统编版语文三年级上册第五单元习作：我们眼中的缤纷世界 课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
习作：我们眼中的缤纷世界
新课导入
罗丹
生活中不缺少美，
只是缺少发现美的眼睛。
写作要求：
从广泛的生活中，观察美丽的风景事物，
然后写成一篇文章。
写作对象
写作范围
一种事物
一处场景
印象最深的
一处或一种
我们可以写在“初试身手”中观察描述的事物。
习作指导
拓宽思路
事物包括什么内容呢？
动物
植物
景物
动物
植物
水果
除了事物，我们还能写什么？
拓宽思路
场景
动物
植物
水果
场景
苹 果
草 莓
参观博物馆
升旗仪式
小白兔偷吃
小鸭子戏水
含羞草
向日葵
牵牛花
猫捉老鼠
小狗赛跑
狗尾草
橘 子
西 瓜
校运动会
逛超市
1.选择一种事物或一处场景，进行细致、深入的观察。
2.恰当运用多种感官进行描写。
3.写出事物的变化。
一种事物
一处场景
写出感受和心得
习作指导
确定对象
美好的植物
植物
根
茎
叶
花
果
关注生长过程
确定对象
可爱的动物
外形特征
动作特点
生活习性
确定对象
春
夏
景有动静
景物
美丽的景物
秋
冬
色彩缤纷
确定对象
热闹的场景
动作
语言
表情
材料是散乱的珍珠，写文章如同做项链，写作就是“彩线串珠”。
明确顺序
言之有序
明确顺序
先写什么
接着写什么
最后写什么
开头
观察对象的特征
结尾
重点内容
由远到近
由表及里
从上到下
整体到局部
早晨到晚上
1、多角度观察
2、观察也要有顺序
由远到近
由上到下
有整体到局部
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
时间顺序
春 夏 秋 冬
时间顺序
多感官观察事物
嗅觉
触觉
味觉
听觉
视觉
联想
梧桐叶颜色红黄相间夹杂着泥土的灰色，像鸭子的小脚掌，铺满了大地，带来了冬天的气息。
视觉
颜色、形状······
一阵寒风吹来，梧桐树叶沙沙作响。发出悦耳的声响，仿佛是秋天在耳边窃窃私语。
听觉
摸一摸她的叶片，凉凉的，滑滑的，页面粗糙不平，像是阳光雕刻的纹理。
触觉
落叶带着大地的香气，带着泥土的芳香。染上梧桐特有的清香。
嗅觉
时间用它的舌头轻轻舔一下，有一丝丝清甜，又有一丝丝苦涩。
味觉
它的一生属于大树，直到生命最后化为泥土也要滋养大地，那是它对大地母亲的热爱，春风吹起的时候，它又回到了枝头
联想
视觉：
鲜红的花朵
嗅觉：
浓浓的花香
听觉：
风吹花响
触觉：
滑润的感觉
味觉：
甜丝丝的
根据事物特点选用，不要都写。
拟题思路
2.用“我”对事物或场景的情感拟题。
1.特点+事物或场景名称拟题。
我爱天边的晚霞
我喜爱的草莓
可爱的兔子
“娇弱”的发财树
热闹的街市
习作提纲
你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
写作提纲
1.你所选的写作素材是什么？
2.其最主要的特征是什么？
3.你将怎样写出这些特征？
4.你将景、物或人，分为哪几个阶段或者哪几个方面进行描写？
5.你是否能从多角度描写？
6.你打算拟个什么题目？
习作提纲要求
选一处景、物或人，细致观察，多角度描写。
开头
溜溜球﹃睡眠的秘密﹄
经过
结尾
叙述自己发现的现象
拆解陀螺，发现秘密
写出自己的感受
开头点题，设置悬念
开头
难忘的发现
经过
结尾
天不亮去上学，不让妈妈送
我到学校才发现，妈妈一直在身后守护
感受到母爱的伟大
交代背景：期末学习很忙
开头
难忘的发现
经过
结尾
发现金鱼不动，以为死了
