21.《大自然的声音》课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
21 大自然的声音
大自然有许多美妙的声音。
风，是大
自然的音乐家。
水，也是大
自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
请用横线把形容风的声音很美妙的词勾画出来。
课后把它们摘抄在每位音乐家下面的空白处。
轻轻柔柔
呢喃细语
雄伟的乐曲
声音充满力量
最强大脑
个人档案：风
职务
演奏乐器
演奏方式
演奏风格 各种不同、不一样
微风：
狂风：
大自然的声音
风， 。他会在森林里 。
当他翻动树叶， ， 。
不一样的树叶， ；不一样的季节， 。当微风拂过， ，好像呢喃细语， ；当狂风吹起， ，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量， 。
最强大脑
风——音乐家
演奏 手风琴
翻动 树叶 歌手 歌曲
不一样
微风 温柔
狂风 威力
学习任务五：
巩固学法，自学水声、动物声。
要求：自由读3、4自然段，边读边用
横线把形容水的声音很美妙的词勾画
出来，并有感情地读一读。
前后四人为一组，合作探究，选出你喜欢的词句，体会声音的“美妙”。
大自然有许多美妙的声音。
风，是大
自然的音乐家。
水，也是大
自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
请用横线把形容水声音很美妙的词勾画出来。
课后把它们摘抄在每位音乐家下面的空白处。
滴滴答答 叮叮咚咚
淙淙 潺潺 哗哗
汹涌澎湃
热闹的音乐会
轻快的山中小曲
波澜壮阔的海洋大合唱
活动1：感受水声。
3 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
2 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
想象一下，小雨滴还会把什么当做打击乐器？敲出什么样的声音呢？
雨滴落在街道上发出当当的声音。
雨滴落在荷叶上发出 的声音。
句式训练:雨滴落在 上发出 的声音。
小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,
流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。
河流;河流
大海;大海
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
这段话写完小溪流向河流，再接着写河流流向大海，最后写大海汹涌澎湃，用前面句子结尾的词语，做下一个句子的开头。（顶真）
师生合作读
师：水，也是大自然的音乐家。
男：下雨的时候，水喜欢玩打击乐器。
女：小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
男：滴滴答答......叮叮咚咚.......
女：所有的树林，树林里的每片树叶；
男：所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
女：当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：
男：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
女：从一首轻快的山中小曲，
男：唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
个人档案：风
职务
演奏乐器
演奏方式
演奏风格 小溪：
河流：
大海：
最强大脑
水，也是_______。_______，他喜欢_______。小雨滴_______，一场 ___________。滴滴_____……叮叮______……所有________，树林里的________；____________，房子的______，都发出________。当______，他们便一起唱着歌:小溪淙淙，__________；__________ ，流向大海；________，汹涌澎湃。从一首________，唱到________。
瀑 布
叶圣陶
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊！望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
用横线勾画出描写瀑布声音的语句，根据这些语句想象瀑布飞落下来时发出的声音是什么样的？
带着感情读这些语句，读出你想象到的声音。
风，是大
自然的音乐家。
水，也是大
自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
请用横线把形容动物声音很美妙的词勾画出来。
课后把它们摘抄在每位音乐家下面的空白处。
轻轻柔柔
呢喃细语
雄伟的乐曲
充满力量的声音
滴滴答答 叮叮咚咚
淙淙 潺潺 哗哗
汹涌澎湃
热闹的音乐会
轻快的山中小曲
波澜壮阔的海洋大合唱
叽叽喳喳
唧哩哩唧哩哩
大自然有许多美妙的声音。
活动2：感受动物声。
动物是大自然的歌手。
你还知道哪些动物的叫声？
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；
坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；
在水塘边散步，
听听青蛙的歌唱。
喔喔、咕咕、嘎嘎、呱呱、喵喵、咩咩、哞哞、汪汪、嗡嗡......
