第二单元 语文园地 2024--2025学年小学语文统编版三级上册

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第二单元 语文园地
2024--2025学年小学语文统编版三级上册
一、看拼音，写词语。
1．yán liào hé zi yóu piào yóu liàng liàng fàng qíng yǔ zhū
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
zhēnɡ qiǎnɡ shuǐ xiān jiàn wén ɡē qǔ jìn tóu píng zhǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、选择题
2．下面加点字的读音不正确的一项是( )。
A．挑战(tiǎo)挑水(tiāo) B．歌曲（qǔ） 缤纷(bīng)
C．勾住(gōu)凌乱líng) D．铺满（pū） 掠过（lüè）
3．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．加油 由于 院子 花园 B．挑水 桃花 橙色 登高
C．粘贴 沾水 邮票 飘扬 D．残菊 浅水 已径 小径
4．下面加点的四字词语运用错误的一项是（ ）
A．今天，秋风习习，我忍不住和爸爸一起出去看看秋景。
B．远处的山峦层林尽染，赏心悦目。
C．这果然是个春华秋实的好天气啊!
D．飘落的黄叶证实了秋天的到来，这就是人们常说的一叶知秋吧。
5．读书的时候，如果遇到不理解的词语，你可以怎样做？正确的一项是（ ）
①查字典。 ②联系上下文理解。
③找近义词或反义词。 ④联系生活实际理解。
⑤把词语拆开，先解释每个字，再把每个字的意思组合起来。
A．①③⑤ B．②④⑤ C．①④③⑤ D．①②③④⑤
6．下面哪组词语不都是描写秋天的（ ）
A．秋高气爽 一叶知秋 B．天高云淡 果实累累
C．层林尽染 金桂飘香 D．桃红柳绿 五谷丰登
7．下列句子中使用的修辞手法与其他三句不同的一句是（ ）
A．红红的枫叶像一枚枚邮票。
B．这双小雨靴多像两只棕红色的小鸟。
C．秋天的雨，是一把钥匙。
D．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
三、四字词语积累并运用
8．补全词语，并任选三个词语造句。
秋( )气( ) 秋风( )( )
一叶( )( ) 天( )云( )
果实( )( ) ( )( )尽染
五谷( )( ) 春华( )( )
（1）我选择( )
造句：
（2）我选择( )
造句：
（3）我选择( )
造句：
四、现代文阅读
找珍珠
荷花妹妹有三颗晶莹(yínɡ)的珍珠，她可喜欢了！
轻风吹,荷叶一摆，“叮咚”一声，一颗珍珠滑下河，溅(jiàn)起了一朵小水花。小河见了，掀着细细的浪花，帮着荷花妹妹找珍珠。小河没找着，便请小鱼帮忙。小鱼潜(qián)到水底找呀找，还是没找着。
太阳出来了，荷花妹妹请太阳公公帮忙找。太阳公公眯着眼说：“先让我瞧瞧，珍珠是啥模样!”荷花妹妹把另外两颗珍珠给太阳公公瞧。奇怪，冒了一阵气儿，珍珠不见了！荷花妹妹哭了。太阳公公不知道怎么回事，觉得很对不起荷花妹妹，就让月亮帮着找。月亮笑着说：“不用找，珍珠会回来的。”
天黑黑，夜凉凉。珍珠回来了，荷花妹妹笑了。
荷花妹妹高兴地说□谢谢月亮□我一定不让珍珠再丢失□
月亮笑着说：“你的话不对!其实,珍珠实际上是露珠。白天，太阳一晒就变成水汽,蒸发不见了；晚上,月亮出来,气温较低,水汽凝结又变成了露珠。”
9．在方框内填上合适的标点。
10．荷花妹妹分别请了 、 、 、 来帮忙找珍珠，结果 找到了珍珠。
11．荷花妹妹的珍珠是 。
12．太阳找不着珍珠是因为 。
13．珍珠是怎样形成的的呢 请用波浪线画出相关句子。
5月13日 星期三 晴
五月合唱节在今天正式拉开了帷幕。
舒老师为我们设计的演出服装（居然、果然）很出彩。在耀眼的舞台灯光下，黑白两种颜色对比强烈，视觉效果特别好。女生的黑色背心短裙，真的适合我们每一个女生，使我们显得既淑女又俏皮；男生的黑色领带把他们一个个都变成了风度翩翩的小绅士，看起来有些喜剧感。来参加演出的都是本市一些著名的合唱团体，如广播电视台的合唱团、青年艺术合唱团等，我们是唯一的童声合唱团。
当我们站在台上，幕布还没拉开的时候，你猜米老师对我们说了一句什么话？她说演出完后，她请我们吃冰激凌。
听了米老师的话，我想我们每个人都绽出了美丽灿烂的笑脸。而就在这一瞬间，幕布已徐徐拉开。台下的观众对我们灿烂的笑脸报以（激烈、热烈）的学声，这掌声给了我们极大的鼓舞，使我们的演唱水平发挥得淋漓尽致。
我们演唱的是舒伯特的《小鳟鱼》。
这首歌使所有的人都达到了忘我的境界。
演唱的我们、伴奏的莫欣儿、指挥的米老师以及台下的观众，都沉浸在这个哀伤的故事里，沉浸在对小鳞鱼的同情里。
