2015-2016学年八年级下学期语文第一单元检测题

2016年春季期语文八年级下册第1单元检测题
班别_______姓名__________________（训练时间： 60分钟，赋分60分）
积累与运用：（20分）
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A.浅薄（bó） 畸形（qí） 责罚(fá) 深恶痛绝(wù)
B.诘责（jié） 宽恕（shù） 黝黑（yǒu） 文绉绉(zōu)
C.禁锢（gù） 滞留(zhì) 椽子(chuán) 溺爱(nì)
D.绯红（fēi） 解剖(pāo) 匿名(nì) 不逊 (xùn)
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A.微不足道 不可名状 暗然失色 B.正襟危坐 诚惶诚恐 藏污纳诟
C.杳无消息 美其名曰 文质彬彬 D.忧郁消沉 器宇轩昂 翻来复去
下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）（2分）
A.没想到，一些别人不以为然的小事，也会在他心中掀起暴风骤雨。
B.他把我请在一把上位的太师椅上坐下，正襟危坐地和我对话起来。
C.老师希望我们健康成长，要知书识礼，全面发展。
D.我退伍后浑浑噩噩地过了一阵子，经过朋友的指点，才找到自己人生的方向。
下列句子没有语病的一项是( )（2分）
A.深圳大学体育中心，在设计上结合了充分的地形、地貌特点。
B.面对人生的不如意，一个人所要做的，就是要尽量改变自己能够改变的部分。
C.为迎接“读书月”活动，学校领导研究并听取了各班开展活动的意见。
D.通过上海世博会的盛大召开，让全世界重新认识了一个腾飞的中国。
下面关于诗歌的赏析不正确的一项是（ ）（2分）
A.《藤野先生》主要记叙了鲁迅在日本留学时的一段经历，赞扬了他的一腔爱国热情。
B.《我的母亲》是著名学者胡适自传中的一个章节，再现了中国传统社会里一位既普通又伟大的的母亲形象。
C.《我的第一本书》是诗人牛汉的一篇回忆性散文。他的“第一本书”折射出20世纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活乐趣。
D.《列夫·托尔斯泰》一文中，作者通过大量的比喻和夸张，描写了托尔斯泰的肖像，不仅展示了他独特的外貌特征，而且揭示了他深邃的精神世界。
6.下列句子没有使用比喻的一项是（　 ）（2分）
A.我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的鼻子，仿佛被人一拳头打塌了的样子。
B.他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里。
C.长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑的脸膛。
D.不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。
仿写。（2分）
母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱就象 。
8.古诗词默写。请在下面横线上填写相应的句子。（6分）
（1） ，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）
（2）王勃《送杜少府之任蜀州》中强调友人间重在知心，天涯相隔也会是象相邻一样的意思的一联是 ， 。
（3） ，中间小谢又清发 ，欲上青天览明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
（4）念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》）
二、阅读理解（40分）
（一） 阅读下面的选文，回答9—12题。（13分）
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
到别的地方去看看，如何呢？
9．“东京也无非是这样”中的“无非”意思是___________________________，表现了作者___________________之情。（2分）
10．用自己的话概括一下选段的主要内容。（2分）
11．“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班……”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用？（3分）
