第5课 《 铺满金色巴掌的水泥道》 每课巩固练 2024--2025学年小学语文统编版三级上册

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第5课 《 铺满金色巴掌的水泥道》 每课巩固练 2024--2025学年小学语文统编版三级上册
一、基础知识综合
学校门前的梧桐树叶渐渐变黄了，落叶如同枯叶蝶一般在风中翩翩起舞，而后覆盖住了地上的新ní（ ）和盛着秋雨的水洼，为大地pū（ ）上一层金黄。同学们的雨靴（ ）踩在落叶上发出嘎吱吱的声音，给秋天增（ ）添了一抹（欢乐 快乐）。学校院墙上的爬山虎藤条变成了zōng（ ）色，（混乱 凌乱）地交织在一起，如同小巴掌般的叶子上还有秋雨的yìn（ ）迹，看起来亮晶晶的，美极了。
1．在语段的括号中给加点的字注音，并根据拼音写汉字。
2．请用“√”在语段括号的两组词语中选出最符合语境的词语。
3．“亮晶晶”一词用得好，请你选择一种方式理解它的意思。
4．文中画线句将爬山虎的叶子比作小巴掌，多么美的表述！请你仿照这种手法写一个句子。
二、选择题
5．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．天高云淡 综色 水泥
B．春华秋实 邮票 漂扬
C．秋风习习 丰收 叮吟
D．金桂飘香 寒霜 迟到
6．下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
B．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
C．我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。
三、语言表达
7．句子练习
（1）每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌。（比喻句）
（2）我穿着一双棕红色的小雨靴。（缩句）
（3）梧桐树掉叶子。（扩句）
四、现代文阅读
多种方法品读词句。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
8．理解词语，可以用“联系上下文”的方法。结合上文的“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”以及下文的“平展”，我们可以推测“熨帖”就是 的意思。
9．选文中，作者把 比作 ，形象地写出了落叶的 美和 美。
10．理解词语还可以用“联系生活实际”的方法。如选文第2句写的是地上落叶的排列，根据生活经验可以知道，树叶落到地上的样子是 的，所以“凌乱”的意思是 。
11．理解词语还可以联系句意。句中“ ”一词表示程度更进一层，因此可以知道“有些凌乱”比“排列得并不规则”更不规则。
阅读材料，完成练习。
材料一：
城市绿化在装点生活的同时，其保持水土的功能亦不可小觑。一棵树龄61年的云杉树冠一般可阻留降雨量的24%-70.8%。实际上，所有树木和草本植物的根系都能够固定土壤，加上树下大量的落叶、枯枝、苔藓等覆盖物，它们既能吸收数倍于自身的水分，又能防止水土流失。绿色植物还是氧气的主要制造者，同时又可降低大气中有害气体的浓度，是名副其实的天然吸尘器。据研究，植物能吸收二氧化硫、氯气、二氧化碳、氨气、臭氧等多种气体。城市绿化因此越来越受到人们的青睐，世界各国的花园城市、园林城市不胜枚举。
材料二：
近几年全国城市绿地面积及绿化覆盖率
年份 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
城市绿地面积（万公顷） 336.8 342.7 352.8 367.0 378.6 392.1 404.7
绿化覆盖率（%） 49.6 49.7 50.1 50.2 50.3 50.9 51.1
12．材料一所表达的观点，最恰当的一项是（ ）
A．城市只有靠多种树木来保持水土。
B．绿色植物在保持水土、净化环境方面有很重要的作用。
C．世界各国出现了许多花园城市、园林城市。
D．绿色植物主要是制造二氧化碳。
13．根据材料二，请你对2023年我国的城市绿地面积做一个预测，你觉得以下哪个数据合适？（ ）
A．399 B．300.5 C．423.6 D．510.6
14．与上述材料中的“绿色植物”中“绿色”含义相同的是（ ）
A．绿色通道 B．绿色食品 C．绿色草地 D．绿色建筑
15．阅读以上材料后，你得出了什么结论？你想说什么？
课外类文阅读。
