第三单元 主题阅读理解 专项练 2024--2025学年小学语文统编版三级上册

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第三单元 主题阅读理解 专项练
2024--2025学年小学语文统编版三级上册
蜗牛和青蛙一不小心都掉到了一口井里。
蜗牛决心爬出去，可是井壁很滑，爬三步退两步。它毫不灰心，一步一步地向上爬着。
青蛙看蜗牛爬得很吃力__就劝蜗牛说 像你这样进三步退两步 到什么时候才能爬出去 别费这个劲了 听天由命吧 蜗牛满怀信心地说：“不怕慢，就怕站。我虽然爬得很慢，但前进一步，就离井口近一步。只要坚持下去，就一定能爬出去。”说完，它又不停地向上爬。
天渐渐黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱”地叫个不停，后来就迷迷糊糊地睡着了。当它一觉醒来，已是第二天黎明。它抬头望去，蜗牛已登上井台。蜗牛望着那广阔无际的蓝天和大地，心里充满了胜利的喜悦。而青蛙仍旧坐在井下，只能低头叹气，或者抬起头仰望蓝天。
1．在第三自然段的“ ”中填上恰当的标点符号。
2．蜗牛进三步退两步，那是因为 ；蜗牛能爬上井台，那是因为 。
3．写出表现蜗牛爬出井台决心大的句子。
4．文中的“蜗牛”和“青蛙”你喜欢谁？为什么？
小鸟和大树
①有一棵大树，每日沐浴着阳光，与鸟儿一起欢度美好时光。
②离大树不远处，有一条小河。曾经有一个小孩因为过河而被水冲走。大树沉思了一下，对人们说：“你们把我砍下来，做成一座桥吧。”于是，大树成了河面上的一座桥。人们过河再也不用担惊受怕了。
③鸟儿问桥：“以前你做大树时的生活多么美好，可你为什么要放弃做树而选择做桥呢？”桥微笑着说：“做了桥，我感到自己的人生非常有价值。”
④鸟儿说：“可是为了帮助别人，就应该牺牲自己的快乐吗？”
⑤桥说不帮助了别人其实我也得到了快乐
5．在短文中找出下列词语的近义词。
深思——( ) 心惊胆战——( )
6．给短文最后一个自然段的“”处加上标点。
7．大树为什么要放弃做树而选择做桥呢（ ）
A．大树想尝尝做桥的滋味。 B．大树想让人们能够安全过河。
8．在帮助别人的问题上，小鸟和大树的观点有什么不同？
小鸟认为：
大树认为：
9．你觉得大树说的话有道理吗？为什么？
去年的树
新美南吉
①一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。
②日子一天天过去，寒冷的冬天就要来了。鸟儿要离开树，飞到南方去。
③树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年你再回来，还唱歌给我听。”
④鸟儿说：“好。我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去。
⑤春天来了，原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回来找她的好朋友了。
⑥可是，树不见了，只剩下树根留在那里。
⑦“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根。
⑧树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”
⑨鸟儿向山谷里飞去。
⑩山谷里有座很大的工厂，锯木头的声音“沙——沙”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友——树在哪儿，您知道吗？”
门回答说：“他被机器切成细条儿，做成火柴，运到村子里卖掉了。”
鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
小女孩回答说：“火柴已经用完了，火柴点燃的火，还在灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，飞走了。
（选文有删改）
10．阅读文章，找出描写鸟儿寻找树经过的语句，将树根、门先生的回答及鸟儿得知树的去向后的举动填写在横线处。
① ② ③ ④
11．阅读文章尾段“唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿”，此时的鸟儿会想到些什么？试着写一写。
