第二单元 课外类文阅读理解 专项练 2024--2025学年上学期初中语文七年级上册

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第二单元 课外类文阅读理解 专项练
2024--2025学年上学期初中语文七年级上册
妈妈的故事
李艳仙
①最近，我读了一本书，叫《请照顾好我妈妈》。故事的背景很让人揪心：妈妈失踪了——在地铁站里没能跟上父亲的脚步，在去子女家的路上走丢了……故事就以寻找母亲展开，这本书从女儿、儿子、丈夫的角度回忆了与妈妈有关的点点滴滴，大家这才发现，没有一个人真正了解妈妈。
②阅读这本书的时候，每当我打开书，心中总有一股热流在涌动：这是我们每个人的故事，这也是我们每个人的妈妈的故事。
③我的妈妈于1946年5月出生在一个偏僻的小山村——桂阳县和平镇瑶溪村。外公是教书先生，妈妈家兄弟姐妹4人，身为老幺的她深受外公的喜爱。识字、上学、学歌、排戏……我想，妈妈的童年定然是快乐的。
④然而，世事弄人，上山下乡运动开始了，刚读了一年中学的妈妈便要“下放”，她失去了继续上学的机会；那年，外公成了走资派……那个年代，成分不好也影响个人的婚姻。爸爸家在瑶溪村东边，条件差，家里穷，年轻的妈妈嫁过来便承担了家庭的重任，她在常年的劳作中得了严重的胃病。幸运的是，爸爸积极向上，跳出了生产队的圈子，去到了乡政府上班。这对妈妈来说，既是一件好事，又是一件难事。这意味着所有的家庭重担都压在了她一个人的肩上，忙完了田地里的农活，还要忙家务，整个人像连轴转的陀螺。但妈妈没有退缩，她迎难而上，拖着被胃病折磨的身体，硬是把农活、家务都料理得井井有条，还把我们几姐妹打理得整洁精神。
⑤关于妈妈和厨房，我从来没有把二者分开想过。妈妈真的喜欢厨房吗？每次吃完饭后我们都和父亲围坐在电视前，母亲则在厨房洗碗，洗抹布，家人都不帮忙，甚至都理所当然地认为这是母亲应该做的。我问妈妈喜不喜欢厨房里的事儿？母亲答：“有什么喜欢不喜欢的啊，这是必须做的事，不做不行啊。我在厨房里做饭，你们才有的吃，才能上学。人活着，怎么可能只做自己喜欢的事情呢？如果大家都只做自己喜欢的事情，那大家不喜欢的事情又让谁去做呢？”这就是妈妈。妈妈做的菜一直是我们的骄傲。清新爽口的汤、鲜香软糯的粉蒸鱼、色香味俱全的五花肉、脆嫩可口的酸辣鸡、样式丰富的自制干菜……无论什么食材，到了妈妈手中，都会变得美味无比。
⑥我家门前有一块很大的菜园，用荆棘和竹子围了一道篱笆墙。篱笆墙外，是小鸡们的天地，热闹非凡。篱笆墙内的菜园，丰富多彩，不同的季节，变换着品种，菜园中央，辣椒、茄子、白菜、胡萝卜、白萝卜、红薯、葱、蒜……篱笆墙上，爬满了豆角、丝瓜、黄瓜、苦瓜的藤蔓，更令人惊喜的是，菜园的角上还有一排排青甘蔗。一到甘蔗成熟的季节，我觉得最快乐的事情就是提着镰刀，去菜地砍下一根甘蔗，咬下一口，满嘴甜津津的，现在回想起来我还直咽口水。我们的妈妈不停地播种，不停地收割，一刻不停地打理着田地、猪圈、鸡舍。妈妈用她勤劳的双手和劳动的智慧，为我们撑起一片蓝天。
⑦然而，我们努力成长，终于长成了父亲和母亲的客人。妈妈含辛茹苦地带大我们，姐妹们各自成家后，爸爸妈妈又有了新的任务，帮着我们带孩子。他们虽然年纪大了，却能一日三餐变换着花样做，几十年如一日，为孙辈们努力着。当孩子们不打招呼地回到家里时，母亲竟然有些惊慌失措，为没有来得及收拾家里而感到抱歉。从什么时候开始，回到父母家里，爸爸妈妈待你客客气气，你一进家门，他们便急忙端茶倒水，想方设法增添菜肴……
⑧记得妈妈曾经说过，劳碌了一辈子，没有领过工资，甚至不曾有过自己的银行卡。她每天守着我们，守着厨房，为我们默默奉献。
⑨如今，每个周末依偎在父母身边，能够听听妈妈的絮叨，这是我们的幸福。尽可能去爱吧，从现在开始，多点陪伴，倾听父母的故事，一切都还来得及……
（有改动）
1．说说文中写了哪些关于妈妈的内容？
2．本文开头写“我读了一本书，叫《请照顾好我妈妈》”这一内容，有何作用？
3．第⑥段是从哪些方面来写妈妈的菜园的？
4．联系上下文，说说第④段画线句表达了作者怎样的情感。
5．在生活中，哪些事情曾让你感受到父母的爱？请写成文字记录下来，并表达出自己的真情实感。
二寸之间
赵丽宏
①古人有一个很有意思的比喻：两代人之间，即父母和子女之间的距离为一寸，而祖孙之间的距离为二寸。
②我没有见过我的租父，因为他在我出生前几年就去世了。我和祖母的接触，也就是童年的三四年时间，我吃过祖母烧的饭菜，穿过祖母做的布鞋，祖母在灯下一针一线为我们几个调皮的孙儿朴袜子的情景，在我的记忆里如此温馨。在记忆里，祖母是慈爱的象征，我至今仍清晰地记得她的微笑和声音，记得她枯瘦的手抚摸我脸颊的感觉。
③和我有千丝万缕关系的是我的外婆，我和外婆住在同一个屋檐下的时间很短，还不到一年。印象中外婆是个劳碌的人，要照顾很多人的饮食起居一天到晚忙着，没有时间和我说话后来，我们全家搬出去住了，但是去外婆家，却是我们生活中一件平常的事情。
④等我稍大一点，我发现外婆原来是一个很有情趣的人。一次，我去看外婆，从床底下的一个箱字里拿出几本线装书，还是她当年读私塾时用过的书，一本是《千家诗》，另一本是《古文观止》她说：“这里面的诗，我现在还能背。”我便缠着外婆要她背古诗，她也不推辞，放开喉咙就大声背了起来：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……二月湖水清，家家春鸟鸣……”外婆背唐诗摇头晃脑，像唱歌一样，一副陶然自得的样子。
⑤外婆喜欢的唐诗大多是描绘春天景色的，听她背诵这些诗句，我不禁心驰神往飞向春光烂漫的大自然去了。
⑥外婆和我住在同一个城市里，每年春节，我们都要去给外婆拜年，从我的童年时代一直到中年，年年如此。小时候是跟着父母去，成家后是和妻子一起带着儿子去。外婆长寿，活到了九十四岁，前年才去世。去世前不久，我带儿子去才看她，她躺在床上，还用最后的力气背唐诗给儿子听。
⑦儿子和外婆之间，是“三寸”关系了，他对外婆的称呼是“太太”看到他和外婆拉着手交谈，我感到欣慰儿子不知道什么二寸”和“三寸，但我从小就让他懂得要爱长辈，要关心老人
