(共33张PPT)
第二单元
重温革命岁月，
把历史的声音留在心里。
了解文章是怎样点面结合写场面的。
尝试运用点面结合的写法记一次活动。
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“为历史留声”
作品征集活动
《七律·长征》“朗读者”
“心中的革命英雄”演讲会
开国大典小主播
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“《狼牙山五壮士》
人物英雄卡，描绘英雄英勇画像
写法探秘，品味英雄革命情怀
红色宣讲，传承英雄革命精神
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4
观看视频，历史声音永留心间
回顾情节：
用概括小标题的方式回顾文章主要内容
学习活动一：
人物英雄卡，
描绘英雄英勇画像
学习提示：
默读课文第2～9自然段，你从哪里感受到了五壮士的英雄气概？画出相关的语句，圈出关键词语，在旁边作批注。先自学3分钟再小组合作分享3分钟。
活动一：人物英雄卡，描绘英雄英勇画像
（聚焦人物，体会“壮举”）
自学时间
小组分工安排：1和2号分析，3号记录，4号发言
表述要求：这句话运用了 描写，写出了 人物形象（英雄气概）。
活动一：人物英雄卡，描绘英雄英勇画像
（聚焦人物，体会“壮举”）
评价标准 星级
感悟英雄气概 ☆☆☆
表述清楚明白 ☆☆☆
合作时间
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，
才下命令狠狠地打。
为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝
玉斩钉截铁地说了一声:“走！”带头向棋盘陀走去。
坚决果断
班长马宝玉
沉着冷静
神态描写
语言描写
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”
马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，
用尽全身气力扔向敌人。
身手敏捷
有勇有谋
果敢勇毅
对敌人的强烈仇恨
动作、语言描写
动作描写
动作描写
班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务
胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的
枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一
样，第一个纵身跳下深谷。
欣慰 自豪
视死如归
宁死不屈
动作描写
动作描写
语言描写
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细
小的枪口喷不完他的满腔怒火。
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，
好使出浑身的力气。
丰富的战斗经验
英勇无畏
对敌人的无比憎恨
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
一丝不苟
严肃认真
其他战士
英勇无敌
他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又ー次地打了下去。
战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
舍生取义
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
欣慰 自豪
整体描写
战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山
上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
视死如归
宁死不屈
整体描写
这是一群 的战士。
热爱祖国
热爱人民
英勇无畏
视死如归
不畏牺牲
果敢勇毅
有勇有谋
……
学习活动二：
写法探秘
品味英雄革命情怀
1.自学提示：
默读第2自然段，找到运用点面结合的方法写场面的地方。
第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，结合相关内容说说这样写的好处？用时3分钟。
活动二：写法探秘，品味英雄革命情怀
评价标准 星级
找到点的描写和面描写 ☆☆☆
掌握运用点面结合的好处 ☆☆☆
②
面
点
这种既关注群体，又聚焦个体的写法叫作“点面结合”。
点面结合
2.课文第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，结合相关内容说说这样写的好处？
这样写既让我们感受到五位战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一个战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体形象。
点面结合的作用
点面结合
既有整体感，
又凸显人物特点
3.小组合作提示：
默读第3—9自然段，找到运用“点面结合”的方法写场面的地方。
第2自然段和第3—9自然段对“点”的描写有什么相同之处和不同之处？
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“点” 的描写
“面” 的描写
4.第2自然段和第3—9自然段对“点”的描写有什么相同之处和不同之处？
内容 相同之处 不同之处
第2自然段
第3—9自然段
都抓住了人物的特点进行描写
对五个战士逐个进行了描写，是罗列多个点
对马宝玉的描写更具体，这是一点一面交织
学习活动三：
观看视频
历史声音永留心间
战士——壮士？
2.为何前三个自然段对五位英雄的称呼是“战士”，而从第4自然段起对五位英雄的称呼改为了“壮士”？
课文前三个自然段，马宝玉等人是在执行命令，是勇敢的战士；完成任务后，他们本可以撤退，却以生命为代价将敌人吸引到棋盘陀上，可歌可泣，悲壮感人，所以称为“壮士”。
亲爱的党，
亲爱的乡亲们，
亲爱的同志们，
永别了！
“共产党万岁！”
合：打倒日本帝国主义！
合：“中国共产党万岁！”
视死如归
宁死不屈
3.电影片段配音
马宝玉
葛振林
宋学义
胡德林
胡福才
发展过程
评价标准 星级
深刻理解题目中“壮士”的含义 ☆☆☆
为了纪念五位壮士，易县人民政府修建了纪念塔。面对着纪念塔，你想说些什么？
敬爱的壮士们，你们为了人民群众和部队主力的安全，英勇地献出了自己年轻的生命，你们永远活在我们心中。
课堂演练
学习活动四：
红色宣讲
传承英雄革命精神
红色宣讲——我来讲《狼牙山五壮士》
星级
评价标准
1.理清脉络，情节完整
2.抓人物语言、动作、神态
3.运用点面结合方法
4.利用停顿、重复或辅以动作强调要点
红色宣讲，传承英雄革命精神
同学们好，我是红色故事宣讲人xx,今天我要宣讲的红色故事是《狼牙山五壮士》……
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
1.接受任务：抗日战争时期，日寇进犯，七连六班的五个战士奉命
掩护群众和连队转移。
2.痛击敌人：战士们……班长马宝玉……副班长葛振林……战士宋学义……胡德林和胡福才这两个小战士……
3.引上绝路：完成掩护任务后，班长马宝玉带领战士们把敌人引上绝路。
4.顶峰歼敌：五位壮士……班长马宝玉……
5.英勇跳崖：五位壮士完成任务后呐喊着口号：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”英勇地跳下悬崖。
课后作业
1.必做：细心观察一下学校组织大扫除的时候那热火朝天的场面，运用点面结合的写法，用动作描写、神态等描写来表现同学们的劳动热情。
2.选做：搜集其他革命英雄的故事讲给同学听。
