教科版（2017秋）四年级科学上册期末素养测评卷（二）（含答案）

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四年级科学上册期末素养测评卷（二）（教科版）
时间：60分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 得分 等级
得分
一、填空题（26分）
1．通过敲击铝片琴，晓光猜测：铝片琴发出的音高变化可能与_____________有关。
2．根据食物的来源，把食物分成_____________和_____________两类。
3．鼓膜很薄而且有弹性，即使轻微的声音，它都会_____________。
4．如图所示，从三个不同斜坡的同一位置释放小车，让小车滑下后撞击水平面上的木块。木块被撞击后滑行距离最远的是_____________，由此说明坡度越大，木块被撞击后滑行的距离就越_____________（填“近”或“远”）。
5．敲击音叉，音叉发声，按住音叉，声音停止，这说明声音的产生与物体的_____________有关。
6．我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体_____________产生的，它是以_____________的形式传播的。
7．处于“平衡膳食宝塔”最高层的是_____________。
8．苹果在身体里“旅行”到达的第一个消化器官是_____________。
9．气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫_____________。
10．力的单位是牛顿，简称牛，用符号_____________表示，可以使用弹簧测力计测量力的大小。
二、选择题（28分）
11．下列做法中，（ ）会发出声音。
A．拉伸橡皮筋
B．用手按压鼓面
C．拨动伸出桌面的钢尺
12．下面声音中，刺耳的是（ ）。
A．朗朗的读书声 B．巨大的爆炸声 C．小溪的流水声
13．在桌面上做拉力大小与小车运动关系实验（如图），绳子多长比较合适？ （ ）
A．小车运动到接近终点，垫圈碰到地面
B．小车在起点时，垫圈刚好碰到地面
C．小车运动到终点，垫圈接近地面
14．将正在发声的闹钟密闭在玻璃罩内，然后逐渐抽去玻璃罩内的空气，听到的闹钟声音由强变弱。这个实验研究的主要问题是（ ）。
A．声音强弱与发声物体的远近有关吗？
B．声音的传播与空气有没有关系？
C．隔着玻璃罩还能听到闹钟的声音吗？
15．如右图，用大小不同的力敲音叉，可观察到的现象是（ ）。
A．泡沫球被弹开的幅度不同
B．听到高低不同的声音
C．泡沫球被弹开的快慢不同
16．弹拨琴弦时，要使琴弦发出的声音更强，我们可以（ ）。
A．弹拨琴弦的力度大一些
B．把琴弦拉紧一些
C．换更粗的琴弦
17．人体在呼吸过程中，吸气时，吸入的空气从鼻子进入（ ）。
A．口腔 B．气管 C．肠胃
18．如图所示，丽丽同学自制模型模拟人体的呼吸运动。向下拉橡皮膜时，气球变鼓了，此时胸胞是（ ）的。
A．扩张
B．收缩
C．拉伸
19．在用简易肺活量测量袋测量肺活量的过程中，下列做法错误的是（ ）。
A．呼气的时候要捏紧袋口，避免漏气
B．一口气吹完可以再吹一口
C．在测量下一次之前，将测量袋往充气的方向卷，直到排出所有气体
20．科学小组检测食物中是否含有淀粉，他们将碘酒滴在食物上，现象如下表：
食物名称 白米饭 西红柿 马铃薯
颜色变化 蓝黑色 不变色 深蓝色
根据检测结果，食物中不含淀粉的是（ ）。
A．白米饭 B．西红柿 C．马铃薯
21．我们的牙齿中（ ）是用来咀嚼食物的。
A．门齿 B．臼齿 C．犬齿
22．研究小车运动快慢与拉力大小的关系时，拉小车的绳子的长度应该（ ）。
A．小于桌子的高度 B．约等于桌子的高度 C．大于桌子的高度
23．研究“橡皮筋缠绕的圈数与小车运动距离”这个问题时，下列橡皮筋缠绕的圈数中，更合理的是（ ）。
A．1圈、2圈、3圈 B．1圈、6圈、11圈 C．6圈、12圈、24 圈
24．在模拟搬运重物的实验中，物体越重，托盘中需要放的垫圈就越多。这说明物体越重，产生的摩擦力（ ）。
A．越大 B．越小 C．不变
三、判断题（10分）
25．不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥的作用是不同的。（ ）
26．生活中的声音丰富多彩，在不同地方可以听到不同物体发出的声音。（ ）
27．鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。（ ）
28．使用人体呼吸模拟装置时，膈肌收缩，肺变小；膈肌舒张，肺变大。（ ）
29．吉他的琴弦粗细不同，因此可以发出高低不同的声音。（ ）
30．挂在小车上的垫圈越多，重力越大，拉动小车运动越快。（ ）
31．给食物分类会方便我们对食物进行研究。（ ）
32．在记录一天的食物时，只要记录早中晚三餐饭菜就可以，零食不算。（ ）
33．力能使物体运动起来，也能使物体的运动方向发生改变。（ ）