⑧儿子和我的父母这“二寸”之间，真可谓亲密。父亲卧病在床的时候，我无法带儿子天天去看他，儿子每天放学回家先打一个电话给父亲，祖孙之间的通话很简单，总是儿子问：“公公，你好吗？公公，身上痛不痛？”然后是父亲问孙子；“你在学校里快乐吗？功课做好了没有？”就是这样简简单单的对话，对我的父亲来说，却是他离开人世前最大的快乐。听听孙子稚气的声音，感受来自孙辈的关怀，胜过天下的山珍海味后来，外公外婆去世后，我便再也没有可以维系的“二寸”之间的长辈关系了
⑨每年春天，我和儿子总要陪着母亲去扫墓站在长辈的墓前，遥远的往事又回到了眼前，亲近犹如昨天一寸”和“二寸”之间，此时便又失去了距离。
（选自《赵丽宏美文精粹》，有删改）
6．文章围绕外婆写了哪些事情？请用简洁的语言概括
7．文章第①段引用古人的比喻，请从内容和结构两方面说说它在文中的作用
8．结合语境，按要求赏析下面的句子。
（1）外婆背唐诗摇头晃脑，像唱歌一样，一副陶然自得的样子。（赏析加点词语的表达效果。）
（2）总是儿子问：“公公，你好吗？公公，身上痛不痛？”然后是父亲问孙子：“你在学校里快乐吗？功课做好了没有？”（人物描写的角度赏析。）
9．小新同学想把本篇文章作为课文《秋天的怀念》和《散步》的拓展阅读篇目，你是否同意？请结合这两篇课文说明理由。
39只小纸鹤
毛芦芦
①阳光在窗外，挂了道晶莹闪亮、巨大无朋的帘子。帘子上，绣着火红的石榴花、粉红的夹竹桃、洁白的广玉兰。我在窗内，开了太阳能的热水，仿佛撩了把阳光丝帘的流苏，唰唰唰，使劲冲刷着锅碗瓢盆，想把厨房弄得跟窗外的花儿一样洁净秀丽。
②突然，我身后传来了女儿小红枣那脆甜脆甜的声音：“妈妈，快闭上眼睛！”
③哦，这小丫头，又想出什么别出心裁的玩法啦？
④我微笑着闭上眼睛。
⑤“快，把你的手给我！”
⑥我又依言伸出一双湿漉漉的手。
⑦“给你！母亲节快乐！”小红枣笑嚷着，把两样东西塞进了我手里，“现在，你可以睁开眼睛啦！”
⑧原来是一只开着白色满天星的绿色小铁盒，盒盖是白色的，上面满是七彩小野花，还有翅翼颤颤的蝴蝶和蜻蜓。
⑨“真漂亮！”我惊叹。
⑩再去看另一只手里的东西——那是巴掌大小的一个本子，蓝底，黑白熊猫图案。熊猫脑门上还长了棵绿色小芽，超可爱。翻开第一页，只见小红枣在上面画了飞舞的花朵、飘逸的缎带和甜蜜的笑脸，还写了英文贺词：“Happy Mother’s Day！”
“谢谢宝贝！我好幸福！”我搂过小红枣，用激动的老脸使劲贴了贴她的小脸。然后把她推出厨房说：“看书去吧，我这里一会儿就完工了。”
“我，我想帮你！”小红枣说着，倚在门口不肯走。
“我一个人干才有条理呢，你还是去看《笑傲江湖》吧！”
女儿最近迷上了金庸的小说。我知道说这个准能推开她。果真，她走了。
我跑到书房，把女儿送的两件礼物放在电脑桌上，又返回厨房，继续自己的清洁工作。
不一会儿，厨房就给我整理得像花儿一样清新可爱了。但烧饭做菜的时间又到了。饭后，我又换洗了家里的几床被子，整理了一堆冬季的衣裤，又……
总之，直到夜深人静女儿睡着了，我才安闲地在电脑桌前坐下来，默默地摩挲着她送的两件礼物，并把那小铁盒打开了。
哇，里面居然有满满一盒子小纸鹤！
那么多的小纸鹤，有大有小，有胖有瘦，有红有白，有绿有黄，有展翅翱翔的，有合羽休息的，有向天长啸的，有低头沉思的……它们突然一齐涌现在我面前，挤进我的心里，我眼一热，泪水不禁夺眶而出。
我把那些小纸鹤一只一只地请出小铁盒，摆在桌上，数了数——有39只。39，不正是女儿在学校里的学号吗？
可是，这39只小纸鹤，女儿是在什么时候折起来的？我怎么一点儿也不知道啊！我甚至不知道她还会折这么精致的小玩意儿呢！
再看那些小纸鹤的纸质，有包装礼物的小花纸，有作业本里的条纹纸，有七彩的硬卡纸，也有亮亮的小油纸。可见，这根本不是在某一天、某一地折起来的。一定是女儿偷偷为我学了这门“手艺”，偷偷为我折了很长时间。无论是在家里，还是在学校里，或是在春游的路上，在同学的生日会上，只要一有空，女儿的小手，就有可能在那里轻轻翻舞着一片片纸，折着一只又一只小纸鹤，直到装满了一盒子……
哦，这每一只小纸鹤上，可都折满了女儿对我的爱呀！
手儿颤颤地抚摸着这些爱的化身，泪眼朦胧中，我发现，有不少纸鹤的翅膀上还写着字呢！
我抹掉泪水，仔细地把那些写着字的小纸鹤找出来，数了数，一共是十只，分别写了这样十个祝语：快乐、开心、幸福、健康、长寿、美丽、发财、好运、成功、一帆风顺。
对了，女儿把我平时很少祈求的发财和长寿也一起送给我了。
望着女儿那娟秀又工整的字迹，我刚刚抹净的泪水，又涌了出来。
虽然夜已深了，世界一片黑暗，可有了女儿送我的这些可爱的小纸鹤，我的心中，分明挂着晶莹闪亮、硕大无朋的阳光的帘子，帘子上，绣满了火红的石榴花、粉红的夹竹桃和洁白的广玉兰，永不陨落，永不褪色，永不凋谢！
（有改动）
10．下列说法不正确的一项是（ ）
A．女儿送给“我”的两件小礼物，一件是一个小铁盒，里面装着七彩小野花、翅翼颤颤的蝴蝶和蜻蜓，还有39只小纸鹤，另一件是画着画并写着祝福语的小本子。
B．女儿心灵手巧，也很喜欢金庸的小说，如《笑傲江湖》。
C．文章以“39只小纸鹤”为线索，叙述了母亲节那天，女儿送“我”礼物、“我”接收礼物、拆看礼物并感动的故事。
D．文中的“我”是个勤劳能干、爱干净的妈妈，把家里整理得干干净净，有条理。
11．赏析文中画波浪线的句子。
12．第 段中写“我”对女儿折小纸鹤的情景的猜想，有何作用？
13．说说你对文章最后一段中画横线的句子的理解。
黑发底下
①父亲如书，我是他的再版。从头到脚，我们神奇地保持一致。像是隔着上下三十年的同一个人。
②我们都顶着一头坚硬的黑发，它仿佛含有铁质，根根向上，挺立如戟。抬手轻轻拍打，会发出稠密结实的“嘭嘭”声，像电流穿透掌心击中身体。在我们个体生命的海拔上，它高高在上，乌黑茂盛，像潜藏在大地深处的煤一样不说话，我们在它底下日复一日地生活着。
③小时候，我们一家日子过得紧巴巴的。一到星期五，天麻麻亮，父亲就独自一人趟着露水，一根扁担挑起两只箩筐，走上弯弯山道，到几十里外的深山里去挑煤来烧。傍晚踏着夕阳，挑了满满两箩筐煤回家，正赶上吃晚饭。母亲给他准备一只杏儿大小的杯子，盛满酒，父亲端起酒，贴近唇边轻抿一下，仿佛浑身的困乏与疲惫就被这杯酒解除了。母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发，惊呼道：“哎呀，你都有白头发了。”说着，她拨开发丝，小心翼翼地拔下，摊到父亲掌中。
④那白发蓼寥几根，躺在父亲掌心，枕着纵横的掌纹，银光闪亮，像是会发光的羽毛。
