第一单元 课内重点句子和语段赏析 2024--2025学年小学语文统编版四年级上册

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第一单元 课内重点句子和语段赏析
2024--2025学年小学语文统编版四年级上册
一、课内阅读
《观潮》节选
①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。
②那条白线很快地向我们移来，逐渐（ ），（ ），横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（ ）多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头（ ），浩浩（ ）地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1．按照原文在段落中的括号内填写词语。
2．话是按照（ ）顺序来写的。
A．由远及近 B．由近及远
3．这两段话从( )、( )两方面来描写大潮来时的景象。
4．短文中分别把浪潮比作( )、( )和( )。
5．读了画线的句子你有怎样的感受？
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
6．这段话是按照（ ）的顺序来写的。
A．由远及近 B．由近及远
C．由上到下 D．由下到上
7．这段话从 和 两个方面来描写钱塘江大潮。
8．语段中，作者把浪潮比作白线、 和 ，让我们体会到了钱塘江大潮的 。
9．下列诗句中，与选段描写的画面相关的一项是（ ）
A．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
B．八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
D．天门中断楚江开，碧水东流至此回。
10．展开想象，把画面写具体，体会钱塘江大潮的特点。
细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。 的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多 的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看 ,看看小水塘的月亮,看看我 的地方。
11．回忆课文，将选文补充完整。
12．仿写句子：我们到 ，去看看 ，看看 ，看看 。
13．“我”在小溪边做过哪些有意思的事情？
14．读了这段话，你感受到了什么？写一写。
走月亮（节选）
①这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！
②细细的溪水，流着 和 ，流着 。灰白色的鹅卵石 。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里 ，而我，用树叶做小船，运载许多 ……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我 。
③啊，我和阿妈走月亮……
15．把选文内容补充完整。
16．作者描写了月光下的 、 、 等景物。
17．选文中画波浪线的句子运用了 的修辞手法，“ ”这个词用得妙，形象地写出了 的和谐景色，同时也可以体会到“我”和阿妈之间 的感情。
18．“啊，我和阿妈走月亮”在选文中出现了两次，有什么作用？
19．白天，阿妈和“我”还会在溪边做什么？请你展开想象，把文中省略号省略的内容补充出来。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
20．选文写了作者在海上看繁星的情景及自己的感受。在文段中找出写实景的句子画上“——”，找出作者的想象和联想的句子画上“﹏﹏﹏”。
21．指出下列句子运用的修辞手法。
A．比喻 B．拟人 C．排比
（1）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。( )
（2）我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。( )
22．读文段中画“——”的句子，从中体会到作者 的思想感情。
二、句子训练
23．品析句子，完成练习。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
(1)画“ ”的词语写出了 ；加点的词语写出了 。
(2)作者写钱塘江大潮，为什么写观潮的人们？
(3)发挥想象，将这两句话写具体。（提示：描写当时的场景，关注人物的动作、神态。）
24．品析句子，完成练习。
①深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
②渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
(1)你从“半明半昧”“摇摇欲坠”这两个词中想到了怎样的画面？
(2)仿照这两个句子，写一写自己看到的星空是什么样子。
三、诗词曲鉴赏
课内阅读，完成练习。
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。
25．本诗描写了花牛在草地里 、 、 、 的情景。