通过百度知道，那是鱼睁着眼睛睡觉
感受到自然界的有趣
交代写作对象：我家的金鱼
精彩开头
1.开门见山式
暑假里的一天中午，我在郊外的一片草丛中看到了一只威武的螳螂，它一下子引起了我的兴趣。（节选自《捕虫高手——螳螂》）
精彩句子
丝丝缕缕的阳光照射大地，大地焕发出勃勃生机，照亮了千山万水，照遍了千家万户。
真奇怪，今天的水仙怎么懒洋洋的，一点儿精神都没有？我一看盆底，哦，原来是因为这几天太阳公公出来闲逛，把水仙的养料都偷去了，怪不得它们无精打采的。
精彩结尾
首：大自然中藏着许多奇妙的知识，我今天就发现了一个。
尾：大自然中的知识可真不少。我以后要仔细观察，去发现大自然更多的秘密。
（节选自《我发现了七色光》）
1.首尾呼应式
世界万物千变万化，除了要运用看、听、摸、尝、闻等方式细致观察，更要重点写出身边事物或场景的发展变化。
含羞草的变化
不仅要看到它是怎样变化的，还要想一想为什么会是这样变化。
佳作引路：
含羞草
在我上学必经的小路旁，长着一株矮小的
含羞草，它的茎纤细，叶子是羽毛状的。只要
一碰它，它的叶子就会合拢，头就会垂下，真
有意思！上学、放学经过那里时，大家都争着
去“羞”它。
今天早晨，我又拨弄了它几下。奇怪，含羞草的叶子怎么没有合拢？大概是天气冷了吧。但是我立刻把这个想法否定了。记得几天前我在其他地方碰过一株含羞草，它的叶子很快就合拢了。这到底是怎么回事呢？我百思不得其解。
茎
叶子
小作者观察得很细致。
“羞”
“羞”这个词用得好。“
大家都争着去‘羞’它。”
也为下文“不羞”埋下伏笔。
百思不得其解。
这一思考过程表现出小作者
是个爱动脑筋的孩子。
放学回家，我找来一本植物的书查看，这才明白了其中的奥秘。原来含羞草的小叶柄、大叶柄与茎轴相连的地方叫叶枕，叶枕内部细胞含有水分，当我们碰叶片时，叶枕上部细胞内的水分便流到别的细胞空隙去，叶枕上部就褶皱起来，于是，含羞草就出现了“害羞”的现象。但是，如果我们连续碰它，叶枕内的细胞液都流完了，来不及补充，就出现了“不羞”的情况。
奥秘
“害羞”
“不羞”
没想到，一株不起眼的含羞草也蕴藏着如此有趣
科学知识。看来，我们平时还得多注意观察和学习啊！
结尾小作者的感
叹起了画龙点睛
的作用。
总评：小作者对含羞草进行了仔细的观察，更难能可贵的
是含羞草“不羞”的现象引起了小作者的思考，他还为此
查找了资料。最后，小作者发出了“平时还得多注意观察
和学习“的感慨，认识很深刻。
我眼中的梧桐树
梧桐树的四季
我在公园看见杨树、柳树、梧桐树，其中，梧桐树是那么高大，那么茂密，一年四季都是那么的美丽！我最喜欢梧桐树！
春天，我在公园玩，看见梧桐树那么高大挺拔，宛如一个个边疆的哨兵守卫在公园里在那儿站岗放哨。
夏天，梧桐树枝繁叶茂，像把撑天伞。人们都坐在那里乘凉，有的人在织毛衣，有的人聊天，有的人听音乐，有的人跳舞。
秋天，叶子变黄了，都落下来了，落下来的叶子像美丽的蝴蝶，飞呀，飞呀，飞到了地上，地下的叶子让小朋友组成黄黄的连衣裙，美丽极了！
冬天，叶子都掉光了，梧桐树上光秃秃的，可仍然保持它的美丽、优雅，因为虽然它们的叶子掉光光了，但是，树上却披上了层雪白雪白的衣裳，真是无法不去喜欢它了！
梧桐树虽然没有柳树那么婀娜多姿，也没有松树那样四季常青，但心灵很美！给人们带来的舒适恬静是其他树无法代替的。
我想告诉大家：美不在于外表美，而在于内在美！我太爱梧桐树了！
课堂总结
观察时要细致一些
观察时不仅要用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。
观察时要注意事物的变化。