第一单元 主题阅读理解 强化练 2024--2025学年小学语文统编版二级上册

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第一单元 主题阅读理解 强化练
2024--2025学年小学语文统编版二级上册
小蝌蚪
①池塘里有许许多多的小蝌蚪，小蝌蚪的尾巴一甩一甩的，真帅！小蝌蚪在干什么呢？它们正用细细的长尾巴当画笔，认认真真地写作业哪！
②写呀写，写出了一行行没有格式的小诗；画呀画，画出了一池看不出谜底的画谜。
③小蝌蚪的画笔呀，一天比一天短，最后短得再也不能用了。
④小鱼小虾发现了，嘀嘀咕咕地咬着耳朵：“哎呀，小蝌蚪一定是学坏了！要不，它的尾巴怎么没有了呢？”
⑤“是呀，听说小白兔因为说瞎话，短了尾巴！小蝌蚪一定干了什么坏事！”
⑥起初，小蝌蚪也以为自己的尾巴真的丢了，在池塘里找呀找。后来，它们扑哧一声笑了。妈妈不是说过：“孩子，掉了尾巴，你们就算长大了！就可以到岸上去找小朋友啦！”它们一蹦一跳地跃出了池塘，变成了一只只可爱的小青蛙。
1．小蝌蚪的画笔是 ，小蝌蚪用来 。
2．小蝌蚪的尾巴去哪儿了？（ ）
A．自己弄丢了 B．自然退化了
C．被大鱼吃了 D．干坏事了
3． 和 发现了小蝌蚪的尾巴变短了，它们以为这是 。
4．你认为小鱼小虾说得对吗？你能给它们讲一讲小蝌蚪尾巴不见了的原因吗？
小蝴蝶找妈妈
①春天来了，蝴蝶卵（luǎn）宝宝也苏醒（xǐng）了，很快变成了小毛虫。
②一天，金龟子妈妈带着孩子们飞来森林游玩，小毛虫他们一起爬到金龟子妈妈身边，喊：“妈妈！妈妈！”金龟子妈妈说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈有长长的触角，六只脚。”
③小毛虫继续爬，看到蜻蜓飞过来。它们追上去喊：“妈妈！妈妈！”蜻蜓笑着说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有四片大大的翅膀，她还会采花粉哦！”于是小毛虫们又向一片大大的树叶爬去。
④突然，一只蝴蝶飞了过来，飞到树梢边的桃花上采花粉，他们赶快爬过去问：“请问您看见我们的妈妈了吗？”蝴蝶说：“唉！苦命的孩子，我就是你们的妈妈呀！”
⑤小毛虫们听了很高兴。蝴蝶妈妈决定留下来陪他们。
5．用“○”圈出第三段中表示动作的词语。（相同的字只圈一次）
6．下面哪些内容符合对文中蝴蝶妈妈的描述？( )（多选）
①会采花粉 ②六只脚 ③两片大大的翅膀 ④长长的触角
⑤锋利的爪子 ⑥会爬行 ⑦四片大大的翅膀 ⑧胡须
小水滴旅行记
①有一天，风和日丽，小水滴告别大海妈妈去旅行。
②小水滴在太阳公公的照耀下变成了水蒸气。她飞呀飞呀，飞到了公园里。公园里的花都开了，有红的、白的、紫的、暗红的……五颜六色，美丽极了。
③她飞呀飞呀，飞到了森林里。森林里的小动物们玩得可真开心呀！松鼠在树上跳来跳去，小猴子在荡秋千，梅花鹿和小伙伴们打篮球……小水滴真想留下来和他们一起做游戏，可她还要去更远的地方看看呢。
④她飞呀飞呀，飞到了北极。这里冰天雪地。寒风猛烈地吹来，小水滴冻得直哆嗦。不一会儿，小水滴变成了小雪花。大风吹得她晕头转向。这可怎么办呢？
⑤她在大风中飘来飘去。不知过了多久，她闻到了妈妈的味道。哦，原来她又回到了妈妈身边。大海风平浪静。小水滴纵身一跃，投入了妈妈的怀抱。
⑥小水滴对妈妈说：“__________________________________________。”
7．小水滴去 、 、 旅行，最后回到了 。
8．读了短文，我知道小水滴的变化过程：小水滴→( )→( )→小水滴。
9．“小水滴纵身一跃，投入了妈妈的怀抱。”她见到妈妈会说些什么呢？
风到哪里去了（节选）
小男孩躺在床上，妈妈在床边坐着。“风停了以后，到哪里去了呢？”小男孩问。“风停下来时，它其实是吹到别的地方，让那儿的树跳舞去了。”妈妈说。
“森林里的树叶变了颜色，落下来了，以后呢？”
“回到泥土里，变成长了新叶的新树啊。”
“可是，当叶子落下来，一定有什么东西不见了，”小男孩说，“是秋天不见了。”
