教科版（2017秋）四年级科学上册期末备考真题分类汇编——综合题（含答案）
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| 名称 | 教科版（2017秋）四年级科学上册期末备考真题分类汇编——综合题（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 3.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-11-10 23:44:30 | ||
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文档简介
四年级科学上学期
期末备考真题分类汇编（教科版）——综合题（云南）
（23-24·云南昆明·期末）口弦是少数民族中流行的口吹小乐器。演奏时，一端放在口边，另一端配合口中气流用手指轻轻弹动竹片或铜片，就会发出优美动听的曲调。为研究其声音变化规律，露西回来用钢尺进行了实验（图6），并用实验数据绘制了柱形图。
图5 图6
1．根据柱形图（图6），露西研究的问题是（ ）。
A．钢尺伸出桌面的长度与声音高低的关系
B．钢尺伸出桌面的长度与声音强弱的关系
C．弹拨钢尺的力度与声音高低的关系
D．弹拨钢尺的力度与声音强弱的关系
2．从图6中可知实验改变的条件是钢尺伸出的长度，那实验相同的条件有（ ）。
①钢尺宽度 ②弹拨力度的大小 ③钢尺厚度
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
3．分析柱形图，露西可以得出的结论是（ ）。
A．钢尺伸出桌面越长，发出声音越高
B．钢尺伸出桌面越长，发出声音越低
C．弹拨钢尺力度越大，发出声音越高
D．弹拨钢尺力度越大，发出声音越低
（23-24·云南昆明·期末）科技开放日体验校园生活
小徐的学校开展校园科技开放日，本次活动设置的项目是“动力小车挑战赛”。小徐和露西一起参加了此次比赛。他们需要在规定时间内根据提供的材料自行设计、组装小车，并调试小车在规定的赛道（如图）上获取挑战分。
4．露西知道设计制作一般有四个流程，首先需要（ ）。
A．制定方案 B．评估和改进 C．实施方案 D．明确问题
5．小徐制作了橡皮筋小车，其动力是 力；露西制作了气球小车，其动力是 力。
6．小徐把橡皮筋小车放在赛道（如图）进行了测试，结果如下表：
橡皮筋缠绕圈数 3圈 6圈 9圈
挑战分数区域 4分 6分 8分
分析以上数据，你发现（ ）。
A．橡皮筋缠绕圈数越多，小车行驶速度越快
B．橡皮筋缠绕圈数越多，小车行驶距离越近
C．橡皮筋缠绕圈数越多，小车行驶时间越短
D．橡皮筋缠绕圈数越多，产生的弹力越小
7．（23-24·云南文山·期末）在下图所示的括号内填写相应消化器官名称，并将各消化器官与相应的功能用线连起来。
口腔吸收食物残渣中剩余的水分食道使食物破碎，消化少量淀粉把食物运输到胃里暂时储存食物，使食物成为食形消化食物和吸收养分最主要的地方
（23-24·云南玉溪·期末）请你根据小资料回答下列各题。
介质 声速/（米秒） 介质 声速/（米/秒）
空气 340 冰 3230
软木 500 大理石 3810
煤油（25℃） 1324 铝（棒） 5000
水（常温） 1500 铁（棒） 5200
8．物体传声效果最好的是（ ）。
A．大理石 B．水 C．空气 D．铁
9．把有铃声的闹钟放入玻璃罩中慢慢抽取空气，我们可以听到（ ）。
A．声音越来越大 B．声音不变
C．声音越来越小 D．音高变低
10．月球上没有传播声音的（ ），人们不能接听到对方说话的声音。
A．无线电设备 B．任何物质 C．空气
（20-21·云南昆明·期末）下图是科技小组做的模拟实验，他们用橡皮筋把气球皮扎在杯口，在气球皮上放少量的碎纸屑，然后在杯子上方敲击音叉，观察实验现象，请你根据实验装置，认真思考完成下面各题。
11．在这个模拟实验中，用力敲击音叉时看到什么现象（ ）。
A．碎纸屑吸附在气球皮上静止不动
B．碎纸屑在气球皮上跳动，气球皮静止不动
C．气球皮和碎纸屑一起跳动
12．根据实验现象，以下叙述正确的是（ ）。
A．只要敲击音叉就能看到碎纸屑跳动
B．用力敲击音叉时，音叉发出的声音高
C．用力敲击音叉时，音叉发出的声音强
13．实验中，敲击音叉发出的声音主要通过下列哪种物质传到气球皮上的（ ）。
A．音叉 B．空气 C．杯子
14．气球皮模拟的是人体的哪个结构（ ）。
A．鼓膜 B．听小骨 C．耳郭
15．（20-21·云南昆明·期末）请将代表耳朵各部分结构名称的序号填写在方框中。
A．听觉神经 B．听小骨 C．耳郭
D．鼓膜 E．外耳道 F．耳蜗
（20-21·云南昆明·期末）下图是中国古代的一种打击乐器，叫编钟，用小锤敲打，可以发出不同的乐音。
16．敲击编钟，编钟会发出声音，编钟的声音是由于编钟 产生的。
17．用不同的力度敲击同一个编钟的相同位置，声音的
A．音色不同 B．音量不同 C．音高不同
18．发出声音最高的编钟是
A．①号 B．③号 C．⑦号
（20-21·云南昆明·期末）下图是一则公益广告，现如今随着入住高楼的人们越来越多，高空抛物的现象也屡屡发生，高空抛物有非常大的危险性，一个鸡蛋从18楼抛下来就可以砸碎行人头骨。
19．高空落下的鸡蛋能砸伤人的原因是（ ）。
A．鸡蛋在下落的过程中，质量变大了 B．高空下落的鸡蛋，速度快，能量大 C．鸡蛋很坚硬
20．请写出防止高空抛物，你的一条建议或方法： 。
21．（20-21·云南昆明·期末）看图填空。
（1）图中的工具叫 。
（2）使用时，要先检查指针是否指在 位置；读数时，视线与指针 。
（3）图中物体力的大小是 。
22．（20-21·云南德宏·期末）材料：小红和妈妈到莱客多自助餐厅进中餐。其就餐方式是客人到餐厅随意自取食品和饮料，餐后结算付款，每位客人28元。本着节约原则，实行光盘行动，若餐后餐盘中剩余食物超过一百克要加收餐费，且不得带食品或饮料出餐厅。请你根据菜单和就餐原则，为小红选配一份营养午餐，并写出搭配原则。
餐厅菜单：西瓜 苹果 橘子 香蕉 红烧鱼 红烧肉 炸鸡腿 炸鸡翅 羊肉串煎蛋 番茄炒鸡蛋 炒青菜 炒白菜 炒卷心菜 米饭 馒头 玉米 拌黄瓜 牛奶 豆浆
（1）选配的午餐： 。（至少5个品种）
（2）搭配的原则： 。（至少2个）
（21-22·云南昆明·期末）如图是模拟人体呼吸的装置。
23．图中气球模拟的结构是 ，饮料瓶模拟的结构是 。人体呼气时的情形是图 （填“甲”或“乙”），这时胸腔 ，腹部 。（选填“收缩”或“放松”）
24．吸气时气体进入人体的顺序是（ ）。
A．鼻腔→肺→气管
B．鼻腔→气管→肺
C．鼻腔→气管→肺→心脏
D．鼻腔→气管→膈肌→肺
25．肺的作用是进行 。
26．四年级学生平静状态下的呼吸次数大约是（ ）。
A．8－10次 B．20－25次 C．40－50次 D．60－70次
（21-22·云南昆明·期末）在《运动与力》单元，我们进行了很多有趣的研究，咱们来回想一下。
图一 图二 图三
27．做图一的实验时，我们发现：拉力越大（ ）。
A．小车不动 B．小车运动越慢 C．小车运动越快
28．图二中，气球的喷气方向是向右，小车行驶的方向是（ ）。
A．向上 B．向下 C．向左 D．向右
29．与图二中，小车的运动原理相同的是（ ）。
A．火车 B．汽车 C．喷气式飞机
30．图三的实验中，橡皮筋缠绕了2圈，小车行驶了26厘米，橡皮筋缠绕了6圈，小车行驶了113厘米，请推测橡皮筋缠绕了4圈，小车行驶的距离可能是（ ）。
A．15厘米 B．8厘米 C．78厘米 D．不能确定
31．（多选）要使小车行驶的距离远一点，可以（ ）。
A．气球吹得小一点 B．气球吹得大一点
C．把小车放在毛巾上 D．增加橡皮筋缠绕的圈数
32．图三驱动小车前进的力是（ ）。
A．重力 B．拉力 C．弹力 D．反冲力
（21-22·云南昆明·期末）汽车已成为人们日常最普通的交通工具，它的出现很大程度上改变了人类的生活方式。汽车是现代科学技术的典型产物之一，它的每一个部件、每一个设计都是科技的结晶。请根据你所学的科学知识解释下列有关汽车的问题。
33．汽车刹车时会使车轮停止转动，但这时汽车仍会滑行一段路程，此时轮胎与地面属于 摩擦（选填“滚动”或“滑动”）。汽车刹车时车轮与地面的摩擦力比正常行驶时的摩擦力 。（选填“大”或“小”）
34．汽车中属于减小摩擦力的设计是（ ）。
A．汽车轮胎上的花纹
B．车轮中的轴承
C．刹车
（21-22·云南昆明·期末）现如今随着入住高楼的人们越来越多，高空抛物的现象也屡屡发生。高空抛物有非常大的危险性，一个鸡蛋从18楼抛下来就可以砸碎行人头骨。
35．高空落下的鸡蛋会砸伤人的主要原因是（ ）。
A．鸡蛋在下落的过程中，质量变大了
B．高空下落的鸡蛋，速度快，能量大
C．鸡蛋很坚硬
36．参考阅读资料，下列物品中能量最大的是（ ）。
A．射出的箭 B．射出的子弹 C．踢出的足球
（21-22·云南大理·期末）填图题。
37．填出耳朵结构各个部分的名称。
38．说出①②③各个名称的功能。
① ；
② ；
③ 。
39．（21-22·云南大理·期末）下图是平衡膳食宝塔，根据图分析并回答问题。
（1）人每天摄取最多的食物应是 类食物。
（2）人每天摄取最少的食物应是 类食物。
（3）搭配膳食营养要做到 ，并保持 。
（4）根据平衡膳食宝塔的要求，说说自己在饮食上存在什么问题。
40．（21-22·云南玉溪·期末）我们吃的食物会经过哪些消化器官呢？请在图中写出消化器官序号。
①口腔 ② 肝脏 ③ 大肠 ④ 胃 ⑤食道 ⑥小肠
41．（21-22·云南昆明·期末）将下列食物按我们习惯采用的食用方法进行分类。
①大米 ②橘子 ③西红柿 ④鲫鱼 ⑤西瓜
⑥黄瓜 ⑦猪肉 ⑧胡萝卜 ⑨葡萄 ⑩生菜
生吃的食物（ )
生、熟都吃的食物（ )
熟吃的食物（ )
42．（21-22·云南昆明·期末）学习完声音单元后，明明找来粗细不同的渔线、纸盒以及调音器，想要制作一个能发出高低不同声音的音乐盒送给弟弟。为了探究声音的高低与什么有关。
明明将粗细不同的渔线固定在木盒上（如图所示），下表是明明的实验记录。（音高的高低顺序为：很高—高—较低—低—很低）（弦的粗细顺序为很细、细、较粗、粗、很粗）
鱼线 1号 2号 3号 4号 5号
粗细情况 很细 细 ① 粗 ②
音高 很高 高 较低 低 很低
（1）观察明明制作的乐器弦的粗细，请完成上表。① ② 。（填：很细、细、较粗、粗、很粗）
（2）在明明的实验中，改变的条件是（ )。
（3）明明在弹拨粗细不同的渔线时，力度应（ )。（填：相同/不同）
（4）明明分析实验数据发现：鱼线越粗，音高越（ )；鱼线越细，音高越（ )。（填：高/低）
（5）除了改变鱼线的粗细还可以用 方法让鱼线发出高低不同的声音。
（21-22·云南昆明·期末）学习了《运动和力》这个单元后，星期天小明和小伙伴们借来了弹簧测力计、钩码，并从家里带来了小挖掘机等实验器材开展实验研究，请根据要求回答下面的问题：
43．在使用弹簧测力计之前，要先检查指针是否处于（ ）刻度的位置，观察这个弹簧测力计的每1小格是（ )N。
44．小明和小伙伴们又尝试用挂钩码和挂250克重胡萝卜的方式来拉动木板上的同一辆小挖掘机，得到如下数据：
（表二） 1个钩码 2个钩码 3个钩码 4个钩码 胡萝卜
小挖掘机运动情况 不动 不动 动 动 动
请根据实验数据分析，小挖掘机刚好运动起来时需要（ ）个钩码？
A.2 B.3 C.4
45．挂1个钩码和2个钩码小挖掘机都没有运动起来，除了它受到拉力的作用外，还和它受到了（ ）的作用等有关。
A．弹力 B．反冲力 C．摩擦力
46．小明用和胡萝卜一样重的钩码分别拉动小挖掘机，他们研究的问题是（ ）。
A．拉力大小与挖掘机运动速度的关系
B．重物形状与小挖掘机运动速度的关系
C．小挖掘机运动方式与运动速度的关系
（23-24·云南昆明·期末）四（2）班的同学自制了一个人体呼吸模拟装置来研究人呼吸的过程。
47．在这个装置中，气球模拟的是 ，吸管模拟的是 。
48．向下拉气球皮时，________。
A．气球变小，模拟呼气
B．气球变大，模拟吸气
C．气球变小，模拟吸气
49．通过装置的模拟，可以推测人体吸气时_____。
A．胸腔收缩，腹部扩张
B．胸腔扩张，腹部收缩
C．胸腔和腹部同时收缩
（22-23·云南昆明·期末）琴诗
【宋】苏轼
若言琴上有琴声，
放在匣中何不鸣？
若言声在指头上，
何不于君指上听？
