教科版（2017秋）四年级科学上册期末素养测评卷（一）（含答案）

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四年级科学上册期末素养测评卷（一）（教科版）
时间：60分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 得分 等级
得分
一、填空题（26分）
1．力的单位是牛顿，简称牛，用符号_____________表示。
2．实施方案时要做好分工，根据_____________制作小车。
3．飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎……，它们都具有_____________。
4．节日燃放的烟花会升到高空中，是利用了_____________使得烟花上升。
5．苹果在身体里“旅行”到达的第一个消化器官是_____________。
6．运动后呼吸次数增加，有更多的_____________进入血液，同时人体也会排出更多不需要的_____________和其他气体。
7．_____________是衡量肺功能强弱的标志，它是人体尽力吸气后，尽力呼出的气体的量。
8．声音的_____________可以用音量来描述，声音的高低可以用_____________来描述。
9．竖笛是通过中间的_____________振动产生声音的。
10．人的耳朵是由_____________、_____________、内耳三部分组成。
二、选择题（24分）
11．力的单位是以科学家的名字命名的，他是（ ）。
A．焦耳 B．伽利略 C．牛顿
12．胃的主要功能是（ ）。
A．吸收食物残渣中的水分
B．进一步磨碎和分解食物，初步消化蛋白质
C．消化食物和吸收养分最主要的地方
13．今天早上，妈妈为小红准备的早餐有1瓶牛奶、2个肉包。你认为，添加下列选项中的（ ）会使小红的早餐营养搭配更合理。
A．凉拌黄瓜 B．红烧鲤鱼 C．鸡蛋
14．呼吸与我们的健康密不可分，增强呼吸功能的有效方法是（ ）。
A．多参加体育锻炼 B．多吃饭 C．多睡懒觉
15．古筝的弦有粗有细，用不同的力拨动粗细不同的弦，发出的声音（ ）不同。
A．高低 B．强弱 C．高低强弱都不同
16．在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中，我们需要改变的（ ）。
A．拨动钢尺的力度 B．钢尺伸出桌面的长度 C．钢尺本身的长度
17．运行一段时间的车胎表面会有不同程度的磨损，导致磨损主要来自（ ）。
A．弹力 B．重力 C．摩擦力
18．午休后，小智和小慧约好一起到公园游玩，路上听到了车流声、行人的交谈声、禁毒警察播放的“珍惜生命、远离毒品”科普广播……这些声音都属于（ ）。
A．人类活动发出的声音
B．大自然发出的声音
C．两类声音都有
19．把橘子、菠菜、玉米归为一类，把鱼、虾、猪肉归为一类，这是按（ ）分。
A．主食、副食 B．植物类和动物类 C．熟食和生食
20．楼道里经常采用声控灯，声音能控制灯的开关，说明（ ）。
A．声音有能量 B．声音能发电 C．声音会传播，与能量无关
21．豆豆和他的小伙伴也想动手制作一辆小车，正确的制作步骤应该是（ ）。
A．明确问题、制订方案、实施方案、评估与改进
B．明确问题、实施方案、制订方案、评估与改进
C．制订方案、明确问题、实施方案、评估与改进
22．2024年奥运会将在世界公认的浪漫之都——法国巴黎举办，属于第33届夏季奥林匹克运动会，又称为2024年巴黎奥运会。下列奥运会项目中，没有利用弹力的是（ ）。