⑤南方的冬夜沉静如石，落入幽深漆黑的古井中，漫长而冷清地守望黎明。天难得地飘起了，越飘越大，压在银杏枝头，不时可以听见树枝清脆的断裂声。狭窄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语，散发淡淡的热量。我们一家围炉取暖。父亲注视着我和弟弟，就像牧人盯着两只可爱的羊羔羔，问道：“你俩谁给我拔白头发？一根一分钱。”正在打瞌睡的我们顿时来精神了，抢着拔。
⑥父亲的白发不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地，倏忽拧身捉迷藏似的躲了起来，在灯下实在不容易寻找到。每拔到一根，我们都像发现新大陆似的，溅起一片响亮的欢呼。一晚上下来，收获并不多。
⑦然而，明明头天晚上拔光了，可是，过了一夜，父亲的白发又蹿出了一些，似乎拔的速度总也撵不上蹿的速度。一到晚上，无所事事的我们还是乐意给父亲拔白头发，我们只是觉得自己长大了，父亲坐着，我们站着，我们与父亲一样高了。一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了，我和弟弟同时分享着一个心照不宣而且自鸣得意的秘密。
⑧等我们都上学了，父亲不再叫我们拔白头发了。生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压迫着他，他的白发越生越多，几乎占据了“半壁河山”，一眼望去，触目惊心。我想他除了怕耽误我们的功课外，可能连他自己都泄气了，听任那些白发喧嚣地恣肆疯长。
⑨后来，父亲被病魔缠身，惊心动魄的手术后，就是不停地吃药、打针，各种治疗。有时候父亲斜靠在病床上，双眼微闭，我觉得他仿佛又回到了年轻的时候，坐在那里，用手轻轻地拍拍头发，发出“嘭嘭”的声音，这声音把一切嘈杂和烦恼都给隔离了开来。但是，事与愿违，他的头发很快就掉光了，露出了空荡荡的头皮，一根不剩地失去了他无比珍爱的头发，他不得不戴上帽子。不知道为什么，我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在人群间有些落寞。
⑩有一天，我忽然提起儿时拔白头发的事，父亲一愣，马上孩子似的笑了，瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云，沉浸在对往事的愉悦回忆中，良久，才慢悠悠地说：“那时，你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我。”
秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开，我有些无地自容。在岁月面前，一天天变老的父亲曾束手无策，试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪，赶在大雪封山以前挽留住某些悄悄远行的记忆，这很像一个农夫靠铲掉杂草来保护庄稼的成长。可我们顽皮的行为却在加速岁月流逝的脚步，我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立。
今天这个日子，在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上，我多么想为他种下一头黑发让他重新骄傲地穿过人群，像煤被阳光点燃。
但岁月如流水，匆匆逝去，不舍昼夜，无法回头。
（文/简默 有删改）
14．说说文章标题“黑发底下”的含义。
15．第③段中“母亲”这个人物形象有什么作用？说说你的理解。
16．简要分析第⑤段画线处景物描写的作用。
17．请赏析第⑥段画线的句子。
18．与第⑦段“我和弟弟同时分享着一个心照不宣而且自鸣得意的秘密”中“秘密”相照应的句子是 。
19．第⑨段“我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在人群间有些落寞”中“丢”字用得很传神，请简要品析。
20．请结合全文简要分析文章最后一段的含义和作用。
超重
肖复兴
①那天到机场送人，飞往法兰克福、伦敦、罗马和巴黎的航班，密集得像雨点似地挤在一起。大概正赶上暑假结束，大学开学在即，到处可以看到推着装有大行李箱推车的学生们，送行的父母特别多。候机厅里，家庭的气息一下子很浓，像是客厅，相似的面孔不停地在眼前晃动。
②不时有孩子进到里面去办理登机手续，家长只能够站在候机厅里等，儿行千里母担忧，他们都伸长了脖子，把望眼欲穿的心情赋予人头攒动的前方。不时便又看见有孩子匆匆地从里面走出来，给家长一个渴望中的喜悦。不过，我发现，匆匆出来的孩子大多并不是为了和送行的父母再一次告别，也很少见到有依依不舍的场面，那样的场面，似乎只留给了情人之间的拥抱和牵手。
③站在我身边的是一位面容姣好的中年妇女，凉鞋露出的脚趾涂着鲜艳的豆蔻，这样风韵犹存的女人，在我们的电视剧里一般还要在男人怀里撒娇呢。现在，她像是只温顺的猫，眼神有些茫然。不一会儿，我看见一个大小伙子推着行李车，气冲冲地向她走来，没好气地对她嚷嚷道：“都是你，让我带，带！都超重啦！”只听见她问：“超了多少？”语气小心，好像过错都在自己的小媳妇。“10公斤！”只有儿子对母亲才会有这样肆无忌惮。听口音，是南方人。于是，我看见母亲开始弯腰蹲了下来，把捆箱子的行李带解开，打开箱子，那是一大一小赭黄色的两个名牌箱。儿子也蹲下来，和母亲一起翻箱子里面的东西，首先翻出的是两袋洗衣粉，儿子气哼哼地嘟囔着：“这也带！”然后又翻出一袋糖，儿子又气哼哼地嘟囔一句：“这也带！”接着把好几铁盒的茶叶都翻了出来：“什么都带！”母亲什么话都没说，看儿子天女散花般把好多东西都翻了出来，面前像是摆起了地摊。最后，儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来，紧接着下手往箱底伸了，只听见母亲叫了声：“被子呀，你也不带了！”
④我有些看不过去，走了两步，冲那个一直气哼哼嘴噘得能挂个瓶子的儿子说：“10公斤差不多了，你东西都不带，到了那儿怎么办？”儿子不再扔东西了，母亲站了起来，一脸忧郁，本来化得很好的妆，因出汗而坍塌显出些许的斑纹。“先去试试再说。”我接着对那个儿子说，他开始收拾箱子，母亲则把茶叶都从铁盒里掏出来，又塞进箱里。儿子推着行李车走了，我问那位母亲孩子去哪里，她告诉我去英国读书。她脚下的那些东西都散落着，稀泥似地摊了一地。
