第一单元 课内重点段落和语句赏析 专项练 2024--2025学年小学语文统编版五年级上册

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第一单元 课内重点段落和语句赏析 专项练
2024--2025学年小学语文统编版五年级上册
一、 课内阅读。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真的是在望哨吗？
1．这段话运用了 的修辞手法，从 、 等词语可以看出作者对白鹭的 之情。
2．这段话写白鹭的“嗜好”是指 。
3．根据“绝顶”的不同意思造句。
（1）绝顶（极端，非常）：
（2）绝顶（最高处）：
4．“人们说它是在望哨，可它真的是在望哨吗？”这句话的目的是什么？
①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
5．“嗜好”的意思是“特殊爱好”，白鹭的“嗜好”是 。
6．“嵌在玻璃框里的画”是怎样的？用“ ”在文中画出来。
7．段落①和段落②分别是两幅优美的图画： 图和 图。
8．白鹭的生活习性在作者笔下成了优美的图画，表达了作者对白鹭的 。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心，你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分出来它有没有果实，必须挖起未才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要________，不要做________，而对别人没有好处的人。”
9．在文中“____”上补充原文的内容。
10．在文中找出下列词语的近义词，
喜欢( ) 辨别( ) 一定( )
11．选文第一段运用了 的手法，将花生与 、 和_____④_______进行比较，突出花生的可贵之处：__________⑤_____。
12．父亲借花生的 ，告诉我们做人要做 。
13．我们身边有许多像花生一样的人，如： 。 等。
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
14．梳理概括不同人眼中花生的特点。。
人物 姐姐 哥哥 “我” 父亲
花生的特点
15．画线的句子中，父亲把花生和 、 、 作对比，说明花生虽没有美丽的外表，却具有 、 的品质。
16．下面对父亲的话理解正确的一项是（　　）
A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果，认为它们的果实没有花生的果实好吃。
B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
C．父亲不仅是在夸赞花生，也是在借花生告诉“我们”做人的道理。
D．父亲告诉“我们”要像桃子、石榴、苹果那样讲究外表的好看。
①摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
③我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
④于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
17．概括选文第①段的主要内容。
18．画线句中的“浸”字韵味悠长，它好在哪里？
19．“枝摇花落乐心头”，摇啊摇啊，桂花落下来了，落到你的肩上，落到你的手上……你的脑海里出现了一幅怎样的画面？试着写下来吧。
20．本文抒发的感情是什么？为什么不直接表达，而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢？
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十黑。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
21．选段中画“﹏”的句子运用了 的修辞手法，突出了桂花 的特点。
22．读读画“ ”的句子中母亲说的话，母亲这样说是因为（ ）
A．杭州的桂花没有故乡的桂花香 B．对故乡的牵挂和思念
C．杭州的桂花数量少 D．没有“我”和她一起摇桂花了
23．母亲对故乡桂花的感情可以用这句话来表达：月是故乡 ，花是故乡 ，人是故乡 。（一个空填一个字）
珍珠鸟(节选)
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
24．解释词语。
不动声色：
索性：
25．请用一句话概括选文的内容。
26．从小珍珠鸟不怕人的举动中你体会到了什么？
27．你觉得选文中的哪个句子写得很妙？用自己的话说说该句的妙处。
28．请写一段描写连续性动作的话，所用动词不少于5个。
二、句子训练
读句子，完成练习。
