第二单元综合测试题 2024--2025学年小学语文统编版三级上册

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第二单元综合测试题
2024--2025学年小学语文统编版三级上册
一、根据语境写汉字
1．奇奇买了一hé( )颜liào( )画秋天。大家正在欣赏他的这幅画，画中是一排低矮的院qiáng( )，奇奇在旁边画了几棵排liè( )不规zé( )的树。梧桐树下铺了一层干枯的树叶，果树上却是一派fēng( )收的景象。chéng( )子挂满树枝，个个都能gōu( )起人肚子里的馋虫；聪聪在树下还加上了一条弯曲的小径，画完之后，他们将画sòng( )给了刘老师。
二、选择题
2．下列加点字读音全部正确的一项是 （ ）
A．窗明几净（jī） 挑灯夜战（tiǎo） 百发百中（zhònɡ）
B．五彩缤纷（bīnɡ） 振振有词（zhèn） 凌乱（línɡ）
C．风卷残云（cán） 争奇斗艳（zēnɡ） 钥匙（shi）
D．湿漉漉（lù） 掠夺（luè） 雨靴（xuē）
3．下列词语有一处错误的选项是 （ ）
A．蟋蟀 歌韵 吟诵 B．钥匙 缤纷 曾加
C．犹如 喇叭 寒冷 D．掠过 辽阔 水洼
4．下列句子中加点词语的替换词不恰当的一项是（ ）
A．它带着清凉和温柔，把秋天的大门打开了。（清净）
B．走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅。（广阔）
C．啊！多么明朗的天空。（晴朗）
D．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（五颜六色）
5．填在下面横线上的句子，最合适的一项是（ ）
秋天让高粱成熟了，高粱羞红了脸；__________；秋天让柿子成熟了，柿子挂起了红灯笼。
A．秋天让稻谷成熟了，稻谷低下了头
B．稻谷在秋天成熟了，稻谷低下了头
C．秋天让稻谷成熟了，稻谷颗粒饱满
D．稻谷在秋天成熟了，稻谷颗粒饱满
三、四字词语积累并运
6．我会填成语。
秋( )( )爽 天高( )( ) 一叶( )( )
( )( )丰登 秋风( )( ) ( )( )秋实
我还能写出形容春季的四字成语（写两个）： 、
四、根据情境，默写古诗。
7． 代诗人 所作的《山行》，向我们展现了一幅动人的山林秋色图。诗人“远上寒山”的途中，看到“ 有人家”。他之所以“ 枫林晚”，不舍离去，是因为那“ 二月花”的枫林晚景深深吸引了他，令他陶醉。
五、句子训练
8．美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）
嫩绿的柳条在春风里 。
9．小朋友的脚，常被那香味勾住。（改成“把字句”）
10．秋天的雨，是一把钥匙。（用加点的词语仿写比喻句）
六、现代文阅读
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枝邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋天里频频点头。
11．选段中画“ ”的句子运用的修辞手法是( )；画“﹏﹏﹏”的句子运用的修辞手法是( )。
A．比喻 B．拟人 C．夸张
12．这段话描写了秋天里的银杏叶、 、 、 、 和 等景物。
13．秋天的雨给植物带来了 ，我们要读出对秋天的雨的 之情。
14．将选文中能表现秋天丰收的语句写下来。
_____________
①你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
②你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
③你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机器轰鸣。
④你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
⑤你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。
⑥我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
15．用一个字为短文拟个题目：
16．短文写了 、 、 、 四幅秋景图。
17．用“——”画出相照应的句子。短文的结构是_________。
18．仔细读第四自然段，回答问题。
①用“ ”画出比喻句，这个句子把_____________分别比作____________________。
②描写颜色的词语有__________________；描写味道的词语有_________________。