⑤独生子女的一代，理所当然地觉得可以把一切不满和埋怨都发泄给父母。养儿方知父母恩，他们还没到明白父母心的年龄。他们可以埋怨父母的娇惯和期待超重，却永远不该埋怨父母对自己的情感超重。
21．请联系全文分析文章的标题“超重”的含义。
22．请从人物描写的角度品析第④段画线的句子。
23．文章第③段交代“儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来……”，请发挥想象在下面的情境中补写一段心理描写。
儿子在飞机上心情似乎还有些怏怏，不觉已飞到英国，飞机着陆了，他走出舱门，不禁打了一个寒噤，不巧这里降温了，当他打开箱子想加件衣服时，箱子里除了必需的内衣外，一件外衣也没有……
24．父母之爱“超重”，儿女之爱却如此轻微，二者严重失衡，作为儿女在生活中应该怎样做才能不让爱的。
班级开展散文阅读活动，请你参与完成相关任务。
【甲】
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，（A）你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了。就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
【乙】
藏在闲话里的“我爱你”
甘北
①20世纪90年代初，电话还没有普及。那时人们打每一通电话，都要经过深思熟虑。每天攒一两句想说的话，攒够一个月，挑一个手头阔绰的下午，去小卖铺或者有电话的朋友家，赶集似的掐着点儿在59秒内把重点讲完。
②直到现在，我还时常记起爸爸给远在老家的奶奶打电话时的样子，他们总是讲着雷同的话题：“在外很好，不用牵挂。”“发工资了，给您邮生活费。”“家里的稻谷，长得好吗？”
③在我的记忆中，爸爸和奶奶从未说过煽情的话。那个年代的人，似乎天生不懂得抒情，他们的话题永远局限在事务性的汇报上：发工资了没，发了多少；给家里邮钱没，邮了多少……
④从小到大，我都畏惧爸爸——他永远对我有着极高的要求。别的孩子还穿着开裆裤踢毽子，我就被他拎到房间，抄写一页页密密麻麻的生字。直到抄得手腕都酸了，才勉强得到爸爸的肯定：“今天还不错。”随即他挥了挥那双满是老茧和倒刺的手，说：“别怪爸爸心狠，你若现在不努力，以后多的是苦吃……”
⑤那时我还太小，既不明白那句“家里的稻谷，长得好吗”，也不明白这句“别怪爸爸心狠”。人生在世的不得已，以及世间最深厚的父女之情，我通通一无所知。
⑥多年后，爸爸的通话对象从奶奶变成了我。
⑦那时奶奶已经去世，我考上大学。9月，傍晚的广州雷雨大作，寝室里只有我和一个潮汕姑娘，那是我第一次离家。潮汕姑娘家来了很多人——爸爸、妈妈，乃至叔伯表亲，他们不惜长途跋涉也要送她上学。所以她不是很理解，为什么我只是接了个电话就会哭得难以自抑——我听见爸爸在那头说：“是爸爸不好，没能送你去上学……”
⑧我是一个人南下的，扛着一个大大的行李箱，还有一大桶生活用品。
⑨爸爸一直在电话那头道歉：“你一上车，我和你妈妈就后悔了，再怎么难，都该送你去学校的……”说着说着，一向强硬的爸爸，竟也哽咽了。
⑩他下过矿井，做过石匠，扛过麻包袋，咬着牙、拼了命才支撑起一个家，勉强供孩子上学读书……这种苦，他吃过一次，还要让孩子再吃一次吗？
（B）那个夜晚，爸爸一直不肯挂断电话，他跟我闲聊了很久：学校大吗，寝室有热水吗，同学们热情吗，饭堂的菜好吃吗……没有一句话提到“爱”，但我终于读懂了这些质朴语句背后的每一个“爱”字。
我还在那个夜晚没来由地想起了奶奶。记起一个被忽略的细节——那时，奶奶家是没有电话的。她和爸爸约定，爸爸每个月在固定时间给村头的小卖铺打电话，到了那一天，奶奶便放下手中的农活儿，早早地去电话边守着。
那么多年，风吹日晒，奶奶竟从未失约——她未曾说过一句关于思念的话，但她十年如一日地在等一通电话，一通来自她小儿子的电话。
“家里的稻谷，长得好吗？”多年以后，这句话所蕴藏的饱满情绪，才渐次在我面前释放、舒展。
后来，我也成了一个在外打拼的孩子。我给爸妈的电话里，报的永远是……你要经历许多岁月的洗礼，才可窥得爱的密码，剥开表面朴实无华的装饰，看穿那底下深藏的、热辣滚烫的思念和爱。
（选自《读者》2023年第5期，有删改）
任务一：理解把握内容
25．阅读两文，完成小题。
（1）甲文中，母亲为什么总是央求“我”去北海公园看菊花？
（2）根据原文推测，乙文末段“我报的永远是……”此处省略了什么内容？
任务二：选配文章插图
26．为乙文配插图，你认为哪幅图更合适？请阐述理由。
图一：电话 图二：稻谷
任务三：设计朗读方案
27．两文的感情基调不同。请你为两文分别选择恰当的感情基调。
（1）《秋天的怀念》选 《藏在闲话里的“我爱你”》选
A．从容、清新、愉悦、亲切、温馨
B．欢快、雄浑、旷达、激越、明丽
C．沉痛、感伤、悲慨、压抑、宁静
（2）请结合两文的内容情感，为下面两个句子设计朗读。
A．她出去了，就再也没回来。
句中的“ ”一词，应该重读。理由： 。
B．你要经历许多岁月的洗礼，才可窥得爱的密码，剥开表面朴实无华的装饰，看穿那底下深藏的、热辣滚烫的思念和爱。
句子中“ ”的词句，应该读重音且读得缓慢深沉。理由： 。
参考答案：
1．写了妈妈的童年与成家后的情况；妈妈总是在厨房里忙碌；妈妈打理的菜园；“我们”成家后妈妈继续为“我们”出力，甚至还要招待“我们”等。 2．写“我”读了一本名叫《请照顾好我妈妈》的书，是为了引出下文与自己的妈妈有关的故事。 3．品种之多；利用之充分；甘蔗之甜。 4．该句表现了妈妈的坚强、能干与责任心，表达了“我”对妈妈的敬佩、赞美与感激之情。 5．示例：妈妈每天晚上陪着我学习。我写作业的时候，她在一旁工作。我们谁也不作声，就那样互相陪伴着，这让我感觉特别温暖，也让我觉得学习没那么苦了。每天早上我起床后，妈妈就为我做好了早饭，妈妈总是睡得比我晚，起得比我早。她在生活中无微不至地照顾着我，从没有怨言。
1．本题考查文章内容的概括。