26．“白云霸占了半个天”中，“ ”一词运用了 的修辞手法，生动形象地描写出了 的调皮、可爱。
27．判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“偷渡”一词生动形象地写出了太阳慢慢落山的样子。( )
（2）“滴溜溜”一词是形容花牛快速甩动尾巴的样子。( )
（3）读完全诗，我认识了一只乖巧、勤劳、老实的花牛。( )
28．花牛还会在草地里干什么呢？展开想象，写一写。
花牛在草地里 、
阅读现代诗，完成练习。
秋晚的江上
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
29．选择下列加点字的正确读音，用“√”表示。
尽管（jǐn jìn） 一瞬（sùn shùn）
30．用简要的语言给诗中的两幅画面各取一个小标题，字数不超过所给的空格。
第一段：
第二段：
31．“双翅一翻，把斜阳掉在江上”这句话运用 的修辞手法，体现了归鸟 的精神。
32．“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”这句话用的修辞手法是 。发挥想像，用自己的语言描绘这幅景象： 。
33．整首诗通过描绘 、 、 、 等景物，构成了一幅 的画面。
参考答案：
1．拉长 变粗 两丈 并进 荡荡 2．A 3． 形状 声音 4． 白线 水墙 千万匹白色战马 5．我感受到浪潮到来时奔腾的形态特点，钱塘江大潮真壮观啊。
1．本题考查文章内容默写。
出自课文《观潮》，原文为：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
书写时注意“变”“丈”“并”“荡”的正确写法；
2．本题考查写作顺序。
结合文章第①自然段句子“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”和文章第②自然段句子“再近些，只见白浪翻滚”“浪潮越来越近”可知是按照由远及近的顺序来写的。
故选A。
3．本题考查文章内容理解。
注意抓住关键句子，结合文章第①自然段句子“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动，响声越来越大。”可知写的是声音，
结合文章第②自然段句子“出现了一条白线，那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，形成一堵两丈多高的水墙”可知写的是形状。
4．本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段句子“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”可知把浪潮比作白线、水墙、千万匹白色战马齐头并进。
5．本题考查语言表达。
结合画线句子，写出自己读完句子后的感受，结合文章第②自然段画线句子“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”可知写出了浪潮奔涌而来时的气势，让人感觉十分壮观。
6．A 7． 形状 声音 8． 水墙 战马 奇特、壮观 9．B 10．钱塘江大潮越来越近，潮水由远处的一条白线，变成了一堵两丈多高的水墙。顷刻间，潮峰奔到眼前，倾涛泻浪，势如万马奔腾，潮水发出震耳欲聋的响声，令人叹为观止。
6．本题考查文章内容的理解。
根据选段可知，由“白线、拉长、变粗、横贯江面、水墙”是按照由远及近的顺序来进行描写，故本题选择A选项。
7．本题考查文章内容的理解。
根据选段中的“白线、水墙、千万匹白色战马、山崩地裂”可知，选段从样子和声音两方面描写了大潮来时的景象。
8．本题考查文章内容的理解。
根据选段中的“白线、水墙、千万匹白色战马”可知，钱塘江大潮的雄伟壮现。
9．本题考查诗词的理解。
A.本题出自唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙》，九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。其中“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”的意思是：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。
B.本题出自唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙》，八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。其中“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”的意思是：八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来，数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回。
C.本题出自唐代诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。其中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”的意思是：友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。