19．文章表达了作者对秋天的
秋天，我赞美你
①秋天是美丽的季节。天气总是很晴朗，蔚蓝的天空中一丝云也没有，我常常抬头仰望，觉得老舍笔下草原的天空就是这样的……天是那么高，那么蓝，那么纯净。看着看着，自己的心也觉得开阔起来。偶尔有只小鸟从天空飞过，会让你的心也为之一颤，觉得人如果同鸟儿一样快活自由，那有多好。
②秋天无风，空气有些干燥。偶尔下一点儿小雨，也让你倍感惬意。闻着泥土的气息，湿润的空气滋润着你的脸，看着大自然中缤纷的色彩，你会不觉地伸开手臂，仰起头，轻轻闭上眼睛，来一次深呼吸，此时，你就是那一片叶子，一朵小花，一颗果实……你会融于秋的生命里。
③我喜欢秋天银杏叶的黄，尤其是在路灯照耀下的那种色彩。在黑夜的映衬下，那种黄不是金灿灿的，而是黄得有些娇嫩，黄得有些含蓄。我还喜欢枫叶的红，红得热烈，没有哪一种颜料能调出如此浓烈的色彩。我在设想着哪一天我能去一个很大的枫林，独自在枫林中徜徉，让枫叶的红流进我的血液。
④秋天是收获的季节。最开心的是农民，那古铜色的脸，那被岁月刻下痕迹的皱纹里都洋溢着笑容。看着他们，你不禁去想：幸福快乐是如此简单，我们何必去烦恼？
⑤我喜欢秋天，我喜欢大自然中一切美好的事物。我热爱生活，我要让我的生活如秋天一样多姿多彩，硕果累累。
20．写出下列词语的反义词。
干燥—( ) 幸福—( )
21．写出你对“我热爱生活，我要让我的生活如秋天一样多姿多彩，硕果累累”一句的理解。
22．“看着他们，你不禁去想：幸福快乐是如此简单，我们何必去烦恼？”这句话表达了作者什么样的感情？
23．“天是那么高，那么蓝，那么纯净”这句话运用了哪种修辞手法？表达了作者什么样的感情？
参考答案：
1． 盒 料 墙 列 则 丰 橙 勾 送
2．A
B．五彩缤纷（bīnɡ）——（bīn）；
C．争奇斗艳（zēnɡ）——（zhēnɡ）；
D．掠夺（luè）——（lüè）；
3．B
B．曾加——增加；
4．A
本题中加点词语替换不恰当的是A项，语句中“清凉”意思是（形）凉而使人清爽。而“清净”意思是心境洁净，不受外扰。两个词语是不一样的。
5．A
分析句子“秋天让高粱成熟了、秋天让柿子成熟了”可知，句子的前半句的句式应该是“秋天让什么成熟了”。选项B、D的前半句不符合该句式，因此是错的。
分析句子“高粱羞红了脸、柿子挂起了红灯笼”可知，句子后半句使用了拟人的手法。选项C没有使用拟人手法，选项A使用了拟人的手法，故选项A正确。
6． 高 气 云 淡 知 秋 五 谷 送 爽 春 华 春暖花开 春意盎然
秋高气爽：形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。
天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。
一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
五谷丰登：指年成好，粮食丰收。
秋风送爽：秋天的风送来凉爽。
春华秋实：春天开花，秋天结果。比喻文采与德行，也比喻事物的因果关系。
形容春季的四字成语：花红柳绿、鸟语花香、春回大地、春意盎然、春风拂面、春雨如油等。
7． 唐 杜牧 白云生处 停车坐爱 霜叶红于
8．跳着欢快的舞蹈
根据例句“菊花在秋雨里频频点头”可知运用了拟人的手法。仿写时注意运用拟人的手法即可。
如：嫩绿的柳条在春风里舞动着曼妙的身姿。
9．那香味，常把小朋友的脚勾住。
“被字句”改为“把字句” 方法：B被A怎么样了。改为：A把B怎么样了。
故改为：那香味，常把小朋友的脚勾住。
10．白云是个魔术师。
根据题干要求，用比喻词“是”仿写比喻句，注意“本体”“喻体”要恰当，语句通顺。
如：红红的枫叶，是一枚枚邮票。
11． A B 12． 枫树叶 田野 橘子 柿子 菊花 13． 五彩缤纷的颜料 喜爱与赞美 14．橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
11．本题考查修辞手法的理解。
“红红的枫叶像一枚枝邮票”这句话把“红枫叶”比作了“邮票”，故运用了比喻的手法，应选：A；“美丽的菊花在秋天里频频点头”中的“点头”一词可以看出作者把菊花人格化了，故运用了拟人的手法，应选：B。
12．本题考查对短文内容的理解。
结合句子“它把黄色给了银杏树”“它把红色给了枫树”“金黄色是给田野的”“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰”“菊花仙子得到的颜色就更多了”可知，这段话写了秋天里的银杏叶、枫树叶、田野、橘子、柿子和菊花。
13．本题考查对短文情感的感悟。