A. B. C.
三、判断题（12分）
23．小车车身设计成流线型，可以使其受到的空气阻力减小。 ( )
24．弹簧测力计可以用来测量力的大小，它的刻度由上到下依次增大。（ )
25．要使气球小车沿水平方向向前运动，必须使气球口水平向后。（ )
26．胃液是一种酸性液体，能将食物分解成比较简单的物质。所以，消化是从胃这个器官开始的。（ )
27．蛋白质是组成人体细胞组织的重要成分，我们只需要多吃含蛋白质高的食物就可以了。（ )
28．我们日常生活中存在各种形式的能量，但食物中不具有能量。（ )
29．鼻腔有过滤的作用，可以对吸入的气体加温、加湿。（ )
30．制作小乐器我们要先设计，然后边制作边调试，最后进行展示。（ )
31．敲击铝片琴，能发出高低不同的音，是因为琴片的厚薄不同，厚的发出的声音低，薄的发出的声音高。（ )
32．如果你突然遇到巨大的声响时，可以采用双手捂住耳朵或者张大嘴巴来保护鼓膜。（ )
33．我们拍球时，虽然能听见声音，但是看不见球面或者地面的振动，因此拍球发声时不振动。（ )
34．运动的物体具有的能量和它的速度无关。（ )
四、连线题（4分）
35．将正确答案连起来。
鞋底的花纹 增大摩擦力
体操运动员手上涂镁粉
流线型车身 减少摩擦力
给链条加润滑油
五、简答题（10分）
36．食物在口腔中的消化过程是怎样的？
37．请你举例证明声音的强弱与物体振动的幅度有关。
六、实验题（12分）
38．为了制作一辆橡皮筋动力小车，科科打算探究橡皮筋弹力大小与橡皮筋的长度之间的关系。
实验序号 ① ② ③
橡皮筋长度/厘米 11 15 19
钩码重力/N 0.5 1 1.5
（1）三根橡皮筋中，_____________的橡皮筋最长，产生的弹力最_____________。
（2）将①号橡皮筋上的钩码拿下，橡皮筋将会变_____________（填“长”或“短”）。
（3）科科想试试看在橡皮筋下挂20个钩码，观察橡皮筋产生的弹力。同学却说不能这么做，原因是_____________。
（4）组装完小车和橡皮筋后，科科发现小车没有向前行驶，而是向后倒退，你认为原因是_____________（填“橡皮筋缠绕圈数不合适”或“橡皮筋缠绕方向反了”）。
（5）科科认为小车受到的摩擦力也会影响小车行驶的距离，为了减小小车的有害摩擦，可以采用_____________等方法。（请写出至少一种方法）
七、综合题（12分）
39．老师让同学们设计并制作一辆具有动力的小车。要求小车能在5秒内把两块橡皮运输到1米远。以下是小明和小红两个小组的研究过程。
（1）图1中的小组在进行的步骤是（ ）。
A．制订方案 B．实施方案 C．评估与改进
（2）图1中组装小车时，要将车轴安装在纸盒车身上，下列做法最合适的是（ ）。
A．用胶水将车轴粘在纸盒车身上
B．在纸盒车身的底面上挖半圆形凹槽，将车轴放在凹槽处
C．在纸盒车身的侧面（靠近底面处）挖孔，将车轴穿在里面
（3）如图2，小明的小组利用气球喷气产生的力来驱动小车前进。往气球里面充气后放手，小车会（ ）。
A．向左运动 B．向右运动 C．运动方向不确定
（4）如图3，小红的小组利用橡皮筋来驱动小车前进。拉长的橡皮筋具有（ ），能使小车运动起来。
A．弹力 B．重力 C．反冲力
（5）如果将橡皮筋缠绕圈数增加几百倍，那么（ ）。
A．小车一定跑得更远 B．小车一定跑得更近 C．橡皮筋可能会损坏
（6）小车制作好以后，要对他们的小车进行评价，评价标准不包括（ ）。
A．小车行驶的距离 B．小车的运载能力 C．小车是谁制作的
参考答案：
1.N
【解析】力的单位是“牛顿”，简称“牛”，用符号N表示。这是为了纪念伟大的科学家牛顿在力学研究中的巨大贡献。
2．设计图
【解析】制作小车的步骤包括确定组装步骤、选择材料和工具、加工材料、组装、调试。实施方案时要做好分工，动手制作小车时，要做好分工，根据设计图制作小车。
3．能量
【解析】物体能够对外做功我们就说这个物体具有能量。飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动……它们都具有能量。
4．反冲力
【解析】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭、节日燃放的烟花都是运用反冲力运动的。反冲力的方向与物体的运动方向相反。
5．口腔
【解析】食物在消化过程中要依次经过的器官包括口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。苹果在身体里“旅行”到达的第一个消化器官是口腔。
6．氧气 二氧化碳
【解析】人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管送到身体的各个部分，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。伴随身体运动量的增加，呼吸次数增加，有更多的氧气进入血液，同时人体也会排出更多不需要的二氧化碳和其他气体。
7．肺活量
【解析】肺活量是指在一次尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的最大气体量，是人体发育是否健康的一个指标，我们可以测量肺活量的大小。
8．强弱 音调
【解析】音量（声音的强弱）： 音量是指声音的强度或响度，它取决于声源振动的幅度。振动幅度越大，声音的音量就越大，听起来就越响。音量可以用分贝来量化测量。
音调（声音的高低）： 音调是指声音的高低，它取决于声源振动的频率。振动频率越高，音调就越高，声音听起来就越尖锐；振动频率越低，音调就越低，声音听起来就越低沉。音调通常用赫兹来表示。
9．空气柱
【解析】吹竖笛时，气流进入笛管内，形成振动的空气柱，这个空气柱的振动产生了声音。
10．外耳 中耳
【解析】人的耳朵由外耳、中耳和内耳三部分组成。外耳又由耳郭和外耳道构成。耳郭有收集声波的作用，外耳道将声音传递到中耳；中耳由鼓膜、鼓室和听小骨组成；内耳里有耳蜗、半规管。
11.C
【解析】科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛约等于100克的力。
12.B
【解析】A．吸收食物残渣中的水分，属于大肠的作用；
B．进一步磨碎和分解食物，初步消化蛋白质，属于胃的作用；
C．消化食物和吸收养分最主要的地方，属于小肠的作用。
13.A