演出成功了！我们获得了演唱一等奖，米老师获得了指挥奖，莫欣儿获得了伴奏奖。
没有任何语言可以形容出我们当时欣喜若狂的样子和百感交集的心情。
“你们真是太棒了！太棒了！”
这是米老师夸我们的话，当然她还请我们全班同学，包括舒老师和罗老师都吃了一块双色冰激凌。
（选自杨红樱《女生日记》，有删改）
14．在文章的括号内选择恰当的词语。
15．运用查词典的方法理解下列词语的意思。
风度翩翩：
百感交集：
16．结合文章的内容理解“忘我”一词，你从哪句话可以看出“所有的人”都达到了“忘我的境界”？
17．这则日记的主要内容是什么？下列概括得最准确的一项是（ ）
A．米老师请“我们”吃冰激凌
B．“我们”参加五月合唱节，演出大获成功
C．很多著名的合唱团体来参加五月合唱节
18．读了这篇日记，我知道了写日记的格式：
在第一行的中间先写 ，再写 ，接着写 。从第二行开始写日记内容，要分自然段把当天发生的事情写清楚。
①风是一个爱看树的孩子。你看，它成天在树丛里绕呀，转呀，翻动着一片又片树叶，沙沙有声地朗读着一页又一页的书页。
②好学的它，不停地在果园里流连。把桃树、束树、樱桃树、梨树、李树、栗子树，一叶又一叶，读了一遍又一遍。仔细品尝那一页又一页的书页间，蕴藏的看不见却正在成长的甜美果子。
③风往前飞。经过马路时，没忘记把一整排的行道树，也快速地浏览了一回。车子急驶而过，扬起几粒尘土，跑进了风的眼睛里。风眨了眨眼，合上眼皮休息一下。再睁开眼，已经来到了爷等的庭院。
④庭院里的这些树，等风很久了。似乎是等了三个月，又或者是等了一年，也许已等待了像爷爷的年纪那么老、那么久远的时间。等到有些书页开始泛黄，有些树叶被虫子咬了破洞，终于等到风来看树了。这些树，一起开出最美丽、最香醇的花朵，来欢迎久违的风。
⑤风好想永远停留在这里啊。但是它仍然继续往前飞，飞，飞，因为它知道，前面的森林里，还有一整座宝库在等着它。
19．我会理解带点的词语。【运用多种方法理解难懂的词语】
（1）联系题目，我猜想这里的“书页”应该是 。
（2）我不认识“醇”字，就查字典，先查部首，除去部首再查 画。字典里的解释有：
①味道纯正浓厚；②酒精之类的物质。其中，“香醇"应该选第 种解释。
（3）“流连”是指( )
A．风慢慢地、细细地欣赏路边的树木。
B．风飞快地看了一下路边的树木。
（4）照样子。至少写出三种你理解词语的方法。
20．在文中用波浪线画出两个你觉得有新鲜感的句子。说一说你为什么觉得画出的句子有新鲜感。【感受文章生动的语言，积累喜欢的语句】
21．哪句话概括了第②自然段的主要意思呢？请你找出来，画上“ ”。【借助关键语句概括段落大意】
22．填空。【了解文章是从哪几个方面把事物写清楚】
爱看树的风，成天在树丛里绕呀，转呀，它飞过了 的树、 的树、 的树。但它仍然继续往前飞，因为前面的森林里，还有一-整座宝库在等着它。
参考答案：
1． 颜料 盒子 邮票 油亮亮 放晴 雨珠 争抢 水仙 见闻 歌曲 尽头 平展
2．B
3．D
学生课下要注意识记、积累字词的书写。
D项“已径”应为“已经”。故选D。
4．C
秋风习习：意思是和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。用于晚秋的景色。
赏心悦目：指因看到好的事物而心情欢畅，出自《人中画·风流配》。
春华秋实：意思是春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。出自《三国志·魏志·刑颙传》。
一叶知秋：意思是从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。出自 《淮南子·说山训》。
结合整体来看C中的“春华秋实”与“好天气”的搭配不够准确。
5．D
6．D
A．秋高气爽：形容秋天晴空万里，天气凉爽。一叶知秋：本义是从一片树叶的凋落，知道秋天的到来，后比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。都是形容秋天。
B．天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。果实累累：结的果子数目多得无法计算。都是形容秋天。
C．层林尽染：一层层树林好像染过颜色一样。金桂飘香：指秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散。都是形容秋天。
D．桃红柳绿：指桃花嫣红，柳枝碧绿，形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。五谷丰登：指年成好，粮食丰收。“桃红柳绿”描写春景。
7．D
A使用了比喻的修辞手法。把枫叶比作邮票。
B使用了比喻的修辞手法。把雨靴比作棕红色的小鸟。
C使用了比喻的修辞手法，把秋天的雨比作钥匙。
D简单的陈述，没有使用修辞手法。