我们姐弟几个都很高兴，买种口翻地口播种口浇水口没过几个月，居然收获了。
29．在“口”中加上恰当的标点符号。
30．联系上文可知，加点词“居然”的意思是 ，突出了“我们”看到花生收获后的 之情。
语言赏析。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香的。
31．“香飘十里”“浸”形象地描写出桂花盛开时香气非常 。
32．从“没有不”这三个字来看，这是一个( )，这句话中作者使用这种句式，强调了( )。
A．陈述句 B．双重否定句 C．肯定句 D．桂花香给人的感受 E．桂花多
33．用“没有不”仿写一句话。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
34．这个片段主要是讲 。
35．“好香的雨”是指（ ）
A．雨水里含有香气
B．把桂花飘落比喻成带着香气的雨
36．下列两个句子分别以什么语气来读？
（1）妈，怎么还不摇桂花呢？ ( )
（2）啊！真像下雨，好香的雨呀！( )
参考答案：
1． 拟人 孤独 悠然 赞美和喜爱 2．悠然地站立于小树的绝顶 3． 他是个绝顶聪明的孩子。 我们登上了泰山的绝顶。 4．目的是引起读者的想象，让人感受到白鹭的优雅。
1．本题考查对修辞手法和短文情感的赏析。
结合句子“每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然”中的“孤独地站立”“悠然”可知，把“白鹭”人格化了，故运用了拟人的手法。从这两个词中也让可以体会到作者对白鹭的喜爱之情。
2．本题考查对语段内容的理解。
结合“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好”可知，白鹭的“嗜好”是：悠然地站立于小树的绝顶。
3．本题考查给词语造句。
结合题干中给出的不同意思来造句，只要语句通顺、符合意思即可。
如：（1）没有勤奋努力，即使聪明绝顶，也难以获得成功。
（2）他站在山的绝顶处往下望，山河尽收眼底。
4．本题考查对句子的赏析。
结合句子“人们说它是在望哨，可它真的是在望哨吗？”可知，句子是运用了反问的修辞手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，使读者会产生无限的遐想。
5．在晴天的清晨孤独地站立于小树的绝顶 6．在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼 7． 水田钓鱼 枝头独立 8．喜爱之情
5．此题考查对词语的理解。
嗜好：特殊的爱好（多指不良的），通过句子：这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？我们可知，在文中的意思指的是白鹭很喜欢悠然地站在小树的绝顶。
6．此题考查对信息的筛选。
通过句子：“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。”可知答案。
7．考查对段落内容的概括。
短文的每个自然段都描绘了一幅优美的图画，第一段根据句子：“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。”可概括为：水田钓鱼。第二段根据句子：“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶”可知，可以概括为：枝头独立。
8．考查对文章主旨的概括。
本语段作者用生动的语言写了“白鹭”这种动物，字里行间蕴含作者对白鹭的喜爱之情。
9．做有用的人 只讲体面 10． 爱慕 分辨 必须 11． 对比 桃子 石榴 苹果 朴实无华、默默无闻、不计较名利 12． 果实 有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 13． 清洁工 老师
9．本题考查现代文默写。
题目选自《落花生》，原文：我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”
10．本题考查提取关键信息。
题目要求在文中找出词语的近义词。近义词就是意思相近或相同的词语。
喜欢：对人或事物有好感或感兴趣。也可形容愉快、高兴。
从“使人一见就生爱慕之心”中找出“爱慕”，意思是：因为喜欢、羡慕或敬重而乐于接近。是“喜欢”的近义词。
辨别：根据事物的特点，加以区别。
从“也不能立刻分辨出来它有没有果实”中找出“分辨”，意思是：区别、辨别。是“辨别”的近义词。
一定：一经制定、一经确定，固定不变；注定、规定的、确定的，必然；确实无疑，表示坚决。
从“必须挖起未才知道。”找出“必须”，意思是：必定、一定要，是“一定”的近义词。
11．本题考查赏析描写手法。
