课件17张PPT。第二十课俗世奇人学 习 导 航课 前 自 学达 标 自 测课 内 精 读课 外 拓 展 学习导航课前自学一、请在书本上给“读一读，写一写”生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。
二、自主阅读，完成课文结构图：
1.根据拼音，写出下列句子中的词语。
（1）到了需要ｆéｎɡ ｃｈǎｎɡ ｚｕò ｘì( )、ｂā ｍｉàｎ ｌíｎɡ ｌóｎɡ( )、ｋàｎ ｆēｎɡ ｓｈǐ ｄｕò( )、ｚｕǒ ｙòｕ ｆéｎɡ ｙｕáｎ( )的时候,就更指着杨巴那张好嘴了。
（2）不等于骂中堂大人ɡū lòu ɡuǎ wén( ),没有见识吗？
（3）明白过后便想,天津卫九河下梢,ｒéｎ qíｎɡ ｌｉàｎ ｄá( ),生意场上,心灵嘴巧。
（4）炸麻花梆硬，弄不好ɡè ｙá( )。逢场作戏八面玲珑看风使舵左右逢源达标自测孤陋寡闻 人情练达硌牙2.下列各句中加点的词语，使用不正确的一项是（ ）
A.在任何事情面前，都不能甘于人后，要一马当先。
B.明白过后便想,天津卫九河下梢,人情练达,生意场上,心灵嘴巧。
C.有的人孤陋寡闻，却喜欢夸夸其谈，炫耀自己。
D.到了需要逢场作戏、八面玲珑、看风使舵、左右逢源的时候,就更指着杨巴那张好嘴了。
A（一马当先：形容领先。也比喻工作走在群众前面，积极带头。是褒义词，但在这句话中看不出是褒义还是贬义。人情练达：熟悉人情世故。练达，指阅历丰富，通晓世故人情。孤陋寡闻：形容学识浅陋，见闻不广。或对世事了解的不多。八面玲珑：原指窗户宽敞明亮，后形容人处世圆滑，不得罪任何一方。）A3.下列对病句的修改不正确的一项是( )
A.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。(在“一个人能”后面加“否”)
B.纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。(将“文化认同”和“软实力输出”互换位置)
C.弗洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体；二是白天经历的事情；三是儿童时期的经历。(在“身体”后面加“的状态”)
D.喜欢游泳的人大多有这样的体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。(把“不管”改成“尽管”)
B（语序不当，修改方法为“调”，“引发了人们对……的思考”与“让人怀念童年时的美味”互换位置。）B4.仿照画波浪线的句子，在横线上写句子，使之构成语意连贯的排比句。
世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚忍的毅力； ， ；
， 。因此，我们看问题需要辩证的观点。
如果你努力去尊重他人，他人也会尊重你；如果你努力去帮助他人，他人也会帮助你。
可是手艺人除外。手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。
但是不会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。
这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？ 课内精读 见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”
泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的——
1.选文中哪个词语最能概括泥人张的特征？请找出来。
2.泥人张是如何回报海张五的挑衅的？
艺高胆大.用鞋底下的泥捏出了“一脸狂气”的海张五3.“海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了” 这句话连用了两个“找”，有何好处？
4. “手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？”揣摩这句话，作者对待手艺和手艺人持怎样的态度？你认为在今天的社会环境下，作者的这种观念能适应社会的现实吗？ 海张五拿泥人张找乐子，泥人张便“找到”他“找乐”时的丑态，并捏进了“泥人”中，表现出泥人张以其人之道还治其人之身的机智，同时看出海张五自作自受的可笑。在作者看来，人有手艺就可以生存，手上有绝活就可以不求人、不靠人。但在今天的社会环境中，我们做事、做人除了靠自己的本领外，还要讲究与别人合作，共同探究，共同发展。张大力
冯骥才
张大力，原名叫张金璧，津门一员赳赳武夫，身强力蛮，力大没边，故称大力。津门的老少爷们喜欢他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。张大力就有这么一件事，当时无人不晓，现在没人知道，因此写在下边。
侯家后一家卖石材的店铺，叫“聚合成”。大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字：
凡举起此锁者赏银百两
“聚合成”设这石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。课外拓展 可是，打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重?好赛它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去!
一天，张大力来到侯家后，看见这把锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿!
众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着“聚合成”的伙计老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻说：“原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶!”
张大力听了，正色说：“老板，您别跟我弄这套!您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着哪!”
谁料“聚合成”的老板并不理会张大力的话。待张大力说完，他不紧不慢地说道：“张老师，您只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗?”
张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了，于是置上去一把又将石锁高高举到头顶上。可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着： 把这石锁上边和下边的字连起来，就是：
凡举起此锁者赏银百两，唯张大力举起来不算!
众人见了，都笑起来。原来人家早知道唯有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己、夸赞自己，张大力当然明白。
他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。
（选自《俗世奇人》，有改动）
1.短文中说到“天津人有自己夸人的方法”,这“方法”具体指什么?
2.“胳膊笔直不弯,脸上笑容满面,好赛举着一大把花儿!”这句话其实告诉我们的意思是什么?这样写有什么好处?
