第一、二单元 综合检测试题（月考） 2024--2025学年小学语文统编版三级上册

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第一、二单元 综合检测试题（月考）
2024--2025学年小学语文统编版三级上册
一、读拼音，写词语。
1．（1）一阵 kuáng fēng( )过后，人们盼望已久的大雨终于落下来了。大家yáng qǐ shuāng bì( )，快乐地wǔ dòng( ) 起来。
（2）这多像两只zōng hóng sè( )的小鸟，在秋天金黄的yè cóng( )间，yú kuài( )地蹦跳着、歌唱着。
（3）他zhuàng zhe dǎn zi( )站起来，问：“先生，您gāng cái( )让我背的这段书是什么意思？ qǐng nín( )给我讲讲吧！”
二、四字词语积累与应用
2．填字成词，并选合适的词语填空
摇头( )( ) 张( )舞( ) 提( )吊( )
( )红( )赤 ( )疾( )快 ( )干( )燥
（1）他们为了一件小事争得( )。
（2）弟弟正在( )地高声念书。
（3）一头野猪( )地向我们冲过来，李叔叔( )，拿起木棒一下子就把它打跑了。
三、选择合适的词语填空。
3．
安静 宁静 平静
（1）放学了，操场上十分( )。
（2）想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能( )。
（3）( )的夜色里，月光显得非常的皎洁。
宽阔 辽阔 广阔
（4）( )的马路上人来人往。
（5）走进这( )透明的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
（6）( )的田野里到处飘荡着人们的欢声笑语。
四、积累填空题
4．
（1）杜牧的《山行》一诗中的中心句“ ”展现了深秋枫林的生机盎然。
（2）叶绍翁的《夜书所见》中，“ ， ”描绘孩子深更半夜借着灯火，津津有味地逗蟋蟀的情景。
（3）《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，“金色巴掌”指的是 。
五、句子训练
5．那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句）
6．孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有用。（改成反问句）
7．她动听的口琴声招引来了许多听众。（改为“把”字句）
8．湿润的东风在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）
的 在 。
9．这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。（缩句）
六、现代文阅读
《大青树下的小学》节选
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
10．根据意思在文中找出正确的词语。
( )：平坦的场地。
( )：灿烂艳丽，色彩丰富。
11．哪句话能体现出这所小学的特色？写在下面的横线上。
12．文中划线的句子用了什么修辞方法？并仿写一句。
①你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
②你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗□你不知道他们为什么那样急急忙忙吗□
③我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
13．在第②段的“□”中加上合适的标点符号。
14．选文节选自课文《 》，作者是 （国家）诗人 。
选文中画线的“他们”指的是 。
15．对花孩子们急急忙忙回家理解正确的一项是（ ）
A．写出了花孩子们希望早点关了门做功课的心理
B．表达出花孩子们希望回到母亲的怀抱
C．表现了花孩子们没有纪律的特点
16．仔细读读选文的第③段，围绕“扬起双臂”展开想象，花孩子们会对妈妈说什么？妈妈又会怎么回答他们？