12．说说文章的标题为什么叫“去年的树”？
13．《那一定会很好》和本篇文章都通过故事中主人公变成的一系列事物，使故事情节更加紧凑。请你尝试用这样的写法写一个故事。（提示：运用时间和地点等词语可以让故事内容更清楚）
14．请给下面加点字注音。
斧子( ) 砍倒( ) 锯木头( ) 点燃( )
大墙下的小花苗
①春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭了起来。
②“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒。”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
③“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上的小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬……
④有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出了金黄色的花朵。
⑤孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！”
15．小花苗为什么难过得哭了起来？用“——”在文中画出相关语句。
16．小蜜蜂给小花苗想的办法是 。小蜗牛给小花苗出的主意是 。
17．读句子，体会小花苗的心情。（填序号）
A．绝望 B．平静 C．快乐 D．恍然大悟
（1）我见不到阳光，长得太小了。( )
（2）是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！( )
（3）小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出了金黄色的花朵。( )
18．发挥想象，攀上墙头见到阳光以后的小花苗再次遇到了小蜗牛，它会说些什么？
19．读了这个故事，你会对小花苗说些什么？
_________
①一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一个男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”
②小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打败）了，我多伟大！我得赶快回去，向伙伴们（荣耀 炫耀）一番！”于是，它掉头向大树下的巢里爬去。
③不想，归途中它不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得它腾空而起，飘落在一片汪洋之中。幸好，又被那个男孩看见了。男孩一边伸过一根枯枝，带它脱险，一边叹息道：“唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！”
④小蚂蚁一边喘气，一边疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋吗？”
⑤面对赞颂，我们需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？
20．给短文加个题目，写在文前的横线上。
21．读第2自然段，用“√”标出括号内恰当的词语。
22．小蚂蚁为什么“疑惑不解”？请你在文中用“ ”画出小蚂蚁困惑的原因。
23．小蚂蚁觉得自己很“伟大”的原因是（ ）
A．小蚂蚁爬上了地图。
B．小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰，越过了太平洋。
C．小蚂蚁以为自己真的登上了珠穆朗玛峰，越过了太平洋。
D．小蚂蚁比别的小蚂蚁长得高大。
24．读完这篇短文，你明白了什么道理？（用文中的语句作答）
①大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个美好的理想：当一个旅行家。