12．“实在标致极了。”“标致”你怎么理解？（3分）
13．你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。（3分）
（二）阅读《教师是一只“青蛙”》，回答后面的问题。（11分）
①那是一个阳光灿烂的日子，同往常一样，我们又该学习新课文了。不同的是今天是许多教师来听课。
②这次学习的课文是《坐井观天》，一切都在有条不紊的进行着。以前，每学完一课，为了培养学生们的创造性思维，我都要让我们根据课文内容展开想象，效果非常好。这次，我要以“青蛙跳出井口了”为题进行说话、写话训练。我让同学们想象青蛙要是跳出井口，将会怎样呢？果然，同学们的学习兴趣又一次被激发出来，有的同桌互说， 有的前后位凑在一起争论，还有的仰起小脸在思考。
③待平静下来，我开始点名。李梦说，青蛙跳出井口后，看到了无边无际的大海，海涛声吓得它忙向小鸟求救；王佳说，青蛙看到了高高的山峰和一眼看不到边际的田野，田野里开满了五颜六色的花儿，上面飞舞着蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了，它觉得以前的日子都白过了。孙艳蔷同学竟然让青蛙坐上了飞机去环球旅行，青蛙一下飞机就对小鸟说：“不看不知道，世界真大啊！”听课老师都被她的话逗笑了，我也没有想到她会把正大综艺的广告词“不看不知道，世界真奇妙”改用得这么恰当。
④张雨是新转到我班的学生，我看到她把手举得高高的，便点了她的名。她站起来说：“青蛙从井里跳出来，它到外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回了井里。”同学们听了哄堂大笑，我也笑了。我打断了她的话，问大家：“是井里好，还是井外好？”同学们异口同声地说：“井外好。”我示意张雨坐下，随口说道：“我看你是一只青蛙。坐井观天！”之后，我又让大家把自己的想的说的写下来。
⑤在批阅同学们交上来的作业时，我看到了张雨续写的故事：青蛙跳出井口，它来到一条小河边，它累了，想去喝水。突然，它听到一声大吼：“不要喝，水里有毒！”果然，水上漂着不少死鱼。它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对它说话。它刚要说声谢谢，就听到一声惨叫，一柄钢叉已经刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地挣扎。青蛙吓呆了，这外面的世界真是太可怕了！它急忙赶回去，又跳到了井里，井里安全啊！
⑥读到这里，我的心被震撼了。河水里常漂有死鱼，菜市上也常常有卖青蛙的，这都是有目共睹的，让青蛙跳回又有什么不好？可我却没有给她一个发表观点的机会，倘若让她把话说完，不仅是同学不再笑她，而且也将给我的课堂教学增添一抹亮色。可我竟然说她是一只坐井观天的青蛙！孩子的心灵就像井外那多彩的世界，需要出来的恰恰是自以为是的我！
⑦提起笔，我在张雨作业的空格里工工整整地写下一句话：“对不起，老师是一只青蛙。”
14.请用简明的语言概述本文的大意。（3分）
。
15.张雨同学认为青蛙还会跳回井中的理由是什么？（2分）
16.想象张雨同学课堂的发言被老师打断后的心理活动描写出来。（3分）
17.文章结尾老师为什么说自己是一只青蛙？（3分）
（三）阅读下文，回答后面的问题。（16分）
母亲很贤淑。却性格坚毅，她不像有的女人，动不就一把眼泪一把鼻涕。在我的记忆中，母亲只流过三次眼泪。
一次是我正念小学四年级。那时我们家很穷，我一年四季都打赤脚，寒冷的冬天，我的脚背上裂开了一道道口子，一走动，殷红的血球就直往外滚。晚上围在冒着浓烟的火塘边，劳累了一天的母亲用热水帮我洗去脚上的污垢。然后就把我伤痕累累的双脚抱在怀里轻轻揉搓。干裂的冻口在母亲的揉搓下慢慢变软，母亲就用炭火把羊油烤化后滴进我脚背上殷红的裂口里，山里人都普遍用这种土办法来治疗手脚上的冻口。我疼得咝咝直吸凉气，母亲的眼泪像断线的珠子，与羊油一起滴在我布满裂口的脚背上。
见到母亲第二次流泪时，我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了，病因无法确诊。一个星期，我都处于昏迷状态。滴水未进。医院下了病危通知。高烧的我迷迷糊糊感到有凉飕飕的东西一点一点滴落在我脸上，并慢慢溢开来，我艰难地睁开眼睛，看到母亲跪在我的身边。泪流满面地凝视着我。醒来后，我就再也没有昏迷，并奇迹般地一天天好起来了。
