第一、二单元 课内精彩语段阅读 专项练 2024--2025学年小学语文统编版四级上册

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第一、二单元 课内精彩语段阅读 专项练
2024--2025学年小学语文统编版四级上册
《观潮》节选
①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。
②那条白线很快地向我们移来，逐渐（ ），（ ），横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（ ）多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头（ ），浩浩（ ）地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1．按照原文在段落中的括号内填写词语。
2．话是按照（ ）顺序来写的。
A．由远及近 B．由近及远
3．这两段话从( )、( )两方面来描写大潮来时的景象。
4．短文中分别把浪潮比作( )、( )和( )。
5．读了画线的句子你有怎样的感受？
细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。 的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多 的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看 ,看看小水塘的月亮,看看我 的地方。
6．回忆课文，将选文补充完整。
7．仿写句子：我们到 ，去看看 ，看看 ，看看 。
8．“我”在小溪边做过哪些有意思的事情？
9．读了这段话，你感受到了什么？写一写。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
10．选文写了作者在海上看繁星的情景及自己的感受。在文段中找出写实景的句子画上“——”，找出作者的想象和联想的句子画上“﹏﹏﹏”。
11．指出下列句子运用的修辞手法。
A．比喻 B．拟人 C．排比
（1）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。( )
（2）我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。( )
12．读文段中画“——”的句子，从中体会到作者 的思想感情。
《一个豆荚里的五粒豆》节选
①它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。
②“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一个星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的，紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔软的叶子。这一天简直像一个节日。
13．豌豆苗的生长和小女孩病情的恢复是密切相连的，请你填一填。
豌豆苗 小女孩
向上长，即将开花
开出紫色的花
14．读了选文，我会分类提出问题。
针对选文的某句话或某个词提出问题：
针对选文的全部内容提出问题：
15．读了文中画横线的句子，我仿佛看到了 的情景；从“轻轻地吻”中，我能体会到 。
①蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
②为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
③三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
16．“为了弄清楚这个问题”中的“这个问题”指的是： 。
17．科学家们一共做了三次实验，为什么选段内容没有具体写后两次实验？
18．“而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。”将句子中的加点词语“配合起来”去掉行不行？为什么？
19．你从科学家的行为中得到了什么启示？
①20世纪，人类（ ）月球，（ ）深海，（ ）百亿光年外的天体，（ ）原子核世纪的奥秘;20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。②人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。③科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
20．在括号里填上合适的动词。
21．语段中列举了科学技术给人类生活带来的变化的例子，如电视、( )、( )、( )等，除此之外，我知道还有：( )( )。
22．句①运用了( )说明方法，句②运用了( )的说明方法。
23．概况说明科学技术对改变人类生活作用巨大的句子是第( )句。
24．请你根据文段内容提出一个能引发你深入思考的问题。
《蝴蝶的家》节选
①我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢 天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗
②我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢 它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢 想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
③但是，一个小朋友非常确信地说：“她们和我们一样，肯定有家。当天下雨时，她们就急忙跑到家里去啦！”不过她们的家在哪里呢？人家的屋宇里从来没见过有蝴蝶来避雨；麦田里呢，也不能避雨；松林里呢，到处是水珠滚坠；园里的花是她们的家吗？花儿自己就被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底是在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
④它们的家会不会是在桥下面呢 这也未可知 但是有一点可以确定 这里从没见有蝴蝶落到石头上的呀 那它们会不会藏在树叶下面 这倒有些说得过去 但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。
25．从文中找出下列词语的反义词。
怀疑——( ) 　　沉重——( ) 　　刚强——( )
26．给第四自然段加标点。
27．照样子，写词语。