②春天，百花盛开，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，到处莺歌燕舞，青蛙从洞里探出头来，“呱呱”地叫着。大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧。”鸭子望着那漫天烟雨，摇着头说：“这是什么鬼天气呀，等找个风和日丽的日子吧。”大雁鼓鼓翅膀，冒风顶雨，飞向远方。
③夏天，骄阳似火。大雁对鸭子说：“兄弟，咱们起程吧。”鸭子指着天上火辣辣的太阳，摇着头说：“哎，赤日炎炎，晒得我难熬（áo），我最怕流汗，等凉爽些再走也不迟。”大雁鼓鼓翅膀，顶着烈日，飞上了蓝天，消失在天边的白云里。
④秋天，果树上结着各种各样的水果，枣、苹果、黄金梨……大雁对鸭子说：“兄弟，这回总该起程了吧？”鸭子缩缩脖子说：“哎，秋风起了，凉丝丝的，我实在受不了，这还不是理想的日子。过些时候再说吧。”大雁鼓了鼓翅膀，飞向前方，越飞越起劲儿。
⑤冬天寒气袭人，树上披着银装，地上铺着雪毯（tǎn），大雁又对鸭子说：“兄弟，这回总该出发了吧！要不这一年就过去了！”鸭子望着那纷纷扬扬的大雪，把头摇得像拨浪鼓似的说：“要去，你自己去吧！”说完，鸭子颤动着两条短腿，躲到避风的墙根底下去了。大雁鼓着翅膀，迎风斗雪，向遥远的地方飞去了。
⑥就这样，鸭子的翅膀渐渐老化了，连走路也一拐一拐的像个胖大嫂。而大雁常年从北方飞到南方，又从南方飞回北方，迎风击雨，越飞越高，越飞越远，身子也越来越矫（jiǎo）健，成了著名的旅行家。
25．在括号里填上适当的字。
漫 慢 ( )天烟雨
篮 蓝 ( )天
候 侯 时( )
26．童话的想象是建立在现实的基础之上的，如大雁和鸭子都属于鸟类动物，因此想象它们本是 ；因为大雁是候鸟，所以想象它是 ；因为鸭子是留鸟，不能飞高，因此想象它的翅膀退化了，最终 。
27．童话中，大雁和鸭子的共同理想是 。结果， 实现了梦想， 没有实现梦想。从中我们可以感受到这是一只( )（填序号）的大雁和一只( )（填序号）的鸭子。
A．坚持不懈 B．害怕困难，得过且过
28．这则童话中的鸭子形象让我们想到了课本中曾学到的 的形象。
参考答案：
1．， ：“ ， ？ ， ！” 2． 井壁很滑 它毫不灰心，一步一步地向上爬着，坚持到最后 3．它毫不灰心，一步一步地向上爬着。蜗牛满怀信心地说：“不怕慢，就怕站。我虽然爬得很慢。但前进一步，就离井口近一步。只要坚持下去，就一定能爬出去。”说完，它又不停地向上爬。 4．我喜欢蜗牛，因为蜗牛有坚持不懈的精神，永不言败。
1．本题考查了标点符号的运用。
引语在前，提示语在后，引语要用引号，提示语后面用句号。表示反问语气时应该用问号，语气强烈，要用感叹号。即：青蛙看蜗牛爬得很吃力，就劝蜗牛说：“到什么时候才能爬出去？别费这个劲了，听天由命吧！”
2．本题考查对短文内容的理解。
结合“蜗牛决心爬出去，可是井壁很滑，爬三步退两步”“我虽然爬得很慢，但前进一步，就离井口近一步。只要坚持下去，就一定能爬出去。”可知答案。
3．本题考查对短文内容的理解。
结合“不怕慢，就怕站。我虽然爬得很慢，但前进一步，就离井口近一步。只要坚持下去，就一定能爬出去。”可知，蜗牛爬出井台决心之大。
4．本题考查中心思想的理解。
短文主要讲了蜗牛和青蛙掉入井里后，蜗牛坚持不懈地往上爬，而青蛙只是听天由命，最后蜗牛爬出了井口，青蛙则坐在井下低头叹气。由此可以看出面对困难时，蜗牛是乐观积极地解决，而且目标坚定不放弃，用实际行动来解决困难。而青蛙则是消极面对，束手旁观，只会陷入困境难以逃脱。我们提倡积极健康向上的价值观，所以更倾向选择蜗牛，学习蜗牛迎难而上的精神。结合短文内容说明原因，即可得分。
5． 沉思 担惊受怕 6．：“， ，！” 7．B 8． 帮助别人，不应该牺牲自己的快乐。 帮助别人，自己也得到了快乐。 9．有道理，大树愿意牺牲自己，成全人类，它认为自己的价值得到了实现。
5．本题考查近义词的分辨能力。
近义词是指对词汇意义相同或相近的词语。
从第②段“大树沉思了一下”可知，大树深入地思考了一下。沉思：深入地进行思考。深思：深刻思考；深入地考虑。故二者互为近义词。
从第②段“人们过河再也不用担惊受怕了。”可知，人们再也不用害怕了。担惊受怕：担心害怕。指常处在惊吓、恐惧之中。心惊胆战：形容十分害怕。故二者互为近义词。
6．本题考查标点符号的运用。
