第一单元 课内重点段落赏析 专项练 2024--2025学年小学语文统编版四年级上册

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第一单元 课内重点段落赏析 专项练
2024--2025学年小学语文统编版四年级上册
观潮（节选）
①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得颤动起来。
③霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在（ ）般涌来，江面上依旧（ ）。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
1．选择恰当的词语填进文中的括号里。
山崩地裂 风号浪吼 水天相接 风平浪静 漫天卷地 浩浩荡荡
2．选文按照由 到 的顺序观察，随着位置的转变和时间的推移来描写 。
3．第一自然段中描述观潮者反应的词语是 和 。这两个词语形象地写出了人们 的心情，从侧面衬托了 。
4．画“——”的句子运用了 和 的修辞手法。
5．如果此时你也站在大堤上观看钱塘江大潮，请你用一句话来表达自己的心情。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
6．这段话是按照（ ）的顺序来写的。
A．由远及近 B．由近及远
C．由上到下 D．由下到上
7．这段话从 和 两个方面来描写钱塘江大潮。
8．语段中，作者把浪潮比作白线、 和 ，让我们体会到了钱塘江大潮的 。
9．下列诗句中，与选段描写的画面相关的一项是（ ）
A．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
B．八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
D．天门中断楚江开，碧水东流至此回。
10．展开想象，把画面写具体，体会钱塘江大潮的特点。
细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。 的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多 的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看 ,看看小水塘的月亮,看看我 的地方。
11．回忆课文，将选文补充完整。
12．仿写句子：我们到 ，去看看 ，看看 ，看看 。
13．“我”在小溪边做过哪些有意思的事情？
14．读了这段话，你感受到了什么？写一写。
走月亮（节选）
①这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！
②细细的溪水，流着 和 ，流着 。灰白色的鹅卵石 。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里 ，而我，用树叶做小船，运载许多 ……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我 。
③啊，我和阿妈走月亮……
15．把选文内容补充完整。
16．作者描写了月光下的 、 、 等景物。
17．选文中画波浪线的句子运用了 的修辞手法，“ ”这个词用得妙，形象地写出了 的和谐景色，同时也可以体会到“我”和阿妈之间 的感情。
18．“啊，我和阿妈走月亮”在选文中出现了两次，有什么作用？
19．白天，阿妈和“我”还会在溪边做什么？请你展开想象，把文中省略号省略的内容补充出来。
秋晚的江上
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
20．题目中的“秋”点明了( )，“晚”点出了( )“江上”指出了( )。
21．诗歌中描绘的景物有( )、( )、( )、( )。
22．发挥想象，用自己的话说说这首诗描绘的画面。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
23．选文写了作者在海上看繁星的情景及自己的感受。在文段中找出写实景的句子画上“——”，找出作者的想象和联想的句子画上“﹏﹏﹏”。
24．指出下列句子运用的修辞手法。
A．比喻 B．拟人 C．排比
（1）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。( )
（2）我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。( )
25．读文段中画“——”的句子，从中体会到作者 的思想感情。
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。
26．诗歌中描写了 、 、 、 、 、 、 七种景物。
27．诗歌描写了花牛在草地上 、 、 、 的一系列动作。
28．诗歌表达了诗人对生活的 和对 的追崇。
29．诗歌的作者是 ，他最有名的代表作是《 》。
参考答案：
1．风平浪静 水天相接 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼 2． 远 近 潮水的变化 3． 人声鼎沸 沸腾 激动、兴奋 钱塘潮的壮观 4． 比喻 夸张 5．我的心情就像那汹涌而来的浪潮一样，激动万分。
1．本题考查按原文内容填空。
语段选自《观潮》，语段是要求背诵的部分，在背诵的基础上填写即可。
2．考查了文章的写作顺序和描写对象。
结合第①自然段“从远处传来来隆隆的响声”第②自然段“那条白线很快地向我们移来”“再近些”等词可知是按照由远及近的顺序观察的。结合第①自然段“潮来了”“响声越来越大”“一条白线”第②自然段“那天白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面”可知，描写了潮水的变化。