50．诗中的“琴”指的是乐器“古筝”，诗人提问放在盒中的古筝不会发出声音的原因是（ ）。
A．盒子太严实阻隔了声音外传所以听不见
B．琴弦没有振动所以不会发出声音
C．古筝不会发出声音，是人的手指头发出声音
51．古筝上粗细不同的琴弦可以让古筝的琴声有（ ）。
A．声音大小的区别 B．声音粗细的区别 C．声音高低的区别
52．古筝的琴声传到大脑的路径是（ ）。
A．耳郭——外耳道——听小骨——耳蜗——大脑——鼓膜
B．耳郭——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——大脑
C．耳郭——外耳道——鼓膜——听小骨——大脑——耳蜗
53．演奏古筝时，左手按下原本发（3）mi的琴弦，右手进行弹拨后，古筝演奏出的音调会（ ）。
A．比（3）mi高 B．比（3）mi低 C．不变
（22-23·云南昆明·期末）下图是小莎8点至17点每分钟的呼吸次数折线图，请看图判断。
54．小莎安静状态的呼吸次数大概是（ ）。
A．8次 B．11次 C．20次 D．30次
55．小莎运动的时间估计是（ ）。
A．8点 B．11点 C．14点 D．17点
56．小莎在运动后呼出来的气体中含量明显增加的是（ ）。
A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．二氧化碳
（22-23·云南昆明·期末）正确佩戴口罩、注意饮食、加强锻炼、提高免疫力对于预防新冠感染十分关键。小莎参照“平衡膳食宝塔”，为自己设计了“每日营养食谱”。请阅读并回答问题。
每日营养食谱早餐：小锅米线午餐：冬瓜玉米汤、小炒肉、米饭加餐：苹果晚餐：芋头炖白菜、苦菜干巴炒饭、五香炸排骨
57．谷薯类食物为我们提供的主要营养是（ ）。
A．蛋白质 B．糖类 C．矿物质 D．脂肪
58．以下食材中滴入碘酒会变色的是（ ）。
A．冬瓜 B．青椒 C．馒头 D．菠菜
59．为了保证充足的蛋白质，食谱中还可以添加的食物是（写三种）
60．食物进入小莎体内后会依次经过下列器官，请在器官的正确作用前打“√”。
消化器官 结构特点 作用
口腔 大的空腔，内有牙、舌、唾液腺等器官 （ ）吸收淀粉（ ）初步消化淀粉
食道 由肌肉组成的细长管状通道 （ ）通过蠕动将食物运输到胃里（ ）消化食物中的营养
胃 囊状结构，底部稍大，分泌胃酸 （ ）储存食物（ ）磨碎、分解食物
小肠 全长4—7米，内壁有许多绒毛 （ ）消化食物，吸收营养（ ）运输食物
大肠 全长约1.5米，形似方框，黏膜上无绒毛 （ ）吸收水分，排出废物（ ）消化食物
（22-23·云南昆明·期末）设计一个可以发出音调且强弱不同声音的小乐器，材料不限，并简要描述演奏方式及需要改进的地方。
61．请在下面空白处绘制设计图。
62．请简要描述演奏方式。
63．小乐器需要改进的地方。
（22-23·云南玉溪·期末）如图是小明的设计图，根据设计图回答下列问题。
64．这辆小车的动力来源是 （填“弹力”或“反冲力”）。
65．在设计小车时，有些摩擦是有害的，对生活不利。下列不属于有害摩擦的是_______（填字母序号）。
A．车身与空气之间的摩擦
B．轮胎与地面的摩擦
C．车轴与车身之间的摩擦
66．如果给小车的轮子装上轮胎，轮胎的花纹可以 （填“增大”或“减小”）摩擦力，避免打滑。
67．如果想要更换车身材料，那么，下列备选材料中，最好选择的是_______（填字母序号）。
A．铁块 B．玻璃 C．泡沫塑料
68．喷气嘴的口径要适中，如果喷气嘴的口径过大，那么喷气时间会很 （填“短”或“长”）。
69．（23-24·云南昆明·期末）市场里形形色色的美食让露西看花了眼，请你帮忙分分类吧（填序号即可）
①寻甸牛干巴 ②宣威火腿 ③蒙自石榴
④芭蕉花 ⑤烧饵块 ⑥傣味烤鱼
（1）动物类
（2）植物类
70．（20-21·云南曲靖·期末）小明想探究：运动物体的重量和摩擦力大小的关系进行了如下实验。他先把木板平放在桌面上，然后在同一辆小车上依次增加钩码，用弹簧测力计沿水平方向拉一个物体，测出刚好使这个物体运动时弹簧测力计的大小，记录实验结果，重复实验三次并计算平均数。实验结果如下表：
钩码数量（个） 2 3 4 5 6
拉力（N） 1 2 3 4 5
弹簧长度（cm） 4 5 6 7 8
（1）实验要改变的条件是 ，实验中不能改变的条件是 。
（2）分析实验数据，可以得出结论 。
（3）细心的小明发现拉力大小不同，对应的弹簧长度也不同，分析表中数据，可以发现：弹簧受拉力越大，则 。
（4）小明用这个弹簧测力计去测量铅笔袋的重力，发现弹簧拉力到了6cm处，则可以知道铅笔袋的重力是 牛。
（5）小明所使用的弹簧测力计测量范围是： 。
（6）像弹簧这样改变形状后，想要恢复到原来形状的力，称为 。
（21-22·云南昆明·期末）看图填空。
图一 图二 图三
71．可以用如图所示的柱形图表示的实验是（ ）。
A．图一 B．图二 C．图三
72．如图一，拨动尺子时，要使尺子振动得慢，应（ ）。
A．用力大 B．尺子伸出桌面短
C．用力小 D．尺子伸出桌面长
73．如图二，小球摆动的幅度大，说明音叉发出的声音（ ）。
A．高 B．低 C．强 D．弱
74．图三的气球皮，模拟的是如图“耳结构”的 （填字母）。
75．敲击音叉，图三的气球皮会发生 。
（23-24·云南玉溪·期末）晓晓把一个大塑料袋绑在一根透明的塑料软管上，做成了一个可以用来探究“呼吸器官”和“消化器官”作用的装置（如下图所示），请你结合实验回答下面问题。
76．晓晓将大塑料袋挤扁，深吸一口气后，再将全部气体吹入袋中。这时，袋子里的气体量可以用来表示晓晓的（ ）。
A．氧气含量 B．气体量 C．肺活量
77．当晓晓做模拟“消化器官”作用时，透明的塑料软管可以看作是（ ）。
A．气管 B．食道 C．口腔
78．晓晓往塑料软管中放入一小块馒头，并用手指不断地挤压馒头上面塑料软管，他是在模拟（ ），说明这个器官具有（ ）作用。
A．食道蠕动；输送 B．输送；消化 C．消化；食道蠕动
79．食物进入人体消化器官顺序正确的一项是（ ）。
A．口腔→胃→食道→大肠→小肠
B．口腔→食道→胃→大肠→小肠
C．口腔→食道→胃→小肠→大肠
80．下列不属于消化器官的是（ ）。
A．胃 B．口腔 C．肺
81．（21-22·云南玉溪·期末）小胡跑完100米后，休息一会儿后，对吸入和呼出的气体成分进行了测量，以下是测量数据：
气体 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体
吸入人体 78% 21% 0.03% 0.97%
呼出体外 78% 16% 4% 2%
小胡发现：呼出的气体与吸入的气体相比，（ ）减少了，（ ）和其他气体增加了。人的呼吸实际上是在进行气体交换，使（ ）进入血液，同排出（ )，人体进行气体交换的场所是（ )。
82．（21-22·云南玉溪·期末）探究“声音”的奥秘。
（1）甲（1）图甲实验中，我们发现，用力拨动尺子比轻轻拨动尺子发出的声音 ，（填“强”或“弱”），因为用力拨动尺子，振动的幅度更 。（填“大”或“小”）
（2）用同样大小的力拨动尺子，尺子伸出桌面长度越长，振动越 ，（填“快”或“慢”）音高越 。（填“高”或“低”）
（3）图乙中，用小棍分别敲击3个杯口， 号发出的声音最高。
（21-22·云南玉溪·期末）研究我们的消化。
除呼吸以外，饮食是我们从外界获得能量的又一重要活动。均衡膳食，有利于人体健康。根据所学知识，菲菲决定调整自己的饮食习惯，制定了如下食谱。
主食 米饭
菜品 红烧肉、清蒸鱼、炒鸡蛋
零食 牛奶、西瓜
83．食物在身体里旅行：（填消化器官称）
( )→食道→( )→小肠
84．根据所学知识，你建议菲菲应增加（ ）食物。
A．油脂类 B．畜禽类 C．蔬菜类
85．假如一日三餐不换食谱会导致营养（ ）。
A．均衡 B．不均衡 C．丰富
86．请针对（2）的建议，设计一道菜给菲菲： 。
（21-22·云南昆明·期末）如图，利用气球驱动小车：给气球充足气，放开气球的喷管。
87．代表小车运动方向的是（ ）。
A．①号箭头 B．②号箭头
88．实验说明：小车的运动方向与气球喷气的方向 。
89．（21-22·云南昆明·期末）小冬在探究声音的变化过程中，用橡皮筋做了如下图中的实验：
（1）拨动橡皮筋会发出声音，橡皮筋的声音是它 产生的。
（2）橡皮筋发出的声音是通过 传到我们的耳朵里。
（3）小冬用不同的力量拨动橡皮筋，橡皮筋会产生不同的振动幅度，同时发出强弱不同的声音。下图是小冬制作的声音的强弱与橡皮筋振动幅度的关系的柱形图：
图中声音的强弱可以用 来描述，根据柱形图我发现： 。
（21-22·云南昆明·期末）下表是小龙同学统计自己一天吃的食物，请你根据要求回答问题：
食物
早餐 牛奶、面包、鸡蛋、苹果
午餐 鱼、白菜、萝卜汤、米饭
晚餐 鸡腿、红烧肉、排骨汤、米饭
90．鸡蛋属于（ ）
A．动物类食物 B．植物类食物
91．在米饭上滴一滴碘酒，滴碘酒的地方变为 色，说明米饭里含有 。
92．你认为小龙的三餐中，食物搭配不合理的是（ ）。
A．早餐 B．中餐 C．晚餐
93．你选择第（3）题的理由是 。
（23-24·云南玉溪·期末）阅读资料，回答下面的问题。
公鸡啼鸣，鸟儿歌唱……很多动物都能用自己的声音向同伴传递信息。有的动物甚至能像人那样从喉咙里发出声音，只是它们却不能像人一样说话
我们的声带就像一根橡皮带。当我们呼吸的时候，空气通过声带，声带张开，但不会发生振动。当我们说话或唱歌的时候，空气从肺部向上通过喉咙，声带变紧，并快速闭合振动，产生声音。声带越紧，发出的声音越高。发声时，如果我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。
94．人体的喉咙里有一个能够发出声音的器官，叫作（ ）。
A．鼓膜 B．咽喉 C．声带
95．我们的喉咙里能够发出声音，是由于声带（ ）引起的。
A．闭合 B．振动 C．颤动
96．女高音歌唱家唱歌时，能发出类似于海豚的叫声，我们猜测这是因为她们此时的声带处于（ ）的状态。
A．较紧 B．较松 C．适中
97．我们通常把轻重不同的声音称为声音的（ ）不同。
A．高、低 B．强、弱 C．大、小
98．下面不能用来描述声音的是（ ）。
A．高低 B．强弱 C．粗细
（23-24·云南昆明·期末）如图，小龙用弹簧测力计测量一个重物力的大小。
99．弹簧测力计中的符号N是_____。
A．千克 B．牛顿 C．毫升
100．图中测力计的示数是_____。
A.3.2N B.4.3N C.3.4N
101．当把这个重物取下后发现指针指向0．4N，原因可能是_____。
A．测量前，指针没有调到“0”的位置
B．测力计本身的质量为0．4N
C．测量的力超过了5N
参考答案：
1.A 2.D 3.B
【解析】声音是由物体振动产生的，声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。
1．柱形图2可以看出，该柱状图展示的是钢尺伸出桌面的长度变化与音高的变化关系，钢尺伸出桌面的长度越长，声音越低。由此判断露西研究的问题是钢尺伸出桌面的长度与声音高低的关系。
2．对比实验的基本要求，对比实验中控制的变量只有一个，其他条件完全相同。从图2中可知实验中改变的条件是钢尺伸出的长度，其他所用条件完全相同。因此，该实验相同的条件有①钢尺宽度、②弹拨力度的大小、③钢尺厚度等。
3．分析柱形图可以得出的结论是：钢尺伸出桌面越长，发出声音越低；钢尺伸出桌面越短，发出声音越高。
4．D 5． 弹 反冲 6．A
【解析】4．工程设计制作的流程一般包括明确问题、制定方案、实施方案、评估与改进等环节。设计制作的四个流程中，首先需要明确问题。故D选项正确。
5．橡皮筋缠绕发生形变，会产生一个恢复原来形状的力，叫作弹力。气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。力是改变物体运动状态的唯一原因，有了充足的动力，小车才能够运动起来。小徐制作的橡皮筋小车，其动力是橡皮筋的弹力；露西制作气球小车，其动力是气球喷出气体时产生的反冲力。
6．从表中信息可知，小徐把橡皮筋小车放在赛道进行了测试，根据结果：橡皮筋缠绕圈数3圈，小车到达挑战分数4分区域；橡皮筋缠绕圈数6圈，小车到达挑战分数6分区域；橡皮筋缠绕圈数9圈，小车到达挑战分数8分区域。由此判断，橡皮筋缠绕圈数越多，小车行驶速度越快，行驶的距离越远。
7.