34．弹簧测力计刻度标出的最大数量就是它能测量的最大值。（ ）
四、连线题（6分）
35．将下面耳朵的结构标记部位用直线连线其名称及其所具备的功能。
耳蜗 将振动转化为听觉信号
耳道 传递声音
鼓膜 将声波转化为振动
五、简答题（8分）
36．我们在使用弹簧测力计时需要注意哪些问题？
37．怎样合理搭配食物有利于我们的健康？ （请写出5条建议）
六、实验探究题（12分）
38．科学小组用测力计和小车做实验，实验方法与测的数值如下图。
（1）科学小组研究的问题是（ ）。
A．使用滚动能不能减小摩擦力？
B．桌面光滑程度与摩擦力大小有什么关系？
C．拉动小车需要多少拉力？
（2）使用测力计时需要注意：①测量前，要保证测量工具在竖直下垂时的指针指在　 　刻度线上。②读取拉力数据时，他的视线要与　 　保持在同一个垂直面上。
（3）轮子固定不能转动时，拉动小车的拉力为　 　，轮子可以转动时，拉动小车的拉力为0.1牛。
（4）这个实验可以得出的结论是：　 　。
（5）举一个生活中利用这一实验结论的例子。
　 　
七、综合题（10分）
39．同学们利用自己制作的小乐器举行了乐器演奏会。小明用吸管和橡皮泥做成排箫，如图所示。吸管从左到右依次编号“1~5”。
（1）用相同大小的力吹“1~5”号吸管，发出声音最高的是 （ ）。
A．1号 B．3号 C．5号
（2）吹吸管排箫时， 发现音阶“3（咪） ”的音偏低了一点， 可以 （ ）。
A．把这根吸管剪短一点 B．换一根长一点的吸管 C．换一根粗一点的吸管
（3）与排箫发声的原理类似的乐器是（ ）。
A．编钟 B．竖笛 C．二胡
（4）要研究弦的粗细对音高的影响，实验中做法错误的是 （ ）。
A．每根弦的粗细不同 B．每次拨动的力不同 C．实验要重复做几次
（5）演奏时，隔壁班的同学也能听到动听的乐声，说明声音的传播方向（ ）。
A．只是向前 B．只是向后 C．是向四面八方
参考答案
1．铝片琴的长短
【解析】声音的高低与物体振动快慢有关。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。铝片琴发出的音高变化可能与铝片琴的长短有关。敲击铝片琴时，铝片越短，振动越快，声音越高；铝片越长，振动越慢，声音越低。
2．动物类 植物类
【解析】【解答】根据食物的来源，可以将食物分为动物类和植物类两种。本题考查的是食物的分类。
3．振动
【解析】 外耳的耳郭把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音它都会产生振动。
4．丙 远
【解析】从三个不同坡度的斜面释放小车，撞击水平面上的木块。坡度越大，木块被撞击后滑行的距离越远，坡度越小，木块被撞击后滑行的距离越近。丙坡度最大，因此木块被撞击后滑行距离最远。
5．振动
【解析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止，声音是通过介质传播的。声音是以波的形式向着四面八方传播的。
6．振动 波
【解析】声音的传播需要介质，真空不传声，声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，都是由物体振动产生的，它是以波的形式传播的。
7．油脂类
【解析】“平衡膳食宝塔”是根据平衡膳食的原则转化成各类食物的大致比例，并以直观的宝塔形式表示出来在“平衡膳食宝塔”底层的食物需要量多，越往上需要量越少，最顶端需要量最少。“平衡膳食宝塔”中最高层的是油脂类，需要少吃。
8．口腔
【解析】苹果在我们身体里的旅行路线即消化道的组成：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门。
9．反冲力
【解析】 气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个就是反冲力，反冲力在我们的生活中运用很多，包括火箭升空都要用到反冲力。
10．N
【解析】 力的单位是牛顿，简称“牛”, 用符号“N”示，可以使用弹簧测力计测量力的大小。1牛约等于100克的力。它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。
故答案为: N。
11.C
【解析】物体的振动会产生声音，拨动伸出桌面的钢尺会让钢尺振动，从而发出声音。
12.B
【解析】声音刺耳反映了声音的音调很高，朗朗的读书声和小溪的流水声音调都比较低，巨大的爆炸声，音调高，刺耳。
13.C
【解析】题中小车以垫圈的重力做动力，在桌面上做拉力大小与小车运动关系实验，绳子应该小车运动到终点，垫圈接近地面的长度最合适。故选C。
14.B
【解析】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。将正在发声的闹钟密闭在玻璃罩内，然后逐渐抽去玻璃罩内的空气，听到的闹钟声音由强变弱。这个实验研究的主要问题是声音的传播与空气有没有关系？故选B。
15.A