沙漠也有鱼和虾
①沙漠中也有鲜鱼活虾，这并非“天方夜谭。
②澳洲西部是月大沙漠，干旱少雨，水坑中即使有水，含酸量也极高，很少有生物能够生存。但是，就在这片沙漠里，却奇迹般生活着一种“蝾螈鱼”。原来，当水坑于涸时，“螈鱼”全部钻进地下较潮湿的地方，待水坑里有水后，再出来活动。为了适应环境，它能周皮脉呼吸，并磨炼出了长期忍饥挨饿的超凡本领。
③沙漠中不仅有鱼，还有。美国科学家在美国的一个大沙漠中发现了一种水虾，它的虾卵能在沙漠干燥的缝隙中存活20~50年。每逢沙漠降下特大暴雨（这种机会往要几年甚至几十年才遇上一次）时，被雨水湿润的虾卵便迅速孵化成小虾。此后，这些小虾还会四处寻找水塘、水洼作为栖身地，并迅速生长。
④更令人惊奇的是，一些水生生物脱离了原来水生的环境，将家安置在沙漠中在澳洲有一种穴居的螃蟹，竟选择了干旱的大沙漠作为自己的柄身地，它的耐旱本领，连以耐旱著称的沙漠飞蝗也望尘莫及。为何它们要离开湖海对它们来说更优越的生活环境，而迁居沙漠自讨苦吃？科学家分析，也许是由于长期沧桑之变，湖海干枯了。为了生存下去，螃蟹只好在险恶的环境中施展应变本领，于是慢慢适应了干旱的沙漠气候，成为“生活的强者”。
17．短文主要写了哪几种沙漠中的鲜鱼活虾？
18．“螈鱼”在沙漠中是怎样生活的？用“——”画出来。
19．读了短文，我觉得之所以说澳洲的一种穴居的螃蟹是“生活的强者”，是因为
20．短文采用了（ ）的结构方式。
A．总分 B．总分总 C．前后呼应
踩花山节
①农历正月初二初七，是云南屏边、蒙自、河口等地苗族人民一年一度的踩花山节。
②每到这个时候，来自各村各塞的苗人民，潮水般地从四面八方涌到几个村寨之间的开阔坡地上。“花杆”是踩花山节的重要标志，一般选择挺直高大的青松或拍树，扎以鲜花、彩旗。定花杆的人（又称花杆头）是大家公认的“好心肠”的人，这人必须在节日的第一个早晨，趁太阳出山以前把花杆竖好。
③“踩花山”这天，首先由“花杆头”向前来参加“踩花山”的人敬酒、祝福，随后宣布踩花山节开始。这时，花山场内外锣鼓齐鸣，鞭炮声、铜炮枪声此起彼伏，鲜花、彩旗迎风招展，各种欢庆活动先后开始进行。青年男女有的对唱山歌，有的跳三步舞、蹬脚舞，有的跳狮子舞，还有斗牛，整个花山场上一片欢腾
④滇东北和滇南一带的苗族，每年农历六月六日过踩花山节。传说古时苗族战败后流落异乡，想起祖先东逃西散苦，伤心落泪。一年六月初六，祖先显灵，劝他们不要太难过，应该到高山顶上吹芦、唱歌跳舞给我们看。说完天上落下一朵花，挂在一棵树上。大家国着这棵树喝歌跳舞、吹芦笙，这年的庄稼长得特别好。从此以后，每年六月六，苗家都要穿上节日盛装，到高山上栽一棵花树，举行吹芦笙、斗牛、跳狮子舞、爬花杆等活动。其中，最引人注目的是爬花杆，谁爬得高，就把一个猪头和好酒奖给谁。
⑤这就是苗族热闹的踩花山节。
21．联系上下文，解释下列词语。
招展：
引人注目：
22．用“___”画出短文的中心句。
23．下列说法，符合短文内容的打“√”，不符合的打“×”。
（1）踩花山节是傣族的一个传统节日( )
（2）云南屏边等地踩花山节举办时间是每年的农历六月六日( )
（3）“花杆”是踩花山节的重要标志( )
（4）在踩花山节中，大家围着树唱歌跳舞、吹芦，预示着这一年健康平安( )
24．“每到这个时候，来自各村各寨的苗族人民，潮水般地从四面八方涌到几个苗村寨之间的开阔坡地上。”这句话运用了( )的修辞手法，生动形象地写出了( )。
参考答案：
1． 狂风 扬起双臂 舞动 棕红色 叶丛 愉快 壮着胆子 刚才 请您
2． 晃 脑 牙 爪 心 胆 面 耳 眼 手 口 舌 面红耳赤 摇头晃脑 张牙舞爪 眼疾手快
3． 安静 平静 宁静 宽阔 辽阔 广阔
安静：没有声音、没有吵闹和喧哗；安稳平静。
宁静 ：（环境、心情）安静。
平静：（心情、环境等）没有不安或动荡。
宽阔：面积大；范围广；广阔。宽度和厚度。
辽阔：宽广博大。
广阔：广大宽阔。
4． 霜叶红于二月花 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 梧桐树的落叶
5．学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。