秋天来了，我来到乡下。啊！多美的景色。一片片黄叶从树上落下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。我抬头望着那又高又蓝的天空，一队南飞的大雁出现在我的眼前，它们一会儿排成个“一”字，一会儿排成个“人”字。我走到稻田边，黄灿灿的稻子像金黄色的地毯铺满稻田。
一阵秋风吹过，小树轻轻地摇晃着，向我点头微笑。举目远望__啊__我简直不敢相信自己的眼睛__那洁白的雪铺满了小山坡__可秋天怎么会下雪呢__走近一看__原来是雪白的棉花__
西边的果树林里长满了好吃的果子。有红彤彤的海棠果、黄澄（dèng）澄的梨子，还有香喷喷的苹果……一闻到果子的香味，保准你会馋得直流口水。
啊！金色的秋天是甜蜜蜜的。
16．在第二自然段的“__”中加上标点符号。
17．第一自然段写 到的景物有 、 、 、 等。
18．作者把棉花比喻成雪，表现了棉花 的特点。
19．如果让你在最后一自然段前再写一小段话，你会写什么呢 请写出来。
参考答案：
1．泥 铺 xuē zēng 棕 印 2．欢乐 凌乱 3．示例：我运用查字典的方法得知“亮晶晶”的意思是形容物体明亮，闪烁发光。 4．示例：弯钩似的月亮在天空高挂。
5．D
A．综色——棕色；
B．漂扬——飘扬；
C．叮吟——叮咛；
6．A
A．没有运用修辞手法。
B．比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。学生容易搞混比喻句和“像”字句，在这里教师要明确，比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。本句把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，运用了比喻的修辞手法。
C．比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。学生容易搞混比喻句和“像”字句，在这里教师要明确，比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。本句把“小雨靴”比作“小鸟”，运用了比喻的修辞手法。
D．拟人就是把物当作人来写，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。本题“飞舞”赋予落叶人的动作，故运用了拟人的修辞手法。
7． 每一把银杏叶都是一把小扇子。 我穿着小雨靴。 高大的梧桐树掉下了一片片金黄的叶子。
8．平整、贴合 9． 法国梧桐树叶 金色的小巴掌 颜色 形状 10． 东一片西一片，横七竖八，非常杂乱 不整齐，没有秩序 11．甚至
8．本题考查词语理解。
“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”“平展地粘在水泥道上”总结下来就是平整并且紧贴在地面上，所以“熨帖”就是平整、贴合的意思，
9．本题考查修辞手法的掌握。
通过“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”可知将梧桐叶比作金色小巴掌，金色是颜色，小巴掌是形状。
故：选文中，作者把法国梧桐树叶比作金色的小巴掌，形象地写出了落叶的颜色美和形状美。
10．本题考查联系生活实际。
树叶飘落到地上本来就是不规则的，没有规律的、不会整齐排列的。所以“凌乱”就是不整齐，没有秩序。即：理解词语还可以用“联系生活实际”的方法。如选文第2句写的是地上落叶的排列，根据生活经验可以知道，树叶落到地上的样子是东一片西一片，横七竖八，非常杂乱的，所以“凌乱”的意思是不整齐，没有秩序。　　　　　　　　　　
11．本题考查句子理解。
在“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱”中“甚至”一词有着加重含义的意思，表达了落叶落下来是乱七八糟的。
即：句中“甚至”一词表示程度更进一层，因此可以知道“有些凌乱”比“排列得并不规则”更不规则。
12．B 13．C 14．C 15．城市绿化的作用很大，越来越被重视，近几年全国城市绿地面积及绿化覆盖率不断在增加。我想说，我们要保护绿色植物，多种树，这样才能改善环境。
12．本题考查文章内容的理解。
A ．材料中提到树木和草本植物在保持水土方面都发挥作用，并非只有树木；
B ．材料中详细说明了树木和草本植物的根系固定土壤、覆盖物吸收水分防止水土流失，以及绿色植物制造氧气、吸收有害气体等，充分体现了绿色植物在保持水土和净化环境方面的重要作用，该选项准确概括了材料的主要内容；
C．“世界各国出现了许多花园城市、园林城市”，这只是材料最后提及的一个现象，不是材料所重点表达的观点；