湿漉漉（ABB） 、 、
28．把文中画波浪线的句子换个说法，意思不变。
花儿自己就被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？
29．仿写：园里的花是她们的家吗？花儿自己就被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？
30．作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。
参考答案：
1．拉长 变粗 两丈 并进 荡荡 2．A 3． 形状 声音 4． 白线 水墙 千万匹白色战马 5．我感受到浪潮到来时奔腾的形态特点，钱塘江大潮真壮观啊。
1．本题考查文章内容默写。
出自课文《观潮》，原文为：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
书写时注意“变”“丈”“并”“荡”的正确写法；
2．本题考查写作顺序。
结合文章第①自然段句子“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”和文章第②自然段句子“再近些，只见白浪翻滚”“浪潮越来越近”可知是按照由远及近的顺序来写的。
故选A。
3．本题考查文章内容理解。
注意抓住关键句子，结合文章第①自然段句子“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动，响声越来越大。”可知写的是声音，
结合文章第②自然段句子“出现了一条白线，那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，形成一堵两丈多高的水墙”可知写的是形状。
4．本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段句子“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”可知把浪潮比作白线、水墙、千万匹白色战马齐头并进。
5．本题考查语言表达。
结合画线句子，写出自己读完句子后的感受，结合文章第②自然段画线句子“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”可知写出了浪潮奔涌而来时的气势，让人感觉十分壮观。
6．灰白色 新鲜 小水塘 采过野花 7． 公园去吧 小湖泊 小湖泊里的星星 我捉过蜻蜓的地方 8．用树叶做小船运载花瓣，在小溪边采野花。 9．示例：我感受到作者在小溪那里寻找到许多快乐，留下了美好的回忆，感受到母子之间的温馨和甜美。
6．本题考查按原文填空。
书写时注意“鲜、塘、采、野”的正确写法。
7．本题考查仿写句子。
仿照“我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看小水塘的月亮,看看我采过野花的地方。”可知，人物是“我们”，然后运用排比句，三个“看看”写出了小水塘的美丽和可爱，仿照时需要注意，如：我们到山上去吧，去看看大树，看看大树上的鸟儿，看看我追过蝴蝶的地方。
8．本题考查课文内容的理解。
从“而我……看看我采过野花的地方。”可知，“我”在小溪边做过的有意思的事是：用树叶做小船运载花瓣，在小溪边采野花。
9．本题考查阅读感受。
结合文章主要内容，谈谈自己的感受即可。文章主要描写了作者和阿妈在月光下散步的场景，以及对在小溪边玩耍的回忆。读了短文，感受到作者和阿妈在月光下散步时非常惬意，在小溪边玩耍时非常开心。
10．深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。 船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ 我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 11． C B 12．喜爱繁星
10．本题考查找关键句子。
从文中“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。”可知，这句话写的是夜晚的天空的景色，
从文中“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！”可知写了船和星，
这两句都是写实景的句子。
从文中“我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”中“好像看见”、“仿佛看见”、“仿佛听见”都可以看出是作者在看到天空的繁星之后引起的想象和联想。
11．本题考查修辞手法的掌握。
（1）这句话通过三个“是”的句式，构成排比，突出了海上夜的特点，运用了排比的修辞手法，故选C。
（2）句子中“眨眼”“说话”赋予星星人的动作，运用了拟人的修辞手法，故选B。
12． 本题考查句子情感的分析。
划横线句子“这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”写出了作者对繁星的喜爱以及对大自然的热爱，还有一种温馨、甜蜜、幸福的思想感情。作者把自己想象成睡在母亲怀里的小孩子，体现了他在星空下感受到的宁静与安心，表达了他内心深处对美好情感的渴望和向往。
13． 能自己爬起来，直直地坐在床上 能够坐一整个钟头 14． 为什么说一粒豌豆形成了小花园？ 豌豆要开花了，为什么母亲相信小女孩能好起来？ 15． 小女孩高兴地亲吻着豌豆叶子 小女孩对豌豆花的喜爱之情
13．本题考查文章内容理解。
结合第②自然段句子“她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。”可知小女孩的情况：能自己爬起来，直直地坐在床上；
结合第②自然段句子“一个星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的，紫色的豌豆花。”可知小女孩能一次坐一个钟头了。
14．本题考查阅读策略和方法。
结合题干中所给要求，针对选文中的某句话或者某个词提出问题，结合选文内容，针对文中的某句话或者某个词提出自己的问题，如：为什么说豌豆花的叶子是柔软的？
结合题干中所给要求，针对选文的全部内容提出问题，结合选文内容，针对选文的全部内容提出问题，如：从哪里能看出来小女孩的身体正在逐渐好转？
15．本题考查理解句子含义。
结合选文第②自然段句子“小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔软的叶子。”说一说自己仿佛看到了什么样的画面，如：我仿佛看到了小女孩轻轻地低下了头，在豌豆的叶子上轻轻地亲了一下；结合关键词“轻轻地吻”，可以体会到小女孩动作的轻柔和对这朵花的珍惜。
