统编版三年级语文上册第一单元综合测试卷(A)（含答案）

统编版三年级语文上册第一单元综合测试卷(A)
考试时间：80分钟 满分：100分 成绩：
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。(3分)
1. 爷爷用木栅栏围成一个圆圈(juàn quān),给小羊做了一个羊圈
(juàn quān)。
2. 我和哥哥今天下地劳动。我拔草时，汗水浸湿了衣裳( shang cháng)；哥哥挑水时,脊背(bēi bèi)快被压弯了,还摔(shuāi suāi)了一跤(jiāo jiǎo)。但我们没有喊累，反而体会到了劳动的快乐。
二、看拼音，写词语。(8分)
róng qiú hù xiāng suǒ yǒu yǐng zi
( ) ( ) ( ) ( )
zhèn yǔ néng gòu fēng dí dǎ ban
( ) ( ) ( ) ( )
三、词语的理解与运用。(5分)
1. 在括号里填入合适的动词。(2分)
( )功课 ( )问题 ( )道理 ( )招呼
2. 给下列句子中的加点词语选择正确的解释。(填序号)(3分)
热闹：①(景象)繁盛活跃；②使场面活跃，精神愉快；③热闹的景象。
(1)“六一”儿童节到了，我们准备几个节目，一起来热闹一下吧！ ( )
(2) 大家在大青树下摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。( )
(3) 国庆节这天，天安门广场上人山人海，十分热闹。 ( )
四、选择正确的答案。(填序号)(10分)
1. 把两个“hàn”和两个“zhuāng”依次填到语段横线上，正确的一项是( )
几位hàn 族的姑娘，穿上了少数民族的服 zhuāng ，化了美美的 zhuāng ，奔跑在山间的草地上，不一会儿便觉大 hàn 淋漓，畅快无比。
A. 汗 装 妆 汉 B. 汗 妆 装 汉
C. 汉 装 妆 汗 D. 汉 妆 装
2. 下列词语搭配有误的一项是 ( )
A. 古老的铜钟 好奇地听着 B. 粗壮的枝干 欢快地歌唱
C. 洁白的墙壁 流利地背诵 D. 湿润的东风 安静地狂欢
3. 有新鲜感的词语能让人展开想象。下列对词语的想象恰当的一项是( )
A. 绚丽多彩(想到春天百花齐放的情景)
B. 簌簌地响(想到同学们听完演讲后鼓掌的声音)
C. 手忙脚乱(想到早晨起床，从容地穿衣服、吃早饭的样子)
D. 糊里糊涂(想到同学们对学习内容理解透彻的样子)
4. 下列社团名与社团名片上的内容不对应的一项是 ( )
A. 飞燕舞蹈社 B. 妙笔生花社 C. 小百灵合唱团
5. “这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。”这句话抒发了作者 和 的感情。 ( )
A. 喜爱 怀念 B. 自豪 赞美 C. 感激 振奋 D. 惊喜 热
五、按要求完成句子练习。(4分)
1. 雨一来，他们便放假了；清风一吹，他们便 ；蝴蝶一来，他们便 。(照样子，把句子补充完整)(2分)
2. 他们想在放学以前出来游戏。他们的老师要罚他们抄课文。(用合适的关联词合并句子)(2分)
六、根据课文内容完成练习。(9分)
1. 根据《花的学校》一文的内容选一选，完成下面的思维导图。(填序号)(4分)
2.《所见》一诗是 代诗人_所作。牧童骑牛的时候很快乐,因而“ ”(填诗句),他后来“忽然闭口立”的原因是“ ”(填诗句)。这首诗刻画了一个 的牧童形象。(5分)
七、口语交际。(4分)
三年级(1)班的同学们正在讨论暑假期间参加的各种主题活动,请你也参与进来吧!