“是的，”妈妈回答，“秋去冬来呀。”
“那么冬天结束以后呢？”小男孩问。
“冬天结束时，冰雪融化，小鸟归来，春天就来了呀。”
小男孩笑了。
“这个世界真的就是这样循（xún）环的，没有什么不见了。”妈妈对他说。
10．请选择合适的动词填空。
回 落 吹 长
风( )树叶→叶( )下来→( )到泥土里→( )成新树
11．请给文章标上段落序号。
12．根据示例仿写，补全下面的语句。
示例：冬天结束时，冰雪融化，小鸟归来，春天就来了呀。
（季节）结束时， ， ， （季节）就来了呀。
谁的妈妈本领大
①大树下，种子娃娃们正在为“谁的妈妈本领大”而争论。
②凤仙花宝宝夸妈妈：“妈妈给我们穿了一件容易破碎的衣裳，轻轻一碰，就能滚到泥土里。”
③“阿嚏！”喷瓜打了一个喷嚏，喷出好远，得意地说：“长见识了吧，妈妈给了我们喷射的本领，可以射出5米以外！”
④野果们异口同声地说：“我们的妈妈本领大，香喷喷的果肉吸引着小鸟，种子随小鸟的粪便四海为家！”
⑤秋风姐姐笑着说：“你们的妈妈真是八仙过海，各显神通。但是我们更应该感谢祖国大地妈妈，是她给了我们生根发芽的土壤呀！”
⑥“对，我们更应该感谢祖国大地妈妈！”植物宝宝们开心地在大地妈妈怀里撒娇。大地妈妈脸上笑开了花。
13．大树下，种子娃娃们为______________________________而争论。有哪些种子娃娃参加了争论？在短文中用“○”画出来。
14．用“_________”画出秋风姐姐说的话。秋风姐姐的话，第1句是赞美了__________________，第2句是感谢了__________________。
15．你还知道其他植物是怎样传播的吗？请写一种。
植物妈妈神奇的传播方法
大自然的力量是神奇的。
榆（yú）钱妈妈有个好办法，
她给孩子们准备好翅膀（chì bǎng）。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就会乘着风飞向远方。
椰（yē）子妈妈也有个好办法，
她给孩子们穿上泳衣，
只要孩子们游在水里面，就能随着海水漂向远方。
喷瓜妈妈更有办法，
她让喷瓜晒在太阳底下，
只要轻轻地一碰，
成熟的喷瓜就弹向远方，四处为家。
植物妈妈都有各种各样的传播方法，
她们的传播方法都好神奇呀！
16．文中都介绍了哪些植物及其传播方法呢？请将下面的表格补充完整。
植物名称 传播方法
带着翅膀，乘着风飞向远方
椰子
17．读到画线词语时，你想到了学过的成语： 。
18．植物能用特别的方式传播种子，在捕食昆虫上也有特别技巧，根据下面的提示，猜猜图片中是什么植物。
猪笼草 捕蝇草
（1） ：叶上的刺毛交错，能把虫关起来。
（2） ：有一个圆筒形的捕虫笼。
我最喜欢小白兔。它的毛短短的、白白的。它长着两只像宝石一样的红眼睛。圆溜溜的小脑袋上，直立着两只耳朵。胖乎乎的身体上，那柔软的皮毛，实在是太可爱了！如果突然听到响动，它就会迅速逃跑，一蹦一跳地躲到角落里。
19．短文是围绕哪句话写的？用“___”画出来。
20．在介绍小白兔时，写了它的毛、 、 、耳朵、身体等。突出小白兔“ ”的特点。
21．连一连。
毛 眼睛 脑袋 耳朵 身体
像红宝石 短短的、白白的 直立 胖乎乎 圆溜溜
22．用“ ”画出文段中描写小白兔动作的句子。
参考答案：
1． 尾巴 写作业 2．B 3． 小鱼 小虾 小蝌蚪干了坏事 4．不对。小蝌蚪长大后，尾巴就会自然地退化，变成青蛙。
1．本题考查找关键词。
根据第①段“它们正用细细的长尾巴当画笔，认认真真地写作业哪！”中“尾巴当画笔”“写作业”可知，小蝌蚪的画笔是尾巴，小蝌蚪用来写作业。
2．本题考查对文章内容的理解。
根据第⑥段“孩子，掉了尾巴，你们就算长大了！就可以到岸上去找小朋友啦！”可知，小蝌蚪的尾巴是因为长大了，自然退化了。
3．本题考查对文章内容的理解。
根据第④段“小鱼小虾发现了，嘀嘀咕咕地咬着耳朵”可知，是小鱼和小虾发现了小蝌蚪的尾巴变短了。根据“小蝌蚪一定是学坏了！”可知，小鱼和小虾以为这是小蝌蚪学坏了，干了坏事导致尾巴变短了。
4．本题考查对文章内容的理解。