【解析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止，声音是通过介质传播的。声音是以波的形式向着四面八方传播的。声音其实是一种能量，我们看不见。摸不着，但是我们的耳朵能感受到声音。如右图，用大小不同的力敲音叉，可观察到的现象是泡沫球被弹开的幅度不同。故选A。
16.A
【解析】A.声音的强弱是由物体的振动幅度决定的，振动幅度越大，声音越强。弹拨琴弦的力度大一些，琴弦振动幅度增大，声音变强，故A正确；
B.把琴弦拉紧一些可以使得琴弦振动速度加快，声音变高，但不会让声音变强，故B错误；
C.换更粗的琴弦可以让琴弦发出更低的声音，但不能让声音变强，故C错误。故选A。
17.B
【解析】肺是身体进行气体交换的“中转站”，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。肺的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量，经常锻炼，可以使肺功能更加强大。吸管模拟气管，两个气球模拟两个肺，塑料瓶模拟胸廓，底下的橡胶膜模拟膈肌。吸气时，含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺，肺变大。呼气时，是含有二氧化碳的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出，肺变小。吸气时膈肌向下，胸腔扩张；呼气时膈肌向上，胸腔收缩。通过模拟我们知道，控制气体进出的结构是我们身体的胸廓和膈肌。故选B。
18.A
【解析】呼吸系统包括呼吸道和肺。呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。在这个模拟肺呼吸过程的实验中，饮料瓶模拟人体的胸腔；气球模拟人体的肺；橡皮膜模拟人体的膈肌；Y形玻璃管模拟人体气管。向下拉橡皮膜时，气球变鼓了，此时胸腔是扩张的。
19.B
【解析】简易肺活量测量袋的使用方法：
①展开测量袋。 ②深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋。
③肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。
④读取鼓起的测量袋上的最大数值（单位为毫升），这就是测得的肺活量。B选项错误，故选B。
20.B
【解析】淀粉和碘酒相遇会发生反应变成蓝色。科学小组检测食物中是否含有淀粉，他们将碘酒滴在食物上，根据检测结果，食物中不含淀粉的是西红柿。故选B。
21.B
【解析】我们口腔中的牙齿有三种类型，门齿：用来切割食物；臼齿：用来咀嚼食物；犬齿：用来撕碎食物。故选B。
22.B
【解析】在做小车运动快慢与拉力大小关系实验时，一定的拉力能使静止的小车运动起来。在小缆车实验中，拉力的大小用垫圈的个数来表示。垫圈越多，重力越大，对小车的拉力就越大，小车运动得越快，拉小车的绳子的长度应该约等于桌子的高度，选项B做法正确，符合题意；AC不符合题意。 故答案为：B。
23.C
【解析】用橡筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远：橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。研究“橡皮筋缠绕的圈数与小车运动距离”这个问题时，橡皮筋缠绕的圈数中，6圈、12圈、24圈更合理，选项C符合题意；AB不符合题意。 故答案为：C。
24.A
【解析】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。物体间接触面光滑，摩擦力越小；物体间接触面粗糙，摩擦力越大，物体重，运动时摩擦力越大；物体轻，摩擦力越小。在模拟搬运重物的实验中，物体越重，托盘中需要放的垫圈就越多。这说明物体越重，产生的摩擦力越大，选项A正确，符合题意；BC不符合题意。 故答案为：A。
25.√
【解析】 人的牙齿形态各异，大体有四种类型：门牙、尖牙、前磨牙和磨牙，不管哪种牙，对人类都非常重要，在功能上它们既独立又相互补充，共同完成咀嚼、发音、维持面部形态等重要功能。
26.√
【解析】生活中的声音丰富多彩。声音的高低、强弱都是不同的。在不同地方可以听到不同物体发出的声音。
27．错误
【解析】鼓膜是感受声波的器官，物体的振动只有达到一定的频率才能使得鼓膜振动。声音的产生是物体的振动的原因。
28.√
【解析】在模拟呼吸的过程中，瓶子相当于胸腔，气球相当于肺，橡胶皮膜相当于膈肌。吸管相当于气管。模拟呼吸的过程：呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移，胸腔空间变小，肺泡里的二氧化碳被排出体外，吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移，胸腔空间变大，吸入了空气。题目说法正确。
29.√
【解析】像二胡、吉他、古筝等乐器，是靠弦的振动发出声音的，发出声音的高低与振动弦的材料、粗细、长度、松紧程度有关。琴弦长短、粗细不同，发出声音的高低也就不同，短而细的物体发出的声音高，长而粗的物体发出的声音低。
