19 只有一个地球课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
统编版六年级语文上册
第六单元 19 只有一个地球
【学习目标】
1.自主阅读，结合关键句，说出课文的主要内容。
2.掌握生字新词，会写“萤、裹”等12个生字，正确书写“晶莹、摇篮”等20个词语。
【学习重点】
自主识字，积累运用。理清课文结构，初步把握主要内容和地球的基本知识点。
【学习难点】
阅读探究，了解有关地球的知识。体会说明文准确严谨的语言特点。
（ ），因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
但是
不但
还
使用这些关联词的好处是什么？
小组合作 自主探究 旁批理解
导读提示
联系
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
写法提示：_______
分类别
水资源
森林资源
生物资源
大气资源
课堂交流
再读课文，整体感知
·地球，这位人类的母素，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
·与茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
·地球所拥有的自然资源也是有限的。
·科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
·我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
关键句：
再读课文，整体感知
联系关键句，思考：本文要表达的主要观点是什么？
我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。
方法：
我们可以抓住文中的关键句读懂每一自然段的主要意思，梳理文章的主要观点。
初读感知
初读课文后，你有什么感受？
读完这篇课文，我们知道了地球是适合人类生存的唯一星球，所以我们要保护地球。
词语理解
资源：
无私：
慷慨：
毁坏：
破碎：
基地：
矿产：
是指一国或一定地区内拥有的物力等各种物质要素的总称。
只是顾集体的利益，没有私心。
大方；不吝啬。
指损坏；破坏。
破成碎块。
作为某种事业基础的地区。
泛指一切埋藏在地下，可供人类利用的天然矿物。
3.你有什么疑问，请提出来：
_____________________
1.我知道关于地球的知识：
__________________________
2.课文主要讲了：
________________________
导读提示
1972年瑞典首都——斯德哥尔摩 “人类环境会议”的口号。
1970年提出，2009年第63届联合国大会决议将每年的4月22日定为“世界地球日”。
课题来源
19 只有一个地球
我知道
小组合作，自学第三、四部分。
导读提示
词：圈画关键词。
句：找出说明方法的
语句并批注用法。
段：简单概括段意。
生态灾难的后果是……
课堂交流
乱砍乱伐
无节制开采
大肆捕杀
大气污染
恶劣生态
干旱缺水
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
莹
yíng
晶莹
裹着
摇篮
和蔼
资源
裹
guǒ
篮
lán
蔼
ǎi
资
zī
矿
kuàng
慷
kāng
慨
kǎi
贡
gòng
滥
làn
基
jī
睹
dǔ
矿产
慷慨
愤慨
贡献
滥用
基地
目睹
字词展现
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
段意概括：___________________
人类目前无法移居
课堂交流
画线的关键字词体现了说明文语言的什么特点？
至少：
强调了目前的研究成果还只限于这个范围。是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远。
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
造字：形声
结构：上下
部首：亠
笔画：14
guǒ
重点生字提示
字谜：
扯开衣服 果在其中
要问何义 缠绕包扎
辨字：
裹（guǒ） _____
衰（shuāi）_____
包裹
造字：形声
结构：上下
部首：艹
笔画：14
ǎi
重点生字提示
字谜：
下面有个谒 上面一丛草
要问表何意 和气态度好
造句：
王老师和蔼可亲，同学们都很喜欢她。
蔼蔼
造字：形声
结构：左右
部首：忄
笔画：14
kāng
丈夫志四海，临书慨以慷。
——陆游
重点生字提示
拓展：
小鸡吃米糠 生长很健康
主人心慷慨 大方又善良
组词：
康_____ _____
慷_____ _____
默读课文
默读课文的第1、2自然段，听听地球母亲首先会和我们说什么。
交流思考
思考：课文是从哪几个方面说明有一个地球的？
地球渺小
自然资源是有限的
无法移居
内容了解
再读课文，用自己的话说说，课文写了什么内容？
课文主要介绍了地球虽然美丽，但在宇宙中是渺小的，所拥有的自然资源是有限的，是适合人类生存的唯一星球。
感受地球
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
渺 小
一光年，即光在真空中一年内所走过的路程。一架普通客机飞一光年，要花上约122万年；一架火箭飞一光年，要花上约3万年。目前人类能观测到的宇宙，其直径约920亿光年，甚至更大。
运用了列数字、作比较的说明方法，写出了地球的渺小。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
美丽壮观
感受地球
从颜色和形态，展示地球母亲如此美丽。
联系生活写一条保护环境的宣传标语。
树木拥有绿色，地球才有脉搏。
地球是我家，绿化靠大家。
保护生态环境,共建美好家园。
梳理脉络
课文分几部分，梳理概括每一部分的内容。
第一部分
（1-2）：地球很小，地球上可供人类活动的范围更小。
第二部分
（3-4）：地球上的自然资源有限，有些资源已遭到人类
的破坏。
第三部分
（5-7）：在宇宙之中，可供人类生存的星球是地球。
第四部分
（8-9）：号召我们精心保护地球，保护地球的生态环境。
只有一个地球
地球渺小 自然资源是有限的 无法移居
板书设计
课堂总结
本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握了字音，学习了本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字、理解词语的方法。另外，读完这篇课文，我们懂得要精心地保护地球，保护我们的生态环境。
作业布置
1.有感情地朗读课文。
2.说一说，为什么我们要保护地球。