3．本题考查了提取关键信息。
结合第①自然段“顿时人声鼎沸、人群又沸腾起来”可知，描写观察者情态的词语是：人声鼎沸、沸腾。从这些词中，可知人们的心情是惊叹、兴奋的，衬托了钱塘江大潮的壮观。
4．本题考查修辞手法。
比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。故“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进“是比喻句，把“浪潮”比作“白色战马”运用了比喻的修辞手法。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。 “那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”运用了夸张的修辞手法。
5．本题考查学生的语言表达能力。
看见如此壮观的钱塘江大潮，我们的内心一定充满震撼，会感叹大自然的神奇，语句通顺即可。
示例：这真是天下最壮观的景象啊！我从来没见过如此壮观的浪潮。
6．A 7． 形状 声音 8． 水墙 战马 奇特、壮观 9．B 10．钱塘江大潮越来越近，潮水由远处的一条白线，变成了一堵两丈多高的水墙。顷刻间，潮峰奔到眼前，倾涛泻浪，势如万马奔腾，潮水发出震耳欲聋的响声，令人叹为观止。
6．本题考查文章内容的理解。
根据选段可知，由“白线、拉长、变粗、横贯江面、水墙”是按照由远及近的顺序来进行描写，故本题选择A选项。
7．本题考查文章内容的理解。
根据选段中的“白线、水墙、千万匹白色战马、山崩地裂”可知，选段从样子和声音两方面描写了大潮来时的景象。
8．本题考查文章内容的理解。
根据选段中的“白线、水墙、千万匹白色战马”可知，钱塘江大潮的雄伟壮现。
9．本题考查诗词的理解。
A.本题出自唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙》，九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。其中“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”的意思是：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。
B.本题出自唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙》，八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。其中“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”的意思是：八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来，数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回。
C.本题出自唐代诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。其中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”的意思是：友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。
D.本题出自唐代诗人李白的《望天门山》，天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。其中“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”的意思是：长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃。
故与选段描写的画面相关的是B选项。
10．本题考查文章内容的理解。
根据题意，要把钱塘江潮的壮观写具体，结合原文体会钱塘江大潮的特点。
比如：钱塘江大潮越来越近，潮水由远处的一条白线，变成了一堵两丈多高的水墙。霎时间，潮水奔到眼前，倾涛泻浪，潮势如万马奔腾，潮水发出震耳欲聋的响声，令人叹为观止。
11．灰白色 新鲜 小水塘 采过野花 12． 公园去吧 小湖泊 小湖泊里的星星 我捉过蜻蜓的地方 13．用树叶做小船运载花瓣，在小溪边采野花。 14．示例：我感受到作者在小溪那里寻找到许多快乐，留下了美好的回忆，感受到母子之间的温馨和甜美。
11．本题考查按原文填空。
书写时注意“鲜、塘、采、野”的正确写法。
12．本题考查仿写句子。
仿照“我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看小水塘的月亮,看看我采过野花的地方。”可知，人物是“我们”，然后运用排比句，三个“看看”写出了小水塘的美丽和可爱，仿照时需要注意，如：我们到山上去吧，去看看大树，看看大树上的鸟儿，看看我追过蝴蝶的地方。
13．本题考查课文内容的理解。
从“而我……看看我采过野花的地方。”可知，“我”在小溪边做过的有意思的事是：用树叶做小船运载花瓣，在小溪边采野花。
14．本题考查阅读感受。
结合文章主要内容，谈谈自己的感受即可。文章主要描写了作者和阿妈在月光下散步的场景，以及对在小溪边玩耍的回忆。读了短文，感受到作者和阿妈在月光下散步时非常惬意，在小溪边玩耍时非常开心。
15．山草 野花的香味 月光 布满河床 洗衣裳 新鲜的花瓣 采过野花的地方 16． 溪水 鹅卵石 小水塘 17． 拟人 抱 月亮倒映在水塘 温馨、甜美 18．既抒发了”我“与阿妈走月亮的欣喜之情，又作为线索把选文串联起来。 19．白天，阿妈在溪边割猪草，我在溪边钓鱼。
15．本题考查课内文章的识记。