句式训练：在 ，听听 的 。
你知道他们唱的是什么吗？
他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
师：动物是大自然的歌手。
男：走在公园里，
女：听听树上叽叽喳喳的鸟叫；
女：坐在一棵树下，
男：听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；
男：在水塘边散步，
女：听听蝈蝈的歌唱。
师：你知道他们唱的是什么吗？
生齐：他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
师生合作读
师：动物是大自然的歌手。
男：走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；
女：坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；
男：在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
女：你知道他们唱的是什么吗？
男：他们的歌声好像告诉我们：
女：“我在歌唱，我很快乐！”
☆ 我能摘抄好的词语或句子，并标注出处。
☆☆ 我能将好的词语或句子进行归类，再摘抄。
☆☆☆我不仅能将好的词语或句子进行归类再摘抄，
还能在旁边批注下自己的感受。
三星级摘抄挑战
好词佳句摘抄卡
好词：轻轻柔柔、呢喃细语（形容微风）
雄伟的乐曲、声音充满力量（形容狂风）
佳句：风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。（描写风的句子）
——摘自《大自然的声音》
我的感受：那声音时而轻柔，时而激昂，真好听！
☆ 没有错字，
字迹端正。
标注出处。
☆ 摘抄完整，
并进行归类。
☆ 写下感受。
从小到大，刮风啊，下雨呀……我们似乎都已经习以为常了，从没想到他们还有这么美妙的声音。读了本文，我们才注意到微风的呢喃声、狂风的怒号声、小雨的滴答声、流水的叮咚声、动物的欢叫声，原来大自然的声音是那么动听与和谐，大自然真是一座广阔的音乐厅啊！
学习任务六：
留心生活，完成小练笔。
鸟儿是大自然的歌手……
厨房是一个音乐厅……
雨天是 ……
是 ……
你在平时生活中还感受到过哪些美妙的声音呢？
总 厨房是个音乐厅。（关键句）
分 1 当妈妈洗菜时，水龙头 ，一场热闹的音乐会便开始了。
2 当妈妈 时，菜板 。
3 当妈妈 时， 。
4 当妈妈 时， 。
生活中到处都有美妙的声音，听听厨房里妈妈做饭时都有哪些声音，哪些声音让你觉得像音乐一样美妙呢？试着以“厨房是个音乐厅”说说吧！
小练笔
总 厨房是个音乐厅。（关键句）。
分1 当妈妈洗菜时，水龙头哗啦哗啦地响，一场热闹的音乐会便开始了。
分2 当妈妈切菜时，菜板发出咚咚咚的声音，我猜是音乐会上迟到的嘉宾在急切地敲门呢！
分3 当妈妈炒菜时，锅里的勺子、铲子伴随着锅都发出各种不同的声音，我知道音乐会已经来到了激动人心的大合唱环节。
分4 当妈妈最后把菜出锅时，好像一切都又归于了平静，这一场热闹的音乐会也渐渐落下了帷幕。
厨房是一个音乐厅。
洗菜时，“哗啦啦，擦擦擦”；
切菜啦，“咚咚咚”，多好听呀！
炒菜啦，油娃娃们烫得噼里啪啦响。翻炒时，菜姑娘跳起舞来！打蛋的声音是最奇怪的，“啪啦啪啦啪啦”。哦，我知道啦，它们在跳踢踏舞。
洗碗喽，盘子开心地“叮叮咚咚”，一边唱歌一边跳舞。“叮当叮当”这是勺子的声音。筷子“哗啦啦”。看，它们多调皮呀， 一起唱响了一首快乐的厨房之歌。
鸟儿是大自然的歌手。
麻雀站在电线杆上叽叽喳喳地唱着歌；
黄鹂在树梢上哼着小调；
百灵鸟唱着清脆的歌儿……一场热闹的音乐会便开始了。
叽叽喳喳……嘎嘎嘎嘎……布谷布谷……啾啾啾啾……咕咕咕咕……无论是树上、电线上，还是屋檐下的鸟儿们，都撕扯着嗓门唱着欢快的歌谣。
课后作业：
1.借助关键词，熟背第二、三自然段。
2.继续摘抄课文中你喜欢的词句，学会积累。
3.留心观察生活，用心去感受大自然中美妙的 声音，做一个生活的有心人，相信你一定会 有新的发现！