30.√
【解析】一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。拉力是由垫圈的重力提供的，垫圈越多，受到的重力越大，拉动小车越快，所以题干中的说法是正确的。
31.√
【解析】食物的分类按主次分，我们把食物分为主食和副食；按食物来源，可以把食物分为植物类食物和动物类食物；按生熟程度可把食物分为生食和熟食。给食物分类会方便我们对食物进行研究。
32．错误
【解析】食物中含有多种人体需要的营养成分，其中主要有糖，脂肪，蛋白质，维生素，无机盐和水六大类。记录一天中吃的食物时，吃过的零食和喝过的水都要记录。
33.√
【解析】物体都有一个竖直向下的力，这个力就是重力。重力能把地球表面的物体拉向地面。 力能使物体运动起来，也能使物体的运动方向发生改变。题干表述正确。
故答案为：正确。
34.√
【解析】弹簧测力计是利用弹簧“拉力越大，弹簧仲得越长，示数也越大”的特征制成的。使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置：（2）读数时，视线与指针相平：（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。题干表述正确。
故答案为：正确。
35.
【解析】物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动，听小骨将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接收到听觉神经传来的信号，我们就感受到了声音。鼓膜将声波转化为振动，耳郭是收集声音，耳道传递声音，听觉神经是将听觉信号传递给大脑，耳蜗将振动转化为听觉信号。
36．测量的力不能超过弹簧测力计的测量范围；拿起测力计，先检查指针是不是指在0的位置；读数时，视线与指针相平；挂物前轻轻拉动几下挂钩，检查是灵活后再挂上要测量的重物。
【解析】科学技术上统一规定用“牛顿”作为力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛约等于100克的力。弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。使用弹簧测力计测重力时应注意；（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置；（2）读数时，视线与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。
37．荤素搭配、粗细粮搭配、多种类搭配、果蔬搭配、少油少盐、适当水果等。
【解析】人的生命活动离不开食物的供给，只有选择正确的饮食方法，摒弃不良的饮食习惯，才能有益于我们的身体健康。我们在生活中要注意合理饮食，注意营养搭配，不吃垃圾食品，不能暴饮暴食等。
38．（1）A （2）0；指针 （3）1.5N （4）一定条件下，物体滚动比滑动受到的摩擦力小 （5）汽车的底部使用车轮
【解析】（1）由图可知，科学小组用测力计和小车做实验，小组研究的问题是使用滚动能不能减小摩擦力？故选A。
（2）弹簧测力计由提环、指针、刻度板和挂钩组成。它是测量力的大小的常用工具。使用测力计时需要注意：①测量前，要保证测量工具在竖直下垂时的指针指在0刻度线上。②读取拉力数据时，他的视线要与指针保持在同一个垂直面上。
（3）轮子固定不能转动时，拉动小车的拉力为1.5N，轮子可以转动时，拉动小车的拉力为0.1牛。
（4）一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。这个实验可以得出的结论是：一定条件下，物体滚动比滑动受到的摩擦力小。
（5）一定条件下，物体滚动比滑动受到的摩擦力小，如：汽车的底部使用车轮。
39.(1)C (2)A (3)B (4)B (5)C
【解析】音高指声音的高低，声音的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，声音就越高；物体振动越慢，声音就越低。
（1）吸管排箫是利用空气振动来发出声音。空气柱越短，振动速度越快，声音越高。所以用相同大小的力吹“1-5”号吸管，发出声音最高的是5。
（2）吸管排箫是利用空气振动来发出声音。空气柱越短，振动速度越快，声音越高。所以吹吸管排箫时，发现音阶“3（咪）”的音偏低了一点，可以把这根吸管剪短一点，这样空气柱振动加快，声音也会变高。
（3）声音是由物体振动而产生的，吸管排箫和竖笛都是利用空气振动来发出声音。编钟是利用敲击振动来发声的，二胡是利用琴弦振动发声的。
（4）对比实验只有一个变量，要研究弦的粗细对音高的影响，唯一的变量就是琴弦的粗细，每次拨动的力要相同。实验要重复做几次，增加实验的科学性。
（5）声音是以波的形式向着四面八方传播的，所以演奏时，隔壁班的同学也能听到动听的乐声。
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