喊叫着追赶他。这位大
中丞藏在厕所里才得以逃脱。不久，他以苏
州人民发动暴乱的罪名向朝廷请示，追究这
件事，杀了五个人，他们是颜佩韦、杨念如、
马杰、沈扬、周文元，就是现在一起埋葬在
墓中的这五个人。 然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死；断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中，全乎为五人也。 取消句子独立性动，受盖当蓼洲周公之被逮（介，在……）
请于当道（动，执掌）
同而，表修饰古，指脸色；今，色彩动，拿出卒以吾郡发愤一击（动，暴发）
非常之谋难于猝发（动，发动）
而又有剪发杜门（名，头发）
发其志士之悲哉（动，抒发）名作动，说用木匣子装起来，最终，终于稍微 然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死；断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中，全乎为五人也。 然而，当五个人临刑的时候，神情慷
慨自若，呼喊着中丞的名字斥骂他，谈笑
着死去了。砍下的头放在城头上，脸上的
神情一点也没改变。有位有名望的人拿出
五十两银子，买下五个人的头并用棺材收
起来，最终与尸体合到了一起。所以现在
墓中是完完整整的五个人。周公被逮，士人声义缇骑厉斥，众不能堪吴民痛心，噪而相逐吴臣请示，按诛五人英勇抗暴五人当刑，意气扬扬詈骂中丞，谈笑以死头断悬城，色不少变贤者发金，头与尸合慷慨就义叙“五人之曒曒 ”第一部分：结构分析 嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻《诗》、《书》之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍取独定语后置的标志。教导，教诲，被动句，意思是被大义所激励。 回头看。 曷：同“何”，疑问代词，什么 假托钩，牵连；钩党，有牵连的党人。 嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻《诗》、《书》之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下， 唉！（在）魏阉乱政（的时候），当官
能够不改变自己的志向节操的（人），（在
地域）广大的中国，能有几（个）人呢？但
这五个人生于民间，从来没受过《诗》《书》
的教诲，却能被大义所激励，踏上死地，义
无反顾，又是什么缘故呢？况且当时假托的
皇帝的诏书纷纷传出，追捕同党的人遍于天
下， 于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋，难于猝发，待圣人之出而投缳道路：不可谓非五人之力也！ 介，因为取独不同寻常的，指篡夺帝位的阴谋 而世之奇伟、瑰怪、非常之观
（不同寻常）
所以遣将守关者，备他盗之出入与非
常也。（意外事故）ｃù突然，出乎意外。 取独卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋，难于猝发，待圣人之出而投缳道路：不可谓非五人之力也！ 终于因为我们苏州人民的发愤抗击，使阉党
不敢再将我们株连治罪；魏忠贤也迟疑不
决，畏惧正义，篡夺帝位的阴谋难于立刻发
动， （后来）等到当今皇帝即位，（魏
阉）就（在）半路上畏罪自缢了，（这）
不能说不是（这）五（个）人的功
劳呀！ 由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门、佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡因犯罪而应受惩罚 介，表被动 形作名，远处近处（的人） 塞，闭 假装动，到，往 副，实，本来， pù:显露。
暴霜露，斩荆棘（冒着） 由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门、佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上， 由此看来，那么如今这些高官显贵们，一
旦犯罪受罚，有的人脱身逃走，不能被远近的
百姓所容纳；也有的削发为僧、闭门不出，或
假装疯狂不知逃到何处的，他们那可耻的人
格，卑贱的行为，比起这五个人的死来，轻重
的差别到底怎么样呢？因此周蓼洲先生的忠义
显露在朝廷，赠给他的谥号美好而光荣，在死
后享受到荣耀；而这五个人也能够修建一座大
坟墓，在大堤之上立碑刻名， 四方之士，无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也！不然，令五人者保其
首领以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉！故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。 ｙǒｕ：牖，窗。户牖：指家中。使动，使……屈身。 wèｉ介，替；wéi 名作动，记、写 介，借（此）的 取独 凡四方之士，无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也！不然，令五人者保其首领以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉！故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。 所有四方的有志之士经过这里没有不跪拜流泪的，
