第一单元 1.3 亿以内数的写法 同步检测题 2024--2025学年小学数学人教版四年级上册
文档属性
| 名称 | 第一单元 1.3 亿以内数的写法 同步检测题 2024--2025学年小学数学人教版四年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 43.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-11-11 15:00:35 | ||
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文档简介
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第一单元 1.3 亿以内数的写法 同步检测题 2024--2025学年小学数学人教版四年级上册
一、选择题
1．五十万零五写作（ ）。
A．500050 B．500005
C．5000005 D ．不确定
2．在写八千零八万零八十这个数时，要写（ ）个0。
A．2 B．4
C．5 D．不确定
3．一个数，千万位和万位上都是6，十位上是8，其余各位都是0，这个数写作（ ）。
A．60600080 B．60060080
C．600600080 D．6060080
4．三百二十六万七千五百下列写法正确的是（ ）。
A．3260750 B．3267500
C．2367500 D．326750
二、填空题
5．2036204中最高位上的2表示( )，百位上的2表示( )。
6．写出下面各数。
二百七十万三千( ) 六十五万零九( )
7．8400300是( )位数，最高位是( )位，它是由( )个百万，( )个十万和( )个百组成的。
8．一个七位数，个位上是3，千位上是6，最高位是7，其余各位上都是0，这个数是( )。
9．印江某小学2021年开展小学生科学调查体验活动，根据资料查阅可知：印江县2020年末民用轿车约6.74万辆。平均一辆轿车一天产生二氧化碳排放量约是5.5千克，平均每天印江的轿车排放的二氧化碳量约为三十七万零七百千克，横线上的数写作( )。比这个数大三万的数写( )。
三、判断题
10．二百零一万写作2010000。( )
11．一个数有5个千万，6个十万，7个百组成，这个数是50600700。( )
四、解答题
12．（1）写亿以内的数时，先写什么，再写什么？
（2）什么时候需要写“0”。
（3）位数多时，容易出错，有什么好办法吗？
13．写出下面各数组成的数。
（1）3个千万、5个十万、6个百
（2）四百万、八十万、五万和三千
14．一个七位数，个位上是6，十位上是7，且任意相邻的三个数位上的数字之和都是16，这个七位数是多少？
参考答案：
1．B
五十万零五写作500005。
2．C
八千零八万零八十写作：80080080，要写5个0。
3．B
千万位和万位上都是6，十位上是8，其余各位都是0，这个数写作60060080。
4．B
根据分析：三百二十六万七千五百写作：3267500。
5． 2个百万 2个一百
2036204中最高位上的2表示2个百万，百位上的2表示2个一百。
6． 2703000 650009
二百七十万三千写作：2703000
六十五万零九写作：650009
7． 七
百万 8 4 3
8400300是七位数，最高位是百万位，它是由8个百万，4个十万和3个百组成的。
8．7006003
一个七位数，个位上是3，千位上是6，最高位是7，其余各位上都是0，这个数是7006003。
9． 370700 400700
（1）三十万零七百写作：370700
（2）三万写作：30000
370700＋30000＝400700
比这个数大三万的数写400700。
10．√
二百零一万写作：2010000。原题说法正确。
故答案为：√
11．√
一个数有5个千万，6个十万，7个百组成，这个数写作：50600700。
故答案为：√
12．（1）写一个含有个级和万级的数，要先写万级，再写个级。
（2）当哪一个数位上一个单位也没有时，就在那个数位上写0。
（3）当数位较多时：我们写数时可以先分好数级，确定好数位，哪一位上是几就在哪一位上写几，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0；这样可以防止出错。
（1）根据分析可知，写亿以内的数，要先写万级，再写个级。
（2）根据整数的写法可知，当哪一个数位上一个单位也没有时，就在那个数位上写0。
（3）根据分析可知，当数位较多时：我们先写出数位顺序表，对准数位一位一位地往下写，如果哪一位上一个单位也没有就写0占位，这样可以防止出错。
13．（1）30500600；
（2）4853000
（1）3个千万、5个十万、6个百，这个数千万位上是3、十万位上是5、百位上是6，其他各个数位上都是0，它写作：30500600。
（2）四百万、八十万、五万和三千，这个数百万位上是4、十万位上是8、万位上是5、千位上是3，其他各个数位上都是0，它写作：4853000。
14．6376376
由分析可知，
