人教版（2019）选择性必修第四册Unit 5 Launching Your Career Video Time 教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版（2019）选择性必修第四册Unit 5 Launching Your Career Video Time 教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 25.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-11-11 11:13:42 | ||
图片预览
文档简介
教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 高三 学期 秋季
课题 Unit5 Launching Your Career Video Time
教科书 书 名：普通高中英语教科书 选择性必修第四册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年4月
语篇分析
该板块的内容是介绍一位来自波兰的少年摄影爱好者—Mateusz Piesiak。Mateusz 酷爱摄影，并为之付出了超凡的努力。为了拍摄到动物最自然的状态，他一年在户外的时间长达成百上千个小时，有时还会彻夜蹲守，忍受寒冷和潮湿的同时还要有坚韧的毅力去克服极其恶劣的自然环境。Mateusz 的辛勤付出也获得了回报，十六岁的他已经屡获殊荣，他通过自己的作品唤起了人们对自然的敬畏和对动物的尊重。该视频的主题是对本单元主题的延伸，既让学生了解到同龄人的优秀，也让他们懂得任何成就的取得都离不开自己的热爱与付出。在确立奋斗目标之后，更应不畏艰难、持之以恒，才能达到理想的彼岸。鼓励学生既要仰望星空，又要脚踏实地，通过每天的努力夯实通往美好未来的道路。
学情分析
根据前阶段知识的积累，学生能够根据文本信息正确理解课文内容，但对少数词汇依然比较陌生。此外，学生对本部分内容的学习兴趣浓厚，但提取关键信息的能力还有待提高。与此同时，学生都有自己的奋斗目标，但缺乏毅力，不能持之以恒。希望通过本部分的学习，帮助学生树立自信的同时鼓励学生做积极向上、拼搏努力的青少年，激发学生自我发展的动力，让他们充满信心地迈向未来。
教学目标
1.通过阅读课本第60页的文字、图片及视频等多模态语篇了解话题相关信息，并能借助文本信息、图片及视频等工具辅助阅读理解材料并进行正确的表达。 2.让学生了解同龄人的优秀，也懂得任何成就的取得都离不开自己的热爱和不畏艰辛、持之以恒的精神，展现出中国青少年积极努力，奋发向上的精神面貌。 3.能够辩证看待刻苦与成功的关系，思考为获得成功或变得卓越应该付出的努力和具备的品质，且能结合自己的理解客观分析获得成功的多方面原因。
教学内容
教学重点： 1.通过观看视频获取Mateusz Piesiak 的基本信息。 2.在了解Mateusz Piesiak 基本信息的基础之上能够正确处理相关材料的习题。 教学难点： 1.在了解相关知识的基础上，感知他人身上的坚毅与勇敢，并用英语正确表达自己的观点。 2.培养学生的自我认知能力，树立实现理想的愿景，充满自信地迈向美好的未来，激发学生自我学习的动力。
教学过程
Step1 Warming up and Lead in 1. T presents the video and photos about Mateusz and asks Ss to get the answers of the questions. Ss watch the video and then answer the questions. 2. T guides Ss to acquire the detailed information according to the title，introduction and illustration. Ss make an attempt to get the answers about the questions. 设计意图：激发学生的学习兴趣及激活背景知识；培养学生根据所给的信息感知语篇内容的能力。 Step 2 Before you watch 1. T encourages Ss look at the pictures of the video on book and finish the tasks. Then T checks the answers with Ss. Ss finish the tasks carefully according to the given information and add more details. 2. T guide Ss to make a prediction about what they will get in the radio. Ss express the possible answers. 设计意图：所展示图片均来自视频且与主题密相关，提供了视频的背景信息;在要求学生根据所给的词汇描述图片内容的同时帮助学生在观看视频时更好的理解视频内容;培养学生根据图片、标题及内容简介等信息进行归纳总结的能力，同时也是提高语言知识的输出能力。 Step3 While you watch 1. T leads Ss to appreciate the video and requires Ss to complete the tasks on book. Then T checks the answers with Ss. Ss watch the video carefully and try to finish the tasks seriously. 2. T guides Ss to enjoy the video again and asks Ss to fill in the key points offered by T. Then T checks the answers with Ss again. Ss watch the video again and try to get the information they need, then fill in the blanks. 设计意图：通过第一遍观看视频验证之前的判断，也初步了解语篇的大意。通过第二次观看视频内容和所填信息，让学生感受到Mateusz作为同龄人的优秀和艰辛付出，让学生懂得任何成就的取得都离不开自己的热爱和付出，也为后面的讨论做铺垫。 Step 4 After you watch 1. T presents the questions to the Ss and gives some suggested answers. Ss understand the questions and attempt to think about their own answers. 2. T requires Ss to discuss in groups and try to voice their opinions. Ss discuss the questions and voice their minds actively. 3. T guides Ss to obtain the reasons why Mateusz has been so successful and inspire them to be positive about their future. 设计意图：本部分给学生适度补充了一些相关摄影知识，让学生进行讨论问题并积极发表自己的观点，并以老师家乡的图片为例让学生明白摄影的不同类型，以此背景知识提升学生的文化自信，更为自己家乡拥有的美景感到自豪。 Step 5 Summary T guides Ss to summarize what they have learnt from Mateusz and motivates them to be a person like him. 设计意图：通过再次回顾本节课内容巩固所学知识的同时，也再次感受Mateusz身上不惧艰辛、持之以恒的可贵品质。 Step 6 Homework T presents the homework and make requirements. 设计意图：让学生再次回顾所学知识的同时，也能从Mateusz身上认识到热情对事业的重要性：热情是成就事业的基石，也是成功者必备的素质，但要想到达理想的彼岸还要付出努力。与此同时，明确未来自己的目标并为之奋斗不息，做一名积极向上，勇于拼搏的青少年。