【解析】体的消化器官：口腔、食道、胃部、小肠、大肠。消化道主要的作用是消化食物和吸收营养物质等。口腔是人体的消化器官之一，口腔的作用是嚼碎食物，并消化少量淀粉。食道的作用是把咀嚼过的食物运输到胃里。胃的作用是暂时贮存食物，并对食物进行进一步研磨和消化。人的消化器官中，长度最长的是小肠。小肠的作用是消化食物和吸收养分最主要的地方。大肠的作用是吸收食物残渣中的水分。
8.D 9.C 10.C
【解析】声音的传播需要介质，真空不传声。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。
8．大理石、水、空气、铁传递声音，传声效果最好（声音最大）的是铁，因为表格中铁的传播声音比大理石、水、空气都快。
故选D。
9．把有铃声的闹钟放入玻璃罩中慢慢抽取空气，随着空气的减少，我们听到的声音越来越小。
故选C。
10．声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，月球上没有传播声音的介质空气，所以人们不能直接听到对方说话的声音。
故选C。
11.C 12.C 13.B 14.A
【解析】11．声音是由物体振动而产生的。物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才会发出声音。如果停止振动声音就会马上停止。在这个模拟实验中，用力敲击音叉时看到气球皮和碎纸屑一起跳动，因为发声，物体就会振动，所C以符合题意。
12．声音的强弱可以用音量来描述。音量的大小与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。根据实验现象，以下叙述正确的是用力敲击音叉时，音叉发出的声音强。并不是只要敲击音叉就能看到碎纸屑跳动，如果敲击太轻了，我们是看不到碎纸屑跳动，所以C符合题意。
13．声音可以在气体、液体和固体中传播，但是声音不能在真空中传播。实验中，敲击音叉发出的声音主要通过空气传到气球皮上，所以B符合题意。
14．气球皮模拟的是人体的鼓膜，鼓膜很薄而且很有弹性，即使很轻微的声音，它会产生振动，所以A符合题意。
15.
【解析】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。耳廓的作用是收集声音，耳道的作用是传递声音，鼓膜的作用是引起振动，听觉神经的作用是向大脑报告信息。声音大时，鼓膜振动得快，声音小时，鼓膜振动得慢。鼓膜很薄，如果外界声音特别大时，会使鼓膜穿孔。
16．振动 17．C 18．C
【解析】音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。
16．声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止，所以编钟的声音是由于编钟振动产生的。
17．音量指声音的强弱，声音的强弱与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小。用不同的力度敲击同一个编钟的相同位置，声音振动的幅度不同，所以声音的音量不同；
18．音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。⑦号编钟最小，空气振动最快，所以发出声音最高的编钟是⑦号。
19．B 20．在高层楼房的外面包围着一层防护网
【解析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。
19．运动的物体也有能量，叫动能。高空下落的鸡蛋，速度快，含有的能量大，所以能够砸伤人；
20．在建筑高层楼房时，在高层楼房的外面包围着一层防护网，防止高空作业的工人失足摔落在地或防止施工建筑物坠落砸伤地面上的人，所以防护网有一定的缓冲作用，从而起到安全作用。
21．弹簧测力计 零刻度线 齐平 3.4N
【解析】（1）弹簧测力计是一种测力的大小的工具，运用于物理力学，主要由弹簧、挂钩、刻度盘构成。
（2）使用弹簧测力计的方法是：①使用前，拿起弹簧测力计，检查指针是不是指在“0”的位置；②读数时，视线要与刻度盘垂直，与指针齐平。③被测的力不能超过弹簧测力计的量程，超过弹簧测力计量程的力是不能准确测出的，而且还会损坏测力计。
（3）根据题干可知，图中物体力的大小是3.4N。
22．红烧鱼、炒青菜、番茄炒鸡蛋、米饭、苹果 荤素搭配、营养均衡
【解析】（1）搭配食物要注重荤素搭配、营养均衡，所以选取红烧鱼有蛋白质、炒青菜有维生素、番茄炒鸡蛋有维生素和蛋白质、米饭有碳水、苹果有维生素。
（2）不同食物中营养物质的种类和含量不同，我们每天需要的营养成分主要来自食物，营养均衡才能健康成长。饮食不均衡会导致营养不良和微量元素缺失，影响身体的正常发育。
23．肺 胸廓 乙 收缩 放松
24．B 25．进行气体交换 26．B
【解析】23．（1）分析图片可知，图中气球的模拟结构是肺，图中饮料瓶的模拟结构是胸腔。我们呼气时如图乙的情形。呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。
24．呼吸系统包括呼吸道鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺，肺是最主要的呼吸器官，它位于胸腔内，左右各一个，是进行气体交换的场所。吸气时，气体经过的器官是鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺。可见B符合题意。
25．肺是最主要的呼吸器官，它位于胸腔内，左右各一个，是进行气体交换的场所。
26．每分钟内呼吸的次数叫呼吸频率，据测定，呼吸频率随着年龄、性别和活动情况的不同而不同。成年人在平静状态下的呼吸频率大约是16---18次/分，四年级学生平静状态下的呼吸要快一些，大约是每分钟20--25次，可见B符合题意。
27.C 28.C 29.C 30.C 31.BD 32.C
【解析】27．图一的实验是利用垫圈的重力拉动小车运动的，拉力越大小车运动越快。
28．利用反冲力运动的物体，运动方向与喷气方向相反。图二中，气球的喷气方向是向右，小车行驶的方向是向左。
29．图二中的小车利用气球喷气产生的反冲力运动，小车的运动原理相同的是喷气式飞机。
30．图三的实验中，橡皮筋缠绕了2圈，小车行驶了26厘米，橡皮筋缠绕了6圈，小车行驶了113厘米，请推测橡皮筋缠绕了4圈，小车行驶的距离可能是介于26厘米和113厘米之间，给出的数据中，78厘米比较合适。
31．要使小车行驶的距离远一点，可以把气球吹得大一点、增加橡皮筋缠绕的圈数，把小车放在毛巾上，摩擦力变大，则小车行驶的距离变短。
32．图三驱动小车前进的力是橡皮筋缠绕产生的弹力。
33．滑动 大 34．B
【解析】33．汽车刹车时会使车轮停止转动，但这时汽车仍会滑行一段路程，此时轮胎与地面属于滑动摩擦。滑动摩擦力比滚动摩擦力大，汽车刹车时车轮与地面的摩擦力比正常行驶时的摩擦力大。
34．汽车轮胎上的花纹增大了与接触面的粗糙程度是增大摩擦力；车轮中的轴承是变滑动摩擦为滚动摩擦是减小摩擦力；汽车刹车时，变滚动摩擦为滑动摩擦，增大了摩擦力。B符合题意。
35.B 36.B
【解析】35．物体都有一个向下的力，这个力就是重力，物体在重力的作用下向下加速运动，速度越快，动能越大。高空落下的鸡蛋能砸伤人的原因是高空下落的鸡蛋，速度快，能量大。可见B符合题意。
36．运动的物体具有动能，速度越快，物体的质量越大，动能就越大。射出的箭、射出的子弹、踢出的足球中，射出的子弹速度最快，能量最大。可见B符合题意。
37． 38．收集声音 传递声音到中耳 将声音转化为振动
【分析】我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。
37.
38．图中从外到内依次是耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉神经。①耳廓负责收集声音；②外耳道负责传递声音到中耳；③鼓膜负责将声音转化为振动。
39．主食（糖类） 油脂类 品种多样 合理数量 身体比较肥胖，在饮食中应尽量减少第⑤层的食物，适当多吃第②层的食物。搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量，经常锻炼身体。
【分析】根据营养平衡理论，科学搭配食物，强调平衡就是健康，每日膳食中选用的品种要多，我们应当制定科学的膳食搭配原则，如荤素搭配、粗细粮搭配、每日吃适量新鲜水果和蔬菜。
【解析】（1）平衡膳食宝塔共分五层，包含我们每天应吃的主要食物种类。宝塔各层位置和面积不同，这在一定程度上反映出各类食物在膳食中的地位和应占的比重。米、面类和杂粮是我们的主食，处于膳食营养宝塔的最底层。
（2）平衡膳食宝塔中，每天人摄取最少的食物应是⑤油脂类食物。
（3）搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量。
（4）我的身体比较肥胖，在饮食中应尽量减少第⑤层的食物，适当多吃第②层的食物。搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量，经常锻炼身体。
40.
【解析】在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化，食物在消化过程中要依次经过的器官包括口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门，肝脏也属于消化器官。
41.②⑤⑨ ③⑥⑧⑩ ①④⑦
【分析】合理的食物搭配可以保证我们获得均衡的营养，而食物的不同食用方法会影响我们对营养的吸收。有些食物经过烹饪后对我们的健康有利，而有的食物生吃更富有营养。
【解析】食物中的蛋白质和脂肪在加热后会发生变化，变得容易被人体吸收，而且熟的食物比较松软，也容易被消化。但是食物在这样的加工过程中，营养会有一些损失。生的食物会保留自身的营养成分，特别是维生素不会被破坏。所以采用生食的方法能够减少营养的损失，但一定要注意饮食卫生。大米、鲫鱼、猪肉是熟吃的食物，橘子、西瓜、葡萄是生吃的食物，西红柿、黄瓜是生、熟都吃的食物。
42．较粗 很粗 弦的粗细 相同 低 高 控制鱼线的松紧让鱼线发出高低不同的声音，鱼线越紧，发出的声音越高；鱼线越松，发出的声音越低。
【分析】声音的高低与振动物体的长短、粗细、大小和振动速度的快慢有关：振动物体短的、细的、小的和振动快的发出的声音高；振动物体长的、粗的、大的和振动慢的发出的声音低。
【解析】（1）制作的乐器弦的粗细影响声音的高低，弦越细振动越快，发出的声音越高；弦越粗振动越慢，发出的声音越低。
（2）在明的实验中，改变的条件是弦的粗细一个变量，其余条件保持不变。
（3）在弹拨粗细不同的渔线时，力度应相同，这是不变的量。
（4）分析实验数据发现：弦的粗细影响声音的高低，鱼线越粗，音高越低；鱼线越细，音高越高。
（5）除了改变鱼线的粗细还可以控制鱼线的松紧让鱼线发出高低不同的声音，鱼线越紧，发出的声音越高；鱼线越松，发出的声音越低。
43.0 0.2 44.B 45.C 46.B
【分析】弹簧测力计就是测量力的大小的一种工具。使用弹簧测力计的注意事项：1.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置；2.读数时，视线与指针相平；3.测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
43．在使用弹簧测力计之前，要先检查指针是否处于0刻度的位置，观察这个弹簧测力计的每1小格是0.2N。
44．根据实验数据分析，小挖掘机刚好运动起来时需要3个钩码。
45．一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。挂1个钩码和2个钩码小挖掘机都没有运动起来，除了它受到拉力的作用外，还和它受到了摩擦力的作用。
46．小明用和胡萝卜一样重的钩码分别拉动小挖掘机，重物的形状不同，他们研究的问题是重物形状与小挖掘机运动速度的关系。
47．肺 气管 48．B 49．B
【分析】人体的呼吸器官包括鼻、咽、喉、气管、支气管和肺。吸气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔扩张，腹部收缩。呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。
47．人体的呼吸器官包括鼻、咽、喉、气管、支气管和肺。在这个装置中，气球模拟的是肺，吸管模拟的是气管。
48．向下拉气球皮时，膈肌下移，肺里面充满了气体，所以这时的气球变大，模拟吸气。
49．通过装置的模拟，可以推测人体吸气时胸腔扩张，腹部收缩；呼气时胸腔收缩，腹部扩张。
50.B 51.C 52.B 53.A
【分析】物体振动产生声音，停止振动则声音就停止。音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。声音的强弱与物体振动的幅度有关，物体振动幅度越大，声音越强；物体振动幅度越小，声音越弱。