第一段中“不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心”可知，是运用了对比的手法，把花生和“桃子、石榴、苹果”进行比较，通过果实的色彩样子及果实生长的位置进行比较，说朋花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，但它却具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，不计较名利。
12．本题考查文章内容理解。
由文中父亲说的话“你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分出来它有没有果实，必须挖起未才知道。”、“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”和我说的话“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”可知，父亲借花生的果实，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。
13．本题是开放性试题。
像花生一样的人指的是有用的人，对别人有好处的人。如：警察、医生、消防员等。
14． 味道美 可以榨油 价钱便宜 不好看，但很有用 15． 桃子 石榴 苹果 朴实无华 默默奉献 16．C
14．本题考查信息获取能力。
结合文中人物的对话内容可概括出不同人眼中花生的特点。
结合姐姐说的话“花生的味道很美。”可知姐姐认为花生的特点是：味道美。
结合哥哥说的话“花生可以榨油。”可知哥哥认为花生的特点是：可以榨油。
结合“我”说的话“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”可知“我”认为花生的特点是：价钱便宜。
结合父亲说的话“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”可知父亲认为花生的特点是：不好看，但很有用。
15．本题考查句子含义理解。
父亲把花生与“桃子、石榴、苹果”作比较；“必须挖起来才知道”说明花生虽没有美丽的外表，却具有朴实无华、默默奉献的品质。
16．本题考查关键语句的理解。
A．父亲形容桃子、石榴、苹果“使人一见就生爱慕之心”，没有不喜欢的意思，故说法错误。
B．“没有实际用处”，选文段中并没有提及桃子、石榴、苹果的实际用处，否定不当，故说法错误。
C．选文段中父亲不仅提到了花生生长在地里，开出的果实也无声无息，不张扬不外露，表现出了父亲对花生的赞美，也是在借花生告诉“我们”做人的道理。故说法正确。
D．父亲把花生与“桃子、石榴、苹果”作比较，是告诉我们不要像桃子、石榴、苹果那样讲究外表的好看，而是要告诉我们花生虽没有美丽的外表，却具有朴实无华、默默奉献的品质。故说法错误。
综上所述，答案选C。
17．主要写“我”和母亲摇桂花的情景。 18．“浸”字把无形的花香写得可感可触，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫。充分表现了香气带来的效果，使人立刻想象到一个温馨而又美丽的画面，感受到作者对桂花的喜爱。 19．展现了又香又美的桂花像雨一样纷纷扬扬落在人们身上的唯美画面。 20．本文抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。作者是借助桂花这一具体的事物抒发自己的思乡怀旧之情，把这种情感寄托在充满回忆的童年事物中，让读者读起来回味无穷。
17．本题考查了主要内容概括能力。
联系上下文理解，主要通过写“我”和母亲摇桂花的情景，文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡美好的回忆。
18．本题考查了重点字分析理解能力。
联系上下文理解，用的是夸张的修辞手法，一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。
19．本题考查思维拓展。
联系上下文理解。“枝摇花落乐心头”写出了桂花开十里飘香，摇动桂枝，桂花像下雨似的飘落，沉浸在花雨花香中让人心头愉悦。“枝摇花落乐心头”，摇啊摇啊，桂花落下来了，落到你的肩上，落到你的手上……展现了又香又美的桂花像雨一样纷纷扬扬落在人们身上的唯美画面。　
20．本题考查短文内容理解。
联系上下文理解，写了“我”儿时在家乡帮大人摇桂花的美好回忆，作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话，却传送出了作者对故乡桂花深深的怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。表达了对儿时往事的无比怀念之情，抒发了对家乡无比热爱的思想感情。
21． 夸张 香 22．B 23． 明 香 亲
21．本题考查对修辞手法的运用以及对文章内容的理解能力。