逗号是句子中短暂的停顿；句号表示一句话完了之后的停顿；叹号表示语气的感叹；问号表示有疑而问，说话内容要用双引号引起来；顿号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。省略号，表示列举的省略。根据学生平时的积累，注意不同标点符号的用法。
根据“桥说”可知，后面是“桥”说的话，因此，应该用冒号和前引号，同时，“不”“帮助了别人”语意未尽，后面应该各使用逗号，“其实我也得到了快乐”表示感叹强调的语气，后面一句话说完，应该使用感叹号和后引号。
7．本题考查文章内容的理解。
结合第②段中“曾经有一个小孩因为过河而被水冲走。大树沉思了一下，对人们说：‘你们把我砍下来，做成一座桥吧。’于是，大树成了河面上的一座桥”可知，大树想要帮助别人，让人们能够安全过河，所以做了桥。
8．本题考查文章内容的理解。
阅读短文，结合第④段中“鸟儿说：‘可是为了帮助别人，就应该牺牲自己的快乐吗？’”可知，小鸟认为：帮助别人，不应该牺牲自己的快乐。
结合第⑤段中“桥说：‘不，帮助了别人，其实我也得到了快乐！’”可知，大树认为：帮助别人，自己也得到了快乐。
9．本题考查文章主旨的理解。
联系全文，我们可以知道，大树有高尚的品质，宁可牺性自己也要帮助别人，大树的精神是值得我们学习的。据此合理组织语言，表达自己的想法，只要言之有理即可。
示例：有道理。赠人玫瑰，手有余香。帮助了别人，自己也会间接得到快乐。
10． 伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了 向山谷里飞去 他被机器切成细条儿，做成火柴，运到村子里卖掉了 看灯火，给灯火唱歌听 11．鸟儿看着灯火，仿佛看到树正在跟她挥手告别，她心里很舍不得，想着即使树不在了，明年自己也还会飞到树根在的地方，继续唱歌。 12．“去年”一词暗示树已经不在了，鸟儿与树往日相处的快乐时光已一去不复返，更能体现出鸟儿对老朋友——树的怀念。 13．笋芽被闷在地下，他不得不把身体蜷缩起来。“嘿，这样可真难受。”笋芽想，“我一定要钻出地面。”笋芽努力生长。过了些日子，笋芽破土而出，变成了一棵竹笋。日子一天又一天地过去了，竹笋长成了茁壮的竹子。茁壮的竹子看到村口的小溪，小溪里绿头鸭欢快地游来游去。“要是能跟绿头鸭一样会游泳，那可真棒！”竹子想。一天，一个商人来到竹林里。竹子不住地摇晃，商人看到了竹子。商人把竹子扎成了一个竹筏。划着竹筏从这个城镇到另一个城镇。听着耳边哗哗的水声，真舒服。很多年以后，竹笋慢慢变旧了。商人把竹筏削成了筷子。筷子一用又是好多年。”这些东西我都‘吃’腻了，真想飞上天空，再游览一番世界。”他想。人们将筷子做成了风筝，在天空中，风筝张开翅膀，风儿从耳边拂过，阳光照在身上。他觉得自己又变成了一棵竹子。 14． fǔ dǎo jù rán
10．本题考查提取关键信息。
阅读文章可知，鸟儿与树根对话及举动可定位至文章⑦～⑨段，鸟儿问树根树的去向，得知伐木人用斧子把树砍倒，拉到山谷里去了，于是鸟儿向山谷里飞去；门先生的回答在第 段，阅读可知树被机器切成细条儿，做成火柴，运到村子里卖掉了；鸟儿与小女孩对话可定位至文章 ~ 段，当她知道树已经被做成火柴燃烧了，于是睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，并唱歌给灯火听。据此作答即可。
11．本题考查语言表达能力。
结合文章内容，展开合理的想象，写出鸟儿的想法即可。
例：鸟儿看着灯火，心里对着树做最后的告别，亲爱的树朋友，再见了！这里已经没有好朋友听自己唱歌，明年自己就不会再回到这里了。
12．本题考查标题的含义。
阅读文章可知，鸟儿和树是好朋友，她飞往南方过冬前承诺来年春天回来继续唱歌给树听，可是等鸟儿再飞回来时，树巴经被砍掉做成火柴烧了，树再也听不到鸟儿唱歌了。据此可得“去年”一词突出了鸟儿和树的快乐时光已经一去不返，体现了鸟儿对树朋友的怀念。
13．本题考查学生的书面表达能力。
用把故事中主人公变成的一系列事物的写法写一个故事即可。