8． 高 爽 习 习 知 秋 高 淡 累 累 层 林 丰 登 秋 实 秋高气爽 秋天，瓜果飘香，秋高气爽，是个令人陶醉的季节。 一叶知秋 秋天来了，树叶开始飘落，真是一叶知秋啊。 五谷丰登 秋天是个五谷丰登的季节，金灿灿、沉甸甸的谷子丰收了。
秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。
秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。用于晚秋的景色。
一叶知秋：看见一片落叶，就知道秋天将要来了。比喻从事物的某些细微迹象就预料到事物的发展趋向和变化。
天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。
果实累累：比喻巨大的成绩或者荣誉。
层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
五谷丰登：五谷丰收。泛指粮食丰收。
春华秋实：春天开花，秋天结果。
（1）如：果实累累：树上果实累累，压得树枝都弯下来了。
（2）如：天高云淡：重阳节之时，北京正值秋风送爽，天高云淡的季节。
（3）如：秋高气爽：九月的内蒙古草原秋高气爽，牛羊肥壮。
9．：“！！” 10． 小河 小鱼 太阳 月亮 月亮 11．露珠 12．蒸发了 13．晚上，月亮出来，气温较低，水汽凝结又变成了露珠。
14．果然；热烈 15． 形容神态举止洒脱（多指青年男子）。 各种感触交织在一起 16．演唱的我们、伴奏的莫欣儿、指挥的米老师以及台下的观众，都沉浸在这个衰伤的故事里，沉浸在对小鳞鱼的同情里。 17．B 18． 日期 星期几 天气情况
14．选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。激烈:着重指运动紧张或双方斗争尖锐,达到很高的程度,常形容争论、辩论、竞争、搏斗等。一般指已经到了失控的状态。
激烈：指（动作、言论等）
热烈:一般指热情的状态。
“果然”强调不出所料；
“居然”表示出乎意料。
15．理解词语有多种方法。阅读时不理解的词语，可以查字典解决。
风度翩翩：形容神态举止洒脱（多指青年男子）。
百感交集：各种感触交织在一起。
16．考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
从“演唱的我们、伴奏的莫欣儿、指挥的米老师以及台下的观众，都沉浸在这个衰伤的故事里，沉浸在对小鳞鱼的同情里。”可知，“所有的人”都达到了“忘我的境界”。
17．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
本文主要写“我们”参加五月合唱节，演出大获成功，选项B概括准确。
18．本题主要考查写日记的格式。
知道了写日记的格式：在第一行的中间先写日期，再写星期几，接着写天气情况。从第二行开始写日记内容，要分自然段把当天发生的事情写清楚。
19． 树叶 八 ① A 联系上下文 询问他人 结合生活实际 20．①风是一个爱看书的孩子。②风眨了眨眼，合上眼皮休息一下。这两个句子运用了拟人的修辞手法，把风想象成一个调皮可爱且爱看书的孩子，生动有趣，给我留下了很深的印象。 21．好学的它，不停地在果园里流连。 22． 果园里 马路边 庭院里
19．本题主要考查查字典以及词语的理解。
（1）联系题目的方法理解词语，从“仔细品尝那一页又一页的书页间，蕴藏的看不见却正在成长的甜美果子。”可知，“书页”的意思是树叶
（2）“醇”字的部首：酉，去部首再查8画。
“香醇"意思：香味醇厚。醇：味道纯正浓厚。
（3）从“好学的它，不停地在果园里流连。”可知，“流连”是指风慢慢地、细细地欣赏路边的树木。
（4）理解词语的方法：联系上下文、联系生活实际、找近义词、请教老师等。
20．本题主要考查对句子的积累。
如：风是一个爱看书的孩子。你看，它成天在树丛里绕呀转呀，翻动着一片又一片的树叶，沙沙有声地朗读着一页又一页的书页。这句话中运用了拟人的修辞手法，把风当成人来写，这样更生动形象的写出了风的特点。
21．本题主要考查对中心句的掌握。
从“好学的它，不停地在果园里流连。把桃树、束树、樱桃树、梨树、李树、栗子树，一叶又一叶，读了一遍又一遍。仔细品尝那一页又一页的书页间，蕴藏的看不见却正在成长的甜美果子。”可知，这段主要写风慢慢地、细细地欣赏路边的树木。因此，中心句为好学的它，不停地在果园里流连。
22．本题主要考查对内容的理解。
从“好学的它，不停地在果园里流连。”“风往前飞。经过马路时，没忘记把一整排的行道树，也快速地浏览了一回。”"庭院里的这些树，等风很久了”可知，爱看树的风，成天在树丛里绕呀，转呀，它飞过了果园里的树、马路边的树、庭院里的树。但它仍然继续往前飞，因为前面的森林里，还有一-整座宝库在等着它。
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