50．声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质。诗中的“琴”指的是乐器“古筝”，诗人提问放在盒中的古筝不会发出声音的原因是琴弦没有振动所以不会发出声音。
51．古筝上粗细不同的琴弦可以让古筝的琴声有声音高低的区别。声音的高低与物体振动快慢有关的。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。琴弦粗细不同，粗的琴弦，振动得慢，发出的声音就低；细的琴弦，振动得快，发出的声音就高。
52．一个振动的物体会使它周围的空气发生震动，振动的空气到达我们的耳，引起鼓膜振动。耳朵的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经—产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。外界声音传到大脑的路径正确的是耳郭—外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经—大脑。
53．演奏古筝时，左手按下原本发（3）mi的琴弦，右手进行弹拨后，古筝演奏出的音调会比（3）mi高。
54.C 55.A 56.D
【分析】人体通过呼吸，外界的氧气进入组织细胞，组织细胞利用氧气分解细胞内的有机物，产生二氧化碳和水，同时释放能量，能量供给人体进行各项生理活动以及维持体温等，产生的二氧化碳则通过呼吸排到体外。
54．运动后，人体每分钟呼吸的次数比安静时要多；那么此时呼出和吸入气体的数量比安静时要多。小莎安静状态的呼吸次数大概是20次。
55．运动会耗费大量的氧气，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸加快。小莎运动的时间估计是8点。
56．人体需要氧气，呼出的气体中二氧化碳增多了，氧气减少了。原因是气体在肺内发生了气体交换。所以小莎在运动后呼出来的气体中含量明显增加的是二氧化碳。
57．B 58．C 59．牛肉 60．
消化器官 作用
口腔 （ ）吸收淀粉（√）初步消化淀粉
食道 （√）通过蠕动将食物运输到胃里（ ）消化食物中的营养
胃 （ ）储存食物（√）磨碎、分解食物
小肠 （√）消化食物，吸收营养（ ）运输食物
大肠 （√）吸收水分，排出废物（ ）消化食物
【分析】人体所需要的营养是从食物中得到的。营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质等。人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。食物被食管运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解的，在小肠里被吸收。
57．谷薯类食物含有丰富的淀粉，为我们提供的主要营养是糖类，供应人体活动需要的热量。
58．淀粉有遇碘变蓝的特性，馒头含有淀粉，在食材中滴入碘酒会变色。
59．含蛋白质丰富的食物有鱼、鸡蛋、海鲜、黄豆等。为了保证充足的蛋白质，食谱中还可以添加的食物是鱼、鸡蛋、豆腐等。
60．对人体消化器官分布及作用的认识，食物进入人体后，首先是口腔，其中的唾液能够初步消化淀粉，然后通过食道蠕动将食物运输到胃里，胃是囊状结构，能分泌胃液，将食物磨碎、分解，然后进入小肠，它是消化、吸收营养的主要场所，再进入大肠，吸收水分，后经肛门排出废物。
61． 62．排箫是吹奏乐器，把握好吹气角度，对着吸管用力吹气，长短不同的吸管会发出高低不同的声音。 63．制作排箫的吸管数量少，不同音高的音少，难以完成吹奏完整的歌曲，应该增加几根长短不一的吸管。
【分析】声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。
61．振动的快慢影响声音的高低，振动得越快，发出的声音越高。振动的快慢又与材料的长短有关，材料越长振动得越慢。利用长短不同的吸管制作一个排箫，用嘴向吸管里吹气，使吸管里的空气发生振动，从而发出声音。如下图所示，图中是设计的小乐器排箫。
62．排箫是吹奏乐器，把握好吹气角度，对着吸管用力吹气，长短不同的吸管会发出高低不同的声音。
63．乐器应该发出高低不同的声音，图中排箫需要改进之处是：制作排箫的吸管数量少，不同音高的音少，难以完成吹奏完整的歌曲，应该增加几根长短不一的吸管。
64．反冲力 65．B 66．增大 67．C 68．短
【分析】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力，反冲力的方向与物体的运动方向相反。喷气式飞机、火箭都是运用反冲力运动的。
64．气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力，反冲力的方向与物体的运动方向相反。气球小车是运用反冲力运动的。
65．A．车身与空气之间的摩擦，属于正常摩擦；
B．轮胎与地面的摩擦，属于有害摩擦，这样会阻碍小车的运动；
C．车轴与车身之间的摩擦，属于正常摩擦。
66．当物体重量相同时，摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大；物体间接触面越光滑，摩擦力越小。如果给小车的轮子装上轮胎，轮胎的花纹使得增加接触面的粗糙程度，这样就可以增大摩擦力，避免打滑。
67．如果想要更换车身材料，最好选择的是泡沫塑料；因为铁块和玻璃都比较大，而且不容易塑形。
68．喷气嘴的口径要适中，如果喷气嘴的口径过大，那么喷气时间会很短，小车运动的时间也会变短。
69.①②⑥ ③④⑤
【解析】由食物的来源划分，食物分为动物类食物和植物类食物，①寻甸牛干巴、②宣威火腿、⑥傣味烤鱼属于动物类食物，③蒙自石榴、④芭蕉花、⑤烧饵块属于植物类食物。
70． 钩码数量 小车、木板（接触面光滑程度） 物体越重，运动时的摩擦力越大，物体越轻，运动时摩擦力越小 弹簧长度越长 3 0—5N 弹力
【分析】对比实验要注意的问题：1、每次只能改变一个因素；2、确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一致。
【解析】（1）根据对比实验的认识，分析数据可知，实验要改变的条件是钩码数量，实验中不能改变的条件是小车质量、路面光滑程度。
（2）分析实验数据，可以得出结论物体越重摩擦力越大。
（3）分析数据可知，拉力大小不同，对应的弹簧长度也不同，分析表中数据，可以发现：弹簧受拉力越大，则伸长长度越长。
（4）用这个弹簧测力计去测量铅笔袋的重力，发现弹簧拉力到了6cm处，则可以知道铅笔袋的重力是3牛。
（5）所使用的弹簧测力计测量范围是：5N。
（6）像弹簧这样改变形状后，想要恢复到原来形状的力，称为弹力。
71．A 72．D 73．C 74．D 75．产生振动
【解析】71．（1）声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱；声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。从图中柱形图可以看出，该图表示物体长短与声音高低的关系。图一实验是演示的是尺子伸出桌子长度不同，发出的声音高低的关系；图二中，一个音叉的音高是不变的，只有声音强弱可以改变，因此，该实验演示的是用不同力度敲击音叉，音叉振动幅度大小与声音强弱的关系；图三中演示的是声音可以从一个物体传播到另一个物体，图中模拟的是鼓膜接受声音会产生振动的实验。故A正确，BC选项错误。
72．A.用力大小只能影响尺子振动幅度大小，不会影响尺子振动速度，故A错误；B.尺子伸出桌面越短，振动速度越快，声音越高，故B错误；C.根据以上分析可知，用力大小只能影响尺子振动幅度大小，不会影响尺子振动速度，故C错误；D.尺子伸出桌面越长，尺子振动速度越慢，发出的声音越低，故D正确；
73．声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱；声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。由此判断，图二小球摆动的幅度大，说明音叉发出的声音强。故C正确，ABD选项错误。
74．读图三可知，图中的气球皮模拟的耳中鼓膜的功能，接受声音产生振动。下面“耳结构”图中的A是听小骨，将鼓膜产生的振动传递到中耳；B是听觉神经，将耳蜗产生的听觉信号传入大脑；C是耳蜗，接受听小骨的振动产生听觉信号；D是鼓膜，主要功能的接受声音产生振动。故D正确，ABC选项错误。
75．声音以波的形式传播，可以从一个物体传向另一个物体。当敲击音叉时，图三的气球皮接受声波会产生振动。
76.C 77.B 78.A 79.C 80.C
【解析】76．肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。晓晓将大塑料袋挤扁，深吸一口气后，再将全部气体吹入袋中。这时，袋子里的气体量可以用来表示晓晓的肺活量。
77．食管：人体器官名。即食道。上接咽部，下与胃的贲门相连的一条细长管道，是饮食入胃的通道，亦称“食道”。主要功能是将食物从口腔运输到胃里。从图中看出透明的塑料软管可以看作是食道。
78．食道主要由环节肌层（内层）和纵行肌层（外层）组成。由于这两种肌肉的收缩蠕动，迫使食物进入胃，故其主要作用是向胃内推进食物。所以晓晓往塑料软管中放入一小块馒头，并用手指不断地挤压馒头上面塑料软管，他是在模拟食道蠕动，说明这个器官具有输送作用。
79．食物先在口腔消化，经过咽食道，然后到达胃，在胃中一般只是暂时贮存食物，并简单消化食物，胃能吸收少量的水和酒精，大部分的食物都要在下面的小肠消化，食物到达小肠后，在小肠消化并吸收营养成分，部分物质到达大肠后，没有吸收的剩余的营养成分会被大肠吸收，最后的食物残渣在大肠贮存形成粪便，经肛门排出体外。选C。
80．消化过程是通过消化器官来完成的，人体的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。没有肺，选C。
81．氧气 二氧化碳 氧气 二氧化碳 肺
【解析】呼出的气体与吸入的气体相比，呼出的气体中二氧化碳增多了，氧气减少了，氮气不变。原因是气体在肺内发生了气体交换。肺内的氧气扩散到血液里，血液里的二氧化碳扩散。人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳，人体进行气体交换的场所是肺。
82．强 大 慢 低 ①
【解析】（1）声音的强弱主要是物体振动幅度大小决定的，物体振动幅度越大，声音越强，物体振动幅度越小，声音越弱。在实验中我们发现，用力拨动尺子发出的声音比轻轻拨动尺子发出的声音强，因为用力拨动尺子比轻轻拨动尺子振动的幅度大。
（2）声的高低是由物体振动的快慢决定的，物体振动越快，声音越高，物体振动越慢，声音越低。尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越慢，音高越低。
（3）用小棍分别敲击3个杯口，①中的水最少，振动最快，发出的声音最高。
83．口腔 胃 84．C 85．B 86．炒西兰花
【解析】83．食物在人体内依次经过口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
84．米饭中含有糖类、红烧牛肉和清蒸鱼种含有蛋白质、牛奶中含有蛋白质，缺少的是蔬菜类食物。
85．一日三餐不换食谱，这样会导致营养单一、不均衡。
86．蔬菜类食物如炒西兰花、凉拌黄瓜等。
87．B 88．相反
【解析】87．利用气球驱动小车：给气球充足气，放开气球的喷管。气球喷气的方向①号箭头，气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。代表小车运动方向的是②号箭头。
88．实验说明：小车的运动方向与气球喷气的方向相反。
89．振动 空气 音量 橡皮筋振动幅度越大，声音越强；橡皮筋振动幅度越小，声音越弱。
【分析】声音是由物体振动产生的。声音的强弱与物体振动的幅度有关系，物体振动幅度大，声音强；物体振动幅度小，声音弱。
【解析】（1）拨动橡皮筋会发出声音，橡皮筋的声音是它振动产生的。
（2）橡皮筋发出的声音是通过空气传到我们的耳朵里。
（3）声音的强弱可以用音量来描述，根据柱形图可以判断：橡皮筋振动幅度越大，声音越强；橡皮筋振动幅度越小，声音越弱。
90．A 91．蓝 淀粉 92．C 93．晚餐缺少蔬菜和水果，鸡腿、红烧肉、排骨汤属于高热量油脂类食物，晚餐不宜摄入过多
【分析】食物中的主要的营养物质有：蛋白质、脂肪、无机盐、维生素、糖类、水。含有淀粉的食物遇到碘酒后通常会变蓝。不挑食、不偏食才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。如果营养获取不均衡，会影响身体健康。
90．鸡蛋是鸡产的卵所以鸡蛋属于动物类食物。
91．淀粉遇碘酒可以变成蓝色，在米饭上滴一滴碘酒，滴碘酒的地方变为蓝色，说明米饭里含有淀粉。
92．如果营养获取不均衡，会影响身体健康。小龙的三餐中，食物搭配不合理的是晚餐。