例：在一个稻谷飘香的田野里，有一颗小麦种子，他被土壤紧紧地包裹着，他身体蜷缩，很不舒服他想：“要是我能变成小麦，随风起舞那一定会很好！”，过了一天又一天，他终于长成了一个小麦。旁边的小麦都被收割了，他很好奇她的朋友们都去哪啦？过了一阵子，他被收割了，他上了卡车，在这城市里跑来跑去，他想，要是我能做成面包那一定会很好！于是他被运到了加工厂，经过多次加工，他又被运到了工厂。做成了一个香喷喷的面包，送到了便利店。日子久了，他被小朋友买回了家，但是放在那里很久都没吃掉，他想：“要是我能被吃掉，不过期，那一定会很好！过了一天又一天，小朋友撕开包装纸，拿起他，啊呜一口就咬掉了一半，他这时感到很幸福，于是他就到了小朋友的肚子里。时间久了他不想在小朋友的肚子里了他想到外面的世界去，那一定会很好，于是他就跟小朋友的排泄物到了下水道里。过了一段时间，它变成了肥料，到了土壤里，又遇到了跟他一样的种子！
14．本题考查字音辨析。
斧子，字音fǔ zi，意思是：砍竹、木等用的工具。
砍倒，字音kǎn dǎo，意思是：用刀或者斧子等器物猛力的切入物体或者是将物体断开。
锯木头，字音jù mù tou，意思是：用刀或者斧子等器物把木头分割。
点燃，字音diǎn rán，意思是：引着火，使燃烧。
15．大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭了起来。 16． 把大墙推倒 靠自己的力量，攀到阳光里去 17． A D C 18．例：谢谢你，我是以前大墙下瘦弱的小花苗，正是你的鼓励，才让我有机会见到温暖的阳光。 19．我会对小花苗说：“你真棒，凭借自己的努力，克服困难最终开出了美丽的花，希望你继续攀登，给自己创造一片新天地。”
15．本题考查提取关键信息的能力。
仔细阅读全文，通过第①自然段中的词语“又瘦又小”可知，写出了小花苗的样子，与前面的其他植物的生机勃勃形成了鲜明的对比，所以小花苗难过得哭了。故句子“大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭了起来。”是小花苗为什么难过得哭了起来的相关句。
16．本题考查信息提取的能力。
仔细阅读全文，根据第②自然段中的句子“‘别难过，我替你把大墙推倒。’”可知，小蜜蜂给小花苗想的办法是：把大墙推倒；根据第③自然段中的句子“ ‘你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！’墙顶上的小蜗牛说。”可知，小蜗牛给小花苗出的主意是：靠自己的力量，攀到阳光里去。
17．本题考查了体会人物心情。
解答此题，要结合人物的语言、动作、神态及词语的含义去体会人物的心情。
A．绝望：希望断绝，毫无希望。
B．平静：（心情、环境等）没有不安或动荡。
C．快乐：感到幸福或满意。
D．恍然大悟：突然醒悟过来。通长用于描述在经历某种启发或理解之后，对某个问题或情况有了清晰的认识。
（1）小花苗看到其他植物都生机勃勃，自己见不到阳光，长得又瘦又小，所以心里是感觉没有希望。故选A。
（2）小花苗受到了小蜗牛的这句鼓励的话才有了信心，所以这句话给小花苗启发。故选D。
（3）小花苗最终开出了金黄色的花朵，可想而知它感到满意和幸福的。故选C。
18．本题考查想象写话的能力。
解答此题，要结合文章的内容，根据自己的理解和想象把画面写出来。如：谢谢你小蜗牛！我是以前大墙下那个又瘦又小的小花苗，正是因为有了你的鼓励，才让我鼓足了勇气，努力成长，终于有机会见到了阳光。
19．本题考查语言表达能力。
解答此题，要围绕小花苗的坚持不懈、乐观自信的的态度这几个方面展开想象，写出自己相对小花苗说的话。如：我会对小花苗说：“小花苗你真是好样的，在面对困难时不气馁，不妥协，坚持不懈地努力向上成长，最终绽放出了属于自己的美丽，我要向你学习。”
20．一只蚂蚁 21．得意 征服 炫耀 22．
小蚂蚁一边喘气，一边疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋吗？” 23．C 24．面对赞颂，我们需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？
20．本题考查拟写标题。
短文的题目就是短文主要内容的体现，这篇短文主要写了一只蚂蚁听到一位小男孩的赞美之词，以为自己能够征服地球上最高的山和最大的洋了，得意非凡，却不料被一阵风吹得腾空而起，才知道自己原来连一个小水洼都跨不过去。文章告诉我们，面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实。根据短文内容，短文的题目可以以这篇文章的主人公做题目：《一只蚂蚁》。