通读全文，根据对文章的理解可知，是讲述小蝌蚪从蝌蚪变成青蛙的过程。据此中心来回答即可。
如：我认为小鱼小虾说的不对。因为小蝌蚪是青蛙的幼体。它们一天天长大，后肢与前肢都慢慢长了出来，尾巴慢慢地自动脱落，完成自然演变的过程。
5．爬 看到 飞 追 喊 笑 说 采 6．①②④⑦
5．本题考查动词。
动词是表示人或事物的动作、存在、变化的词。
第3段“小毛虫继续爬，看到蜻蜓飞过来。它们追上去喊：“妈妈！妈妈！”蜻蜓笑着说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有四片大大的翅膀，她还会采花粉哦！”于是小毛虫们又向一片大大的树叶爬去。”中表示动作的词语有爬、看到、飞、追、喊、笑、说、采。
6．本题考查对文段内容的理解。
从第2段的“我不是你们的妈妈。你们的妈妈有长长的触角，六只脚。”可知选项 ②六只脚和 ④长长的触角符合对文中蝴蝶妈妈的描述，从第3段的“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有四片大大的翅膀，她还会采花粉哦！”可知选项①会采花粉和 ⑦四片大大的翅膀符合对文中蝴蝶妈妈的描述，故选①②④⑦。
7． 公园 森林 北极 大海 8． 水蒸气 小雪花 9．示例：妈妈，我去了好多地方旅行，看到了很多美丽的风景。
7．本题考查对文章的理解和提取关键词。
结合文章第②自然段中“她飞呀飞呀，飞到了公园里。”可知，小水滴首先来到了“公园”；
结合文章第③自然段中“她飞呀飞呀，飞到了森林里”可知，然后它来到了“森林”；
结合文章第④自然段中“她飞呀飞呀，飞到了北极”可知，接着它来到了“北极”；
结合文章第⑤自然段中“大海风平浪静。小水滴纵身一跃，投入了妈妈的怀抱。”可知，最后它又回到了“大海”。
由此可知，小水滴去公园、森林、北极旅行，最后回到了大海。
8．本题考查对文章的理解和提取关键词。
结合文章第②自然段中“小水滴在太阳公公的照耀下变成了水蒸气”和第④自然段中“不一会儿，小水滴变成了小雪花”可知，小水滴的变化过程：小水滴→水蒸气→小雪花→小水滴。
9．本题考查语言表达能力。
这是一道开放性题目，作答时应结合对文章的理解组织语言。答案不唯一，合理即可。
示例：妈妈， 我在旅途中经历了风风雨雨，现在 终于回到了你的怀抱。 妈妈， 我好想你！
10． 吹 落 回 长 11．①小男孩……/②“森林里……”/③“回到泥土……”④“可是……”/⑤“是的……”/⑥“那/⑦“冬天结束……”/⑧小男孩……/⑨“这个世界……” 12． 夏天 树叶飘落 大雁南飞 秋天
10．本题考查选字填空。
结合第①段的句子“风停下来时，它其实是吹到别的地方，让那儿的树跳舞去了。”可知是风吹落叶；
从第④的句子“可是，当叶子落下来，一定有什么东西不见了”可知是叶落下来；
从第③段的句子“回到泥土里，变成长了新叶的新树啊”可知是回到泥土里和长成新树。
11．本题考查数自然段并标序号。
每个自然段前空两个字的格，一个自然段结束后，另起一行空两格可行。故本文共有⑨个自然段，分别在“小男孩躺在床上”“森林里的”“回到泥土里”“可是”“是的”“那么冬天”“冬天结束时”“小男孩笑了”“这个世界真的”前标上①至⑨。
12．本题考查的是仿写句子。
注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。
要求以“……（季节）结束时……，……，……季节）就来了”，根据季节的特点完成。
示例：夏天结束时，凉风习习，果子熟了，秋天就来了呀。
13．谁的妈妈本领大 凤仙花 喷瓜 野果 14．你们的妈妈真是八仙过海，各显神通。但是我们更应该感谢祖国大地妈妈，是她给了我们生根发芽的土壤呀！ 植物妈妈 大地妈妈 15．柳絮是被风吹到各地生根发芽的。
13．本题考查内容理解。
从第①自然段“大树下，种子娃娃们正在为‘谁的妈妈本领大'而争论。”可知，种子娃娃们为了谁的妈妈本领大而争论。从第②自然段“凤仙花宝宝夸妈妈”，第③自然段“喷瓜打了一个喷嚏，喷出好远，得意地说：‘长见识了吧，妈妈给了我们喷射的本领，可以射出5米以外！'”，第④自然段“野果们异口同声地说”可知，凤仙花，喷瓜，野果这些种子娃娃参与了争论。