“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。”中的“香飘十里”运用了夸张的修辞手法。花开时桂花香在十里之内都能闻到，突出桂花香的特点。
22．本题考查对关键句子的理解能力。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”可以看出桂花的香味是一样的，没有地域区别，由于母亲对故乡的思念，才感到故乡桂花的香味更浓，也表达出母亲对家乡的思念之情。
23．本题考查对文章概括的能力。
文章主要表达了母亲对于家乡的思念。结合文章内容：月亮再亮，也比不上家乡的月亮；桂花的香味是一样的，也比不上家乡的桂花香；人也是故乡的人最亲。
24． 内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。 表示直截了当；干脆。 25．小珍珠鸟渐渐和“我”进行亲密接触。 26．我体会到小珍珠鸟已放下防备之心，与作者建立了真挚的友谊。 27． 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。 这句话运用了一系列动作描写，生动形象地写出了小珍珠鸟对“我”的试探，表现出小珍珠鸟想和“我”亲近。 28．她轻轻地坐在椅子上，戴上眼镜，拿起绣布，捏起一根针，静静地绣起花来了。
24．本题考查的是词语解释，需要学生准确理解词语含义。
不动声色：指不说话，不流露感情；形容神态镇静。
索性：指干脆、直接了当、直截了当。
25．本题考查的是对短文主要内容的理解与辨析，需要学生认真阅读短文，理解短文中心大意。
根据认真阅读短文内容可知，短文主要描写的是“我”和珍珠鸟在相处的过程中从陌生到熟悉最后亲密接触。
26．本题考查的是对短文主要内容的理解与辨析，需要学生认真阅读短文并准确定位主要信息。
根据认真阅读短文内容中的“渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶”、“它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去”可知，珍珠鸟对“我”已经逐渐放下戒备之心，“我”与珍珠鸟互相喜爱。
27．本题考查的是对重要句子的理解与辨析，需要学生熟练的阅读短文并准确找出主要信息。
根据认真阅读短文内容可知，原句“我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。”将珍珠鸟在对“我”进行试探，在“我”放纵的态度下，珍珠鸟对“我”完全放下戒备，活动自如的在我面前玩耍。作者通过连续的动作描写，将珍珠鸟对“我”放下戒备的过程，放下戒备后的轻松活灵活现的呈现在读者的面前。
28．本题考查的是对动词的理解，需要学生在日常学习中不断的积累和练习。
动词：指用来表示人或事物的动作或状态的词语。
我走进教室坐下来，放下书包，摘下手套，拿出语文书，开始读课文。
29．，，，， 30． 出乎意料，竟然 惊喜
29．本题考查学生对标点符号的运用能力。
“买种，翻地，播种，浇水”是“种花生”的过程，这四件农事不可能一下子就做得完的,它们有阶段性,每件事情之间都隔了一定的时间,为了表示间隔时间比较长,所以用逗号。
30．本题考查对句子的理解。
“居然”一词表示出乎意料，竟然，表现出“我们”收获花生的意外与惊喜，这种惊喜第一是因为“我们”开辟的是荒地，第二是因为“我们”是第一次种花生，没有经验，所以“我们”根本没有指望会收获，最后“居然”收获了“我们”才会喜出望外。
31．浓郁 32． B D 33．离家在外的游子们没有不想念自己的家乡和亲人的。
31．本题考查学生对课文字词的理解。
课文中的“香飘十里”“浸”指桂花的香气浓郁向四周弥漫，村子里都像被泡在桂花的香气里似的。
32．本题考查学生对双重否定句的了解。
双重否定句是指一种句式，即否定两次，表示肯定的意思。双重否定句语气比肯定句更为强烈，起到不容置疑的进一步的肯定效果，加强了肯定的效果。
典型的双重否定词有：不得不、不能不、不是不、不会不，没有不等。故这句话是一个双重否定句，作者使用这种句式是为了强调家乡的桂花香味浓郁，无处不在。故答案选B D。
33．本题考查仿写句子。
题目要求用“没有不”仿写句子，含“没有不”的句子是双重否定句，仿写时需注意。
示例：老师布置的作业，他没有不会做的。
34．摇桂花的乐趣 35．B 36． 焦急 感叹
34．本题考查对课文内容的理解。
从“母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。”这段文字中可以看出可以看出这个片段主要讲的是摇桂花的乐趣。
35．本题考查对课文内容的理解。
结合前文可知这里“好香的雨”指的是桂花飘落。
36．本题考查对句子的理解。
从“怎么”一词可以看出我的急切，故用焦急的语气来读。
从“啊、呀”两个字可以看出这里需要用惊讶的语气。
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