母亲第三次流泪是为我考取了大学，家里却无法为我准备像样的行李而发愁。开学的那天阴雨连绵，因为要步行六十多公里的山路到山外的一个小镇上乘车。母亲很早就起来给我做饭，她给我做的是糖水面条。她一边往碗里捞面，一边对我说：家里穷，你这虽是去念大学，却要看许多白眼，受许多委屈，就多忍着点吧。说着，眼泪扑簌簌地掉进碗里。我吃面，母亲就帮我打点行李。她折叠着的毡条年纪比我还大，上面层层叠叠地印满了地图似的尿痕。母亲边折边流泪。我也鼻子酸酸的．我平生第一次吃甜食吃出了咸味。
书上说，眼泪是软弱的具体写照。我说，不!母亲的眼泪使我体味到，眼泪也是爱。流泪，是因为爱太多，满得往外溢的一种结果。
现在，我已是一名大学讲师了，但只要一闭上眼睛。母亲流泪的情景犹在眼前，它一直是我自强不息、积极进取的精神动力和源泉。
18.母亲的眼泪教“我”学会了坚强，从字里行间中我们读出了作者的母亲是一个什么样的女人 (用文中词语回答)(3分)
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19.在“我”的记忆中，母亲流过的三次眼泪是按照_______顺序叙说的，在文中标志这一顺序的词语是 、 、 。（4分）
20.在“我”的记忆中，母亲流过的三次眼泪各是什么原因？请分点概括。（3分）
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21.“我平生第一次吃甜食吃出了咸味”中的“咸味”指什么 (3分)
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22.如何理解“眼泪也是爱。流泪，是因为爱太多，满得往外溢的一种结果”。（3分）
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2016年春季期语文八年级下册第1单元检测题答案
积累与运用（20分）
C(A.“畸”读jī;B.“绉”读zhōu;D.“剖”读pōu。)（2分）
2.C（A.暗-黯，B.诟-垢，D.复-覆。) （2分）
3.A A“不以为然”不认为是对的，表示不同意（多含轻视意)。该句要表达的是“不把它放在心上，表示不重视，不认真对待”的意思，应该用“不以为意”。B“正襟危坐”理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。C“知书识礼”有知识，懂礼貌。D“浑浑噩噩”形容无知无识、糊里糊涂的样子。（2分）
4.B(A项语序不当，应把“充分的”提到“结合”前，并将“的”改为“地”；C项按逻辑顺序，应先“听取”再“研究”；D项缺少主语，“通过”或 “让”删去一个。）（2分）
5.A(《藤野先生》一文主要表达作者对其恩师——藤野先生的真挚怀念。)（2分）
6.A（这里的“仿佛”只表示一种猜测，是模拟事物情态的，没有使用比喻修辞）（2分）
7.参考示例：母爱就像一条小溪，波澜不惊，细水长流。（2分）
8.⑴岂不罹凝寒 ⑵海内存知己，天涯若比邻（3）蓬莱文章建安骨，俱怀逸兴壮思飞。（4）独怆然而涕下（5）（每个空格1分，共6分。每写错或多、少一个字，该空格不给分）
二、阅读理解（40分）
（一）9.只不过； 失望 (2分）
10.主要写见到藤野先生之前，在东京的所见所感。 （2分）
11．“确”表示肯定花的漂亮；“但”表转折，花虽然漂亮，可是人却是丑陋的，令人作呕。 （3分）
12.“标致”本义是妩媚动人，多用在女性身上。此处用来形容“清国留学生”，是反语。（每个要点1.5分，共3分）
13.作者在这一部分写了在东京的所见，清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望，为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。（答对大意即可）（3分）
（二）14.公开课上，老师打断张雨的发言，事后老师发现自己错了，向张雨认错。（3分）
15.水里有毒，水上漂着死鱼；钢叉刺穿老青蛙的身子，感到外面的世界太可怕了。（2分）
16.老师为什么不让我说完呢，我有我的理由啊。或：难道只有说“井外好”才是正确答案吗？（3分）
17.老师意识到自己自以为是、目光短浅，没有理解孩子多彩的心灵世界，像一只井底之蛙。 （3分）
（三）18.母亲是一个很贤淑，却性格坚毅的女人 (3分)
19.时间 小学四年级 已快念完高中 考取了大学 （每空1分，共4分）
20.第一次，母亲为“我”冻裂的脚治疗，因伤心而流泪；第二次，“我”病危，母亲为我伤心流泪；第三次，“我”考取了大学，母亲为“我”没有像样的行李而流泪。（3分）
21.是“眼泪”（1分），饱含着母亲的辛酸与无奈（2分，本题共3分）
22.围绕穷与爱回答即可（3分）