在文中这“方法”具体指“惟张大力举起来不算”,这行字体现着当时天津人佩服人、夸赞人的一种方法,就是公开承认你、相信你的能力。这句话其实告诉我们张大力举得很轻松,没费多大力.这样写的好处是衬托张大力力气的大,确实名副其实,让人从人物行为、表情的描写中生动地感受出来。3.赏析下面句子中加点字的表达效果。（任选一句）
（1）只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。
（2）他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。
4.张大力有何性格特点？请结合张大力的表现具体分析。
这(1)这句话运用了动作描写，加点字“握”“挺”“举”生动地写出了他举石锁时从容轻松的表现，突出了他“身强力蛮、力大没边”的特点。
（2）这句话运用“扔”“大笑”“扬长而去”等一系列的动词，写出了张大力举起石锁知道真相后的豪爽和自豪。自信：张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。豪爽：他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。课件20张PPT。第十七课端午的鸭蛋学 习 导 航课 前 自 学达 标 自 测课 内 精 读课 外 拓 展 学习导航课前自学一、请在书本上给“读一读，写一写”生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。
二、自主阅读，完成课文结构图：
1.根据拼音，写出下列句子中的词语。
（1）符送来了,就贴在堂屋的ｍéｎ ｍéｉ( )上。
（2）每逢有人问起我的ｊí ɡｕàｎ( ),回答之后,对方就会ｓù ｒáｎ ｑǐ ｊìｎɡ( )。
（3）小时读ｎáｎɡ ｙíｎɡ ｙìｎɡ ｘｕě( )故事。 门楣籍贯肃然起敬囊萤映雪达标自测2．下列句子中加点词语运用正确的一项是（ ）
A.在“增强防控意识，预防H7N9流感”的主题班会上，小王同学说得头头是道，娓娓而谈，老师和同学们听了赞叹不已。
B. 一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫名其妙的道道，这就能避邪吗？
C. 我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬。
D.海啸发生时，滚滚巨浪摧毁了沿途的桥梁、道路、庄稼和房屋，真有一番石破天惊的景象。
B（左右逢源：到处遇到充足的水源。后也比喻做事得心应手，非常顺利。莫名其妙：说不出其中的奥妙，理解不了其中之巧妙，不知道到底是怎么个情况。目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。石破天惊：出人意外，有难以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。）B3.下列对病句的修改，不正确的一项是（ ）
A．6月1日，“东方之星”沉船事故发生后，习近平主席立即作出重要指示，要求各部门做好各项善后工作，坚决避免类似事件不再发生。（否定不当，删去“不”）
B．中华文明源远流长，我们要发扬和继承优秀文化传统，努力实现中国梦。（语序不当，应为“继承和发扬”）
C．又到酷暑时节，学校再次发出不要到陌生水域游泳、更不要独自一人去游泳。（缺少宾语，在“一人去游泳”后加上“的通知”）
D．这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。（搭配不当，“控诉”改为“揭露”)
D（应在句末加“……的行为”）D4．你能再选两种食品，仿照画波浪线的句子，续写两句话，说出它们的寓意吗？
中国各种年节食品大多承载了吉祥的含义，如：汤圆寓意团团圆圆；鱼寓意年年有余； ； 。
饺子寓意财源广进 年糕寓意年年进步
A我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像课内精读我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！B曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单·小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是“腌蛋”这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：
腌蛋以高邮为佳，颜色红而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客。放盘中，总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。 高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。C平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫作“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！
1．选段主要写了哪两个方面的内容？
2．仔细揣摩加点词语在文中的作用。
筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。
先写了高邮咸鸭蛋名声大，然后写了高邮咸鸭蛋质细而油多的特点。“吱”，形象地描摹出筷子扎进咸鸭蛋红油从中冒出来的情态，生动地写出了家乡咸鸭蛋的美味可口，让人垂涎三尺3． 汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味；用适当的方言表现作品的地方特色；有淡淡的幽默。文中画线 A、B、C三句分别体现了他怎样的语言特色？请任选一处并简要赏析。