D.本题出自唐代诗人李白的《望天门山》，天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。其中“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”的意思是：长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃。
故与选段描写的画面相关的是B选项。
10．本题考查文章内容的理解。
根据题意，要把钱塘江潮的壮观写具体，结合原文体会钱塘江大潮的特点。
比如：钱塘江大潮越来越近，潮水由远处的一条白线，变成了一堵两丈多高的水墙。霎时间，潮水奔到眼前，倾涛泻浪，潮势如万马奔腾，潮水发出震耳欲聋的响声，令人叹为观止。
11．灰白色 新鲜 小水塘 采过野花 12． 公园去吧 小湖泊 小湖泊里的星星 我捉过蜻蜓的地方 13．用树叶做小船运载花瓣，在小溪边采野花。 14．示例：我感受到作者在小溪那里寻找到许多快乐，留下了美好的回忆，感受到母子之间的温馨和甜美。
11．本题考查按原文填空。
书写时注意“鲜、塘、采、野”的正确写法。
12．本题考查仿写句子。
仿照“我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看小水塘的月亮,看看我采过野花的地方。”可知，人物是“我们”，然后运用排比句，三个“看看”写出了小水塘的美丽和可爱，仿照时需要注意，如：我们到山上去吧，去看看大树，看看大树上的鸟儿，看看我追过蝴蝶的地方。
13．本题考查课文内容的理解。
从“而我……看看我采过野花的地方。”可知，“我”在小溪边做过的有意思的事是：用树叶做小船运载花瓣，在小溪边采野花。
14．本题考查阅读感受。
结合文章主要内容，谈谈自己的感受即可。文章主要描写了作者和阿妈在月光下散步的场景，以及对在小溪边玩耍的回忆。读了短文，感受到作者和阿妈在月光下散步时非常惬意，在小溪边玩耍时非常开心。
15．山草 野花的香味 月光 布满河床 洗衣裳 新鲜的花瓣 采过野花的地方 16． 溪水 鹅卵石 小水塘 17． 拟人 抱 月亮倒映在水塘 温馨、甜美 18．既抒发了”我“与阿妈走月亮的欣喜之情，又作为线索把选文串联起来。 19．白天，阿妈在溪边割猪草，我在溪边钓鱼。
15．本题考查课内文章的识记。
根据课文原文“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床”“白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……”“我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。”填空即可。书写时注意“野、瓣”的正确写法。
16．本题考查内容的理解。
第②段，读句子“细细的溪水”“灰白色的鹅卵石”“我们到溪边去吧，去看看小水塘”可知，作者描写的景物有“溪水、鹅卵石和小水塘”。
17．本题考查修辞手法鹤作用。
第②段，读句子“哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！”可知，“抱着”是把“小水塘”当作人来写，用了拟人的修辞手法，句中的“抱”字用的很巧妙，抱指用手臂围住，这句话中指小水塘围着月亮，生动形象地写出了天上的月亮映在小水塘中的和谐景色，表达出“我”和阿妈之间融洽和甜蜜的感情。
18．本题考查句中的作用。
第①段，读句子“阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……”可知，描写了阿妈牵着“我”走的场景；后面“啊，我和阿妈走月亮……”这句表达了作者开心之情；第②段，重点描写了阿妈带“我”走看到的美景，第③段，读句子“啊，我和阿妈走月亮！”这句是作者的感慨，抒发了作者的兴奋之情；这句话在选段中开头和结尾段重复使用，也成为选文的线索。
19．本题考查内容的理解和表达能力。
答案不唯一，合理即可。写出白天，阿妈和“我”还会在溪边做什么？如：
阿妈在溪水里洗衣服，我在旁边玩耍。
20．深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。 船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ 我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 21． C B 22．喜爱繁星
20．本题考查找关键句子。
从文中“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。”可知，这句话写的是夜晚的天空的景色，
从文中“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！”可知写了船和星，
这两句都是写实景的句子。
从文中“我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”中“好像看见”、“仿佛看见”、“仿佛听见”都可以看出是作者在看到天空的繁星之后引起的想象和联想。
21．本题考查修辞手法的掌握。
（1）这句话通过三个“是”的句式，构成排比，突出了海上夜的特点，运用了排比的修辞手法，故选C。