21．本题考查词语辨析。
满意：因满足自己的愿望，符合自己的心意而快乐。
得意：称心如意；感到非常满意。
征服：用力量制服或战胜。
打败：战胜敌人或对手。
荣耀：光荣。
炫耀：夸耀显示。
根据文章第②段“我多伟大”可知，小蚂蚁很自得，由此可知，第一个空应选“得意”，表现小蚂蚁的骄傲自满；
根据文章第②段“地球上最高的山和最大的洋”可知，小蚂蚁觉得自己靠自己的力量制服了地球上最高的山和最大的洋，而不是战胜了敌人，由此可知，第二个空应选“征服”；
根据文章第②段“向伙伴们”“一番”可知，这里应选动词“炫耀”，表示小蚂蚁要向伙伴们夸耀显示。
22．本题考查找关键句的能力。
要求从原文中找到题目的相关信息，提取关键词或句进行解答。
根据短文第④自然段中“小蚂蚁一边喘气，一边疑惑不解：‘什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋吗？’”可知，小蚂蚁的困惑源于它之前以为自己已经战胜了地球上最高的山和最大的洋，但现在却连小土堆和小水洼都过不去，这种巨大的反差让它感到疑惑不解，这就是它困惑的原因，画出“小蚂蚁一边喘气，一边疑惑不解：‘什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋吗？’”这一句即可。
23．本题考查文章内容理解。
根据短文第①、②自然段中“一个男孩看见了，惊喜地欢呼：‘哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！’‘哟！小蚂蚁越过太平洋啦！’”和“小蚂蚁……心想：‘啊！地球上最高的山和最大的洋都被我……我多伟大！”小蚂蚁听到男孩的赞美后，误以为自己真的征服了地球上最高的山和最大的洋，因此觉得自己很“伟大”。选项C最符合这个意思。
故选C。
24．本题考查文章主旨理解。
这篇短文主要写了一只蚂蚁听到一位小男孩的赞美之词，以为自己能够征服地球上最高的山和最大的洋了，得意非凡，却不料被一阵风吹得腾空而起，才知道自己原来连一个小水洼都跨不过去。结合第⑤段“面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实”可知，这句话总结了文章的中心思想，劝诫人们要自审，不能骄傲自大。由此可知，文章的最后一句话揭示了文章道理，写出“面对赞颂，我们需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？”这句话即可。
25． 漫 蓝 候 26． 亲兄弟 旅行家 飞不起来了 27． 当旅行家 大雁 鸭子 A B 28．寒号鸟
25．本题考查对形近字的辨析。
本题中的三个词语都出自文章，学生认真阅读并观察文章就能选出正确答案。
根据第②段的词语“漫天烟雨”可知，第一小题选“漫”。
根据第③段的词语“蓝天”可知，第二小题选“蓝”。
根据第④段的词语“时候”可知，第三小题选“候”。
26．本题考查对文章内容的理解。
解答本题要求学生认真阅读文章，抓住文章中的关键词进行作答。
根据第①段“大雁和鸭子本是亲兄弟”可知，第一个空填“亲兄弟”。
根据第①段“当一个旅行家”可知，第二个空填“旅行家”。
根据第⑥段“鸭子的翅膀渐渐老化了，连走路也一拐一拐的像个胖大嫂”可知，鸭子已经飞不起来了，它最终没能成为一个旅行家。
27．本题考查对文章内容的理解。
通过阅读文章可知，这篇寓言故事写了大雁和鸭子本是亲兄弟，它们想当一个旅行家。但是由于鸭子害怕困难、得过且过，最终翅膀老化飞不起来了。而大雁常年从北方飞到南方，又从南方飞回北方，迎风击雨，坚持不懈，越飞越高，越飞越远，身子也越来越矫健，成了著名的旅行家。
28．本题考查对课文内容的理解。
阅读文章，我们联想到在二年级上册也学过一篇类似的文章，是《寒号鸟》，这篇文章讲述了勤劳的喜鹊，在冬天到来之前，就做好了过冬的准备，及时搭建温暖的巢，所以在冬天到来时，能住在温暖的窝里；而寒号鸟很懒惰，得过且过，不听劝告，所以才会在寒冷的冬天里冻得直打哆嗦，最后被冻死了。
本题中的鸭子和课文中的寒号鸟都得过且过，告诉我们好逸恶劳是没有好结果的。
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