【高效课堂】20.《陀螺》两课时学习任务单

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《陀螺》第一课时学习任务单
学习目标
核心素养目标1.感受作者对童年生活的怀念和对生活的热爱之情。（文化自信）2.正确、流利地朗读课文，理清文章思路，指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨，学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。（语言运用）3.能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。借助表现心情的语句，体会人物心情变化的过程。（思维能力）4.通过一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，明白“人不可貌相，海水不可斗量”的深刻道理。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容）1.仔细观察，并将词语正确地读两遍。（铁钉） （况且） （失败） （恨不得） （帅气） （彻底） （溃败） （荣誉） （美丑） （自豪）仔细观察，分享你的写字小妙招吧！ 3.根据下列解释，找出对应的词语吧！1）重新整顿战旗战鼓。比喻遭受挫折或失败之后,重新聚积力量,准备再干。 ______ 2）形容高兴到了极点。也指手乱舞、脚乱跳的狂态。_____________ 3）内心活动不从语气和神态上表现出来，形容神态镇静。 _____________ 4）心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。 ____________________ 4.默读课文，借助下图，说一说：课文围绕“陀螺”写了什么 说陀螺 （ ）陀螺 （ ）陀螺 陀螺亮相 （ ）陀螺 （ ）陀螺
任务二：
文章内容梳理： 活动一：回顾预学 1.仔细观察，并将词语正确地读两遍。（铁钉） （况且） （失败） （恨不得） （帅气） （彻底） （溃败） （荣誉） （美丑） （自豪）仔细观察，分享你的写字小妙招吧！ 3.根据下列解释，找出对应的词语吧！1）重新整顿战旗战鼓。比喻遭受挫折或失败之后,重新聚积力量,准备再干。 ______ 2）形容高兴到了极点。也指手乱舞、脚乱跳的狂态。_____________ 3）内心活动不从语气和神态上表现出来，形容神态镇静。 _____________ 4）心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。 ____________________ 4.默读课文，借助下图，说一说：课文围绕“陀螺”写了什么 说陀螺 （盼）陀螺 （得）陀螺 陀螺亮相 （斗）陀螺 （悟）陀螺 活动二：借助图示，了解内容，感悟心情1.结合表格，我们先来回顾一下批注的角度吧！批注位置角度眉批、旁批、尾批，或者其他空白处。1.课文内容的体会2.写法的点评3.对句子的解释4.联系生活，产生想象 2.在“我”和陀螺的故事中，“我”的心情发生了怎样的变化呢？任务要求：1）默读课文，画出体现“我”心情的词句，并把体会到的心情批注在旁边。2）同桌讨论交流，完成下列图示。分享3.尝试从以上角度理解文中“人不可貌相，海水不可斗量。”这句话。分享活动三：多样游戏，多彩童年同学们在日常生活中，你一定玩过各种各样的游戏。那你觉得最有趣或是最喜欢的游戏是什么？1.简单介绍游戏，并分享在玩的过程中你有怎样的心情变化？2.通过游戏你收获到了什么？
任务三（课后练习）
1.课后词语练写 2.比一比，组词语。恨（ ） 况（ ） 仍（ ） 优（ ）很（ ） 兄（ ） 扔（ ） 尤（ ） 3.阅读理解我的童年季羡林 我（ ）对正课不感兴趣，（ ）也有我非常感兴趣的东西，那就是看小说。我叔父是古板人，把小说叫作“闲书”，闲书是不许我看的。在家里的时候，我书桌下面有一个盛白面的大缸，上面盖着一个用高粱杆编成的“盖垫”（济南话）：我坐在桌旁，桌上摆着《四书》，我看的却是《彭公案》《济公传》《西游记》《三国演义》等等旧小说。《红楼梦》大概太深，我看不懂其中的奥妙，黛玉整天哭哭啼啼，为我所不喜，因此看不下去。其余的书都是看得津津有味。冷不防叔父走了进来，我就连忙掀起盖垫．把闲书往里一丢，嘴巴里念起“子曰”“诗云”来。　　到了学校里，用不着防备什么，一放学，就是我的天下。我往往躲到假山背后，或者一个盖房子的工地上，拿出闲书，狼吞虎咽似的大看起来。常常是忘记了时间，忘记了吃饭，有时候到了天黑，才摸回家去。我对小说中的绿林好汉非常熟悉，他们的姓名背得滚瓜烂熟，连他们用的兵器也如数家珍，比教科书熟悉多了。自己当然也希望成为那样的英雄。有一回，一个小朋友告诉我，把右手五个指头往大米缸里猛戳，一而再，再而三，一直到几百次，上千次。练上一段时间以后，再换上砂粒，用手猛戳，最终可以练成铁砂掌，五指一戳，能够戳断树木。我颇想有一个铁砂掌，信以为真，猛练起来，结果把指头戳破了，鲜血直流，知道自己与铁砂掌无缘，遂停止不练。学习英文，也是从这个小学开始的：当时对我来说，外语是一种非常神奇的东西，我认为，方块字是天经地义，不用方块字，只弯弯曲曲像蚯蚓爬过的痕迹一样，居然能发出音来，还能有意思，简直是不可思议。越是神秘的东西，便越有吸引力。英文对于我就有极大的吸引力：我万没有想到望之如海市蜃楼般。 （选自《文采菁华》）1.根据下面的解释，从文章中找出相对应的四字词语。（1）形容记得非常牢固，念或背得非常流利。（ ）（2）指正确的、不可改变的道理。也指理所当然，不容怀疑。（ ）（3）形容对事物或言论无法想象、很难理解。（ ）2.在文章括号中填写恰当的关联词语，并用关联词造句。_____________________________________________________________________________________3.你知道海市蜃楼是怎么回事吗？（ ）A.海市蜃楼是一部电影。 B.海市蜃楼是实际存在的东西。C.海市蜃楼是一张照片。 D.海市蜃楼是一种自然现象。4.作者为什么要练铁砂掌？_____________________________________________________________________________________5.作者为什么对英文感兴趣？_____________________________________________________________________________________ 参考答案： 2.憎恨 情况 仍然 优秀 很好 兄弟 扔了 尤其 3.1）滚瓜烂熟 天经地义 不可思议2）虽然……但是…… 示例：虽然我的经历非常坎坷，但是我依然乐观向上。3）D4）因为作者希望自己成为绿林好汉那样的英雄。5）因为作者觉得英文弯弯曲曲像蚯蚓爬过的痕迹一样，居然能发出音来，觉得非常神奇，所以对英文产生了浓厚的兴趣。
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批注：“这消息曾使我一整天处于恍惚的状态”神态描写说明：“我”特别期待得到那只陀螺。
斗陀螺
陀螺亮相
得陀螺
盼陀螺
欢乐、自豪
悟陀螺
做陀螺
兴奋
渴望
懊恼
尴尬
批注角度：揭示道理
批注内容：我们不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。
批注角度：关注文章写法
批注内容：总结全文，点明中心，起到画龙点睛的作用。
批注角度：联系生活
批注内容：王明同学平时沉默寡言，却在一次班级讲故事比赛中脱颖而出，获得了一等奖。这真是人不可貌相，海水不可斗量！
批注角度：课文内容
批注内容：正如文中的陀螺，虽然它长相被嘲笑，但不影响它战胜强大的“大陀螺”，我们不能仅仅因为它不伦不类，就看轻它的实力。
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