（2）句子中“眨眼”“说话”赋予星星人的动作，运用了拟人的修辞手法，故选B。
22． 本题考查句子情感的分析。
划横线句子“这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”写出了作者对繁星的喜爱以及对大自然的热爱，还有一种温馨、甜蜜、幸福的思想感情。作者把自己想象成睡在母亲怀里的小孩子，体现了他在星空下感受到的宁静与安心，表达了他内心深处对美好情感的渴望和向往。
23．(1) 人多 观潮者急切的心情
(2)从侧面描写了江潮的壮观。
(3)江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家都焦急地等待着，有的伸长脖子、踮起脚尖探头远望，有的三五成群大声讨论着，还有的举着望远镜全神贯注地注视着远处的江面。
（1）本题考查词语解释与句子含义。
“海塘大堤上早已人山人海。”中的“人山人海”指海塘大堤上人群如山似海，聚集得非常多。
“昂首东望，等着，盼着”表现了观潮人的祈盼、焦急的心情以及观潮者对钱塘江大潮壮观现象的好奇，也间接地表现了大潮的奇特。
（2）本题考查理解句子。
作者通过描写观潮的人们的动作和神态，表现了他们对钱塘江大潮的期待和兴奋，从侧面烘托出钱塘江大潮的壮观景象和巨大的吸引力。观潮的人们的热情和期待，反映了大潮的魅力和震撼力，使读者更能感受到大潮的壮丽和气势。
（3）本题考查情景写话。
将句子补充完整，使句子更加生动形象，突出观潮时的壮观景象，可运用动作与神态描写。答案不唯一，言之有理即可。
如：江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。人们三五成群地站在大堤上，有的踮起脚尖，伸长脖子，眯着眼睛望向远方；有的拿着望远镜，紧紧盯着江面，生怕错过任何一个细节；还有的小孩子坐在父亲的肩膀上，兴奋地挥舞着小手。人们的脸上写满了期待和兴奋，仿佛已经听到了潮水奔腾的声音。
24．(1)满天的星星眨着眼睛，时而明亮，时而暗淡。它们闪烁着，跳跃着，似乎随时都能划破长空，坠落人间。
(2)夏夜的星空是多么美丽啊！那些闪烁的星星是那么平静、安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，看着我，照着我。
（1）本题考查想象写话。
“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！”中的“半明半昧”在这里指的是星星的光芒既不完全明亮，也不完全昏暗，而是呈现出一种介于两者之间的、闪烁不定的状态。这种状态给人一种神秘、梦幻的感觉，仿佛星星在夜空中玩起了捉迷藏，时隐时现。“摇摇欲坠”则形象地描述了星星由于船只的晃动而看起来仿佛要坠落下来的情景。
从“半明半昧”和“摇摇欲坠”中，我想象到夜空中的星星闪烁不定，像是远处微弱的灯火，既神秘又引人遐想。而船只的轻微晃动，让星星看起来仿佛低悬在天际，随时可能轻轻坠落，营造出一种梦幻而略带不安的美丽画面。
（2）本题考查仿写句子。
例句“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！”利用“悬”字对事物的描写贴切得当。同时有借物烘托气氛及创造境界的作用。例句“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”用了比喻的手法，把星星比喻成萤火虫，十分生动形象，富有情趣，有一种朦胧的美、梦幻的美。我们参照例句，运用比喻的写作手法，仿写句子即可。
示例：夏夜中极美的星夜，天上没有一朵浮云，深蓝色的天上，满缀着如钻石般闪耀的繁星，照亮暗淡的夜空，让夜有了生命。
25． 坐 眠 走 做梦 26． 霸占 拟人 白云 27． √ √ × 28． 跳舞 蟋蟀弹起了快乐的音乐
25．本题考查诗歌内容的理解。
结合“花牛在草地里坐”、“花牛在草地里眠”、“花牛在草地里走”、“花牛在草地里做梦”可知，本诗描写了花牛在草地里坐、眠、走、做梦的情景。
26．本题考查句子的理解。
“白云霸占了半个天”中，“霸占”赋予“白云”人的特征，运用了拟人的修辞手法，生动形象地描写出了白云的调皮、可爱。
27．本题考查诗歌内容的理解。
（1）“偷渡”指偷偷通过封锁的水域或区域，从“花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。”可知，这里指太阳缓慢落山。选项正确。
（2）从“花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。”可知，“滴溜溜”状态词。形容旋转或流动，这里形容花牛快速甩动尾巴的样子。选项正确。
（3）全诗四节，每节第一行均以文字相近的诗句起首——“花牛在草地里坐”“花牛在草地里眠”“花牛在草地里走”“花牛在草地里做梦”。表现出花牛自由自在的悠闲姿态，抒发了诗人对生活与自由的热爱。选项错误。
28．本题考查补充句子。
把花牛还会在草地里干什么补充完整即可。示例：花牛在草地里唱歌，小草陶醉在动听的歌声里。
29．jǐn（√） shùn（√） 30．倦鸟归巢 江上斜阳 31． 夸张 摆脱负重，追求自由 32． 拟人 傍晚时分，夕阳的余晖映照着江边丛生的芦苇。红艳的晚霞给摇曳的芦花染上了胭脂，就像姑娘羞红的脸颊 33． 归鸟 斜阳 清江 芦苇 江边秋天黄昏时
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