根据课文原文“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床”“白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……”“我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。”填空即可。书写时注意“野、瓣”的正确写法。
16．本题考查内容的理解。
第②段，读句子“细细的溪水”“灰白色的鹅卵石”“我们到溪边去吧，去看看小水塘”可知，作者描写的景物有“溪水、鹅卵石和小水塘”。
17．本题考查修辞手法鹤作用。
第②段，读句子“哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！”可知，“抱着”是把“小水塘”当作人来写，用了拟人的修辞手法，句中的“抱”字用的很巧妙，抱指用手臂围住，这句话中指小水塘围着月亮，生动形象地写出了天上的月亮映在小水塘中的和谐景色，表达出“我”和阿妈之间融洽和甜蜜的感情。
18．本题考查句中的作用。
第①段，读句子“阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……”可知，描写了阿妈牵着“我”走的场景；后面“啊，我和阿妈走月亮……”这句表达了作者开心之情；第②段，重点描写了阿妈带“我”走看到的美景，第③段，读句子“啊，我和阿妈走月亮！”这句是作者的感慨，抒发了作者的兴奋之情；这句话在选段中开头和结尾段重复使用，也成为选文的线索。
19．本题考查内容的理解和表达能力。
答案不唯一，合理即可。写出白天，阿妈和“我”还会在溪边做什么？如：
阿妈在溪水里洗衣服，我在旁边玩耍。
20． 季节 时间 地点 21． 归鸟 斜阳 江水 芦苇 22．鸟儿背着斜阳归巢，当它双翅翻动的时候，把斜阳抖落到江里，斜阳把江面染成了红色，江边白了头的芦苇也变成了红色，就像美丽的女子站在江边。
20．本题考查了对诗词的理解能力。
“秋”点明了季节：表明了诗歌所描写的场景发生在秋季。秋天通常给人以收获、成熟、宁静之感，同时也带有一丝萧瑟和凄凉的气息。
“晚”点出了时间：说明了这个场景是在一天当中的傍晚时分。傍晚常常会给人一种温馨而又略带忧伤的感觉，夕阳西下，万物归宁，是一天中最能引发人们情感波动的时刻之一。
“江上”指出了地点：表明了诗歌所描绘的场景是在江边或是江面上。江水流动，与周围的自然景观相互映衬，构成了一幅动人的画面。
21．本题考查了学生对诗歌内容的理解。
阅读诗歌可知，这首诗描绘的景物有：归鸟、斜阳、江水、芦苇。
22．本道题考查了学生的语言组织能力。
学生根据诗中所描述的景物进行作答即可
傍晚时分，疲倦的鸟儿驮着落日归巢，它轻轻一振翅，夕阳便如金盘般落入江中，泛起粼粼波光，江边的芦苇也被染成了红色，仿佛刹那间变成了娇艳的新娘。
23．深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。 船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ 我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 24． C B 25．喜爱繁星
23．本题考查找关键句子。
从文中“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。”可知，这句话写的是夜晚的天空的景色，
从文中“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！”可知写了船和星，
这两句都是写实景的句子。
从文中“我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”中“好像看见”、“仿佛看见”、“仿佛听见”都可以看出是作者在看到天空的繁星之后引起的想象和联想。
24．本题考查修辞手法的掌握。
（1）这句话通过三个“是”的句式，构成排比，突出了海上夜的特点，运用了排比的修辞手法，故选C。
（2）句子中“眨眼”“说话”赋予星星人的动作，运用了拟人的修辞手法，故选B。
25． 本题考查句子情感的分析。
划横线句子“这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”写出了作者对繁星的喜爱以及对大自然的热爱，还有一种温馨、甜蜜、幸福的思想感情。作者把自己想象成睡在母亲怀里的小孩子，体现了他在星空下感受到的宁静与安心，表达了他内心深处对美好情感的渴望和向往。
26． 花牛 草地 剪秋罗 白云 太阳 西山 青峰 27． 坐 眠 走 做梦 28． 热爱 自由 29． 徐志摩 再别康桥
26．本题考查内容理解。
由诗句“花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗”“白云霸占了半个天”“太阳偷渡了西山的青峰”可知，诗歌描写了花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、西山、青峰七种景物。
27．本题考查内容理解。
由诗句“花牛在草地里坐”“花牛在草地里眠”“花牛在草地里走”“花牛在草地里做梦”可知，花牛的行动有“坐、眠、走、做梦”。
28．本题考查内容理解。
《花牛歌》描写了一头憨态可掬的花牛。这首诗通过描写草地上的花牛行动的各个情景，表现了花牛的自由自在，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。
29．本题考查诗人及其作品。
由诗歌可知，出自徐志摩的《花牛歌》。《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。
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