第三单元 字词句辨析 强化练 2024--2025学年小学语文统编版四级上册

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第三单元 字词句辨析 强化练
2024--2025学年小学语文统编版四级上册
一、易错字音辨析选择题
1．加点字读音完全正确一组词语是（ ）。
A．降落伞（xiánɡ） 阁楼（ɡé） B．萧瑟（shè） 投降（xiánɡ）
C．骚客（shāo） 文章（zhānɡ） D．谦逊（xùn）浪费（fèi）
2．下列加点字注音不正确的一项是（ ）
A．蜗牛（wō） B．弯曲（qū）
C．顺利（shùn） D．叶柄（píng）
3．下面加点字读音全部正确的一项是（ ）。
A．住宅（zhái） 搜索（sōu） 抛开（pōu）
B．倾斜（qǐng） 骤雨（zhòu） 布置（zhì）
C．挖掘（jué） 隐蔽（yǐn） 地 址（zhǐ）
二、易错字形辨析选择题
4．下列词语没有错别字的一项是（　　）
A．日幕 风骚 B．提字 庐山 C．痕迹 空隙 D．墙璧 疲劳
5．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．疲牢 洞穴 随欲而安 B．投降 逊色 痕迹
C．逐建 劳固 瞧不起 D．仔细 舒服 青洁
6．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．重叠 触角 吟诵 瞧不起
B．缘故 痕迹 荡漾 比较
C．慎重 楼阁 根茎 选择
D．枯委 缝隙 娲牛 嫩红
三、词语句子辨析选择
7．下列词语搭配有误的一项是（ ）
A．工具简单 搜索巢穴 轻微地摆动
B．墙壁光滑 抛出泥土 慎重地选择
C．天气温柔 搬掉土块 倾斜地铺开
D．场所隐蔽 住所简朴 伟大的工程
8．下列句子中，不属于拟人句的是（ ）
A．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
B．蟋蟀并不是挖掘技术的专家。
C．居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。
D．蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
9．下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ）
A．我喜欢蒲公英，尤其喜欢她随遇而安的恬淡。
B．这片绿绿的爬山虎，绿得那么鲜艳，特别引人注意！
C．它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。
D．不管是谁说的，我们都要查个山穷水尽。
10．下列句子中，有语病的一项是（ ）
A．爬山虎的叶儿，在墙上铺得那么均匀。
B．青草从中隐藏着一条倾斜的隧道。
C．他躲藏在大树后面，大家找了很久才发现。
D．现在的教室比以前宽阔多了。
11．下列说法正确的一项是（ ）
A．《暮江吟》是唐代诗人李白写的，“暮”是傍晚的意思。
B．爬山虎的脚长在叶柄上，形状像蜗牛的触角。
C．蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
D．蟋蟀是挖掘技术的专家，他建造的房子非常隐蔽、美观。
四、四字词语积累运用
12．补全下列四字词语，并完成练习。
无( )无故 人山人( ) 若( )若现 百( )百中
愤愤不( ) 疑( )不解 心急如( ) 胆( )心惊
（1）仔细观察第一行的词语的特点，再照样子写两个： 、 。
（2）第二行的四个词语都是描写人物的 的，我还能再一个： 。
（3）像画“——”的那样AABC式结构的词语我能再写两个： 、 。
（4）用其中一个词语造句。
13．补充词语并根据意思选词填空。
( )( )而安 不可( )( ) 欢天( )( )
( )( )心机 浩如( )( ) 毫不( )( )
(1)指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。 ( )
(2)原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。 ( )
(3)形容典籍、图书等极为丰富。 ( )
五、句子训练
14．《昆虫记》是一部法布尔写的著作。（修改病句）
