第20课《陀螺》课件

(共20张PPT)
部编版小学语文第七册
陀 螺
20
统编版 语文 四年级 上册
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
尜儿
尜尜
陀螺是我国民间最早的娱乐工具之一，形状上半部分为圆形，下方尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。“独脚身体圆，身上绳缠满，用力挣扎脱，地上打转转。”
创设情境，激趣导入
谁来说说玩陀螺的技巧？
人物简介：斯蒂芬·威廉·霍金（Stephen William Hawking，1942年1月8日-2018年3月14日），英国著名物理学家和宇宙学家。
主要成就：霍金的主要研究领域是宇宙论和黑洞，证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理，提出了黑洞蒸发现象和无边界的霍金宇宙模型，在统一20世纪物理学的两大基础理论——爱因斯坦创立的相对论和普朗克创立的量子力学方面走出了重要一步。
病例简介：ALS患者，肌肉萎缩性侧索硬化症患者，全身瘫痪，不能发音。
天天向上组
会认字
会写字
我
学
会
认
陀螺 榆木 妩媚 铁钉 否则 嵌上 旋转
奋力 奋勇 旋风 况且 绰号 角锥 鼻涕 金兵 椅子 责骂 冰尜儿 顶不济 占上风
开裆裤 顾名思义 冰天雪地 毫无怨言
重整旗鼓 不甘人后 得心应手
我
学
会
认
仍然 懊恼 恍惚 英武 风姿 尤其 嘲笑
帅气 预料 傲慢 挑衅 闪躲 顽强 扭身 彻底 溃败 辉煌 荣誉 由衷 自豪 丑小鸭
手舞足蹈 一显身手 不伦不类 兴致勃勃
一丝一毫 不甘寂寞 摇头晃脑 不动声色
默读课文第1-3自然段，说一说在“我”的家乡陀螺叫作________，制作陀螺需要用到哪些材料？陀螺是怎样玩的？
课文精讲
冰尜儿
运用了拟人的修辞手法，赋予陀螺以人的动作和情感，把陀螺写“活”了，好像陀螺也有了思想和意识，将小陀螺和大陀螺交战的场景形象生动地呈现了出来。
仔细阅读第9、10自然段，说说在描写斗陀螺时运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
联系上下文，你还能说说“我”苦闷懊恼的原因吗？
于是四处寻找木头……为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。
“我”做陀螺的执着、投入。即使这样，还是削不出高质量的陀螺，因此……
把你体会比较深的句子读给同学听，再说说你体会到了什么。
小组交流
“人不可貌相，海水不可斗量”，这句话是什么意思呢？
不能仅凭外貌判断一个人的才能，不能用斗来量海水有多大。小陀螺不好看，却很有用。所以我们不能以貌取人。
联系上下文再来说一说
1.将下列词语补充完整。
得（ ）应（ ） （ ）（ ）勃勃
顾（ ）思（ ） 冰（ ）雪（ ）
不动（ ）（ ） 摇（ ）晃（ ）
心
随堂练习
手
生
机
名
义
天
地
声
色
头
脑
本节课，我们学习了本课的生字词语，阅读的时候在文中体会较深的地方作了批注，明白了课文说明了“人不可貌相，海水不可斗量”。
课文小结
这节课，我们结合批注分析体会了“我”的心情经历了：懊恼—渴望
—兴奋—尴尬—快乐、自豪。对“人不可貌相，海水不可斗量”的理解更加透彻了。
课文小结
课
外
延
伸
布置作业
摘录描写生动的语句。