我选_____处，简要赏析：
示例一：A“我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多”一句一断，大有生活中说一句停一下略想后再说的神态，突出了对家乡的热爱之情，平淡而有味。示例二：B“曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。”这一“文白夹杂”句让人忍俊不禁，为文章增添了不少幽默和趣味。示例三：C“一般都是敲破‘空头’”句中的“空头”是方言词，带有较为鲜明的地方特色，体现了作者“用适当的方言表现作品的地方特色”的语言特点。4．选文透露出作者对家乡的咸鸭蛋的什么感情？请结合文段举一例子简要分析。 赞美，自豪。举例说明：示例一：“鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。”两个“多”， 一个“善于”写出了对家乡人的赞美。示例二：“我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。”“完全不能相比”和“实在瞧不上”从侧面突出家乡鸭蛋的好，表达了作者的赞美、自豪之情。示例三：“袁子才这个人我不喜欢……但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且‘与有荣焉’。”“觉得很亲切”，因为爱屋及乌，所以热爱家乡的我对不喜欢的袁枚产生了好感。“与有荣焉”，则写出了作者的自豪之情。示例四：“我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！”淡淡的幽默包含着对他乡鸭蛋的不屑，对家乡鸭蛋的自豪。 （意思对即可）奶奶的粽子
韩逸萌
①“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。”端午的歌谣是清晨的布谷鸟起得调，脆生，清亮，故乡从仲夏夜的梦中醒来，惺忪中瞅见阶前的青草里，缀满昨夜露珠的清香。
②奶奶的细碎的步伐，踩一地晨露的湿润，粗糙的手掌摩挲着我绒软的头发，我想在清凉的晨风中再赖会儿床，可端午的歌谣已在奶奶的厨房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。
③端午的香先是粽叶的清香，墨绿的叶子有竹叶可爱的形状和艾草气味的清爽，奶奶将两束课外拓展叶子散乱地铺在白瓷的盆里，再浇一壶滚烫的水，水汽升起，携裹着袅袅清香，如同沸水冲茶，将叶里蕴着的香气点染出来，那香气就像活了一般，在奶奶手里，清香原来可以生长。
④我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮饱满，此时都相互倚着，慵懒得沉甸甸，像是饮了一夜的琼浆，浓睡不消残酒。奶奶的粽子简单至极，只放红枣和糯米，青翠的叶裹红白的馅，不腻不甜，原始、纯粹，却有着独特的甘醇，令我的童年深深迷恋。
⑤我着迷的是奶奶包粽子的过程，三层粽叶错落着搭好，轻轻展开、抹平，两手轻轻一弯，便弯出小小的圆锥形状，一撮米添在尖尖的角里，捏三颗红枣点在米中，再一撮米盖在上面。奶奶不会让枣露出米外，于是红枣的汁液不会流出，全都浸在米里，不放糖，却更香更甜。奶奶的大手紧紧捏着盛满馅的粽叶，一根线绳紧紧绕过，缠两圈，系住，便成了一个精巧的四个角的粽子。我赶紧捧过来，细细地看，满心满眼地喜欢。我也试图包一个，铺好粽叶，弯成小圆锥，放米和枣，却总是捏不住粽叶，缠不紧线，总是漏了米，或者包成了三个角的平面。奶奶笑着说：“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。”端午的阳光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的影子里想，享一辈子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子……
⑥粽子在锅里咕嘟咕嘟地响，是端午的歌谣最贴切的唱腔，香气从厨房溢出，氤氲在整个院子上空，我不住地扒在门口张望，奶奶说，妮儿不急，越煮越香。奶奶的粽子包了三层叶，煮的时间越长，米越软糯，越能浸透叶的清香。奶奶把火烧得细长，我在过午的温热中睡去……醒来时，粽子便已煮好，奶奶已经凉在盘里。我捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命，要用一只来做量词，轻轻拉一下，线绳便解落，展开粽叶，精致的四个角的粽子煮得透亮，微微地染了青绿，第一口是叶的清香，第二口是米得甜糯，我不爱吃红枣，奶奶用筷子轻轻划出，只留下那被枣浸得微红甜香的米。奶奶说小孩儿吃了肚胀，便用粗粗硬硬的手轻轻揉着我吃得圆滚滚的肚子……
⑦我在端午的歌谣中成长，门前的小树隔年盈尺，奶奶却在我的鲜嫩反衬下日渐白头。我后来吃过八宝粽、蛋黄粽、鲜肉粽，却都不及奶奶的粽子有着最纯粹的清香;我后来见过长长的竹筒粽、缠着五彩线的迷你粽，却都不及奶奶那过着错落搭开的三层粽叶。奶奶的粽子在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾。
⑧端午的歌谣又响起，奶奶的粽子隔着时光和故乡，与我相思凝望。
1.本文的行文线索是什么？
2. 文章第①段有什么作用?请简要分析。
。
奶奶的粽子。文章开头先用歌谣点明端午节吃粽子的习俗，引起读者的阅读兴趣，与结尾互相呼应;然后用环境描写渲染了故乡端午节清晨的美好景象，自然引出下文对童年的怀念，为奶奶早起包粽子做铺垫。3.联系语境，揣摩下面句子中加点词语的表达效果。
我轻轻捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命。
4. 奶奶的粽子无论配料还是做工都“简单至极”，为什么却会“在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾”?