15．仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。（改写成比喻句）
16．按要求改写句子。
(1)学校操场北边墙上满是爬山虎。（缩句）
(2)我拉了拉爬山虎的一根茎。（改为“把”字句）
(3)爬山虎的脚巴在墙上相当牢固。（改为感叹句）
(4)爬山虎的生命力很顽强。（改为反问句）
(5)你仔细看那些细小的脚。你会想起图画上蛟龙的爪子。（用关联词语合并句子）
17．《昆虫记》的作者是法布尔写的。（修改病句）
18．蟋蟀的住宅是伟大的工程。（改成反问句）
19．阳光照射着住宅。（扩句，至少扩两处）
20．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。(仿写拟人句)
21．蟋蟀用钳子似的大颚把较大的土块搬掉。（改为“被”字句）
22．这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）
23．难道这不是爬山虎的脚吗？（改为陈述句）
24．雪花比梅花洁白一些。梅花比雪花要香得多。（用关联词合并两句话）
25．按要求写句子。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。（照样子写句子，用上连续的动词）
参考答案：
1．D
A．降落伞（jiàng）　　Ｂ．萧瑟（sè）　　　Ｃ．骚客（sāo）
2．D
D．叶柄（píng）——bǐng；
3．C
A．有误， 抛开（pōu）——（pāo）。
B．有误，倾斜（qǐng）——（qīng）。
C．正确。
4．C
A．日幕——日暮；
B．提字——题字；
D．墙璧——墙壁；
5．B
A．疲牢——疲劳，随欲而安——随遇而安；
C．逐建——逐渐，劳固——牢固；
D．青洁——清洁。
6．D
D项：“枯委”应为“枯萎”，“娲牛”应为“蜗牛”。
7．C
C．“温柔”这个词通常用来形容人的性格、态度或行为温和柔顺。故“天气温柔”应改为“天气温和”。
8．C
拟人就是把事物人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
A．“弹琴”赋予人物的动作，是拟人句。
B．蟋蟀掌握“挖掘技术”赋予人物的动作，是拟人句。
C．说蟋蟀和蝉一样有名，没有把蟋蟀或者蝉赋予人物的动作或情感，不是拟人句。
D．“唱歌”赋予人物的动作，是拟人句。
9．D
A．随遇而安，意思是：指处于各种环境都能安心自在。句子中指蒲公英处于各种环境都能安心自在，恬淡处之。词语使用正确。
B．引人注意，意思是：引起人注意。句子中指这片绿绿的爬山虎，绿得那么鲜艳，特别能引起人的注意。词语使用正确。
C．毫不可惜，意思是：一点都不可惜，不觉得心疼。句子中指一般的昆虫的隐蔽所得来不费功夫，弃去一点都不觉得可惜，不觉得心疼。词语使用正确。
D．山穷水尽，意思是：意思是山和水都到了尽头，比喻无路可走陷入绝境。
“不管是谁说的，我们都要查个山穷水尽。”句子应该是要表达：不管是谁说的，我们都要查个清清楚楚，真相大白。这里“山穷水尽”使用不当，应改为“水落石出”。水落石出，意思是：水落下去，石头自然就会显露出来。比喻事情真相大白。
10．D
D项：“现在的教室比以前宽阔多了。”搭配不当，把“宽阔”改为“宽敞”。
11．C
A．不正确，《暮江吟》是唐代著名的诗人白居易写的，诗中描写了暮江落日和露伴新月的情景，其中写暮江落日的是：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
B．不正确。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
D．不正确。原文：蟋蟀并不是挖掘技术的专家。它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
12． 缘 海 隐 发 平 惑 焚 战 无影无踪 不知不觉 心理 心乱如麻 窃窃私语 依依不舍 早上有雾，远处的山峰若隐若现。
无缘无故：没有任何原因。
人山人海：形容聚集的人非常多。
若隐若现：好像消失，又好像出现。形容似有似无，不真切、不明朗。
愤愤不平：因不公平的事而愤怒或不满。
疑惑不解：弄不清楚、无法理解。因为有疑问而困惑不能理解。
心急如焚：心里急得像火烧一样。形容十分焦急。
胆战心惊：形容非常害怕。