课程基本信息
学科 英语 年级 高三 学期 秋季
课题 Unit5 Launching Your Career Video Time
教科书 书 名：普通高中英语教科书 选择性必修第四册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年4月
语篇分析
该板块的内容是介绍一位来自波兰的少年摄影爱好者—Mateusz Piesiak。Mateusz 酷爱摄影，并为之付出了超凡的努力。为了拍摄到动物最自然的状态，他一年在户外的时间长达成百上千个小时，有时还会彻夜蹲守，忍受寒冷和潮湿的同时还要有坚韧的毅力去克服极其恶劣的自然环境。Mateusz 的辛勤付出也获得了回报，十六岁的他已经屡获殊荣，他通过自己的作品唤起了人们对自然的敬畏和对动物的尊重。该视频的主题是对本单元主题的延伸，既让学生了解到同龄人的优秀，也让他们懂得任何成就的取得都离不开自己的热爱与付出。在确立奋斗目标之后，更应不畏艰难、持之以恒，才能达到理想的彼岸。鼓励学生既要仰望星空，又要脚踏实地，通过每天的努力夯实通往美好未来的道路。
学情分析
根据前阶段知识的积累，学生能够根据文本信息正确理解课文内容，但对少数词汇依然比较陌生。此外，学生对本部分内容的学习兴趣浓厚，但提取关键信息的能力还有待提高。与此同时，学生都有自己的奋斗目标，但缺乏毅力，不能持之以恒。希望通过本部分的学习，帮助学生树立自信的同时鼓励学生做积极向上、拼搏努力的青少年，激发学生自我发展的动力，让他们充满信心地迈向未来。
教学目标
1.通过阅读课本第60页的文字、图片及视频等多模态语篇了解话题相关信息，并能借助文本信息、图片及视频等工具辅助阅读理解材料并进行正确的表达。 2.让学生了解同龄人的优秀，也懂得任何成就的取得都离不开自己的热爱和不畏艰辛、持之以恒的精神，展现出中国青少年积极努力，奋发向上的精神面貌。 3.能够辩证看待刻苦与成功的关系，思考为获得成功或变得卓越应该付出的努力和具备的品质，且能结合自己的理解客观分析获得成功的多方面原因。
教学内容
教学重点： 1.通过观看视频获取Mateusz Piesiak 的基本信息。 2.在了解Mateusz Piesiak 基本信息的基础之上能够正确处理相关材料的习题。 教学难点： 1.在了解相关知识的基础上，感知他人身上的坚毅与勇敢，并用英语正确表达自己的观点。 2.培养学生的自我认知能力，树立实现理想的愿景，充满自信地迈向美好的未来，激发学生自我学习的动力。
教学过程
Step1 Warming up and Lead in 1. T presents the video and photos about Mateusz and asks Ss to get the answers of the questions. Ss watch the video and then answer the questions. 2. T guides Ss to acquire the detailed information according to the title，introduction and illustration. Ss make an attempt to get the answers about the questions. 设计意图：激发学生的学习兴趣及激活背景知识；培养学生根据所给的信息感知语篇内容的能力。 Step 2 Before you watch 1. T encourages Ss look at the pictures of the video on book and finish the tasks. Then T checks the answers with Ss. Ss finish the tasks carefully according to the given information and add more details. 2. T guide Ss to make a prediction about what they will get in the radio. Ss express the possible answers. 设计意图：所展示图片均来自视频且与主题密相关，提供了视频的背景信息;在要求学生根据所给的词汇描述图片内容的同时帮助学生在观看视频时更好的理解视频内容;培养学生根据图片、标题及内容简介等信息进行归纳总结的能力，同时也是提高语言知识的输出能力。 Step3 While you watch 1. T leads Ss to appreciate the video and requires Ss to complete the tasks on book. Then T checks the answers with Ss. Ss watch the video carefully and try to finish the tasks seriously. 2. T guides Ss to enjoy the video again and asks Ss to fill in the key points offered by T. Then T checks the answers with Ss again. Ss watch the video again and try to get the information they need, then fill in the blanks. 设计意图：通过第一遍观看视频验证之前的判断，也初步了解语篇的大意。通过第二次观看视频内容和所填信息，让学生感受到Mateusz作为同龄人的优秀和艰辛付出，让学生懂得任何成就的取得都离不开自己的热爱和付出，也为后面的讨论做铺垫。 Step 4 After you watch 1. T presents the questions to the Ss and gives some suggested answers. Ss understand the questions and attempt to think about their own answers. 2. T requires Ss to discuss in groups and try to voice their opinions. Ss discuss the questions and voice their minds actively. 3. T guides Ss to obtain the reasons why Mateusz has been so successful and inspire them to be positive about their future. 设计意图：本部分给学生适度补充了一些相关摄影知识，让学生进行讨论问题并积极发表自己的观点，并以老师家乡的图片为例让学生明白摄影的不同类型，以此背景知识提升学生的文化自信，更为自己家乡拥有的美景感到自豪。 Step 5 Summary T guides Ss to summarize what they have learnt from Mateusz and motivates them to be a person like him. 设计意图：通过再次回顾本节课内容巩固所学知识的同时，也再次感受Mateusz身上不惧艰辛、持之以恒的可贵品质。 Step 6 Homework T presents the homework and make requirements. 设计意图：让学生再次回顾所学知识的同时，也能从Mateusz身上认识到热情对事业的重要性：热情是成就事业的基石，也是成功者必备的素质，但要想到达理想的彼岸还要付出努力。与此同时，明确未来自己的目标并为之奋斗不息，做一名积极向上，勇于拼搏的青少年。