一个“捧”字，细致传神地写出了“我”对奶奶的粽子的喜爱和珍惜之情。因为奶奶的粽子是我儿时最美好、最温馨的回忆，一直伴随着我长大;奶奶的粽子有着独特的甘醇，那种纯粹的清香沉淀在心里，让我留恋难忘;奶奶的粽子包含着浓浓的温暖和关爱，也寄托着“我”对奶奶的思念。课件19张PPT。第十九课春酒学 习 导 航课 前 自 学达 标 自 测课 内 精 读课 外 拓 展 学习导航课前自学一、请在书本上给“读一读，写一写”生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。
二、自主阅读，完成课文结构图：
1.根据拼音，写出下列句子中的词语。
（1）可是叫我到哪儿去找真正的ｊｉā ｐēｉ( )呢？
（2）我是母亲的代表,总是ｙī ｍǎ ｄāｎɡ ｘｉāｎ( )，不请自到。
（3）花匠阿标叔也ｂā ｊｉé( )地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的。
（4）八宝酒，ɡù ｍíｎɡ ｓī ｙì( )，是八样东西泡的酒。家醅一马当先 巴结 顾名思义达标自测2. 下列各句中加点的词语，使用不正确的一项是（ ）
A. 今年，我也如法炮制，泡了八宝酒，用以供祖后，倒一杯给儿子，告诉他是"分岁酒"，喝下去又长大一岁了。
B. 聚会中我碰到李阳，想不到当年拿起英语书就头疼的他，竟能说一口流利的英语，真得刮目相看了。
C. 不一会，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春。
D. 我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到。C3.对下列病句修改不正确的一项是( )
A.通过融入诸多国际文化元素的图书节，让读者有机会了解参展国家的文化。(修改：删去“通过”或“让”)
B.近年来，我国教育界同仁就如何培养学生情商的问题公布了许多有益的见解。(修改：将“公布”改为“提交”)
C.只有学校开设多门选修课，学生才可以根据自己的需要确定和选择学习内容。(修改：将“确定”与“选择”调换顺序)
D.一个真正的探险者，应该是具有探索未知世界的激情与敢于挑战自己的非凡勇气。(修改：去掉“是”)BB (应当把“公布”改为“发表”)4.仿句填词，积累古诗文，再造一句。
春酒有一种民俗的味道，“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符” 。?
春酒有一种思乡的味道，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“露从今夜白，月是故乡明” 。
春酒有一种童趣的味道，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢” 。
春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的八盘五、八盘八（就是八个冷盘，五道或八道大碗的热菜）不同，城里酒席称之为“十二碟”（大概是四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大菜），是最最讲究的酒席了。所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。课内精读 母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。我呢，一定有份坐在会首旁边，得吃得喝。这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。
席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总要分给别人吃，自己都很少吃。人家问她每种材料要放多少，她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的。”但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。她常常说：“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神。”
1.请用一句话概括所选文段的内容。
2.从上文的描述可以看出母亲是一个怎样的人？
在家乡喝会酒的情形。 母亲是一个勤劳、乐观、慈祥、谦虚、乐于助人的人。3.“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。”此处细节描写有何作用？
4.文段中表现了作者怎样的思想感情？
把阿标叔热情、好客、乐于助人的性格鲜明地体现了出来。对童年、对母亲、对故乡的怀念之情。桑葚熟了
①多年前，朋友赠了我一瓶自酿的美酒，醇香扑鼻，饮后唇齿留香，回味无穷，经请教后方知是由桑葚酿造而成。
②于是，每到桑葚成熟的季节，偶见街中有叫卖桑葚的村姑，便会买一小盆尝尝鲜，重圆一回儿时的梦。心底下总想着有一天能加入到采摘桑葚的队伍中去。
③今年五月外出开会，回来时在朋友的指引下，特意到农家乐山庄停留，在这个处处飘散着桑葚味道的庄园，我终于圆了我的采桑梦。
④跨过一条小溪，进入到一片原生态的桑林课外拓展后，我一时惊呆了，只见翠绿的桑叶层层叠叠，衬着紫红的桑葚，迎风摇曳。熟透了的桑葚，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。大家一齐兴奋地扎入桑林，一边采摘，一边品尝，专挑那个大、肉厚、色紫的下手，来个先尝为快。熟透的桑葚浑身透着光亮，充满水分，稍不小心就会把它捏破，挤出紫汁来。我轻轻地摘下一颗放入嘴里嚼去，果汁四溢，顿觉满口生香，通过味蕾透出一种桑科特有的清甜，丝丝滋润到心田。就这样，我们一边尽情地采摘，一边忘情地海吃，那是一种绝美的享受。
⑤桑林中鸟雀成群，叽叽喳喳，它们也在分享着这难得的美味，受惊吓飞离时，弹起树枝，那熟透的桑葚如同一阵紫雨，纷纷坠落，砸到人身上，落入泥土中，立刻留下一个个紫黑的印记，大家只能叹惜一回，继续有说有笑，挑肥拣瘦，边摘边往前走，不一会儿竹篮中已平添了许多桑果。
⑥看着这微微颤动的桑葚，听着那啾啾鸟鸣，我仿佛又回到了那悄然远逝却忆之犹甜的童年时光。那时物资匮乏、零食奇缺，对于我们这些孩子，最盼望的就是老桑树结满了紫红的桑葚，给我们带来了解馋的机会。放学后，大家迫不及待地扔下书包，三五成群地来到了村边桑田，个个身手敏捷，猴子似的爬上桑树，低矮枝头的桑葚早已寥寥无几，高枝处的桑葚往往可望而不可即，于是找根竹竿去敲打，桑葚娇嫩，落地即惨不忍睹，但大家都不管那血肉模糊的样子，也不管其是否沾上了泥土，一时间大家满地找葚，经过一顿猛吃后，每个人的手上、嘴上和衣服上无一例外地都沾满了紫黑的桑汁，有的更成了大花脸了，伙伴们你看我、我看你，相互对笑。自己吃够了以后，有时也不忘给父母兜带一些回去，虽然没能做到古人那样的“拾葚供亲”——“以异器盛之，黑者奉母，赤者自食”，但母亲也每每被我的孝心所感动，那满身的脏相自然也就逃过一劫，不再追究了……
⑦一晃数十年过去了，今天的小孩都已过着衣食无虑的生活，没有了我们儿时的那副馋样，恐怕也已很少见到桑葚了，都市里没有桑树，也没有人养蚕，更不会有采摘桑葚的乐趣了。
⑧面对这成片的桑林，我一时思绪万千，在食品安全问题屡屡曝光的今日，桑葚能一如既往地保持着当年的那分清纯，那份天然，实属不易。
1.本文的线索是什么?围绕此线索文章写了哪两件事?