93．选择第（3）题答案的理由是晚餐缺少蔬菜和水果，鸡腿、红烧肉、排骨汤属于高热量油脂类食物，晚餐不宜摄入过多。
94.C 95.B 96.A 97.B 98.C
【解析】94．声带是发声器官的主要组成部分。位于喉腔中部，由声带肌、声带韧带和黏膜三部分组成，左右对称。选C。
95．声音是由物体振动产生的，并以声波的形式传播。所以我们的喉咙里能够发出声音，是由于声带振动引起的。
96．声音高低是由物体振动快慢决定的，同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。女高音歌唱家唱歌时，能发出类似于海豚的叫声，我们猜测这是因为她们此时的声带处于较紧的状态。
97．声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。我们通常把轻重不同的声音称为声音的强、弱不同。
98．声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。声音的强弱用音量来表示，声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。所以粗细不是用来描述声音的。
99.B 100.C 101.A
【解析】99．为了纪念伟大的科学家牛顿，人们把力的单位规定为牛顿，简称牛，用符号N表示。故选B。
100．弹簧测力计是利用弹簧“受拉力越大，伸长越长；受拉力越小，伸长越短”的原理来测量力的大小。如图所示，该弹簧测力计一个大格是1N，每个大格有5个小格，每一个小格是0.2N，图中指针指到了3N与4N之间第二个小格，所以是3.4N。故选C。
101．A．为确保测量结果的准确性，使用弹簧测力计前应先进行调试，将指针调到“0”的位置，题干的说法很有可能是造成这个重物取下后发现指针指向0.4N的原因，符合题意。
B．弹簧测量计测量的是物体所受重力的大小，而非质量。题干说法错误，不符合题意。
C．使用弹簧测力计前应先掂一掂，估测一下，不要超过弹簧测力计的最大量程，以免对弹簧测力计造成损害，小龙测量的重物是3.4N，并未超过此弹簧测量计的最大量程5N。题干说话错误，不符合题意。
故选A。
试卷第1页，共3页
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期末备考真题分类汇编（教科版）——综合题（云南）
（23-24·云南昆明·期末）口弦是少数民族中流行的口吹小乐器。演奏时，一端放在口边，另一端配合口中气流用手指轻轻弹动竹片或铜片，就会发出优美动听的曲调。为研究其声音变化规律，露西回来用钢尺进行了实验（图6），并用实验数据绘制了柱形图。
图5 图6
1．根据柱形图（图6），露西研究的问题是（ ）。
A．钢尺伸出桌面的长度与声音高低的关系
B．钢尺伸出桌面的长度与声音强弱的关系
C．弹拨钢尺的力度与声音高低的关系
D．弹拨钢尺的力度与声音强弱的关系
2．从图6中可知实验改变的条件是钢尺伸出的长度，那实验相同的条件有（ ）。
①钢尺宽度 ②弹拨力度的大小 ③钢尺厚度
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
3．分析柱形图，露西可以得出的结论是（ ）。
A．钢尺伸出桌面越长，发出声音越高
B．钢尺伸出桌面越长，发出声音越低
C．弹拨钢尺力度越大，发出声音越高
D．弹拨钢尺力度越大，发出声音越低
（23-24·云南昆明·期末）科技开放日体验校园生活
小徐的学校开展校园科技开放日，本次活动设置的项目是“动力小车挑战赛”。小徐和露西一起参加了此次比赛。他们需要在规定时间内根据提供的材料自行设计、组装小车，并调试小车在规定的赛道（如图）上获取挑战分。
4．露西知道设计制作一般有四个流程，首先需要（ ）。
A．制定方案 B．评估和改进 C．实施方案 D．明确问题
5．小徐制作了橡皮筋小车，其动力是 力；露西制作了气球小车，其动力是 力。
6．小徐把橡皮筋小车放在赛道（如图）进行了测试，结果如下表：
橡皮筋缠绕圈数 3圈 6圈 9圈
挑战分数区域 4分 6分 8分
分析以上数据，你发现（ ）。
A．橡皮筋缠绕圈数越多，小车行驶速度越快
B．橡皮筋缠绕圈数越多，小车行驶距离越近
C．橡皮筋缠绕圈数越多，小车行驶时间越短
D．橡皮筋缠绕圈数越多，产生的弹力越小
7．（23-24·云南文山·期末）在下图所示的括号内填写相应消化器官名称，并将各消化器官与相应的功能用线连起来。
口腔吸收食物残渣中剩余的水分食道使食物破碎，消化少量淀粉把食物运输到胃里暂时储存食物，使食物成为食形消化食物和吸收养分最主要的地方
（23-24·云南玉溪·期末）请你根据小资料回答下列各题。
介质 声速/（米秒） 介质 声速/（米/秒）
空气 340 冰 3230
软木 500 大理石 3810
煤油（25℃） 1324 铝（棒） 5000
水（常温） 1500 铁（棒） 5200
8．物体传声效果最好的是（ ）。
A．大理石 B．水 C．空气 D．铁
9．把有铃声的闹钟放入玻璃罩中慢慢抽取空气，我们可以听到（ ）。
A．声音越来越大 B．声音不变
C．声音越来越小 D．音高变低
10．月球上没有传播声音的（ ），人们不能接听到对方说话的声音。
A．无线电设备 B．任何物质 C．空气
（20-21·云南昆明·期末）下图是科技小组做的模拟实验，他们用橡皮筋把气球皮扎在杯口，在气球皮上放少量的碎纸屑，然后在杯子上方敲击音叉，观察实验现象，请你根据实验装置，认真思考完成下面各题。
11．在这个模拟实验中，用力敲击音叉时看到什么现象（ ）。
A．碎纸屑吸附在气球皮上静止不动
B．碎纸屑在气球皮上跳动，气球皮静止不动
C．气球皮和碎纸屑一起跳动
12．根据实验现象，以下叙述正确的是（ ）。
A．只要敲击音叉就能看到碎纸屑跳动
B．用力敲击音叉时，音叉发出的声音高
C．用力敲击音叉时，音叉发出的声音强
13．实验中，敲击音叉发出的声音主要通过下列哪种物质传到气球皮上的（ ）。
A．音叉 B．空气 C．杯子
14．气球皮模拟的是人体的哪个结构（ ）。
A．鼓膜 B．听小骨 C．耳郭
15．（20-21·云南昆明·期末）请将代表耳朵各部分结构名称的序号填写在方框中。
A．听觉神经 B．听小骨 C．耳郭
D．鼓膜 E．外耳道 F．耳蜗
（20-21·云南昆明·期末）下图是中国古代的一种打击乐器，叫编钟，用小锤敲打，可以发出不同的乐音。
16．敲击编钟，编钟会发出声音，编钟的声音是由于编钟 产生的。
17．用不同的力度敲击同一个编钟的相同位置，声音的
A．音色不同 B．音量不同 C．音高不同
18．发出声音最高的编钟是
A．①号 B．③号 C．⑦号
（20-21·云南昆明·期末）下图是一则公益广告，现如今随着入住高楼的人们越来越多，高空抛物的现象也屡屡发生，高空抛物有非常大的危险性，一个鸡蛋从18楼抛下来就可以砸碎行人头骨。
19．高空落下的鸡蛋能砸伤人的原因是（ ）。
A．鸡蛋在下落的过程中，质量变大了 B．高空下落的鸡蛋，速度快，能量大 C．鸡蛋很坚硬
20．请写出防止高空抛物，你的一条建议或方法： 。
21．（20-21·云南昆明·期末）看图填空。
（1）图中的工具叫 。
（2）使用时，要先检查指针是否指在 位置；读数时，视线与指针 。
（3）图中物体力的大小是 。
22．（20-21·云南德宏·期末）材料：小红和妈妈到莱客多自助餐厅进中餐。其就餐方式是客人到餐厅随意自取食品和饮料，餐后结算付款，每位客人28元。本着节约原则，实行光盘行动，若餐后餐盘中剩余食物超过一百克要加收餐费，且不得带食品或饮料出餐厅。请你根据菜单和就餐原则，为小红选配一份营养午餐，并写出搭配原则。
餐厅菜单：西瓜 苹果 橘子 香蕉 红烧鱼 红烧肉 炸鸡腿 炸鸡翅 羊肉串煎蛋 番茄炒鸡蛋 炒青菜 炒白菜 炒卷心菜 米饭 馒头 玉米 拌黄瓜 牛奶 豆浆
（1）选配的午餐： 。（至少5个品种）
（2）搭配的原则： 。（至少2个）
（21-22·云南昆明·期末）如图是模拟人体呼吸的装置。
23．图中气球模拟的结构是 ，饮料瓶模拟的结构是 。人体呼气时的情形是图 （填“甲”或“乙”），这时胸腔 ，腹部 。（选填“收缩”或“放松”）
24．吸气时气体进入人体的顺序是（ ）。
A．鼻腔→肺→气管
B．鼻腔→气管→肺
C．鼻腔→气管→肺→心脏
D．鼻腔→气管→膈肌→肺
25．肺的作用是进行 。
26．四年级学生平静状态下的呼吸次数大约是（ ）。
A．8－10次 B．20－25次 C．40－50次 D．60－70次
（21-22·云南昆明·期末）在《运动与力》单元，我们进行了很多有趣的研究，咱们来回想一下。
图一 图二 图三
27．做图一的实验时，我们发现：拉力越大（ ）。
A．小车不动 B．小车运动越慢 C．小车运动越快
28．图二中，气球的喷气方向是向右，小车行驶的方向是（ ）。
A．向上 B．向下 C．向左 D．向右
29．与图二中，小车的运动原理相同的是（ ）。
A．火车 B．汽车 C．喷气式飞机
30．图三的实验中，橡皮筋缠绕了2圈，小车行驶了26厘米，橡皮筋缠绕了6圈，小车行驶了113厘米，请推测橡皮筋缠绕了4圈，小车行驶的距离可能是（ ）。
A．15厘米 B．8厘米 C．78厘米 D．不能确定
31．（多选）要使小车行驶的距离远一点，可以（ ）。
A．气球吹得小一点 B．气球吹得大一点
C．把小车放在毛巾上 D．增加橡皮筋缠绕的圈数
32．图三驱动小车前进的力是（ ）。
A．重力 B．拉力 C．弹力 D．反冲力
（21-22·云南昆明·期末）汽车已成为人们日常最普通的交通工具，它的出现很大程度上改变了人类的生活方式。汽车是现代科学技术的典型产物之一，它的每一个部件、每一个设计都是科技的结晶。请根据你所学的科学知识解释下列有关汽车的问题。
33．汽车刹车时会使车轮停止转动，但这时汽车仍会滑行一段路程，此时轮胎与地面属于 摩擦（选填“滚动”或“滑动”）。汽车刹车时车轮与地面的摩擦力比正常行驶时的摩擦力 。（选填“大”或“小”）
34．汽车中属于减小摩擦力的设计是（ ）。
A．汽车轮胎上的花纹
B．车轮中的轴承
C．刹车
（21-22·云南昆明·期末）现如今随着入住高楼的人们越来越多，高空抛物的现象也屡屡发生。高空抛物有非常大的危险性，一个鸡蛋从18楼抛下来就可以砸碎行人头骨。
35．高空落下的鸡蛋会砸伤人的主要原因是（ ）。
A．鸡蛋在下落的过程中，质量变大了
B．高空下落的鸡蛋，速度快，能量大
C．鸡蛋很坚硬
36．参考阅读资料，下列物品中能量最大的是（ ）。
A．射出的箭 B．射出的子弹 C．踢出的足球
（21-22·云南大理·期末）填图题。
37．填出耳朵结构各个部分的名称。
38．说出①②③各个名称的功能。
① ；
② ；
③ 。
39．（21-22·云南大理·期末）下图是平衡膳食宝塔，根据图分析并回答问题。
（1）人每天摄取最多的食物应是 类食物。
（2）人每天摄取最少的食物应是 类食物。
（3）搭配膳食营养要做到 ，并保持 。
（4）根据平衡膳食宝塔的要求，说说自己在饮食上存在什么问题。
40．（21-22·云南玉溪·期末）我们吃的食物会经过哪些消化器官呢？请在图中写出消化器官序号。
①口腔 ② 肝脏 ③ 大肠 ④ 胃 ⑤食道 ⑥小肠
41．（21-22·云南昆明·期末）将下列食物按我们习惯采用的食用方法进行分类。
①大米 ②橘子 ③西红柿 ④鲫鱼 ⑤西瓜
⑥黄瓜 ⑦猪肉 ⑧胡萝卜 ⑨葡萄 ⑩生菜
生吃的食物（ )
生、熟都吃的食物（ )
熟吃的食物（ )
42．（21-22·云南昆明·期末）学习完声音单元后，明明找来粗细不同的渔线、纸盒以及调音器，想要制作一个能发出高低不同声音的音乐盒送给弟弟。为了探究声音的高低与什么有关。
明明将粗细不同的渔线固定在木盒上（如图所示），下表是明明的实验记录。（音高的高低顺序为：很高—高—较低—低—很低）（弦的粗细顺序为很细、细、较粗、粗、很粗）
鱼线 1号 2号 3号 4号 5号
粗细情况 很细 细 ① 粗 ②
音高 很高 高 较低 低 很低
（1）观察明明制作的乐器弦的粗细，请完成上表。① ② 。（填：很细、细、较粗、粗、很粗）
（2）在明明的实验中，改变的条件是（ )。
（3）明明在弹拨粗细不同的渔线时，力度应（ )。（填：相同/不同）
（4）明明分析实验数据发现：鱼线越粗，音高越（ )；鱼线越细，音高越（ )。（填：高/低）
（5）除了改变鱼线的粗细还可以用 方法让鱼线发出高低不同的声音。
（21-22·云南昆明·期末）学习了《运动和力》这个单元后，星期天小明和小伙伴们借来了弹簧测力计、钩码，并从家里带来了小挖掘机等实验器材开展实验研究，请根据要求回答下面的问题：
43．在使用弹簧测力计之前，要先检查指针是否处于（ ）刻度的位置，观察这个弹簧测力计的每1小格是（ )N。
44．小明和小伙伴们又尝试用挂钩码和挂250克重胡萝卜的方式来拉动木板上的同一辆小挖掘机，得到如下数据：
（表二） 1个钩码 2个钩码 3个钩码 4个钩码 胡萝卜
小挖掘机运动情况 不动 不动 动 动 动
请根据实验数据分析，小挖掘机刚好运动起来时需要（ ）个钩码？
A.2 B.3 C.4
45．挂1个钩码和2个钩码小挖掘机都没有运动起来，除了它受到拉力的作用外，还和它受到了（ ）的作用等有关。
A．弹力 B．反冲力 C．摩擦力