【解析】合理营养即每餐食物所含的营养物质种类齐全、数量充足、比例适当。今天早上，妈妈为小红准备的早餐中牛奶提供了蛋白质、肉包提供了脂肪和糖类，因此食谱中缺少维生素的补充，可以再加上凉拌黄瓜。
14.A
【解析】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，吸进去氧气，呼出来二氧化碳气体。人体需要的氧气由肺吸入后进入血液。正常下，一分钟呼吸的次数与年龄、健康状况、劳动强度等有关，经常参加体育锻炼能增强呼吸功能。故选A 。
15.C
【解析】声音的强弱与物体振动的幅度有关，声音的高低与发声体振动快慢有关。不同的力会影响琴弦的振动幅度，琴弦粗细不同会影响琴弦的振动速度，因此，用不同的力拨动粗细不同的弦，发出的声音高低强弱都不同。
16.A
【解析】音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。因此，在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中，我们需要改变拨动钢尺的力度，这样钢尺的振动幅度不同，音量也不同。
17.C
【解析】一个物体在另一个物体的表面运动时受到一种阻碍运动的力摩擦力的作用。运行一段时间的车胎表面会有不同程度的磨损，这主要是车胎与地面之间的摩擦力导致的。
18.A
【解析】我们周围的声音可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。午休后，小智和小慧约好一起到公园游玩，路上听到了车流声、行人的交谈声、禁毒警察播放的“珍惜生命、远离毒品”科普广播……这些声音都属于人类活动发出的声音。
19.B
【解析】食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。根据食物的来源分，可以分为动物类食物和植物类食物。把橘子、菠菜、玉米归为一类，把鱼、虾、猪肉归为一类，这是按植物类食物和动物类食物分类的。故选B。
20.A
【解析】A．声音可以使声控开关发生变化。由此可见，声音具有能量。A正确。
B．电能可以转换为声能，但声控开关是把声能转换为电能。B错误。
C．声音的传播与能量有关，声音是由物体振动产生的机械波，声波传播的过程实际上就是能量传递的过程。C错误。
故选A。
21.A
【解析】在现代生产中，设计已变得必不可少，技术设计具有一定程序。技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。设计制作的一般流程是明确问题、制订方案、实施方案和评估与改进。故选A。
22.B
【解析】A．在打羽毛球时，球拍击中羽毛球，球拍的网弦会产生弹性形变，从而产生弹力，将羽毛球弹出，不符合题意；
B．在滑轮项目中，运动员使用的滑轮（如滑板、滑轮鞋等）并不直接利用弹力来运动。滑轮运动主要依靠运动员的肌肉力量和重力，以及滑轮与地面之间的摩擦力，符合题意；
C．射箭时，弓弦被拉紧并产生弹性形变，当释放弓弦时，弹力将箭射出，不符合题意；
故选B。
23.√
【解析】空气直接看不见、摸不着、无色无味透明的气体，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻，空气占据空间的大小可以改变。小车车身设计成流线型，可以使其受到的空气阻力减小，提高速度。
24.√
【解析】弹簧测力计是通过弹簧的伸长与力的大小成正比的原理来测量力的，刻度设计是为了指示力的大小。通常情况下，弹簧测力计的刻度是从上到下逐渐增大的，因为施加在弹簧上的力越大，弹簧的伸长也越大。因此，刻度会从上到下增大以对应逐渐变大的拉伸力。
25.√
【解析】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。反冲力与小车的运动方向是相反的，所以要使小车沿水平方向向前运动，气球喷气方向必须水平向后。
26.×
【解析】人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠和大肠，不同的器官有不同的功能。口腔是人体的主要消化器官之一，是食物初步消化的场所。所以，消化是从口腔这个器官开始的。
27.×
【解析】食物含有的主要营养成分是糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素和水。蛋白质是组成人体细胞组织的重要成分，但是我们需要的营养不只有蛋白质，还有其他营养物质，因此营养均衡才能健康成长。
28.×
【解析】我们日常生活中存在各种形式的能量，能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。食物中也具有能量，叫化学能。题干错误。
29.√
【解析】鼻腔内有鼻毛可以阻挡住灰尘和细菌，鼻黏膜分泌黏液可黏住灰尘，使吸入的空气变得清洁；黏液还可使空气变得湿润；黏膜内有丰富的毛细血管可以温暖空气。所以，被称为空气的“加工厂”的是鼻腔，鼻腔有过滤的作用，可以对吸入的气体加温、加湿。
30.×
【解析】制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。首先设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。然后根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后进行调试，然后在班级或小组内展示自己制作的小乐器，与同学们进行交流。边制作边调试的方法是错误的。
31.×
【解析】音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。铝片琴上的铝片长短是不同的，敲击长的铝片振动速度较慢，发出的声音比较低；敲击短的铝片振动速度较快，发出的声音比较高。
32.√
【解析】耳朵是我们身体上非常重要的听觉器官。耳朵里，有一个很薄的感受振动的结构，叫鼓膜，如果它受到损伤，会影响听力。如果你突然遇到巨大的声响时，可以采用双手捂住耳朵或者张大嘴巴来保护鼓膜。题目说法正确。
33.×
【解析】我们拍球时，虽然能听见声音，但看不见球面或地面的振动，因此拍球发声时不振动。这种说法错误，声音是由物体振动而产生的，拍球发声时振动人眼很难看出来。
34.×
【解析】物体由于运动而具有的能量叫作动能，运动物体具有的能量和运动速度的大小关系：速度越大，动能越大，题目说法错误。
35.