桑葚。①写了今年五月在农家乐山庄采摘桑葚的绝美享受。②回忆童年时和伙伴们采摘桑葚的欢乐场面。2.请赏析第④段画横线句子的表达效果。
熟透了的桑葚，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。
示例1，从词语的角度赏析：“紫紫的”写桑葚的颜色，“丰满着”写桑葚饱满的形状，两个词语形象生动地写出了桑葚美丽诱人的外貌特点，流露出作者对桑葚的喜爱之情。
示例2，从修辞角度赏析：此句用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“熟透了的桑葚”晶莹剔透的外形特点，从而由衷地表达了对桑葚的喜爱之情。 3.全文主要内容写的是采摘桑葚这些欢快的事情，但结尾两段却流露出作者淡淡的忧伤，这样结尾有什么作用?请结合文章主旨简要分析。
表达了作者对桑葚的挚爱，同时也呼吁人们亲近自然、热爱自然，保持自然与纯真的本色。起到了升华文章主旨的作用。4.作者认为“在食品安全问题屡屡曝光的今日，桑葚能一如既往地保持着当年的那分清纯，那份天然，实属不易”，你是怎样认为的?请结合实际简要谈谈。
示例：现在的食品安全问题层出不穷，人们整天为食品是不是有添加剂、会不会对身体造成伤害而担心。其实不是食品本身出了问题，而是人们受利益的驱使，强加给食品一些不安全因素。如果人们能够坚守自己内心的道德与良知，保持生命最初那份天然与纯真的本性，那么食物保持原有的清纯与天然就不是难事。(言之成理即可)课件22张PPT。第十八课吆 喝学 习 导 航课 前 自 学达 标 自 测课 内 精 读课 外 拓 展 学习导航课前自学一、请在书本上给“读一读，写一写”生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。
二、自主阅读，完成课文结构图：
1.根据拼音，写出下列句子中的词语。
（1）把当时走街串巷的小贩用以ｚｈāｏ ｌáｉ( )顾客而做出的种种音响形容成街头管弦乐队。
（2）特别出色的是那种ｈé ｚｈé ｙā ｙùｎ( )的吆喝。
（3）甚至有的乞丐也ｙóｕ ｚｕǐ ｈｕá ｓｈé( )地编起快板。
（4）脑子快,能ｓｕí ｊī ｙìｎɡ ｂｉàｎ( )。招徕合辙押韵油嘴滑舌随机应变达标自测2.下列各句中加点的词语，使用不正确的一项是（ ）
A.考场上大家都在埋头苦做，他却在众目睽睽之下拿出书来抄。
B.特别出色的是那种合辙押韵的吆喝。
C.在这次科学盛会上，科学家们都能滔滔不绝，油嘴滑舌地表明自己的见解。
D.得气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快，能随机应变。
C（油嘴滑舌：形容说话油滑，耍嘴皮子。众目睽睽：睽睽，张目注视的样子。许多人睁着眼睛看着。合辙押韵：这里指押韵。随机应变：比喻自然随着情况的变化灵活机智地应付。） C3.对下列病句修改正确的一项是（ ）
A.通过《校车安全管理条例》的执行，可以解决我国学生上下学安全隐患问题。(修改：删去“问题”)
B.扩大内需的方法是我国经济长期平稳较快发展的根本立足点。(修改：删去“的方法”)
C.2012年，中国乒乓球男队以3比0横扫东道主德国队，连续六次夺得世界乒乓球团体锦标赛决赛。(修改：将“夺得”改为“创造”)
D.教育部能否公开选拔直属高校校长，是贯彻落实教育规划纲要、深化直属高校干部选拔任用制度改革的重要决策。(修改：在“是”字后面加上“能”)
B (A.删去“通过”；C.“决赛”改为“桂冠”；D.删去“能否”，“校长”后加入“的决议B4.仿照下面的句式和运用的修辞手法，以“成功”开头，写—段文字。??
苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。
， ， 。
成功对于永不懈怠的人是里程碑，对于骄傲自满的人是包袱，对于不求进取的人是祸害。 ①我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。
②大清早过卖早点的：大米粥呀，油炸果的。然后是卖青菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来，用一副好嗓子招徕顾客。白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。到了夜晚的叫卖声也十分精彩。
③“馄饨喂－－开锅！”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。在北京，都说“剃头的挑子，一头热”，其实，馄饨挑子也一样。一头是一串小抽屉，里头放着各种课内精读半制成的原料：皮儿、馅儿和作料，另一头是一口汤锅。火门一打，锅里的水就沸腾起来。馄饨不但当面煮，还讲究现吃现包。讲究皮儿要薄，馅儿要大。
④从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面－－饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
⑤可夜晚过的，并不都是卖吃食的。还有唱话匣子的。大冷天背了一具沉甸甸的留声机和半箱唱片。唱的多半是京剧或大鼓。我也听过一张不说不唱的叫“洋人哈哈笑”，一张片子从头笑到尾。我心想，多累人啊！我最讨厌胜利公司那商标了：一只狗蹲坐在大喇叭前头，支棱着耳朵在听唱片。那简直是骂人。
⑥那时夜里还经常过敲小钹的盲人，大概那也属于打击乐吧。“算灵卦！”我心想，“怎么不先替你自己算算！”还有过乞丐。至今我还记得一个乞丐叫得多么凄厉动人。他几乎全部用颤音，先挑高了嗓子喊“行好的－－老爷－－太（哎）太”，过好一会儿（好像饿得接不上气儿啦），才接下去用低音喊：“有那剩饭－－剩菜－－赏我点吃吧！”
⑦四季叫卖的货色自然都不同。春天一到，卖大小金鱼儿的就该出来了。我对卖蛤蟆骨朵儿（蝌蚪）的最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只；二是玩够了还能吞下去。我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙！一到夏天，西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了。秋天该卖“树熟的秋海棠”了。卖柿子的吆喝有简繁两种。简的只一声“喝了蜜的大柿子”。其实满够了。可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿，所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄一通唱腔。最起码也得像歌剧里那种半说半唱的道白。一到冬天，“葫芦儿－－刚蘸得”就出场了。那时，北京比现下冷多了。我上学时鼻涕眼泪总冻成冰。只要兜里还有个制钱，一听“烤白薯哇真热乎”，就非买上一块不可。一路上既可以把真热乎”，就非买上一块不可。一路上既可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖，到学校还可以拿出来大嚼一通。
1.选文第①段在全文中起什么作用？
2.选文中画浪线的句子用了什么修辞，有何作用？
用？总领下文的作用。比喻，形象再现了街头的热闹，写出了吆喝声的多而杂。3. 下面几句话中都掺杂了作者的内心感受，请你说说这样写的作用是什么。
①就一声“硬面－－饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
②我也听过一张不说不唱的叫“洋人哈哈笑”，一张片子从头笑到尾。我心想，多累人啊！
③“算灵卦！”我心想：“怎么不先替你自己算算！”
4.通过选段中作者介绍的这些吆喝，你读出了作者对北京的吆喝声怀有怎样的感情？写内心感受说明自己对吆喝声的在意，更能体现作者对吆喝声的回味不尽，显示对往日生活的怀念，也增添文章的情趣。作者对北京的吆喝充满了美好的怀念之情和浓郁的情趣。那一声吆喝
召 唤
“腊梅，腊梅，好香的腊梅哟—”
推开窗子，有雾，抓一把，浓稠得确乎有几分手感。
一声苍老的吆喝，在雾里翻了几个跟斗，就稳稳地立在了我跟前。