（1）仔细观察第一行词语，它们都是ABAC式的结构，这样结构的词语还有百发百中、自由自在、人来人往等。
（2）根据词语意思可知，第二行词语，它们都是形容人物心理。这样的词语还有喜出望外、垂头丧气、欣喜若狂、心花怒放等。
（3）“愤愤不平”属于AABC式结构的词语，这样结构的词语还有井井有条、念念不忘、源源不断等。
（4）首先理解各个词语的意思，然后理解词义的基础上进行造句。
人山人海：节日的公园里人山人海，热闹极了。
13． 随 遇 思 议 喜 地 费 尽 烟 海 知 情 随遇而安 不可思议 浩如烟海
14．《昆虫记》是法布尔写的一部著作。
本题语序不当，“一部”用来修饰“著作”，应该放在“著作”的前面。
故改为：《昆虫记》是法布尔写的一部著作。
15．你仔细看那些细小的脚，它们就像图画上蛟龙的爪子。
比喻用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。句中“细小的脚”和“蛟龙的爪子”具有相似性，使用喻词恰当表达即可。
如：你仔细看那些细小的脚，它们如同图画上蛟龙的爪子。
16．(1)墙上满是爬山虎。
(2)我把爬山虎的一根茎拉了拉。
(3)爬山虎的脚巴在墙上真牢固啊！
(4)难道爬山虎的生命力不顽强吗？
(5)如果你仔细看那些细小的脚，就会想起图画上蛟龙的爪子。
17．《昆虫记》的作者是法布尔。/《昆虫记》是法布尔写的。
句式杂糅，“的作者”和“写的”句式杂糅，把“的作者”或“写的”去掉。
修改为：《昆虫记》的作者是法布尔。或：《昆虫记》是法布尔写的。
18．蟋蟀的住宅怎能不是伟大的工程呢？
改成反问句，首先加上反问词“难道……吗”或“怎能……呢”，把句子中表示肯定的词“是”改为“不是”，句末的句号改为问号。
如：蟋蟀的住宅怎能不是伟大的工程呢？
19．温暖的阳光照射着草丛里蟋蟀的住宅。
扩句就是给句子中的词语加上相应的修饰语，使句子更加生动具体。该句可以在“阳光”和“住宅”前加修饰语。
示例：灿烂的阳光照射着小熊的住宅。
20．门前的桦树在风里摆动腰肢。
观察所给句子，赋予蟋蟀人的动作，说蟋蟀在平台上弹琴，仿照例句，赋予事物人的动作或情感，运用拟人的修辞手法写句子，如：小鸟在枝头散步。
21．较大的土块被蟋蟀用钳子似的大颚搬掉。
把字句改成被字句的口诀：先找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主被换位，把被互换”即可；在把字句和被字句互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉；在互换中，要注意句中的词语搭配不能改变。
本题中主动者为“蟋蟀”，被动者为“较大的土块”，转换时将“较大的土块”与“蟋蟀”位置互换，将“把”字改为“被”字，保留句中的其他搭配，句子改为：较大的土块被蟋蟀用钳子似的大颚搬掉。
22．这座住宅难道不可以算是伟大的工程吗？
陈述句改为反问句的方法：①加上反问词和语气助词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。②有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。③将句号改为问号。
本题可以在“这座住宅”前面加上反问词“难道”，也可以在“这座住宅”后加“难道”，在“可以”前面加上否定词“不”，在句末加上语气助词“吗”，将句号改为问号。
改为：难道这座住宅不可以算是伟大的工程吗？
23．这是爬山虎的脚。
原句是一个反问句，反问句的特点是用疑问的形式表达肯定或否定的意思，答案就在问句之中。将反问句改为陈述句时，需要去掉反问词“难道”和句末的疑问助词“吗”以及否定词“不”，问号变句号。
改为：这是爬山虎的脚。
24．虽然雪花比梅花洁白一些，但是梅花比雪花要香得多。
前一句“雪花比梅花洁白一些”写了雪花比梅花好的地方，后一句“梅花比雪花要香得多”写了梅花比雪花好的地方；句子为转折关系，应使用“虽然……但是……”。
如：虽然雪花比梅花洁白一些，但是梅花比雪花要香得多。
25．我推开卧室的门，把书包放在书桌上，开始写作业。
例句用了用了一连串的动词具体写出了爬山虎爬墙的过程，仿写时要注意运用连续的动词写出人物或事物的行为即可。
示例：小明摸了摸头，探出身子扯了扯妈妈的衣角，犹豫了一会儿，搓了搓手，最终还是没有开口。
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