本题中主动者是：那鲜艳的服装，被动者是：学校。
故改为：学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。
6．孙中山想：这样糊里糊涂地背，难道有用吗？
本题中：①可在“稀里糊涂地背”后面加上“难道”；②将否定词“没有用”改为肯定词“有用”；③在句尾加上疑问助词“吗”，句号改为问号；④将句子梳理通顺。改后为：孙中山想：这样糊里糊涂地背，难道有用吗？
7．她动听的口琴声把许多听众招引来了。
原句为一般句式，结构是：主语+谓语+宾语。本句中主语是“口琴声”，谓语是“招引来了”，宾语是“许多听众”。“把”字句的结构是：主语+把+宾语+谓语。按照“把”字句的结构改写句子即可。
故改为：她动听的口琴声把许多听众招引来了。
8． 纷纷扬扬 大雪 山上飞舞着
例句分析可知，句子中把“东风”赋予人的动作行为“吹着口笛”，运用了拟人的修辞手法，我们在仿写时也要运用拟人的修辞手法写出一个句子。
示例：快乐的小鸟在树林里唱着歌曲。
9．这是地毯。
缩句方法：①去掉修饰语，即去掉“的”“地”“得”前面的词语以及数量词等。②保留句子的主干，即主语、谓语、宾语。
在这句中“一块”“印着落叶图案的”“闪闪发光的”都是修饰“地毯”的修饰语，去掉这些修饰语后，句子就变成了“这是地毯”。
10． 坪坝 绚丽多彩 11．早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 12．排比。书是钥匙，能开启智慧之门；书是良药，能治愈你的痛苦；书是你的最好家人，与你共度完美时光。
10．考查了根据意思写词语。
坪坝：平坦的场地。
绚丽多彩：灿烂艳丽，色彩丰富。
11．考查了对语段内容的理解。语段中“有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。”这句话能体现出这所小学的特色。
12．考查了对排比句的认识以及仿写。排比是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起。文段中的排比句：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
13．？ ？ 14． 花的学校 印度 泰戈尔 花儿们 15．B 16．考查学生的想象能力。学生结合自己对文章的理解，合理发挥想象即可。即：花孩子说：“妈妈，我们回来了，我们好想您，也想家。”妈妈说：“好孩子，妈妈也想你们。”
13．本题考查学生对标点的正确使用程度。疑问句末尾的停顿，用问号；反问句的末尾，也用问号。语句“你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗”“你不知道他们为什么那样急急忙忙吗”是疑问句，所以标点符号是“？”。
14．本题考查学生对作者资料的了解程度。本语段选自《花的学校》，作者是印度伟大诗人泰戈尔。
15．本题考查学生对文章内容的理解程度。A“写出了花孩子们希望早点关了门做功课，要不老师会罚他们站墙角的“这一项不恰当，孩子们原来是在地下写作业，下雨后才出来戏耍。
B“表达出花孩子们希望回到母亲的怀抱”这一项恰当，花孩子们的家在天上，所以他们渴望自由、希望回到母亲的怀抱。
C“表现了花孩子们没有纪律的特点”这一项不恰当，诗句描写了花孩子们欢快的特点，而不是没有纪律。
16．考查学生的想象能力。学生结合自己对文章的理解，合理发挥想象即可。即：花孩子说：“妈妈，我们回来了，我们好想您，也想家。”妈妈说：“好孩子，妈妈也想你们。”
17．短文主要写了澳洲西部沙漠中的 “蝾螈鱼”、美国大沙漠中的水虾、澳洲大沙漠中的穴居螃蟹这几种沙漠中的鲜鱼活虾。 18．原来，当水坑干涸时，‘蝾螈鱼’全部钻进地下较潮湿的地方，待水坑里有水后，再出来活动。为了适应环境，它能用皮肤呼吸，并磨炼出了长期忍饥挨饿的超凡本领。 19．湖海干枯后，为了生存下去，螃蟹在险恶的环境中施展应变本领，慢慢适应了干旱的沙漠气候。 20．A
17．本题考查文章内容理解。