46．小明用和胡萝卜一样重的钩码分别拉动小挖掘机，他们研究的问题是（ ）。
A．拉力大小与挖掘机运动速度的关系
B．重物形状与小挖掘机运动速度的关系
C．小挖掘机运动方式与运动速度的关系
（23-24·云南昆明·期末）四（2）班的同学自制了一个人体呼吸模拟装置来研究人呼吸的过程。
47．在这个装置中，气球模拟的是 ，吸管模拟的是 。
48．向下拉气球皮时，________。
A．气球变小，模拟呼气
B．气球变大，模拟吸气
C．气球变小，模拟吸气
49．通过装置的模拟，可以推测人体吸气时_____。
A．胸腔收缩，腹部扩张
B．胸腔扩张，腹部收缩
C．胸腔和腹部同时收缩
（22-23·云南昆明·期末）琴诗
【宋】苏轼
若言琴上有琴声，
放在匣中何不鸣？
若言声在指头上，
何不于君指上听？
50．诗中的“琴”指的是乐器“古筝”，诗人提问放在盒中的古筝不会发出声音的原因是（ ）。
A．盒子太严实阻隔了声音外传所以听不见
B．琴弦没有振动所以不会发出声音
C．古筝不会发出声音，是人的手指头发出声音
51．古筝上粗细不同的琴弦可以让古筝的琴声有（ ）。
A．声音大小的区别 B．声音粗细的区别 C．声音高低的区别
52．古筝的琴声传到大脑的路径是（ ）。
A．耳郭——外耳道——听小骨——耳蜗——大脑——鼓膜
B．耳郭——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——大脑
C．耳郭——外耳道——鼓膜——听小骨——大脑——耳蜗
53．演奏古筝时，左手按下原本发（3）mi的琴弦，右手进行弹拨后，古筝演奏出的音调会（ ）。
A．比（3）mi高 B．比（3）mi低 C．不变
（22-23·云南昆明·期末）下图是小莎8点至17点每分钟的呼吸次数折线图，请看图判断。
54．小莎安静状态的呼吸次数大概是（ ）。
A．8次 B．11次 C．20次 D．30次
55．小莎运动的时间估计是（ ）。
A．8点 B．11点 C．14点 D．17点
56．小莎在运动后呼出来的气体中含量明显增加的是（ ）。
A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．二氧化碳
（22-23·云南昆明·期末）正确佩戴口罩、注意饮食、加强锻炼、提高免疫力对于预防新冠感染十分关键。小莎参照“平衡膳食宝塔”，为自己设计了“每日营养食谱”。请阅读并回答问题。
每日营养食谱早餐：小锅米线午餐：冬瓜玉米汤、小炒肉、米饭加餐：苹果晚餐：芋头炖白菜、苦菜干巴炒饭、五香炸排骨
57．谷薯类食物为我们提供的主要营养是（ ）。
A．蛋白质 B．糖类 C．矿物质 D．脂肪
58．以下食材中滴入碘酒会变色的是（ ）。
A．冬瓜 B．青椒 C．馒头 D．菠菜
59．为了保证充足的蛋白质，食谱中还可以添加的食物是（写三种）
60．食物进入小莎体内后会依次经过下列器官，请在器官的正确作用前打“√”。
消化器官 结构特点 作用
口腔 大的空腔，内有牙、舌、唾液腺等器官 （ ）吸收淀粉（ ）初步消化淀粉
食道 由肌肉组成的细长管状通道 （ ）通过蠕动将食物运输到胃里（ ）消化食物中的营养
胃 囊状结构，底部稍大，分泌胃酸 （ ）储存食物（ ）磨碎、分解食物
小肠 全长4—7米，内壁有许多绒毛 （ ）消化食物，吸收营养（ ）运输食物
大肠 全长约1.5米，形似方框，黏膜上无绒毛 （ ）吸收水分，排出废物（ ）消化食物
（22-23·云南昆明·期末）设计一个可以发出音调且强弱不同声音的小乐器，材料不限，并简要描述演奏方式及需要改进的地方。
61．请在下面空白处绘制设计图。
62．请简要描述演奏方式。
63．小乐器需要改进的地方。
（22-23·云南玉溪·期末）如图是小明的设计图，根据设计图回答下列问题。
64．这辆小车的动力来源是 （填“弹力”或“反冲力”）。
65．在设计小车时，有些摩擦是有害的，对生活不利。下列不属于有害摩擦的是_______（填字母序号）。
A．车身与空气之间的摩擦
B．轮胎与地面的摩擦
C．车轴与车身之间的摩擦
66．如果给小车的轮子装上轮胎，轮胎的花纹可以 （填“增大”或“减小”）摩擦力，避免打滑。
67．如果想要更换车身材料，那么，下列备选材料中，最好选择的是_______（填字母序号）。
A．铁块 B．玻璃 C．泡沫塑料
68．喷气嘴的口径要适中，如果喷气嘴的口径过大，那么喷气时间会很 （填“短”或“长”）。
69．（23-24·云南昆明·期末）市场里形形色色的美食让露西看花了眼，请你帮忙分分类吧（填序号即可）
①寻甸牛干巴 ②宣威火腿 ③蒙自石榴
④芭蕉花 ⑤烧饵块 ⑥傣味烤鱼
（1）动物类
（2）植物类
70．（20-21·云南曲靖·期末）小明想探究：运动物体的重量和摩擦力大小的关系进行了如下实验。他先把木板平放在桌面上，然后在同一辆小车上依次增加钩码，用弹簧测力计沿水平方向拉一个物体，测出刚好使这个物体运动时弹簧测力计的大小，记录实验结果，重复实验三次并计算平均数。实验结果如下表：
钩码数量（个） 2 3 4 5 6
拉力（N） 1 2 3 4 5
弹簧长度（cm） 4 5 6 7 8
（1）实验要改变的条件是 ，实验中不能改变的条件是 。
（2）分析实验数据，可以得出结论 。
（3）细心的小明发现拉力大小不同，对应的弹簧长度也不同，分析表中数据，可以发现：弹簧受拉力越大，则 。
（4）小明用这个弹簧测力计去测量铅笔袋的重力，发现弹簧拉力到了6cm处，则可以知道铅笔袋的重力是 牛。
（5）小明所使用的弹簧测力计测量范围是： 。
（6）像弹簧这样改变形状后，想要恢复到原来形状的力，称为 。
（21-22·云南昆明·期末）看图填空。
图一 图二 图三
71．可以用如图所示的柱形图表示的实验是（ ）。
A．图一 B．图二 C．图三
72．如图一，拨动尺子时，要使尺子振动得慢，应（ ）。
A．用力大 B．尺子伸出桌面短
C．用力小 D．尺子伸出桌面长
73．如图二，小球摆动的幅度大，说明音叉发出的声音（ ）。
A．高 B．低 C．强 D．弱
74．图三的气球皮，模拟的是如图“耳结构”的 （填字母）。
75．敲击音叉，图三的气球皮会发生 。
（23-24·云南玉溪·期末）晓晓把一个大塑料袋绑在一根透明的塑料软管上，做成了一个可以用来探究“呼吸器官”和“消化器官”作用的装置（如下图所示），请你结合实验回答下面问题。
76．晓晓将大塑料袋挤扁，深吸一口气后，再将全部气体吹入袋中。这时，袋子里的气体量可以用来表示晓晓的（ ）。
A．氧气含量 B．气体量 C．肺活量
77．当晓晓做模拟“消化器官”作用时，透明的塑料软管可以看作是（ ）。
A．气管 B．食道 C．口腔
78．晓晓往塑料软管中放入一小块馒头，并用手指不断地挤压馒头上面塑料软管，他是在模拟（ ），说明这个器官具有（ ）作用。
A．食道蠕动；输送 B．输送；消化 C．消化；食道蠕动
79．食物进入人体消化器官顺序正确的一项是（ ）。
A．口腔→胃→食道→大肠→小肠
B．口腔→食道→胃→大肠→小肠
C．口腔→食道→胃→小肠→大肠
80．下列不属于消化器官的是（ ）。
A．胃 B．口腔 C．肺
81．（21-22·云南玉溪·期末）小胡跑完100米后，休息一会儿后，对吸入和呼出的气体成分进行了测量，以下是测量数据：
气体 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体
吸入人体 78% 21% 0.03% 0.97%
呼出体外 78% 16% 4% 2%
小胡发现：呼出的气体与吸入的气体相比，（ ）减少了，（ ）和其他气体增加了。人的呼吸实际上是在进行气体交换，使（ ）进入血液，同排出（ )，人体进行气体交换的场所是（ )。
82．（21-22·云南玉溪·期末）探究“声音”的奥秘。
（1）甲（1）图甲实验中，我们发现，用力拨动尺子比轻轻拨动尺子发出的声音 ，（填“强”或“弱”），因为用力拨动尺子，振动的幅度更 。（填“大”或“小”）
（2）用同样大小的力拨动尺子，尺子伸出桌面长度越长，振动越 ，（填“快”或“慢”）音高越 。（填“高”或“低”）
（3）图乙中，用小棍分别敲击3个杯口， 号发出的声音最高。
（21-22·云南玉溪·期末）研究我们的消化。
除呼吸以外，饮食是我们从外界获得能量的又一重要活动。均衡膳食，有利于人体健康。根据所学知识，菲菲决定调整自己的饮食习惯，制定了如下食谱。
主食 米饭
菜品 红烧肉、清蒸鱼、炒鸡蛋
零食 牛奶、西瓜
83．食物在身体里旅行：（填消化器官称）
( )→食道→( )→小肠
84．根据所学知识，你建议菲菲应增加（ ）食物。
A．油脂类 B．畜禽类 C．蔬菜类
85．假如一日三餐不换食谱会导致营养（ ）。
A．均衡 B．不均衡 C．丰富
86．请针对（2）的建议，设计一道菜给菲菲： 。
（21-22·云南昆明·期末）如图，利用气球驱动小车：给气球充足气，放开气球的喷管。
87．代表小车运动方向的是（ ）。
A．①号箭头 B．②号箭头
88．实验说明：小车的运动方向与气球喷气的方向 。
89．（21-22·云南昆明·期末）小冬在探究声音的变化过程中，用橡皮筋做了如下图中的实验：
（1）拨动橡皮筋会发出声音，橡皮筋的声音是它 产生的。
（2）橡皮筋发出的声音是通过 传到我们的耳朵里。
（3）小冬用不同的力量拨动橡皮筋，橡皮筋会产生不同的振动幅度，同时发出强弱不同的声音。下图是小冬制作的声音的强弱与橡皮筋振动幅度的关系的柱形图：
图中声音的强弱可以用 来描述，根据柱形图我发现： 。
（21-22·云南昆明·期末）下表是小龙同学统计自己一天吃的食物，请你根据要求回答问题：
食物
早餐 牛奶、面包、鸡蛋、苹果
午餐 鱼、白菜、萝卜汤、米饭
晚餐 鸡腿、红烧肉、排骨汤、米饭
90．鸡蛋属于（ ）
A．动物类食物 B．植物类食物
91．在米饭上滴一滴碘酒，滴碘酒的地方变为 色，说明米饭里含有 。
92．你认为小龙的三餐中，食物搭配不合理的是（ ）。
A．早餐 B．中餐 C．晚餐
93．你选择第（3）题的理由是 。
（23-24·云南玉溪·期末）阅读资料，回答下面的问题。
公鸡啼鸣，鸟儿歌唱……很多动物都能用自己的声音向同伴传递信息。有的动物甚至能像人那样从喉咙里发出声音，只是它们却不能像人一样说话
我们的声带就像一根橡皮带。当我们呼吸的时候，空气通过声带，声带张开，但不会发生振动。当我们说话或唱歌的时候，空气从肺部向上通过喉咙，声带变紧，并快速闭合振动，产生声音。声带越紧，发出的声音越高。发声时，如果我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。
94．人体的喉咙里有一个能够发出声音的器官，叫作（ ）。
A．鼓膜 B．咽喉 C．声带
95．我们的喉咙里能够发出声音，是由于声带（ ）引起的。
A．闭合 B．振动 C．颤动
96．女高音歌唱家唱歌时，能发出类似于海豚的叫声，我们猜测这是因为她们此时的声带处于（ ）的状态。
A．较紧 B．较松 C．适中
97．我们通常把轻重不同的声音称为声音的（ ）不同。
A．高、低 B．强、弱 C．大、小
98．下面不能用来描述声音的是（ ）。
A．高低 B．强弱 C．粗细
（23-24·云南昆明·期末）如图，小龙用弹簧测力计测量一个重物力的大小。
99．弹簧测力计中的符号N是_____。
A．千克 B．牛顿 C．毫升
100．图中测力计的示数是_____。
A.3.2N B.4.3N C.3.4N
101．当把这个重物取下后发现指针指向0．4N，原因可能是_____。
A．测量前，指针没有调到“0”的位置
B．测力计本身的质量为0．4N
C．测量的力超过了5N
参考答案：
1.A 2.D 3.B
【解析】声音是由物体振动产生的，声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。
1．柱形图2可以看出，该柱状图展示的是钢尺伸出桌面的长度变化与音高的变化关系，钢尺伸出桌面的长度越长，声音越低。由此判断露西研究的问题是钢尺伸出桌面的长度与声音高低的关系。
2．对比实验的基本要求，对比实验中控制的变量只有一个，其他条件完全相同。从图2中可知实验中改变的条件是钢尺伸出的长度，其他所用条件完全相同。因此，该实验相同的条件有①钢尺宽度、②弹拨力度的大小、③钢尺厚度等。
3．分析柱形图可以得出的结论是：钢尺伸出桌面越长，发出声音越低；钢尺伸出桌面越短，发出声音越高。
4．D 5． 弹 反冲 6．A
【解析】4．工程设计制作的流程一般包括明确问题、制定方案、实施方案、评估与改进等环节。设计制作的四个流程中，首先需要明确问题。故D选项正确。
5．橡皮筋缠绕发生形变，会产生一个恢复原来形状的力，叫作弹力。气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。力是改变物体运动状态的唯一原因，有了充足的动力，小车才能够运动起来。小徐制作的橡皮筋小车，其动力是橡皮筋的弹力；露西制作气球小车，其动力是气球喷出气体时产生的反冲力。
6．从表中信息可知，小徐把橡皮筋小车放在赛道进行了测试，根据结果：橡皮筋缠绕圈数3圈，小车到达挑战分数4分区域；橡皮筋缠绕圈数6圈，小车到达挑战分数6分区域；橡皮筋缠绕圈数9圈，小车到达挑战分数8分区域。由此判断，橡皮筋缠绕圈数越多，小车行驶速度越快，行驶的距离越远。
7.