根据第④段“然而，世事弄人，上山下乡运动开始了，刚读了一年中学的妈妈便要‘下放’，她失去了继续上学的机会；那年，外公成了走资派……那个年代，成分不好也影响个人的婚姻。爸爸家在瑶溪村东边，条件差，家里穷，年轻的妈妈嫁过来便承担了家庭的重任，她在常年的劳作中得了严重的胃病。幸运的是，爸爸积极向上，跳出了生产队的圈子，去到了乡政府上班。这对妈妈来说，既是一件好事，又是一件难事。这意味着所有的家庭重担都压在了她一个人的肩上，忙完了田地里的农活，还要忙家务，整个人像连轴转的陀螺。但妈妈没有退缩，她迎难而上，拖着被胃病折磨的身体，硬是把农活、家务都料理得井井有条，还把我们几姐妹打理得整洁精神”可知，妈妈的童年与成家后的情况；
根据第⑤段“关于妈妈和厨房，我从来没有把二者分开想过。妈妈真的喜欢厨房吗？每次吃完饭后我们都和父亲围坐在电视前，母亲则在厨房洗碗，洗抹布，家人都不帮忙，甚至都理所当然地认为这是母亲应该做的”可知，妈妈总是在厨房里忙碌；
根据第⑥段“我家门前有一块很大的菜园，用荆棘和竹子围了一道篱笆墙。篱笆墙外，是小鸡们的天地，热闹非凡。篱笆墙内的菜园，丰富多彩，不同的季节，变换着品种，菜园中央，辣椒、茄子、白菜、胡萝卜、白萝卜、红薯、葱、蒜……篱笆墙上，爬满了豆角、丝瓜、黄瓜、苦瓜的藤蔓，更令人惊喜的是，菜园的角上还有一排排青甘蔗。一到甘蔗成熟的季节，我觉得最快乐的事情就是提着镰刀，去菜地砍下一根甘蔗，咬下一口，满嘴甜津津的，现在回想起来我还直咽口水。我们的妈妈不停地播种，不停地收割，一刻不停地打理着田地、猪圈、鸡舍。妈妈用她勤劳的双手和劳动的智慧，为我们撑起一片蓝天”可知，妈妈打理的菜园；
根据第⑦段“然而，我们努力成长，终于长成了父亲和母亲的客人。妈妈含辛茹苦地带大我们，姐妹们各自成家后，爸爸妈妈又有了新的任务，帮着我们带孩子。他们虽然年纪大了，却能一日三餐变换着花样做，几十年如一日，为孙辈们努力着。当孩子们不打招呼地回到家里时，母亲竟然有些惊慌失措，为没有来得及收拾家里而感到抱歉。从什么时候开始，回到父母家里，爸爸妈妈待你客客气气，你一进家门，他们便急忙端茶倒水，想方设法增添菜肴”可知，“我们”成家后妈妈继续为“我们”出力，甚至还要招待“我们”等。
2．本题考查句段作用。
根据第①段“最近，我读了一本书，叫《请照顾好我妈妈》。故事的背景很让人揪心：妈妈失踪了——在地铁站里没能跟上父亲的脚步，在去子女家的路上走丢了”，第②段“阅读这本书的时候，每当我打开书，心中总有一股热流在涌动：这是我们每个人的故事，这也是我们每个人的妈妈的故事”，第③段“我的妈妈于1946年5月出生在一个偏僻的小山村——桂阳县和平镇瑶溪村”等可知，通过提及这本书中妈妈失踪的情节，自然地引出下文对自己妈妈的回忆和叙述。
3．本题考查文章内容的理解。
根据第⑥段“菜园中央，辣椒、茄子、白菜、胡萝卜、白萝卜、红薯、葱、蒜……篱笆墙上，爬满了豆角、丝瓜、黄瓜、苦瓜的藤蔓，更令人惊喜的是，菜园的角上还有一排排青甘蔗”可知，这里首先写了菜园中蔬菜的种类繁多，展现了其“品种之多”；
根据第⑥段“篱笆墙外，是小鸡们的天地，热闹非凡。篱笆墙内的菜园，丰富多彩，不同的季节，变换着品种”可知，妈妈充分利用了菜园的每一寸土地，不同季节都有相应的产出，体现了“利用之充分”；
根据第⑥段“一到甘蔗成熟的季节，我觉得最快乐的事情就是提着镰刀，去菜地砍下一根甘蔗，咬下一口，满嘴甜津津的，现在回想起来我还直咽口水”可知，此处通过作者对甘蔗甜蜜滋味的回忆，突出了菜园中甘蔗的“甜”。
4．本题考查人物情感。
根据第④段“然而，世事弄人，上山下乡运动开始了，刚读了一年中学的妈妈便要‘下放’，她失去了继续上学的机会；那年，外公成了走资派……那个年代，成分不好也影响个人的婚姻。爸爸家在瑶溪村东边，条件差，家里穷，年轻的妈妈嫁过来便承担了家庭的重任，她在常年的劳作中得了严重的胃病。幸运的是，爸爸积极向上，跳出了生产队的圈子，去到了乡政府上班。这对妈妈来说，既是一件好事，又是一件难事。这意味着所有的家庭重担都压在了她一个人的肩上，忙完了田地里的农活，还要忙家务，整个人像连轴转的陀螺”可知，这里描述了妈妈面临诸多困难和压力，如失去上学机会、家庭成分不好影响婚姻、承担繁重的农活和家务以及被胃病折磨等，根据画线句“但妈妈没有退缩，她迎难而上，拖着被胃病折磨的身体，硬是把农活、家务都料理得井井有条，还把我们几姐妹打理得整洁精神”可知，她没有退缩，而是迎难而上，把一切都料理得井井有条，这句话直接展现了妈妈面对困境时的勇敢和坚毅，作者通过这样的描述，表达了对妈妈坚强品质和出色能力的敬佩。妈妈在艰难的环境中为家庭付出了一切，这种无私和担当让作者心生赞美之情，作者也对妈妈为家庭所做的牺牲和奉献充满了感激，因为妈妈的努力，才让家庭得以正常运转，让子女们能够健康成长，这句话传递出作者对妈妈深深的敬意、赞美以及无法言表的感激，情感真挚而深沉。
5．本题考查拓展延伸。
回答此题时，可以注意以下要点：详细叙述让自己感受到父母爱的具体事例，包括时间、地点、人物、起因、经过和结果，事件应具有典型性和代表性，能够突出父母的爱；描绘父母在事件中的言语、动作、神态等，以体现他们的关爱，举例说明父母是如何付出、关心和照顾自己的；真诚地抒发自己在经历这些事情时的内心感受，如温暖、感动、幸福等，解释为什么这些事情让自己感受到了父母的爱；运用恰当的修辞手法、形容词等，使文字更具感染力，避免语言空洞、浮夸，保持真实和诚恳；可以按照事情发展的顺序来叙述，使文章条理清晰，开头可以适当引入，结尾进行总结和情感升华。
示例：在我的记忆中，有一件事始终让我深深感受到父母的爱。那是一个夏日的傍晚，天空突然被乌云笼罩，不一会儿，豆大的雨点便倾盆而下，当时我正在上兴趣班，下课铃响，我望着窗外的雨幕，心中充满了无助和焦虑，正当我不知所措时，我看到了一个熟悉的身影——爸爸拿着雨伞，妈妈穿着雨衣，正站在教室门口向我招手，他们的脸上写满了焦急和关切，爸爸赶忙为我撑起雨伞，妈妈则接过我的书包，将我紧紧地护在中间。我们一起走向停车的地方，雨下得很大，尽管爸爸努力地把伞倾向我这边，我的半边身子还是被雨水打湿了，回到家后，爸爸妈妈顾不上自己湿透的衣服，先帮我换了干爽的衣服，又给我煮了一碗热腾腾的姜汤，生怕我感冒，那一刻，看着他们忙碌的身影，我的心中涌动着一股暖流，我知道，那是父母深深的爱。这场雨让我感受到了父母无微不至的关怀，他们总是在我最需要的时候出现，为我遮风挡雨，我会永远铭记这份爱，并用我的一生去回报他们。