只见吆喝，不见人。我知道，这都是雾在作祟，我客居的这座山城，就是雾多。依山环绕的大黄路是从渝中区的大坪斜刺里拐绕过去的。雾大，能见度很低。当我着实地踩着那吆喝声时，才看清一位头缠毛巾的老人，跟我刚去世不久的课外拓展母亲年岁差不多。老人枯瘦枯瘦的，坐在山坡上，就像一棵上了年纪的树。她背在背篓里的腊梅，活像是从她的身上长出来的，手里呢，持着一束腊梅，不停地对来往的行人显摆、吆喝。“腊梅，腊梅，刚从南山采的腊梅—”好像这偌大的山城，唯有她的腊梅最好似的。
“腊梅？”我好奇地凑上前，“这是腊梅么？”说不来重庆话的我，不得不“憋”着一口“半罐子”普通话。“你说啥子？刚从南山采来的嘛！”老人显然不悦。老实说，我这是头一回看见有别于我故乡江汉平原的山腊梅，或许是这山城特有的水、土、雾的缘故吧，重庆腊梅竟是桔黄色的，不像我老家腊梅张扬的那种大红：主杆笔直、修长、枝叉繁多而不柔弱，花色呢，淡雅而质朴，像极了纯朴厚道的重庆山民。
“买一束嘛！”老人催着我，“才4块钱，便宜得很！”我迟疑着。我不是拿不出这4元钱，也不是舍不得这4元钱，关键是我没这份养花的闲心。为了糊口，从湖北老家刚漂泊到重庆的我，自己都养不活，还养花？再说，一个没有栖息之地的落魄者，能有花的栖身之地吗？
“好的，等我找到工作了一定来买。”我把玩、夸奖了一番老人的腊梅后，就走了。“我等着你—娃子！”
一个礼拜后，四处碰壁的我，终于得到了曾“重庆十大杰出青年奖”和“老舍文学奖”的重庆长风医药有限公司总经理巴一的赏识，他用一颗博大的爱心接纳了我。一直像浮萍一样“飘”的我，竟有了一个八平方米的“孤安居”。安顿下来后，我自然想到了老人，想到了我曾对老人的许诺。
可是，当我踩着吆喝，风风火火地赶到山坡时，却物是人非。那不停地吆喝着的竟是一位中年妇女。
“老人呢？”我问。中年妇女先是一愣，后是惊喜：“你找到工作啦？！”这回却轮到我发愣了：“你怎知道……我是来找老人买花……”
“不错唦。”中年妇女说，“那老人就是我婆婆。我婆婆说，这几天有个外地娃子来重庆找工作，好多天了都没找到。还说那外地娃子只要一找到工作，就会来找她买腊梅的。听口音，那外地娃子一定是你不，大兄弟？”
“是我。”我说，“我买花……是找老人。”“一样的。”中年妇女说，“我婆婆前几天到南山采腊梅，不小心摔了下来，老人一直惦记着你找工作的事，就要我来这里等你，还说如果你来买腊梅，就证明你找到了工作，她的心也就落地了。”
我的心呼啦一热。等我买下一束腊梅后，中年妇女就立马起身，背起背篓走人，惹得要买腊梅的顾客直纳闷。“大姐，人家要买腊梅呢”，我不解。“傻兄弟，”大姐朝我扮了个鬼脸，“婆婆正等着我去报你的喜讯哩。”
我不知泪是怎么流出来的。以后的日子，我总是静静地守着窗台上的那缕淡淡的不肯离去的暗香，任它们绽放、凋谢。
雾 ，散了。一瓣桔黄色的阳光打在我的脸上，好是温暖，我总是时不时抬头，朝山坡上望去，可那苍老的背影，还有那熟悉的吆喝不再重现。
再好的花，总有谢的时候。可那苍老得近乎哀伤的吆喝，总像腊梅正艳时的那股若有若无的淡淡暗香，隐隐地、隐隐地在我心里浮动。
（选自《美文》）1．文章开头“腊梅，腊梅，好香的腊梅哟”一句，在文章里有什么作用？
2．赏析下面句子中加点字的表达效果。
一声苍老的吆喝，在雾里翻了几个跟斗，就稳稳地立在了我跟前。
引起全文，为下文写腊梅、人物作铺垫；在内容上表明文章的主旨（既指山城腊梅淡雅质朴的香味，又指卖花老人、老人儿媳腊梅一样淳朴的美好心灵）。使用比拟（或拟人）的修辞方法，用词形象生动；表现出了吆喝声的时隐时现、时高时低、由远及近。3．文章刻画卖花老人怎样的形象？请简要分析。
卖花老人是个清贫朴实的人，富有爱心（或关心他人）的人，信守承诺的人。她头缠毛巾，上了年纪，身体枯瘦，还去卖花，采花还摔伤了；她虽然是个普通的老人，却在受伤后还惦记着找不到工作的外地陌生青年，希望青年人有美好的生活；她自己摔伤了，还让儿媳来卖花，为的是“我等着你”的承诺。（或纯朴厚道）
4．文章结尾一段写道：“那苍老得近乎哀伤的吆喝，总像腊梅正艳时的那股若有若无的淡淡暗香，隐隐地、隐隐地在我心里浮动。”这句话有什么含义？
①卖花老人的爱心让我“感动”，让“我”时时不忘；②卖花老人外表朴实、家境普通却有爱心让我惊讶、难忘（暗香）；③“我”始终牵挂、怀念着卖花老人。④表达老人对“我”的鼓励、期望的感激、怀念。课件17张PPT。第十六课云南的歌会学 习 导 航课 前 自 学达 标 自 测课 内 精 读课 外 拓 展 学习导航课前自学一、请在书本上给“读一读，写一写”生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。
二、自主阅读，完成课文结构图：
1.根据拼音，写出下列句子中的词语。
（1）或见景生情，ｊí ｗù ｑǐ ｘìｎɡ( )，用各种丰富ｐì ｙù( )，比赛机智才能。
（2）也唱其他故事,贯穿古今,ｙǐｎ ｊīｎɡ ｊù ｄｉǎｎ( )。
（3）还ｙōｕ ｙóｕ ｚì ｚàｉ( ),若无其事!