D．材料中明确提到绿色植物是氧气的主要制造者，而非二氧化碳。
13．本题考查读懂图表。
A．从图表看，每年绿地面积和绿化覆盖率都是呈上升趋势，399较2022年的绿地面积反而减少了；
B．从图表看，每年绿地面积和绿化覆盖率都是呈上升趋势，300.5较2022年的绿地面积反而减少了；
C．从图表看，每年绿地面积和绿化覆盖率都是呈上升趋势，每年增加10-20公顷左右，432.6较2022年增加了近20公顷，故较为合理。300.5较2022年的绿地面积反而减少了；
D．从图表看，每年绿地面积和绿化覆盖率都是呈上升趋势，每年增加10-20公顷左右，432.6较2022年增加了近20公顷，故较为合理。510.6较2022年的绿地面积增加了100多公顷，不太合理。
14．本题考查联系上下文理解词语的含义。
材料一中“绿色植物”的“绿色”指的是自然界中植物的颜色，也常用来代指环保、生态等含义，但在此上下文中，它主要指的是植物本身的颜色属性。
A．绿色通道：这里的“绿色”并不是指颜色，而是指一种特殊、快捷的通道或途径，常用于形容某种便利或优先的服务方式，如机场的绿色通道、医疗急救的绿色通道等。因此，这个选项与材料中的“绿色”含义不同；
B．绿色食品：虽然“绿色食品”中的“绿色”与环保、健康有一定的关联，但它更多是指食品在生产、加工、包装等过程中符合特定的环保和健康标准，而非直接指食品的颜色。因此，这个选项的“绿色”含义也不符合材料中的描述；
C． 绿色草地：这里的“绿色”明确指的是草地的颜色，与材料一中“绿色植物”的“绿色”含义相同，都是描述植物本身的颜色属性；
D．绿色建筑：绿色建筑强调的是建筑在设计、建造和使用过程中充分考虑环保、节能、节水、节材等因素，减少对环境的影响，提高建筑的可持续性。这里的“绿色”与环保、节能等概念相关联，而非直接指建筑的颜色。因此，这个选项的“绿色”含义与材料中的描述不符。
15．本题考查材料的理解能力。
从材料一可得出结论：城市绿化具有保持水土、制造氧气、吸收有害气体等多方面的重要功能，对于改善城市环境和生态具有重要作用。
从材料二可得出结论：每年绿地面积和绿化覆盖率都是呈上升趋势。
“你想说什么”这一问题的回答要跟得出的结论有关，增加绿地面积，保护绿植。
示例：强城市绿化建设是必要的，也是有益的。每年绿地面积和绿化覆盖率都是呈上升趋势。我想说：我们应该重视城市绿化建设，增加城市绿地面积，提高城市绿化的质量和水平，让城市更加美丽、健康、宜居。
16．， ! ， 。 ， 。 17． 黄叶 天空 大雁 稻田 18．洁白 19．示例：远远的，我闻到了扑鼻的香气。一阵飒飒的秋风吹过，瞧，那一棵棵婆娑的桂花树，随风摇曳起来了。
16．本题考查标点符号的使用。
逗号，即“，”。把句子切分为意群，表示小于分号大于顿号的停顿。逗号在汉语及大多数外语是使用频率最高的标点符号。逗号的用途最广泛，用法最灵活，因此也最难掌握。
句号“。”是用于陈述句末尾的标点。文章内使用时机：“陈述句末尾的停顿，用句号。”“语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。”“用在直述式文意已完足的句子。”在有些时候，句号也可以用在语气舒缓的反问句的末尾。句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。
感叹号“！”表示感情强烈的句子末了的停顿。 ①表示感叹句末尾的停顿。 ②语气很重，很强烈的祈使句也用叹号。③语气强烈的反问句后也用叹号。
问号“？”表示疑问的标点符号。用于疑问句、设问句、反问句等句型的末尾。
举目远望，啊！我简直不敢相信自己的眼睛，那洁白的雪铺满了小山坡。可秋天怎么会下雪呢？走近一看，原来是雪白的棉花。
17．本题考查概括段落大意。
第一自然段描述的是秋天我在乡下看到的景色，它们分别是黄叶、天空、大雁、稻田。
故本题答案为：第一自然段写到的景物有黄叶、天空、大雁、稻田等。
18．本题考查寻找关键句子。
结合短文可以得知第二自然段的描述与棉花有关，故结合第二自然段中“那洁白的雪铺满了小山坡。可秋天怎么会下雪呢？走近一看，原来是雪白的棉花。”这几句话可以得知本题答案为：表现了棉花洁白的特点。
19．本题考查对短文写作方法的理解。
综合全文第一段写往南飞的大雁，金黄的稻田；第二段写雪白的棉花；第三段写成熟的果子。由此最后一段前可以加：远处，我闻到了阵阵香气，伴随着阵阵秋风，看，那一棵棵桂花树也随风飘动起来，撒下朵朵槐花。
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