6．①小时候，外婆照顾全家人的饮食起居；②稍大一点，“我”缠着外婆给“我”背古诗；③每年春节，全家人起给外婆拜年。 7．①结构上：照应题目“二寸之间”，同时引出下文关于“二寸之间”故事的叙述；②内容上：交代文章的主要内容，祖孙之间的二寸关系，暗含文章中心。 8．（1）“陶然自得”形容舒畅快乐的样子，这里生动传神地写出了外婆沉浸在背诗中怡然欣喜的心情。
（2）运用语言描写，写祖孙两代之间通过电话相互问图候，展现了亲密和谐的家庭关系，传达出尊老爱幼的传统美德。 9．同意。本文通过叙述“我”与外婆、儿子与“我”父亲之间的故事，突出了祖的深厚亲情。《秋天的怀念》和《散步》两篇课文抒写的是亲人之间真挚动人的感情。本文与两篇课文主题相符，因此可以作为这两篇课文的拓展阅读篇目。
6．本题考查内容理解和概括。
根据第③段“印象中外婆是个劳碌的人，要照顾很多人的饮食起居，一天到晚忙着，没有时间和我说话”可知，小时候，外婆照顾全家人的饮食起居；
根据第④段“等我稍大一点，我发现外婆原来是一个很有情趣的人……我便缠着外婆要她背古诗，她也不推辞，放开喉咙就大声背了起来”可知，稍大一点，“我”缠着外婆给“我”背古诗；
根据第⑥段“外婆和我住在同一个城市里，每年春节，我们都要去给外婆拜年，从我的童年时代一直到中年，年年如此”可知，每年春节，全家人都会一起给外婆拜年。
7．本题考查句段的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。
结构上，根据第①段“古人有一个很有意思的比喻：两代人之间，即父母和子女之间的距离为一寸，而祖孙之间的距离为二寸”可知，该比喻与题目“二寸之间”形成照应，为后文叙述祖孙间的故事做了铺垫。后文第③段“和我有千丝万缕关系的是我的外婆”和第⑥段“外婆和我住在同一个城市里，每年春节，我们都要去给外婆拜年”等情节，都是在这个比喻的引领下逐步展开的。
内容上，这个比喻通过“一寸”和“二寸”的对比，形象地描绘了父母与子女、祖孙之间的亲疏关系，交代了文章的主要内容是探讨祖孙间的“二寸”关系。同时，它也暗含了文章的中心思想，即对这种特殊亲情的珍视和赞美。根据第⑤段“外婆喜欢的唐诗大多是描绘春天景色的，听她背诵这些诗句，我不禁心驰神往飞向春光烂漫的大自然去了”和第⑧段“儿子每天放学回家先打一个电话给父亲……对我的父亲来说，却是他离开人世前最大的快乐”等描述可知，这里都体现了这种亲情的深厚和珍贵。
8．本题考查词句与描写角度的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。
（1）加点词语“陶然自得”在这个句子中生动地描述了外婆背唐诗时的神态和心情。这个词语的意思是形容人心情舒畅、快乐自在的样子，用在这里非常贴切。外婆摇头晃脑地背着唐诗，就像唱歌一样，脸上洋溢着愉悦和满足的表情，完全沉浸在自己的世界里。这个词语的使用，不仅让读者能够感受到外婆的快乐和自得，也让整个句子更加生动有趣。
（2）这句话通过语言描写，展现了祖孙两代之间亲密和谐的关系。儿子关心公公的身体状况，公公则关心孙子的学习和生活情况。这种相互问候的方式，传达了家庭成员之间的关爱和尊重，也体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。整个描写简洁明了，但却深刻地刻画了人物形象和家庭氛围。
9．本题考查文章主题理解和拓展。解答时，首先，明确《秋天的怀念》和《散步》两篇课文的主题。然后，分析本篇文章的主题，它同样是通过叙述祖孙之间的故事，突出了亲情的深厚。接着，比较本篇文章与两篇课文的主题。最后，得出结论。
示例：同意。本文以及《秋天的怀念》和《散步》三篇作品都着重于描绘家庭成员之间的深厚感情，呈现出温馨、感人的家庭生活画面。在《秋天的怀念》中，通过描绘主人公对已故父亲的怀念，表达了深深的亲情和无尽的思念；在《散步》中，则以一家三口在公园散步的平凡场景，细腻地展现了家庭成员之间的和谐与互爱。而本文同样通过生动的生活细节，展示了祖孙之间的深情厚意。三篇作品的情感基调和主题高度一致，因此，将本文作为《秋天的怀念》和《散步》的拓展阅读篇目是非常合适的。
10．A 11．该句通过动作、神态描写，表达了作者对女儿送给自己如此用心的礼物的惊讶、欣喜、感激之情。 12．这样写能体现出母亲对女儿的体贴和理解，能了解女儿的心思；借母亲的猜想，写出女儿对母亲的爱；运用联想，虚实结合，有助于感情的抒发和表达。 13．这句话照应开头，它的意思是：因为心中有女儿的爱，生活便像阳光中的花儿一样美丽，且永远不会消失。表达出女儿对“我”的爱永远存在。
10．本题考查文章内容理解。
A.根据第⑧段“盒盖是白色的，上面满是七彩小野花，还有翅翼颤颤的蝴蝶和蜻蜓”，第 段“哇，里面居然有满满一盒子小纸鹤”可知，小铁盒里装的是39只小纸鹤，而七彩小野花、翅翼颤颤的蝴蝶和蜻蜓是铁盒上的图案，而不是装在盒子里的礼物；
故选A。
11．本题考查句子赏析。
画线句中“颤颤地抚摸着”是“我”抚摸小纸鹤的动作，属于动作描写；“泪眼朦胧”是我看到小纸鹤后的表情，属于神态描写。根据第⑦段“‘给你！母亲节快乐！’小红枣笑嚷着，把两样东西塞进了我手里”可知，这些小纸鹤是女儿送给妈妈母亲节的礼物，有的纸鹤上还写了字，这是女儿对妈妈的爱，作者感受到后，很感动，因而泪眼朦胧，内心惊讶、欣喜、感激。
12．本题考查情节作用。
结合 段中“无论是在家里，还是在学校里，或是在春游的路上，在同学的生日会上，只要一有空，女儿的小手，就有可能在那里轻轻翻舞着一片片纸”可知，通过猜想女儿在不同时间、不同地点偷偷折小纸鹤的情景，进一步展现了女儿对母亲深深的爱和用心。这些猜想让读者感受到女儿对母亲的无私奉献和细腻关怀，增强了文章的情感深度。同时，写“我”对女儿折小纸鹤的情景的猜想，也体现出母亲对女儿的体贴和理解，能了解女儿的心思。从表现手法来看，母亲猜想女儿折纸鹤的情景，属于联想想象，可以更好地揭示了文章的主题，即母爱的伟大与女儿对母爱的感激和回报，更有利于作者情感的表达。
13．本题考查句子含义理解。
“我”心中挂着绣有火红的石榴花、粉红的夹竹桃和洁白的广玉兰的帘子，比喻“我”内心的美好世界，这世界是女儿给的，是女儿给的爱。这帘子不仅象征着女儿对母亲的深情厚爱，也代表了母亲内心对这份爱的珍视和感激。帘子上的石榴花、夹竹桃和广玉兰，都是美好和希望的象征，它们永不陨落、永不褪色、永不凋谢，意味着女儿的爱将永远伴随着母亲，成为她生命中最宝贵的财富，表达了母亲对女儿的深深爱意和感激之情。