结合“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”可知，秋天的雨给植物带来了五彩缤纷的颜料，体现了作者对秋天的雨的喜爱和赞美之情。
14．本题考查摘抄句子。
根据题目要求是摘抄表现秋天丰收的语句。
“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”可知，秋天到了，果树上的果子都成熟了，呈现出了一片丰收的景象。
15．秋 16． 花园 田间 果园 山坡 17．你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你是美丽的季节，也是收获的季节。
总—分—总 18．①有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄…… 柿子、山楂、鸭梨、葡萄；小灯笼、玛瑙、葫芦、珍珠
②红扑扑、黄澄澄、紫盈盈；甜丝丝、脆生生、酸溜溜 19．喜爱与赞美
15．本题考查标题的拟写。
根据第⑥段“我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。” 可知，文章围绕“秋”来写，中心就是“秋”，所以标题拟为：秋。
16．本题考查文章内容理解与概括。
根据第②段“你悄悄地走来，走进花园。”、第③段“你悄悄地走来，走进田间。”、第④段“你悄悄地走来，走进果园。”、第⑤段“你悄悄地走来，走上山坡”可知，短文写了花园、田间、果园、山坡四幅秋景图。
17．本题考查查找关键句。
阅读文章第①自然段“你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。”中的“美丽的秋景”、“丰收的景象”和第⑥自然段“你是美丽的季节，也是收获的季节。”中的“美丽的季节”、“收获的季节”意思相近，点明了秋季的特点，这是一个充满了美丽景象、带来丰收的季节，因此这两句相互照应。
根据文章总体结构来看，第①段总写了“你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象”，中间四段分写了四幅不同的秋景图，第⑥段以“我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。”为总结，可知文章结构是总分总。
18．本题考查查找关键句、修辞手法。
①“有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……”运用了比喻的修辞手法，把柿子、山楂、鸭梨、葡萄分别比作小灯笼、玛瑙、葫芦、珍珠，生动形象地写出了柿子、山楂、鸭梨、葡萄的不同特点。
②根据第④段“红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。”可知，描写颜色的词语有红扑扑、黄澄澄、紫盈盈；根据第④段“孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……”可知，描写味道的词语有甜丝丝、脆生生、酸溜溜。
19．本题考查对文章主旨情感的分析。
根据第⑥段“我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。”可知，作者通过本文表达了对秋天的赞美和喜爱之情。
20． 湿润 悲惨 21．我们要认真学习，享受幸福的生活，让自己的生活多姿多彩。 22．表达了作者对秋天的喜爱之情，对农民的赞美之情。 23．排比。表达了作者对秋天的喜爱之情。
20．本题考查反义词。
“干燥”的意思是：没有水分或水分很少；枯燥无味。反义词有：潮湿、湿润、滋润。
“幸福”的意思是：快乐、美满、甜蜜。反义词有：痛苦、悲伤、悲哀。
21．本题考查句子理解。
由文中第⑤自然段中“我热爱生活，我要让生活如秋天一样多姿多彩，硕果累累”可知，说明作者心态积极乐观，想要有收获，想要人生精彩，就要播种付出，才能达到自己想要的目标，表明了对生活积极的态度。所以答案可以结合生活、学习中的感受、理解作答即可。
如：我们要好好享受生活，努力学习，享受每一刻，让自己的生活更加多姿多彩。
22．本题考查句子理解。
由文中第④自然段“看着他们，你不禁去想：幸福快乐是如此简单，我们何必去烦恼？”可知，这句话表达的意思是看着农民因秋天的丰收而洋溢喜悦的笑容，让人暂时消除烦恼。表达了作者对秋天的喜爱，对农民的赞美。
23．本题考查句子理解。
由文中第①自然段“天是那么高，那么蓝，那么纯净。”可知，句子由“……那么……那么……那么……”的结构组成，运用了排比的修辞手法，增强语气，表达了作者对秋天的喜爱。
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