结合第②自然段“但是，就在这片沙漠里，却奇迹般生活着一种“蝾螈鱼”。”第③自然段“美国科学家在美国的一个大沙漠中发现了一种水虾”、第④自然段“将家安置在沙漠中在澳洲有一种穴居的螃蟹”内容可知，这三段分别讲述了澳洲西部沙漠中的 “蝾螈鱼”、美国大沙漠中的水虾和澳洲大沙漠中的穴居螃蟹。
18．本题考查找关键句。
结合文章第②自然段“原来，当水坑干涸时，‘蝾螈鱼’全部钻进地下较潮湿的地方，待水坑里有水后，再出来活动。为了适应环境，它能用皮肤呼吸，并磨炼出了长期忍饥挨饿的超凡本领。”可知这句话明确描述了 “蝾螈鱼” 在沙漠这种特殊环境中的生存方式，包括在水坑干涸和有水时的不同行为以及适应环境的特殊本领。
19．本题考查文章内容理解。
结合文章第④自然段内容“沙漠中在澳洲有一种穴居的螃蟹，竟选择了干旱的大沙漠作为自己的柄身地，它的耐旱本领，连以耐旱著称的沙漠飞蝗也望尘莫及。为何它们要离开湖海对它们来说更优越的生活环境，而迁居沙漠自讨苦吃？”可知，之所以说澳洲的一种穴居的螃蟹是 “生活的强者”，是因为在湖海干枯这样恶劣的环境变化下，它没有坐以待毙，而是积极主动地去适应新的生存环境。当原本优越的水生环境消失后，它选择了干旱的大沙漠作为栖身之地，并且在沙漠中施展应变本领，慢慢适应了干旱的沙漠气候。这体现了它强大的生存能力和适应能力，面对巨大的生存挑战，不畏惧、不退缩，勇于改变自己去适应新环境，所以称它为 “生活的强者”。
20．本题考查文章结构。
结合文章内容可知，短文开头提出沙漠中有鲜鱼活虾并非 “天方夜谭”，后面分别介绍了 “蝾螈鱼”、水虾、穴居螃蟹在沙漠中的生存方式，故该篇文章采用的是总分的结构方式。
21． 飘扬；摇曳。本文指彩旗随风飘摇。 吸引人们注意。本文指爬花杆活动最吸引人注意。 22．这就是苗族热闹的踩花山节。 23． × × √ × 24． 比喻 苗族人民参加踩花山节时人数众多、场面壮观的情景
21．本题考查词语解释。
结合文中第③段“鲜花、彩旗迎风招展”可知鲜花、彩旗随风飘扬。结合所学可知“招”表示吸引或引起注意；“展”表示展开、展示。故词语解释：飘扬；摇曳。本文指彩旗随风飘摇。
结合文中第④段“其中，最引人注目的是爬花杆”可知，爬花杆活动中，谁爬得最高，就能吸引所有人的目光并获得奖励，形象地表达了这一活动环节特别吸引观众的注意。结合所学可知“引”表示引导或导致；“注”表示集中或注入；“目”指眼睛或视力。故词语解释：吸引人们注意。本文指爬花杆活动最吸引人注意。
22．本题考查提取关键信息。
中心句是文章中用来概括或总结文章主题、核心思想的句子。这篇文章云南地区苗族人民过踩花山节的热闹场面，第一自然段引出主题苗族人民的踩花山节；第二自然段写了踩花山节的习俗“花杆”；第三自然段写了“踩花山”这天的热闹场面；第四自然段写了滇东北和滇南一带的苗族过踩花山节的热闹场面；第五自然段总结全文，点明主题。“这就是苗族热闹的踩花山节。”这句话概括了整篇文章的主题，即描述苗族踩花山节的热闹场景。因此本文的中心句：这就是苗族热闹的踩花山节。
23．本题考查对文章的理解。
（1）由第①段“农历正月初二初七，是云南屏边、蒙自、河口等地苗族人民一年一度的踩花山节。”可知踩花山节是苗族的一个传统节日，而非傣族，故原句说法错误。
（2）由第①段“农历正月初二初七，是云南屏边、蒙自、河口等地苗族人民一年一度的踩花山节。”可知，云南屏边等地的踩花山节举办时间是农历正月初二初七，而非六月六日，故原句说法错误。
（3）由第②段““花杆”是踩花山节的重要标志，一般选择挺直高大的青松或拍树，扎以鲜花、彩旗。定花杆的人（又称花杆头）是大家公认的‘好心肠’的人，这人必须在节日的第一个早晨，趁太阳出山以前把花杆竖好。”可知，“花杆”确实是踩花山节的重要标志，故原句说法正确。
（4）文中第④段“大家国着这棵树喝歌跳舞、吹芦笙，这年的庄稼长得特别好。”说明围着树唱歌跳舞、吹芦笙的习俗是希望庄稼丰收，故原句说法错误。
24．本题考查修辞手法。
“每到这个时候，来自各村各寨的苗族人民，潮水般地从四面八方涌到几个苗村寨之间的开阔坡地上。”这句话把参加踩花山节的苗族人民比作潮水，运用了比喻的修辞手法，动形象地写出了苗族人民参加踩花山节的热情和人数众多。
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