14．
①黑发底下是父亲这个人物形象。
②黑发底下是白发，是脱落。
③黑发底下是父亲对孩子的呵护和家庭的责任。
④黑发底下是父亲生命的流逝和孩子的成长。 15．写出母亲的辛劳和对父亲的爱，衬托父亲的形象；间接写出了家庭的温馨。 16．交代了人物活动的自然环境；写出了自然环境的恶劣；运用了反衬(衬托，对比)的手法，表现了家庭的温馨。(答出任意一点即可) 17．运用修辞手法(比喻、拟人、夸张、对比)，形象生动地写出了父亲在不知不觉中衰老;暗示父亲生命的流逝(逐渐衰老。不再年轻)。(答出任意一点即可) 18．那时，你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我。 19．“丢”原指遗失、失去，在这里指父亲被病魔折磨，失去了头发。表达了作者对父亲生命流逝，无奈不舍(无法控制、无法把握)的感情；同时也表明在作者的眼中父亲即使掉光了头发，也是坚强的，伟大的。(意思接近即可) 20．含义：对生命流逝的惋惜；对过去生活的怀念，却又无法将其留住的遗憾；对父亲生命终将逝去的悲痛。(答出任意一点即可)
作用：总结全文，升华主题。
14．本题考查小说对题目的含义的分析能力。理解题目的含义，要结合内容、结合人物、结合情感、结合主题谈，要从表面意思和深层意思去考虑，理解标题的含义就是要挖掘标题的比喻义和象征意。根据文章内容，解析题目的表面含义，去文章中找出“黑发”相关的语句，即可明确表面含义是黑发底下是父亲，是父亲的白发；结合主旨，黑发底下的还有父亲对儿女浓浓的爱和付出，据此解答，意思对即可。
15．本题考查小说对人物形象的分析能力。如果在主人公之外，刻画了其他人物形象，都是对主人公的形象起烘托作用；而根据语句中对母亲的描写，侧重语言描写、神态描写和动作描写，通过这些描写可以看出母亲是一个勤劳、爱父亲的人；通过母亲和父亲的互动可以营造温馨的氛围。
16．本题考查小说对环境描写的作用的分析能力。文章中出现自然环境描写的作用，一般考虑交代故事发生的时间、地点和人物活动的空间，推动情节发展，渲染气氛，烘托人物形象，表现人物心情，突出深化主题等。本题划线句子描绘的是沉静、幽深、冷清的环境，而下文描写的是一家人在狭窄的厨房里取暖的情形，据此分析解答即可。
17．本题考查小说对文章语句的赏析能力。赏析语句需要从三个角度进行考虑，一是修辞角度，二是描写角度，三是用词角度。因为这句话运用了比喻的修辞（还可以看作拟人、夸张、对比），把父亲的白发比作撒入广袤的黑土地的微薄的雪花，所以可以从修辞角度进行分析，比喻的表达效果答题方式是：把XX比作XX，生动形象地表现了（写出了、抒发了、表达了）……据此分析作答即可。
18．本题考查学生对指代代词指代内容的分析能力。能在文中使用“指示代词”，说明前文已有具体地说明，要仔细阅读前文语句，选择作答。根据第 段“秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开，我有些无地自容”，所以我们可以去上文寻找答案：父亲……才慢悠悠地说：“那时，你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我”据此即可提取原句解答。
21．表层含义是指所带的行李超重；深层含义是指父母的期待超重、情感超重． 22．这个句子运用了神态描写、外貌描写和细节描写．“忧郁”写出了母亲因儿子带的东西少而担忧的心理；“斑纹”一词表现了母亲一贯为儿子操劳，美丽的容颜已不再年轻。这个句子生动形象的写出了殷殷的母爱． 23．示例一：“唉！我真混蛋，竟然没有理解妈妈的一片苦心，挨冻是小，关键是我伤了妈妈的心，妈妈，对不起，儿子现在懂你了！”示例二：他呆呆的立在那里，此时他感受到的不只是身上的冷，还有心中隐隐的痛，他不禁懊悔起了登机前的表现，但他悔的不是自己没带御寒的衣服；悔的是自己对妈妈的态度，悔的是的妈那颗柔软滚烫的心却被自己扎上了尖尖的刺．想到这里，他冰冷的面颊上流下了两行热热的泪． 24．提示：从理解父母、尊重父母、孝敬父母三方面作答，答出其中两个方面并结合自身生活实际分析作答，言之成理即可。
21．本题考查标题的含意。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。“超重”这一标题要从表层含义和深层含义两个角度作答。表层含义要从行李超重的角度作答；深层含义要从期待超重和情感超重的角度作答。
22．本题考查句子的赏析。按题干要求从人物描写的角度进行赏析，首先要辨别清人物描写的方法，再结合句子分析。“一脸忧郁”运用了神态描写，“因出汗而坍塌显出些许的斑纹”外貌描写，“母亲站了起来”动作描写，而这些都属于细节描写。通过这些描写来表出殷殷的母爱。文学作品就是用描写和情节来完成形象的塑造的。
23．本题考查根据文章内容展开合理的联想与想象。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，展开合理想象，想象要与主旨相符，注意用第一人称。
24．本题考查阅读感悟与启示。完成阅读感悟启示题，要善于提炼，要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点。并注意表述流畅。语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。要能结合文章主旨去阐述自己的看法。如可从理解父母、尊重父母、孝敬父母三方面作答。一定要结合自身生活实际。
25．（1）母亲想让“我”从菊花傲霜怒放的精神气质中得到启示，勇于面对挫折，顽强生活下去；②北海公园是“我”童年的乐园，母亲希望重游北海以唤起“我”美好的记忆，让“我”从生活的不幸中振作起来。
（2）平安如意。如今我找到工作了，我发工资了，爸妈，你们身体好吗？ 26．示例1：选图1.理由：电话贯穿全文，是文章的线索，维系了三代人亲情。爸爸与奶奶之间十年如一日的电话；我上大学时一人南下，爸爸因担心我而始终不肯挂断电话；我成为在外打拼的孩子时，给父母打电话报平安。所有的电话闲聊中，藏着无尽的牵挂、思念与爱。