【解析】体的消化器官：口腔、食道、胃部、小肠、大肠。消化道主要的作用是消化食物和吸收营养物质等。口腔是人体的消化器官之一，口腔的作用是嚼碎食物，并消化少量淀粉。食道的作用是把咀嚼过的食物运输到胃里。胃的作用是暂时贮存食物，并对食物进行进一步研磨和消化。人的消化器官中，长度最长的是小肠。小肠的作用是消化食物和吸收养分最主要的地方。大肠的作用是吸收食物残渣中的水分。
8.D 9.C 10.C
【解析】声音的传播需要介质，真空不传声。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。
8．大理石、水、空气、铁传递声音，传声效果最好（声音最大）的是铁，因为表格中铁的传播声音比大理石、水、空气都快。
故选D。
9．把有铃声的闹钟放入玻璃罩中慢慢抽取空气，随着空气的减少，我们听到的声音越来越小。
故选C。
10．声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，月球上没有传播声音的介质空气，所以人们不能直接听到对方说话的声音。
故选C。
11.C 12.C 13.B 14.A
【解析】11．声音是由物体振动而产生的。物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才会发出声音。如果停止振动声音就会马上停止。在这个模拟实验中，用力敲击音叉时看到气球皮和碎纸屑一起跳动，因为发声，物体就会振动，所C以符合题意。
12．声音的强弱可以用音量来描述。音量的大小与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。根据实验现象，以下叙述正确的是用力敲击音叉时，音叉发出的声音强。并不是只要敲击音叉就能看到碎纸屑跳动，如果敲击太轻了，我们是看不到碎纸屑跳动，所以C符合题意。
13．声音可以在气体、液体和固体中传播，但是声音不能在真空中传播。实验中，敲击音叉发出的声音主要通过空气传到气球皮上，所以B符合题意。
14．气球皮模拟的是人体的鼓膜，鼓膜很薄而且很有弹性，即使很轻微的声音，它会产生振动，所以A符合题意。
15.
【解析】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。耳廓的作用是收集声音，耳道的作用是传递声音，鼓膜的作用是引起振动，听觉神经的作用是向大脑报告信息。声音大时，鼓膜振动得快，声音小时，鼓膜振动得慢。鼓膜很薄，如果外界声音特别大时，会使鼓膜穿孔。
16．振动 17．C 18．C
【解析】音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。
16．声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止，所以编钟的声音是由于编钟振动产生的。
17．音量指声音的强弱，声音的强弱与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小。用不同的力度敲击同一个编钟的相同位置，声音振动的幅度不同，所以声音的音量不同；
18．音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。⑦号编钟最小，空气振动最快，所以发出声音最高的编钟是⑦号。
19．B 20．在高层楼房的外面包围着一层防护网
【解析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。
19．运动的物体也有能量，叫动能。高空下落的鸡蛋，速度快，含有的能量大，所以能够砸伤人；
20．在建筑高层楼房时，在高层楼房的外面包围着一层防护网，防止高空作业的工人失足摔落在地或防止施工建筑物坠落砸伤地面上的人，所以防护网有一定的缓冲作用，从而起到安全作用。
21．弹簧测力计 零刻度线 齐平 3.4N
【解析】（1）弹簧测力计是一种测力的大小的工具，运用于物理力学，主要由弹簧、挂钩、刻度盘构成。
（2）使用弹簧测力计的方法是：①使用前，拿起弹簧测力计，检查指针是不是指在“0”的位置；②读数时，视线要与刻度盘垂直，与指针齐平。③被测的力不能超过弹簧测力计的量程，超过弹簧测力计量程的力是不能准确测出的，而且还会损坏测力计。
（3）根据题干可知，图中物体力的大小是3.4N。
22．红烧鱼、炒青菜、番茄炒鸡蛋、米饭、苹果 荤素搭配、营养均衡
【解析】（1）搭配食物要注重荤素搭配、营养均衡，所以选取红烧鱼有蛋白质、炒青菜有维生素、番茄炒鸡蛋有维生素和蛋白质、米饭有碳水、苹果有维生素。
（2）不同食物中营养物质的种类和含量不同，我们每天需要的营养成分主要来自食物，营养均衡才能健康成长。饮食不均衡会导致营养不良和微量元素缺失，影响身体的正常发育。
23．肺 胸廓 乙 收缩 放松
24．B 25．进行气体交换 26．B
【解析】23．（1）分析图片可知，图中气球的模拟结构是肺，图中饮料瓶的模拟结构是胸腔。我们呼气时如图乙的情形。呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。
24．呼吸系统包括呼吸道鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺，肺是最主要的呼吸器官，它位于胸腔内，左右各一个，是进行气体交换的场所。吸气时，气体经过的器官是鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺。可见B符合题意。
25．肺是最主要的呼吸器官，它位于胸腔内，左右各一个，是进行气体交换的场所。
26．每分钟内呼吸的次数叫呼吸频率，据测定，呼吸频率随着年龄、性别和活动情况的不同而不同。成年人在平静状态下的呼吸频率大约是16---18次/分，四年级学生平静状态下的呼吸要快一些，大约是每分钟20--25次，可见B符合题意。
27.C 28.C 29.C 30.C 31.BD 32.C
【解析】27．图一的实验是利用垫圈的重力拉动小车运动的，拉力越大小车运动越快。
28．利用反冲力运动的物体，运动方向与喷气方向相反。图二中，气球的喷气方向是向右，小车行驶的方向是向左。
29．图二中的小车利用气球喷气产生的反冲力运动，小车的运动原理相同的是喷气式飞机。
30．图三的实验中，橡皮筋缠绕了2圈，小车行驶了26厘米，橡皮筋缠绕了6圈，小车行驶了113厘米，请推测橡皮筋缠绕了4圈，小车行驶的距离可能是介于26厘米和113厘米之间，给出的数据中，78厘米比较合适。
31．要使小车行驶的距离远一点，可以把气球吹得大一点、增加橡皮筋缠绕的圈数，把小车放在毛巾上，摩擦力变大，则小车行驶的距离变短。
32．图三驱动小车前进的力是橡皮筋缠绕产生的弹力。
33．滑动 大 34．B
【解析】33．汽车刹车时会使车轮停止转动，但这时汽车仍会滑行一段路程，此时轮胎与地面属于滑动摩擦。滑动摩擦力比滚动摩擦力大，汽车刹车时车轮与地面的摩擦力比正常行驶时的摩擦力大。
34．汽车轮胎上的花纹增大了与接触面的粗糙程度是增大摩擦力；车轮中的轴承是变滑动摩擦为滚动摩擦是减小摩擦力；汽车刹车时，变滚动摩擦为滑动摩擦，增大了摩擦力。B符合题意。
35.B 36.B
【解析】35．物体都有一个向下的力，这个力就是重力，物体在重力的作用下向下加速运动，速度越快，动能越大。高空落下的鸡蛋能砸伤人的原因是高空下落的鸡蛋，速度快，能量大。可见B符合题意。
36．运动的物体具有动能，速度越快，物体的质量越大，动能就越大。射出的箭、射出的子弹、踢出的足球中，射出的子弹速度最快，能量最大。可见B符合题意。
37． 38．收集声音 传递声音到中耳 将声音转化为振动
【分析】我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。
37.
38．图中从外到内依次是耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉神经。①耳廓负责收集声音；②外耳道负责传递声音到中耳；③鼓膜负责将声音转化为振动。
39．主食（糖类） 油脂类 品种多样 合理数量 身体比较肥胖，在饮食中应尽量减少第⑤层的食物，适当多吃第②层的食物。搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量，经常锻炼身体。
【分析】根据营养平衡理论，科学搭配食物，强调平衡就是健康，每日膳食中选用的品种要多，我们应当制定科学的膳食搭配原则，如荤素搭配、粗细粮搭配、每日吃适量新鲜水果和蔬菜。
【解析】（1）平衡膳食宝塔共分五层，包含我们每天应吃的主要食物种类。宝塔各层位置和面积不同，这在一定程度上反映出各类食物在膳食中的地位和应占的比重。米、面类和杂粮是我们的主食，处于膳食营养宝塔的最底层。
（2）平衡膳食宝塔中，每天人摄取最少的食物应是⑤油脂类食物。
（3）搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量。
（4）我的身体比较肥胖，在饮食中应尽量减少第⑤层的食物，适当多吃第②层的食物。搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量，经常锻炼身体。
40.
【解析】在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化，食物在消化过程中要依次经过的器官包括口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门，肝脏也属于消化器官。
41.②⑤⑨ ③⑥⑧⑩ ①④⑦
【分析】合理的食物搭配可以保证我们获得均衡的营养，而食物的不同食用方法会影响我们对营养的吸收。有些食物经过烹饪后对我们的健康有利，而有的食物生吃更富有营养。
【解析】食物中的蛋白质和脂肪在加热后会发生变化，变得容易被人体吸收，而且熟的食物比较松软，也容易被消化。但是食物在这样的加工过程中，营养会有一些损失。生的食物会保留自身的营养成分，特别是维生素不会被破坏。所以采用生食的方法能够减少营养的损失，但一定要注意饮食卫生。大米、鲫鱼、猪肉是熟吃的食物，橘子、西瓜、葡萄是生吃的食物，西红柿、黄瓜是生、熟都吃的食物。
42．较粗 很粗 弦的粗细 相同 低 高 控制鱼线的松紧让鱼线发出高低不同的声音，鱼线越紧，发出的声音越高；鱼线越松，发出的声音越低。
【分析】声音的高低与振动物体的长短、粗细、大小和振动速度的快慢有关：振动物体短的、细的、小的和振动快的发出的声音高；振动物体长的、粗的、大的和振动慢的发出的声音低。
【解析】（1）制作的乐器弦的粗细影响声音的高低，弦越细振动越快，发出的声音越高；弦越粗振动越慢，发出的声音越低。
（2）在明的实验中，改变的条件是弦的粗细一个变量，其余条件保持不变。
（3）在弹拨粗细不同的渔线时，力度应相同，这是不变的量。
（4）分析实验数据发现：弦的粗细影响声音的高低，鱼线越粗，音高越低；鱼线越细，音高越高。
（5）除了改变鱼线的粗细还可以控制鱼线的松紧让鱼线发出高低不同的声音，鱼线越紧，发出的声音越高；鱼线越松，发出的声音越低。
43.0 0.2 44.B 45.C 46.B
【分析】弹簧测力计就是测量力的大小的一种工具。使用弹簧测力计的注意事项：1.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置；2.读数时，视线与指针相平；3.测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
43．在使用弹簧测力计之前，要先检查指针是否处于0刻度的位置，观察这个弹簧测力计的每1小格是0.2N。
44．根据实验数据分析，小挖掘机刚好运动起来时需要3个钩码。
45．一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。挂1个钩码和2个钩码小挖掘机都没有运动起来，除了它受到拉力的作用外，还和它受到了摩擦力的作用。
46．小明用和胡萝卜一样重的钩码分别拉动小挖掘机，重物的形状不同，他们研究的问题是重物形状与小挖掘机运动速度的关系。
47．肺 气管 48．B 49．B
【分析】人体的呼吸器官包括鼻、咽、喉、气管、支气管和肺。吸气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔扩张，腹部收缩。呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。
47．人体的呼吸器官包括鼻、咽、喉、气管、支气管和肺。在这个装置中，气球模拟的是肺，吸管模拟的是气管。
48．向下拉气球皮时，膈肌下移，肺里面充满了气体，所以这时的气球变大，模拟吸气。
49．通过装置的模拟，可以推测人体吸气时胸腔扩张，腹部收缩；呼气时胸腔收缩，腹部扩张。
50.B 51.C 52.B 53.A
【分析】物体振动产生声音，停止振动则声音就停止。音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。声音的强弱与物体振动的幅度有关，物体振动幅度越大，声音越强；物体振动幅度越小，声音越弱。
50．声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质。诗中的“琴”指的是乐器“古筝”，诗人提问放在盒中的古筝不会发出声音的原因是琴弦没有振动所以不会发出声音。
51．古筝上粗细不同的琴弦可以让古筝的琴声有声音高低的区别。声音的高低与物体振动快慢有关的。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。琴弦粗细不同，粗的琴弦，振动得慢，发出的声音就低；细的琴弦，振动得快，发出的声音就高。
52．一个振动的物体会使它周围的空气发生震动，振动的空气到达我们的耳，引起鼓膜振动。耳朵的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经—产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。外界声音传到大脑的路径正确的是耳郭—外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经—大脑。