个位上的数字是6，
十位上的数字是7，
百位上的数字是：16－6－7＝3
千位上的数字是：16－3－7＝6
万位上的数字是：16－6－3＝7
十万位上的数字是：16－7－6＝3
百万位上的数字是：16－3－7＝6
答：这个七位数是6376376。
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第一单元 1.3 亿以内数的写法 同步检测题 2024--2025学年小学数学人教版四年级上册
一、选择题
1．五十万零五写作（ ）。
A．500050 B．500005
C．5000005 D ．不确定
2．在写八千零八万零八十这个数时，要写（ ）个0。
A．2 B．4
C．5 D．不确定
3．一个数，千万位和万位上都是6，十位上是8，其余各位都是0，这个数写作（ ）。
A．60600080 B．60060080
C．600600080 D．6060080
4．三百二十六万七千五百下列写法正确的是（ ）。
A．3260750 B．3267500
C．2367500 D．326750
二、填空题
5．2036204中最高位上的2表示( )，百位上的2表示( )。
6．写出下面各数。
二百七十万三千( ) 六十五万零九( )
7．8400300是( )位数，最高位是( )位，它是由( )个百万，( )个十万和( )个百组成的。
8．一个七位数，个位上是3，千位上是6，最高位是7，其余各位上都是0，这个数是( )。
9．印江某小学2021年开展小学生科学调查体验活动，根据资料查阅可知：印江县2020年末民用轿车约6.74万辆。平均一辆轿车一天产生二氧化碳排放量约是5.5千克，平均每天印江的轿车排放的二氧化碳量约为三十七万零七百千克，横线上的数写作( )。比这个数大三万的数写( )。
三、判断题
10．二百零一万写作2010000。( )
11．一个数有5个千万，6个十万，7个百组成，这个数是50600700。( )
四、解答题
12．（1）写亿以内的数时，先写什么，再写什么？
（2）什么时候需要写“0”。
（3）位数多时，容易出错，有什么好办法吗？
13．写出下面各数组成的数。
（1）3个千万、5个十万、6个百
（2）四百万、八十万、五万和三千
14．一个七位数，个位上是6，十位上是7，且任意相邻的三个数位上的数字之和都是16，这个七位数是多少？
参考答案：
1．B
五十万零五写作500005。
2．C
八千零八万零八十写作：80080080，要写5个0。
3．B
千万位和万位上都是6，十位上是8，其余各位都是0，这个数写作60060080。
4．B
根据分析：三百二十六万七千五百写作：3267500。
5． 2个百万 2个一百
2036204中最高位上的2表示2个百万，百位上的2表示2个一百。
6． 2703000 650009
二百七十万三千写作：2703000
六十五万零九写作：650009
7． 七
百万 8 4 3
8400300是七位数，最高位是百万位，它是由8个百万，4个十万和3个百组成的。
8．7006003
一个七位数，个位上是3，千位上是6，最高位是7，其余各位上都是0，这个数是7006003。
9． 370700 400700
（1）三十万零七百写作：370700
（2）三万写作：30000
370700＋30000＝400700
比这个数大三万的数写400700。
10．√
二百零一万写作：2010000。原题说法正确。
故答案为：√
11．√
一个数有5个千万，6个十万，7个百组成，这个数写作：50600700。
故答案为：√
12．（1）写一个含有个级和万级的数，要先写万级，再写个级。
（2）当哪一个数位上一个单位也没有时，就在那个数位上写0。
（3）当数位较多时：我们写数时可以先分好数级，确定好数位，哪一位上是几就在哪一位上写几，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0；这样可以防止出错。
（1）根据分析可知，写亿以内的数，要先写万级，再写个级。
（2）根据整数的写法可知，当哪一个数位上一个单位也没有时，就在那个数位上写0。
（3）根据分析可知，当数位较多时：我们先写出数位顺序表，对准数位一位一位地往下写，如果哪一位上一个单位也没有就写0占位，这样可以防止出错。
13．（1）30500600；
（2）4853000
（1）3个千万、5个十万、6个百，这个数千万位上是3、十万位上是5、百位上是6，其他各个数位上都是0，它写作：30500600。
（2）四百万、八十万、五万和三千，这个数百万位上是4、十万位上是8、万位上是5、千位上是3，其他各个数位上都是0，它写作：4853000。
14．6376376
由分析可知，
个位上的数字是6，
十位上的数字是7，
百位上的数字是：16－6－7＝3
千位上的数字是：16－3－7＝6
万位上的数字是：16－6－3＝7
十万位上的数字是：16－7－6＝3
百万位上的数字是：16－3－7＝6
答：这个七位数是6376376。
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