14．本题考查理解关键句。
从第⑤自然段可知，秋风姐姐说的话是“你们的妈妈真是八仙过海，各显神通。但是我们更应该感谢祖国大地妈妈，是她给了我们生根发芽的土壤呀！”从秋风姐姐说的话中，可知，第一句是赞美种子娃娃们妈妈的神通广大，第二句是感谢祖国妈妈。
15．本题考查课外积累。
写出一种植物的传播方式即可。
例如，蒲公英就是典型的风力传播种子的植物。蒲公英的种子很轻，且带有绒毛，这使得它们很容易被风吹起并飘散到远处。当蒲公英成熟时，一阵风吹过，其种子就会脱离母体，随风飘荡，最终落在适宜的环境中生根发芽，完成传播过程。
16． 榆钱 穿上泳衣，随着海水漂向远方 喷瓜 晒在太阳底下，成熟后一碰就弹向远方 17．四海为家 18． 捕蝇草 猪笼草
16．本题考查对文章内容的理解和掌握。
通读全文，从“榆钱妈妈有个好办法，她给孩子们准备好翅膀。只要有风轻轻吹过，孩子们就会乘着风飞向远方。”可知，文中介绍了“榆钱”这一植物的传播方法；从“椰子妈妈也有个好办法，她给孩子们穿上泳衣，只要孩子们游在水里面，就能随着海水漂向远方。”可知，椰子这一植物的传播方法是“她给孩子们穿上泳衣，只要孩子们游在水里面，就能随着海水漂向远方。”；从“喷瓜妈妈更有办法，她让喷瓜晒在太阳底下，只要轻轻地一碰，成熟的喷瓜就弹向远方，四处为家。”可知，介绍了“喷瓜”这一植物，它的传播方法是“她让喷瓜晒在太阳底下，只要轻轻地一碰，成熟的喷瓜就弹向远方，四处为家。”。
17．本题考查对成语的理解和积累。
四处为家：指什么地方都可以当作自己的家。指志在四方，不留恋家乡或个人小天地。与“四处为家”意思相近的成语还有：四海为家；到处为家；浪迹天涯等。
18．本题考查对知识的积累。
解答此题可以根据图片和给出的提示及课外知识的积累写出名称即可。
（1）对图片上的植物观察可知，这个叶片非常像珍珠贝的叶面，边界有很多不规则形状小刺，看上去好像一颗牙齿。再结合提示“叶上的刺毛交错，能把虫关起来。”分析可知，“把虫关起来”说明这一植物有捕虫功能，故选“捕蝇草”。
（2）根据图片可知，图中的植物是一个圆筒形状，有一个像“笼子”的器官，同时这个器官的上方有一个和器官入口相对应的叶片，可以正常的合拢开放。猪笼草可以通过长出的器官吸引昆虫的到来。再结合提示“有一个圆筒形的捕虫笼。”可知，这个植物是“一种笼草”，故选“猪笼草”。
19．我最喜欢小白兔 20． 眼睛 脑袋 可爱 21． 22．如果突然听到响动，它就会迅速逃跑，一蹦一跳地躲到角落里。
19．本题考查找寻关键词句。
根据题干要求，需要寻找中心句，一般中心句位于选段开头或者结尾。阅读选段和观察图片可知，选段描写了一只小白兔。由此可知本段的中心句是“我最喜欢小白兔。”
20．本题考查内容理解和概括。
从“它的毛短短的、白白的。它长着两只像宝石一样的红眼睛。圆溜溜的小脑袋上，直立着两只耳朵。胖乎乎的身体上，那柔软的皮毛，实在是太可爱了！”可知描写了小白兔的外形，依次描写了毛、红眼睛、脑袋、小耳朵以及身体。从毛发的颜色与质感，到眼睛的明亮与独特，再到脑袋的形状、耳朵的直立以及身体的胖乎乎，每一个细节都围绕着“可爱”这一中心词展开，使得小白兔的形象栩栩如生，深入人心。
21．本题考查内容理解和概括。
阅读“它的毛短短的、白白的。它长着两只像宝石一样的红眼睛。圆溜溜的小脑袋上，直立着两只耳朵。胖乎乎的身体上，那柔软的皮毛，实在是太可爱了！”可知小白兔的毛是“短短的、白白的”，眼睛是“像红宝石”，脑袋是“圆溜溜的”，耳朵是“直立的”，神体是“胖乎乎的”。
22．本题考查寻找关键句的能力。
文段中描写小白兔动作的句子是：“如果突然听到响动，它就会迅速逃跑，一蹦一跳地躲到角落里。”整句话通过连贯的动作描写，不仅让读者能够清晰地感受到小白兔在遇到响动时的反应过程，还通过具体的动作细节，加深了读者对小白兔可爱、机警、活泼等特性的印象。
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