53．演奏古筝时，左手按下原本发（3）mi的琴弦，右手进行弹拨后，古筝演奏出的音调会比（3）mi高。
54.C 55.A 56.D
【分析】人体通过呼吸，外界的氧气进入组织细胞，组织细胞利用氧气分解细胞内的有机物，产生二氧化碳和水，同时释放能量，能量供给人体进行各项生理活动以及维持体温等，产生的二氧化碳则通过呼吸排到体外。
54．运动后，人体每分钟呼吸的次数比安静时要多；那么此时呼出和吸入气体的数量比安静时要多。小莎安静状态的呼吸次数大概是20次。
55．运动会耗费大量的氧气，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸加快。小莎运动的时间估计是8点。
56．人体需要氧气，呼出的气体中二氧化碳增多了，氧气减少了。原因是气体在肺内发生了气体交换。所以小莎在运动后呼出来的气体中含量明显增加的是二氧化碳。
57．B 58．C 59．牛肉 60．
消化器官 作用
口腔 （ ）吸收淀粉（√）初步消化淀粉
食道 （√）通过蠕动将食物运输到胃里（ ）消化食物中的营养
胃 （ ）储存食物（√）磨碎、分解食物
小肠 （√）消化食物，吸收营养（ ）运输食物
大肠 （√）吸收水分，排出废物（ ）消化食物
【分析】人体所需要的营养是从食物中得到的。营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质等。人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。食物被食管运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解的，在小肠里被吸收。
57．谷薯类食物含有丰富的淀粉，为我们提供的主要营养是糖类，供应人体活动需要的热量。
58．淀粉有遇碘变蓝的特性，馒头含有淀粉，在食材中滴入碘酒会变色。
59．含蛋白质丰富的食物有鱼、鸡蛋、海鲜、黄豆等。为了保证充足的蛋白质，食谱中还可以添加的食物是鱼、鸡蛋、豆腐等。
60．对人体消化器官分布及作用的认识，食物进入人体后，首先是口腔，其中的唾液能够初步消化淀粉，然后通过食道蠕动将食物运输到胃里，胃是囊状结构，能分泌胃液，将食物磨碎、分解，然后进入小肠，它是消化、吸收营养的主要场所，再进入大肠，吸收水分，后经肛门排出废物。
61． 62．排箫是吹奏乐器，把握好吹气角度，对着吸管用力吹气，长短不同的吸管会发出高低不同的声音。 63．制作排箫的吸管数量少，不同音高的音少，难以完成吹奏完整的歌曲，应该增加几根长短不一的吸管。
【分析】声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。
61．振动的快慢影响声音的高低，振动得越快，发出的声音越高。振动的快慢又与材料的长短有关，材料越长振动得越慢。利用长短不同的吸管制作一个排箫，用嘴向吸管里吹气，使吸管里的空气发生振动，从而发出声音。如下图所示，图中是设计的小乐器排箫。
62．排箫是吹奏乐器，把握好吹气角度，对着吸管用力吹气，长短不同的吸管会发出高低不同的声音。
63．乐器应该发出高低不同的声音，图中排箫需要改进之处是：制作排箫的吸管数量少，不同音高的音少，难以完成吹奏完整的歌曲，应该增加几根长短不一的吸管。
64．反冲力 65．B 66．增大 67．C 68．短
【分析】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力，反冲力的方向与物体的运动方向相反。喷气式飞机、火箭都是运用反冲力运动的。
64．气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力，反冲力的方向与物体的运动方向相反。气球小车是运用反冲力运动的。
65．A．车身与空气之间的摩擦，属于正常摩擦；
B．轮胎与地面的摩擦，属于有害摩擦，这样会阻碍小车的运动；
C．车轴与车身之间的摩擦，属于正常摩擦。
66．当物体重量相同时，摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大；物体间接触面越光滑，摩擦力越小。如果给小车的轮子装上轮胎，轮胎的花纹使得增加接触面的粗糙程度，这样就可以增大摩擦力，避免打滑。
67．如果想要更换车身材料，最好选择的是泡沫塑料；因为铁块和玻璃都比较大，而且不容易塑形。
68．喷气嘴的口径要适中，如果喷气嘴的口径过大，那么喷气时间会很短，小车运动的时间也会变短。
69.①②⑥ ③④⑤
【解析】由食物的来源划分，食物分为动物类食物和植物类食物，①寻甸牛干巴、②宣威火腿、⑥傣味烤鱼属于动物类食物，③蒙自石榴、④芭蕉花、⑤烧饵块属于植物类食物。
70． 钩码数量 小车、木板（接触面光滑程度） 物体越重，运动时的摩擦力越大，物体越轻，运动时摩擦力越小 弹簧长度越长 3 0—5N 弹力
【分析】对比实验要注意的问题：1、每次只能改变一个因素；2、确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一致。
【解析】（1）根据对比实验的认识，分析数据可知，实验要改变的条件是钩码数量，实验中不能改变的条件是小车质量、路面光滑程度。
（2）分析实验数据，可以得出结论物体越重摩擦力越大。
（3）分析数据可知，拉力大小不同，对应的弹簧长度也不同，分析表中数据，可以发现：弹簧受拉力越大，则伸长长度越长。
（4）用这个弹簧测力计去测量铅笔袋的重力，发现弹簧拉力到了6cm处，则可以知道铅笔袋的重力是3牛。
（5）所使用的弹簧测力计测量范围是：5N。
（6）像弹簧这样改变形状后，想要恢复到原来形状的力，称为弹力。
71．A 72．D 73．C 74．D 75．产生振动
【解析】71．（1）声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱；声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。从图中柱形图可以看出，该图表示物体长短与声音高低的关系。图一实验是演示的是尺子伸出桌子长度不同，发出的声音高低的关系；图二中，一个音叉的音高是不变的，只有声音强弱可以改变，因此，该实验演示的是用不同力度敲击音叉，音叉振动幅度大小与声音强弱的关系；图三中演示的是声音可以从一个物体传播到另一个物体，图中模拟的是鼓膜接受声音会产生振动的实验。故A正确，BC选项错误。
72．A.用力大小只能影响尺子振动幅度大小，不会影响尺子振动速度，故A错误；B.尺子伸出桌面越短，振动速度越快，声音越高，故B错误；C.根据以上分析可知，用力大小只能影响尺子振动幅度大小，不会影响尺子振动速度，故C错误；D.尺子伸出桌面越长，尺子振动速度越慢，发出的声音越低，故D正确；
73．声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱；声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。由此判断，图二小球摆动的幅度大，说明音叉发出的声音强。故C正确，ABD选项错误。
74．读图三可知，图中的气球皮模拟的耳中鼓膜的功能，接受声音产生振动。下面“耳结构”图中的A是听小骨，将鼓膜产生的振动传递到中耳；B是听觉神经，将耳蜗产生的听觉信号传入大脑；C是耳蜗，接受听小骨的振动产生听觉信号；D是鼓膜，主要功能的接受声音产生振动。故D正确，ABC选项错误。
75．声音以波的形式传播，可以从一个物体传向另一个物体。当敲击音叉时，图三的气球皮接受声波会产生振动。
76.C 77.B 78.A 79.C 80.C
【解析】76．肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。晓晓将大塑料袋挤扁，深吸一口气后，再将全部气体吹入袋中。这时，袋子里的气体量可以用来表示晓晓的肺活量。
77．食管：人体器官名。即食道。上接咽部，下与胃的贲门相连的一条细长管道，是饮食入胃的通道，亦称“食道”。主要功能是将食物从口腔运输到胃里。从图中看出透明的塑料软管可以看作是食道。
78．食道主要由环节肌层（内层）和纵行肌层（外层）组成。由于这两种肌肉的收缩蠕动，迫使食物进入胃，故其主要作用是向胃内推进食物。所以晓晓往塑料软管中放入一小块馒头，并用手指不断地挤压馒头上面塑料软管，他是在模拟食道蠕动，说明这个器官具有输送作用。
79．食物先在口腔消化，经过咽食道，然后到达胃，在胃中一般只是暂时贮存食物，并简单消化食物，胃能吸收少量的水和酒精，大部分的食物都要在下面的小肠消化，食物到达小肠后，在小肠消化并吸收营养成分，部分物质到达大肠后，没有吸收的剩余的营养成分会被大肠吸收，最后的食物残渣在大肠贮存形成粪便，经肛门排出体外。选C。
80．消化过程是通过消化器官来完成的，人体的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。没有肺，选C。
81．氧气 二氧化碳 氧气 二氧化碳 肺
【解析】呼出的气体与吸入的气体相比，呼出的气体中二氧化碳增多了，氧气减少了，氮气不变。原因是气体在肺内发生了气体交换。肺内的氧气扩散到血液里，血液里的二氧化碳扩散。人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳，人体进行气体交换的场所是肺。
82．强 大 慢 低 ①
【解析】（1）声音的强弱主要是物体振动幅度大小决定的，物体振动幅度越大，声音越强，物体振动幅度越小，声音越弱。在实验中我们发现，用力拨动尺子发出的声音比轻轻拨动尺子发出的声音强，因为用力拨动尺子比轻轻拨动尺子振动的幅度大。
（2）声的高低是由物体振动的快慢决定的，物体振动越快，声音越高，物体振动越慢，声音越低。尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越慢，音高越低。
（3）用小棍分别敲击3个杯口，①中的水最少，振动最快，发出的声音最高。
83．口腔 胃 84．C 85．B 86．炒西兰花
【解析】83．食物在人体内依次经过口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
84．米饭中含有糖类、红烧牛肉和清蒸鱼种含有蛋白质、牛奶中含有蛋白质，缺少的是蔬菜类食物。
85．一日三餐不换食谱，这样会导致营养单一、不均衡。
86．蔬菜类食物如炒西兰花、凉拌黄瓜等。
87．B 88．相反
【解析】87．利用气球驱动小车：给气球充足气，放开气球的喷管。气球喷气的方向①号箭头，气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。代表小车运动方向的是②号箭头。
88．实验说明：小车的运动方向与气球喷气的方向相反。
89．振动 空气 音量 橡皮筋振动幅度越大，声音越强；橡皮筋振动幅度越小，声音越弱。
【分析】声音是由物体振动产生的。声音的强弱与物体振动的幅度有关系，物体振动幅度大，声音强；物体振动幅度小，声音弱。
【解析】（1）拨动橡皮筋会发出声音，橡皮筋的声音是它振动产生的。
（2）橡皮筋发出的声音是通过空气传到我们的耳朵里。
（3）声音的强弱可以用音量来描述，根据柱形图可以判断：橡皮筋振动幅度越大，声音越强；橡皮筋振动幅度越小，声音越弱。
90．A 91．蓝 淀粉 92．C 93．晚餐缺少蔬菜和水果，鸡腿、红烧肉、排骨汤属于高热量油脂类食物，晚餐不宜摄入过多
【分析】食物中的主要的营养物质有：蛋白质、脂肪、无机盐、维生素、糖类、水。含有淀粉的食物遇到碘酒后通常会变蓝。不挑食、不偏食才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。如果营养获取不均衡，会影响身体健康。
90．鸡蛋是鸡产的卵所以鸡蛋属于动物类食物。
91．淀粉遇碘酒可以变成蓝色，在米饭上滴一滴碘酒，滴碘酒的地方变为蓝色，说明米饭里含有淀粉。
92．如果营养获取不均衡，会影响身体健康。小龙的三餐中，食物搭配不合理的是晚餐。
93．选择第（3）题答案的理由是晚餐缺少蔬菜和水果，鸡腿、红烧肉、排骨汤属于高热量油脂类食物，晚餐不宜摄入过多。
94.C 95.B 96.A 97.B 98.C
【解析】94．声带是发声器官的主要组成部分。位于喉腔中部，由声带肌、声带韧带和黏膜三部分组成，左右对称。选C。
95．声音是由物体振动产生的，并以声波的形式传播。所以我们的喉咙里能够发出声音，是由于声带振动引起的。
96．声音高低是由物体振动快慢决定的，同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。女高音歌唱家唱歌时，能发出类似于海豚的叫声，我们猜测这是因为她们此时的声带处于较紧的状态。
97．声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。我们通常把轻重不同的声音称为声音的强、弱不同。
98．声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。声音的强弱用音量来表示，声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。所以粗细不是用来描述声音的。
99.B 100.C 101.A
【解析】99．为了纪念伟大的科学家牛顿，人们把力的单位规定为牛顿，简称牛，用符号N表示。故选B。
100．弹簧测力计是利用弹簧“受拉力越大，伸长越长；受拉力越小，伸长越短”的原理来测量力的大小。如图所示，该弹簧测力计一个大格是1N，每个大格有5个小格，每一个小格是0.2N，图中指针指到了3N与4N之间第二个小格，所以是3.4N。故选C。
101．A．为确保测量结果的准确性，使用弹簧测力计前应先进行调试，将指针调到“0”的位置，题干的说法很有可能是造成这个重物取下后发现指针指向0.4N的原因，符合题意。
B．弹簧测量计测量的是物体所受重力的大小，而非质量。题干说法错误，不符合题意。
C．使用弹簧测力计前应先掂一掂，估测一下，不要超过弹簧测力计的最大量程，以免对弹簧测力计造成损害，小龙测量的重物是3.4N，并未超过此弹簧测量计的最大量程5N。题干说话错误，不符合题意。
故选A。
试卷第1页，共3页
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