暑假期间，我参加了“绿色出行”主题活动，不仅了解了
许多绿色出行的好处，还亲近了自然，进行了有效的锻炼
看这张照片!暑假.我们全家去__ _游玩了。这是我第一
次看到______的大海、 的沙滩和 的椰子
树。这里真好玩!我们可以去___ ____.可以去__ __,还可
以去 。我们玩得 ！
暑假里，我参加了志愿者活动。每周六、周日，我们会在公园里
捡垃圾，无论是草丛里的小纸团，还是墙角的烟头，我们都会把它们
捡起来扔进垃圾桶。从这次活动中，我不仅感受到了环卫工人的辛苦，
还懂得了保护环境的重要性。
八、阅读短文,完成练习。(27分)
(一)大青树下的小学(节选)(15分)
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴煤停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞,摔跤,做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠也赶来看热闹。
3. 语文要素品读有新鲜感的句子，完成练习。(6分)
(1) 选文画“——”句子的作用是什么 下列说法有误的一项是(2分) ( )
A. 突出下课后学生们的欢乐与自由自在。
B. 突出这些小动物的胆子很大。
C. 表现出这所边疆小学的特别之处。
(2)“这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。”句中的“这些山林里的朋友”指的是 、 和猴子。这句话运用了 的修辞手法，突出表现了 。 (4分)
4. 新思维思辨表达你喜欢这样的小学吗 这所小学给你留下了怎样的印象 (3分)
(二) 有趣的校园生活(12分)
我的校园生活是有趣的。每天清晨，我背着书包来到学校，发现一切事物都是那么美好、亲切：花儿向我微笑；小树向我招手；小鸟唱着动听的歌，向我打招呼。
我迈着轻快的步伐来到教室，发现教室是那么干净、明亮，桌椅是那么整齐，同学之间是那么友好。我们开始了每天的晨读，朗朗的读书声传得很远很远……
十五分钟后，欢快的音乐响了起来，同学们个个精神抖擞，来到操场做早操。早操过后，我们就作课前准备。 当美妙而动听的上课铃响起，我们便开始上课了。
语文课把我们带到一个个美丽、奇妙的地方，让我们看到了一道道美丽的风景，听到了一个个动人的故事；数学课把我们带入数学王国，“加、减、乘、除”变成一个个小天使，给我们带来无穷的快乐；音乐课给我们带来一首首美妙的歌曲，让我们在歌声中陶醉；英语课把我们带入一个个动画人物的世界里，让我们变换角色，体验每个人物的语言，这时我们似乎成了一个个“小老外”……
各位老师生动有趣的上课方式让我们觉得时间过得很快。上午最后一节课的下课铃响了，半天的学习结束了。这时我们感觉到自己的肚子在抗议了，于是来到学校食堂。吃着食堂美味可口的饭菜，我们一上午的疲倦瞬(shùn)间消失了。
1. 关注短文中画“——”的句子，边读边想象它描写的画面，从这句话中你能体会到同学们上学时的心情是(2分) ( )
A. 激动的 B. 愉快的 C. 难受的 D. 紧张的
2. 摘录短文中有新鲜感的词句，并选择其中一个词语，写一写自己的理解。(4分)
读短文，梳理一下同学们在这所学校中半天的生活，把下面的表格补充完整。
(3分)
时间 地点 活动
① 教室 ②
晨读后 ③ ④
上课铃响起 ⑤ 上课
⑥ 食堂 吃饭
4. 新思维开放探究短文第4 自然段写了语文、数学等课程学习的不同体验，请你结合生活实际，选择一门你喜欢的课程，把你上课时的感受写下来吧。(3分)
九、习作。(30分)
生活中，很多人让你印象深刻，亲人、朋友、同学、老师……请选择一个人写一篇习作。
要求：①从外貌、性格、爱好、品质等方面选择一两点，写清楚他的特别之处；②题目自拟，不少于 300字。
答案：
一、1. quān juàn 2. shang bèi shuāi jiāo
二、绒球 互相 所有 影子 阵雨 能够 风笛 打扮
三、1. 示例:做 提 讲 打 2. (1) ② (2) ③(3) ①
四、1. C 2. D 3. A 4. B 5. B
五、1. 示例：跳起舞来 聊起天来 2. 如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师就要罚他们抄课文。
林樾 意欲捕鸣蝉 示例：天真活泼
七、示例：三亚 一望无垠 松软 高大挺拔游泳 捡贝壳 堆沙子 非常开心
八、(一) 1. 同一间教室里 2. ①鸟儿 ② 蝴蝶③ 猴子 ④ 不叫了 ⑤ 好奇地听着
3. (1) B (2) 鸟儿 蝴蝶 拟人 学生们朗读的声音好听，学习认真 4. 示例：喜欢。在这所小学里，不同民族的小朋友欢聚一堂，他们上课时认真学习，下课后尽情玩耍，还吸引了许多小动物。校园里还有古老的铜钟、美丽的风尾竹，这是一所美丽、热闹的小学。
(二) 1. B 2. 示例:朗朗 陶醉 抗议 数学课把我们带入数学王国，“加、减、乘、除”变成一个个小天使，给我们带来无穷的快乐。
朗朗 早晨同学们来到学校进行晨读，声音特别清晰响亮。3. ①清晨 ② 晨读
③ 操场 ④ 做早操 ⑤ 教室 ⑥ 上午最后一节课下课后 4. 示例：我喜欢上语文课。我喜欢语文课上老师的妙语连珠，喜欢老师讲的有趣的故事，更喜欢课堂上轻松愉快的氛围。