示例2：选图2，理由：“家里的稻谷，长得好吗？”这句话在全文中出现多次，是文章隐藏的抒情线索。彼时我尚不懂人生在世的不得已，以及世间最深厚的父女之情：多年后，我也成了一个在外打拼的孩子，我给爸妈的电话里，报的永远是平安和如意。这句闲话在文中多次出现，“稻谷”蕴藏着饱满的情绪，是家人之间的思念，是亲人之间含蓄的“我爱你”；“稻谷”象征着丰收，是亲人之间希望对方一切顺利，收获丰收和喜悦的期待，是美好的祝愿。 27． 《秋天的怀念》选C 《藏在闲话里的我爱你》选A 示例：A“再也”。 理由：强调暗示母亲去世了，可以充分表达出“我”的无比痛苦和遗憾悔恨之情。热辣滚烫的思念和爱。 B 是文章结尾，卒章显志（突出中心），表明“我”完全读懂了父母闲话中藏着对子女的爱。抒发了对父母的怀念赞美之情。
25．本题考查对文章内容理解。
（1）根据第⑦段可知，作者描绘了各类花的状态，母亲希望“我”能从菊花的这种精神中领悟到生命的力量，从而勇于面对双腿瘫痪的挫折，坚强地生活下去；根据第③段“你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”可知，母亲希望通过这些美好的回忆，让“我”重新感受到生活的美好和温暖，摆脱当前的消极状态。
（2）根据第②段“发工资了，给您邮生活费”，“家里的稻谷，长得好吗”，可知，文中爸爸与奶奶的交流的内容非常平常，但是充满了对家人生活的关心。根据第 段“学校大吗，寝室有热水吗，同学们热情吗，饭堂的菜好吃吗”可知，看似琐碎，实则饱含关爱。由此可知，家人之间不善于直白表达爱，而是通过看似平常的交流传递关心的特点。所以可以推测，“我”向父母报的也会是这种充满生活细节、展现积极状态、让父母放心的内容。
26．本题考查对文章内容理解。需要为乙文选择一幅更合适的插图，要考虑乙文的主题、主要内容和情感表达，分析图一“电话”和图二“稻谷”与乙文的关联程度，判断哪一幅更能准确地反映文章的核心元素和情感氛围。
选图1。第⑦段“我听见爸爸在那头说：‘是爸爸不好，没能送你去上学……’”这里通过爸爸打来的电话，展现了他对“我”的愧疚和关爱。第⑨段“爸爸一直在电话那头道歉：‘你一上车，我和你妈妈就后悔了，再怎么难，都该送你去学校的……’说着说着，一向强硬的爸爸，竟也哽咽了”，还有第 段“我也成了一个在外打拼的孩子。我给爸妈的电话里，报的永远是……”可知，“我”也通过电话向父母传递着自己的生活状况，让他们安心。这些情节都围绕着电话展开，电话中的闲话蕴含着无尽的牵挂、思念与爱，电话在乙文中起着关键的作用，是贯穿全文的重要线索。
选图2。第②⑤ 段“家里的稻谷，长得好吗？”这句话在文中多次出现，具有重要的象征意义和情感内涵。文中第③段“在我的记忆中，爸爸和奶奶从未说过煽情的话。那个年代的人，似乎天生不懂得抒情，他们的话题永远局限在事务性的汇报上：发工资了没，发了多少；给家里邮钱没，邮了多少……”，第 段“‘家里的稻谷，长得好吗？’多年以后，这句话所蕴藏的饱满情绪，才渐次在我面前释放、舒展”可知，当时年幼的“我”不理解这句话背后的深情，但随着成长，明白了其中蕴含的父亲对奶奶的牵挂和爱。“稻谷”象征着家乡的生活、亲人的牵挂，它所代表的不仅仅是简单的农作物，更是家人之间默默地关怀和深深的思念，是对彼此生活顺遂、收获满满的期待和祝愿，所以图2也是合适的选择。
27．本题考查感情基调和设计朗读。
（1）第一空，在这篇文章中，作者双腿瘫痪后脾气变得暴怒无常，第①段“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。”母亲为了照顾“我”默默承受着一切，自己却身患重病，最终离世。文中第②段“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”可知，这些描述都充满了沉痛和感伤。母亲去世后，“我”才懂得母亲的用心和她未说完的话，这种后知后觉带来的悲慨和压抑的情感贯穿始终。但同时，文章最后第⑦段“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”又有一种在悲伤中逐渐走向宁静，接受现实并决心好好生活的情绪。故《秋天的怀念》选C。
第二空，这篇文章整体氛围较为温馨亲切。文中第②段描写爸爸给奶奶打电话时说的“在外很好，不用牵挂。”“发工资了，给您邮生活费。”“家里的稻谷，长得好吗”，这些看似平常的闲话，却蕴含着家人之间的关心。还有第⑨段“爸爸一直在电话那头道歉：‘你一上车，我和你妈妈就后悔了，再怎么难，都该送你去学校的……’”，第 段“学校大吗，寝室有热水吗，同学们热情吗，饭堂的菜好吃吗……”可知，充满了对“我”的关爱。文章没有强烈的悲痛或激昂的情绪，而是以一种从容、清新的方式，通过日常的闲话展现出家人之间温暖而深厚的爱，给人以愉悦和温馨的感受。故《藏在闲话里的“我爱你”》选A。
（2）本题朗读设计，开放性试题，答案不唯一。结合对句子的理解，合理设计即可。
A.“再也”。在《秋天的怀念》中，母亲一直默默关心着“我”，希望“我”能重新振作起来。然而，当母亲出去后，就再也没回来，这意味着母亲永远离开了“我”。重读“再也”能够强调这种永远的失去，充分表达出“我”内心的无比痛苦和遗憾悔恨之情。结合前文“我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。”可以看出“我”对母亲突然离世的毫无准备和难以接受，重读“再也”更能突出这种情感冲击。
B.“热辣滚烫的思念和爱”。在《藏在闲话里的“我爱你”》中，前文通过讲述爸爸与奶奶、爸爸与“我”之间看似平常的闲话交流，展现了家人之间不善于直接表达爱，却在闲话中蕴含深情的特点。而在文章结尾“你要经历许多岁月的洗礼，才可窥得爱的密码，剥开表面朴实无华的装饰，看穿那底下深藏的、热辣滚烫的思念和爱。”这里的“热辣滚烫的思念和爱”是文章的主旨升华，是作者经过岁月的沉淀和感悟后对亲情之爱的深刻理解。读重音且缓慢深沉，能够突出中心，表明“我”已经完全读懂了父母闲话中深藏的爱，抒发了对父母的怀念赞美之情。同时，也让读者更能感受到这种爱的强烈和深沉。
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