16．蝙蝠在夜间飞行时是依靠什么避开障碍物的。 17．作者这样写语言准确精炼，详略得当，更突出蝙蝠夜间飞行靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路。 18．不行。因为蝙蝠夜里探路时靠的是嘴和耳朵这两种器官同时发挥作用，所以用上“配合起来”是严谨、科学的。 19．任何的科学研究都不是凭空想象，而是要通过各种实验，经过不懈的研究才能得出正确的结论。
16．本题考查内容的理解。
第①段，读句子“蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。”第②段，读句子“为了弄清楚这个问题”可知，句中的“这个问题”指的是前一段中蝙蝠能在夜里灵巧飞行的秘密。
17．本题考查详略安排的作用。
第②段，读句子“科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。”可知，后两次实验与第一次实验过程类似，只是条件不同，故后两次写的比较简略。这样的安排让文章更加简洁、精炼，也突出了蝙蝠夜间飞行靠的是嘴和耳朵的配合完成的。
18．本题考查说明语言的特点。
第③段，读句子“三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。”可知，蝙蝠夜里飞行，靠的是嘴和耳朵相互分工合作来完成探路的。如果去掉“配合起来”，就变成了蝙蝠夜里飞行，靠的是嘴和耳朵。没有表达出嘴和耳朵这两种器官同时发挥作用。因此用“配合起来”让句子表达的更严谨、更科学。故不能去掉“配合起来”。
19．本题考查内容的理解和启示。
在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，理解文章每个层次的意思，学会归纳总结。通过分析可知，这也是一道开放性试题，言之有理即可。
第③段，读句子“三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。”可知，从科学家经过多次试验才明白蝙蝠夜里飞行的秘密，告诉我们科学研究都是通过各种实验，经过反复多次的实验，不懈的研究才能一点一点地推出正确的结论。
20．登上 潜入 洞察 探索 21． 程控电话 因特网 民航飞机 手机 笔记本电脑 22． 举例子 作比较 23．③ 24．地球村给我们带来了什么好处？
20．本题考查词语搭配。
“月球”是地球的天然卫星。能和“月球”搭配的动词有登上、观测、探索等等。
“深海”是指深度较大的海洋区域。能和“深海”搭配的动词有潜入、探测、探秘。
“百亿光年外的天体”是距离地球非常遥远，约百亿光年之外的各种宇宙天体。能和“百亿光年外的天体”搭配的动词有洞察、观测、探索、研究等。
“原子核世纪的奥秘”是指关于原子核物理方面的未知和待探索的知识。能和“原子核试剂的奥秘”搭配的动词有探索、揭示、解开等。
21．本题考查提取关键信息及课外知识积累。
结合第①句话“20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的‘地球村’。”可知，列举了科技给人们带来的例子有：电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等。除此之外我还知道有智能家居设备、新能源汽车、高铁、载人航天飞船、潜水艇等等。
22．本题考查说明方法。
结合第①句话“电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等”这句话使用了列数字的说明方法。写出了20世纪科技的发展成果众多。
结合第②句话“人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。”这句话使用了作比较的说明方法。将现在的人类生活的舒适与方便与过去王公贵族的生活进行比较，突出了现代科技给人们生活带来了巨大改变和进步。
23．本题考查文章内容概括。
结合第③句话“科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。”可知，这句话对前面所描述的各种科技成果带来的影响进行了高度的总结和提炼。退化上升到精神和物质两个层面的总体概括清晰准确的表达了科学对人类生活全方位、深层次的改变和影响。
24．本题考查开放性作答。
通读文段内容，可以提出一个引人深思的问题。
如：科技的飞速发展给人们带来了巨大的便利，但同时也带来了一些诸如环境破坏，信息安全等问题，未来我们该如何在追求科技进步的同时更好的应对这些挑战并实现可持续发展？
25． 确信 轻盈 柔弱 26．？ 。 ： ！ ？ ， 27． 黑压压 水淋淋 胖乎乎 28．花儿自己就被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。 29．草叶下呢？草也太窄了，怎么能容它们藏身呢？ 30．屋宇 麦田 松林 花儿 老树干的底面
25．本题考查的是反义词。
怀疑：疑惑；不很相信。根据词语意思，“怀疑”的反义词是第③段中的“确信”；
沉重：分量重；程度深。根据词语意思，“沉重”的反义词是第②段中的“轻盈”；
刚强：坚强。根据词语意思，“刚强”的反义词是第②段中的“柔弱”。
26．本题考查的是标点符号。
读第④自然段，“它们的家会不会是在桥下面呢”是疑问句，后面应该加问号；“这也未可知”表示一句话结束，后面应该用句号；“但是有一点可以确定”引出下文，后面应该用冒号；“这里从没见有蝴蝶落到石头上的呀”表示惊讶的语气，后面应该用感叹号；“那它们会不会藏在树叶下面”是疑问句，后面应该用问号；“这倒有些说得过去”语意未尽，后面应该用逗号。
27．本题考查的是词语仿写。
“湿漉漉”属于ABB式词语，仿写的词语应该也是ABB格式。这种格式的词语还有白茫茫、红彤彤、黄澄澄等。
28．本题考查的是反问句改肯定句。
反问句改肯定句时，先将反问句中的反问语气词“怎”去掉；其次，将肯定词“能”改成否定词“不能”；然后，去掉疑问助词“呢”；最后，将问号改成句号。改完之后是：花儿自己就被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。
29．本题考查的是句子仿写。
仿写的关键是明确题干的要求和对例句的分析。观察例句，例句先假设一种情况，然后再否定，接着写反问句。仿写时注意用上这种句式。比如：南瓜下呢？雨水顺着南瓜滚下来，怎能任蝴蝶藏身呢？
30．本题考查的是信息提取。
联系文中第③自然段句子“人家的屋宇里从来没见过有蝴蝶来避雨；麦田里呢，也不能避雨；松林里呢，到处是水珠滚坠；园里的花是她们的家吗？花儿自己就被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的”可知，作者猜想蝴蝶的家由人家的屋宇、麦田、松林、园里的花、老树干的底面这些地点。
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