这实在是百代难得的机遇啊。不这样的话，假使
让这五个人保全性命在家中一直生活到老，尽享
天年，人人都能够像对待奴仆一样使唤他们，又
怎么能让豪杰们屈身下拜，在墓道上扼腕叹息，
抒发他们（作为）有志之士的悲叹呢！所以我和
我们同社的诸位先生，惋惜这墓前空有一块石碑，
就为它作了这篇碑记，也用来说明生死意义的重
大，（即使）一个普通老百姓对于国家也有重要
的作用啊。 贤士大夫者：冏卿因之吴公、太史文起文公、孟长姚公也。 “官职+字+姓+公”表尊称“姓+字+公” （为他们修墓立碑的）贤士大夫
是：冏卿吴因之先生、太史文起先生、
姚孟长先生。
五人墓义义 显然，“义”是五人精神的核心，也是全篇的纲领。全文歌颂的是“激于义而死”的精神和群众斗争的巨大力量。由五人的“重于社稷”，推及“匹夫”对国家的责任。其主旨与儒家的“舍生取义”是一致的。 对比手法的运用 文章是从哪几个方面作对比的？这些对比有什么作用？写作特点突出“独五人之曒曒”的问题 凡富贵之子 ，慷慨得志之徒 ，其疾病而死 ，死而湮没不足道者 ，亦已众矣；况草野之无闻者欤？独五人之曒曒对比对比点是：死后的影响以“何也”引发下文大阉之乱，缙绅难以不易其志五人则激昂大义，蹈死不顾对比对比点：面对暴政的不同态度由是观之 ，则今之高爵显位 ，一旦抵罪 ，或脱身以逃 ，不能容于远近 ，而又有剪发杜门 ，佯狂不知所之者 ，其辱人贱行周公：忠义暴于朝廷 ，赠谥褒美,显荣于身后五人：得以加其土封 ，列其姓名于大堤之上 ，凡四方之士无有不过而拜且泣者 ，斯固百世之遇也对比对比点：生与死，生不如死与虽死犹生五人“激于义而死”假设“五人”保其首领
以老于户牖之下而死对比的作用 彰显五人之死的重大意义，也表现作者对底层民众作用的正确认识
1、吾社之行为士先者
2、是时以大中丞抚吴者为魏之私人。
3、按诛五人
“行为”是“行”和“为”两个词的连用。行：品行，名词；为，成为，动词。今义为：受思想支配而表现在外面的活动。
私人：党羽；今指与公家相对的个人。
按：考查，查究。今常用义为：压住，依靠等。
文言知识一、古今异义4、颜色不少变
5、视五人之死
6、令五人者保其首领以老于户牖之下。
颜色：面貌、容貌、脸色。今常指由物
发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。
视：比较。今无此义。
首领：头颅，脑袋。今指领导者。7、大阉亦逡巡畏义，非常之谋，难于猝发
8、吴之民方痛心焉
9、卒以吾郡之发愤一击
10、然五人之当刑也，意气扬扬 “非常” 古：异乎寻常。今：副词，十分。“痛心”古：痛恨。今：极度伤心。“发愤”古：发泄愤怒。今：决心努力。“意气”古：神情。今：意志气概，志趣性格 。 11、至于今，郡之贤士大夫请于当道
12、凡富贵之子，慷慨得志之徒
13、以大忠丞抚吴者为魏忠之私人
“至于”古：到了。今：表示程度、范围。“当道”古：当权者，文中指当地的行政长官。今：路中间。 “慷慨”古：胸怀大志或情绪激动。今：大方，不吝啬。“私人”古：心腹。今：一般指个人。 1、其为时止十有一月尔 夫十有一月之中
2、敛赀财以送其行二、通假字“有”同“又”。
“赀”同“资”，资财，钱财。读zī
3、其为时止十有一月耳
4、蹈死不顾，亦曷故哉？
5、独五人之皦皦
6、断头置城上，颜色不少变
7、缙绅而能不易其志者“缙”同“搢”，插 “止”同“只”，不过“曷”同“何”“皦皦”同“皎皎”，明亮的样子，这里指名声显赫。“少”同“稍”，一点儿，稍稍“缙”同“搢”，插1、人皆得以隶使之
2、去今墓而葬之
3、其疾病而死4、为之声义
5、缇骑按剑而前
6、是时大中丞抚吴者为魏之私人三、词类活用隶，名词作状语，当作奴隶那样。墓：名词用作动词，修墓。
疾病：名词用作动词，生病。声：名词用作动词，伸张
前：名词作动词，走上前。
抚：名词作动词，
出任巡抚。
7、哀斯墓之徒有其石也而为之记
8 、不能容于远近
9、 抶而仆之
10、 安能屈豪杰之流远近：形容词用于名词，远近的人；远近的百姓。
仆：动词使动用法，使……倒下
屈：动词使动用法，使……屈身
记：名词用作动词，作记。10、哀斯墓之徒有其石也而为之记
11、不复敢有株治
12、激昂大义
13、荣于身后
14、尽其天年。
哀，形容词意动用法，以……为哀，哀惜。诛治：动词用作名词，株连治罪的事情。激昂：形容词用作动词，激动振奋。
荣：名词使动用法，使……得到荣誉。
尽：副词用作动词，享尽。
义
激于义而死焉者也。
为之声义/忠义暴于朝廷四、一词多义义愤，形容词。
合宜的道德，行为
或道理，正义，名词。
为
其为时止十有一月耳
为之声义/谁为哀者
从……看，介词。替，给，介词。 行
1、吾社之行为士先者
2、敛赀财以送其行
3、其辱人贱行
固
1、轻重固何如哉
2、斯固百世之遇也。品行，名词。走，动词。
行为，名词。本来，引申为“究竟”“到底”，副词。
实在，真是，副词。
1、即今傫然在墓者也。
2、斯固百世之遇也。
3、五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也
4、是时以大中丞抚吴者为魏之私人
5、故今墓中全乎为五人也
6、不可谓非五人之力也五、文言句式一、判断句1、激于义而死焉者也
2、激昂大仪
1、谁为哀者
2、钩党之捕遍于天下 疑问句，代词作宾语，宾语前置“之”字提宾二、被动句
三、宾语前置1、? 列其姓名于大堤之上
2、? 且立石于其墓之门
3、? 忠义暴于朝廷
4、? 荣于身后
5、? 不能容于远近
6 、 而五人生于编伍之间
7、? 忠丞匿于溷藩以免
8、? 令五人保其首领以老于户牖之下
9、? 匹夫之有重于社稷四、介词结构后置句 五、省略句
1、断头置城上
2、投缳道路
3、激昂大义
4、扼腕墓道?(于)(于)
(于)(于)