（4）不论唱什么，都充满一种ｃｈúｎ ｐǔ( )本色美。即物起兴譬喻 引经据典 悠游自在达标自测淳朴2. 下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ）A.也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。
B.或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。
C.华佗刮骨的声音悉悉刺耳，周围的人掩面失色，而关羽却依然饮酒对弈，若无其事。
D.古今中外，无数名人用他们不容置疑的语言道出了对人生的感悟。D(不容置疑：不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑。引经据典：引用经典书籍作为论证的依据。见景生情：到眼前的景物，唤起某种感慨。若无其事：像没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。)C3.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．这些杂交高粱产量高，而且比外国进口的杂交高粱更高的抵抗病虫害的能力。因此，受到了当地农民的欢迎，推广面积越来越大。（在“更高”前面加上谓语动词“具有”）
B．学校正在开展“自我养成、自我成长”。（在句子后加上“的主题活动”）
C．通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。（删掉“通过”和“使”）
D．上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。（删掉“进行”）C（删掉“通过”或“使”）C4. 仿照画波浪线的句子，续写两句话，使之构成排比句。
音乐是人类精神的家园。一首好歌可以滋润你的心田，一曲美妙的古筝可以让你在烦恼不安时感到心旷神怡，_________________________________________。亲爱的朋友，不要彷徨等待，赶快飞翔音乐的圣殿，尽情聆听吧。
示例：一阵清亮的笛声可以让你在困惑迷惘时豁然开朗。
在昆明乡下，一年四季，早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。有时赶车不及，还得原路退回。这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏A.土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩课内精读子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。B.最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。1.用简洁的语言概括选段内容。
2.从选段中找一句话来印证课文开头“云南本是个诗歌的家乡”这个说法。
描绘云南歌会山路漫歌的情景。“在昆明乡下，一年四季，早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。”3.本文有不少精彩语句，请从画线的A、B两处任选一处作点评。
4.这段话主要写“赶马女孩子的歌唱”，为什么用那么多的笔墨描写树林、花鸟等自然环境？
A：报春花“在轻和微风里不住点头”用了拟人修辞，显得活泼生动，它的蓝色令人疑心“是有意模仿天空而成的”更是奇特的联想，让人感受到花的灵性和花色的纯净。B：“起飞”、“扶摇”、“盘旋”、“唱歌”、“钻”等动词把云雀轻捷的身姿、悦耳的鸣叫描绘得栩栩如生。以优美的自然环境映衬优美的人物、优美的歌，使自然美、人美、歌美和谐统一。 听民歌
①听过民歌。
②陕北信天游、陇东花儿、江南田歌、闽北山歌。
③从小听的是闽北山歌。曲调很简单，旋律似乎只有一句。这一句翻来覆去地唱，翻来覆去地唱。只在每句的结尾略加不同的装饰音，以与下一句相区别。那时，常有一个老翁，走在弯弯的崎岖长路上，他一边赶着牛，一边豁开嗓子扯出一首首山歌。没有应和，没有对答。老人的嗓子孤独、苍老、悲凉。有时他根本发不出音。老人走在牛群的背后，唱得再也唱不下去了，就沉课外拓展默。老人是终日与牛群为伴的牛倌。那时，我听不懂老人唱的山歌，因为隔得太远，老人又豁了牙，吐字不清。但我至今闭上眼睛，还能清晰地浮现出一条长路上的一群牛，一个老翁，一首首拖音很长的山歌。
④后来参加山场劳动，穿蓑衣、挂柴刀、扛长锄去山上，开始近距离地听到男女对唱的山歌。男的女的两拨人，往往分得很开，往往是隔着一条山岙，这边望得见那边的人，那边望得见这边的人。第一个音是这样发出的，有人觉得要唱了，就停下手中的活儿，把箬笠往脑后掀了掀，吸一口气，然后扬脖仰头。“哎——”，这个哎字由低往高，高到一定音阶，然后平滑着延伸，“哎—一，然后波动，上挑，收尾。接下的句子是“妹呀……”什么什么的。这是典型的中青年唱的山歌，底气十足、穿透力强，同时也是粗野的、质朴的。山中的人并不指望什么爱情，但是他们唱的却是纯粹的爱歌。如果认真地听他们彼此间的对唱，还真的唱得情深意长。与老人们的山歌相比，年轻人的山歌欢快、短促，更加明快也充满向往。年轻人是对着异性唱，老人则是对着大山与天空唱。
⑤时间继续往后推移，就听到了乐清的著名山歌《对鸟》。《对鸟》的旋律要比闽北山歌复杂、华丽得多，而且歌词也来得更加富有情趣和圆熟。与闽北相比，乐清的山没有那里的深，没有那里的高，也没有那里的大，但人也因此而复杂了许多，山歌也因此而华丽了些，想来并非没有道理。
⑥如今听民歌，是听磁带上、音响中的民歌，流畅，华彩，大白菜上扎红绸，早已没有了那种质朴。从歌星那猩红的嘴唇间和花花绿绿的MTV中唱出，“民歌”已不再是民歌了。
1．文中写了作者几次听民歌的经历？分别听的什么？
2．第③段中，作者说“听不懂老人唱的山歌”，为什么至今闭上眼睛，还能清晰地浮现出老人唱山歌的情景？
四次：①从小听老翁唱山歌；②参加山场劳动时，听男女对唱的山歌；③听乐清的著名山歌《对鸟》；④如今听磁带上、音响中的民歌。让我至今怀想的不是老人唱的山歌本身，而是我童年的岁月以及那朴实无华的氛围。3．第⑤段画线句子中说“想来并非没有道理”，有什么道理？
4．纵观全文，表现了作者怎样的思想感情？
闽北的山深、山高，受外界的影响少，因此人也单纯一些，山歌也朴实，而乐清与闽北相比，受外界的影响多一些，所以人也复杂了许多，山歌也华丽了些，这是有道理的。表现了作者对朴实无华的民歌的怀想与赞美。