【解析】摩擦力有利有弊，生活中我们根据需要来采取相应的措施去增大有益摩擦，减小有害摩擦。比如给链条加润滑油、流线型车身都是为了减小摩擦力；鞋底的花纹、体操运动员手上擦镁粉是为了增大摩擦力。
36．口腔是人体的主要消化器官之一，是食物初步消化的场所。牙齿可以将食物切割、磨碎，舌头可以搅拌食物并协助吞咽，唾液不仅可以帮助吞咽，也能帮助初步消化食物。
【解析】人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。口腔摄入食物，牙齿咀嚼食物，舌头搅拌食物，唾液初步消化食物中的淀粉。
食物通过摄取进入口腔，牙齿的咬合作用将食物切割成较小的碎片。门牙（切牙）用于切割食物，而臼齿（磨牙）用于磨碎食物。舌头将食物在口腔内进行搅拌，使食物与唾液充分混合，同时也帮助食物移动，以便于咀嚼。唾液腺受到食物的刺激开始分泌唾液。唾液食物中的淀粉进行初步的消化，将淀粉分解成较小的糖类分子。
37．例如：轻轻拨动钢尺，振动幅度小，声音弱；用力拨动钢尺，振动幅度大，声音强。于是可知：声音强弱与物体振动幅度有关。
【解析】声音的强弱与物体振动的幅度有关，例如：轻轻拨动钢尺，振动幅度小，声音弱；用力拨动钢尺，振动幅度大，声音强。于是可知：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越强；物体振幅越小，声音越弱。
38．(1)③ 大 (2）短 (3）橡皮筋提供的弹力是有限度的
（4）橡皮筋缠绕方向反了 (5）在车轴上滴加润滑油，减轻小车的重量
【分析】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。在一定限度内，物体的形状变化越大，产生的弹力越大。
【解析】（1）分析数据得到，③号橡皮筋最长，挂的钩码重量是1.5N，产生的弹力最大。
（2）橡皮筋具有弹性，拉力越大，橡皮筋伸长越长。钩码拉着橡皮筋，使橡皮筋拉长。若将①号橡皮筋上的钩码拿下，橡皮筋将会变短。
（3）橡皮筋的弹力是有限度的，拉力超过橡皮筋的弹性限度会损坏橡皮筋。因此，不能在橡皮筋下挂20个钩码，20个钩码会远超过橡皮筋的弹性限度。
（4）橡皮筋的缠绕方向与小车前进方向是一致的，橡皮筋向前缠绕，小车向前进，橡皮筋向后缠绕，小车向后退。小欣发现小车没有向前行驶，而是向后倒退，是因为橡皮筋缠绕方向反了。
（5）摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、物体重量的大小、运动方式等因素有关。小车受到的摩擦力也会影响小车行驶的距离，为了减小小车的有害摩擦可以在车轴上滴加润滑油、减轻小车的重量等。
39.(1)A (2)C (3)B (4)A (5)C (6)C
【解析】（1）设计制作小车的基本步骤是明确问题、制订方案、实施方案、评估与改进，图1中的小组在进行的步骤是制订方案。
（2）组装小车时，要将车轴安装在纸盒车身上，同时要保证车轴灵活转动，所以最合适的做法是在纸盒车身的侧面（靠近底面处）挖孔，将车轴穿在里面。
（3）气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，往气球里面充气后放手，气球向左喷气，推动小车向右运动。
（4）橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。拉长的橡皮筋具发生形状改变，产生一个恢复原来形状的弹力，能使小车运动起来。
（5）在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数越多，产生的弹力越大，超过这个范围，橡皮筋有可能会损坏。如果将橡皮筋缠绕圈数增加几百倍，那么橡皮筋可能会损坏。
（6）小车制作好以后，要对他们的小车进行评价，评价标准包括小车行驶的距离、小车的运载能力等，小车是谁制作的不属于评价内容。
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