课题：《国乐飘香---二胡》
课型：单一课型
知识与技能：学生通过欣赏和学习能够了解国乐器（乐团）的组成，以及最具特色的国乐拉弦乐器二胡的历史，特点等知识内容。
过程与方法：欣赏法、演奏法、讨论法、讲授法。
情感态度价值观：通过学习欣赏，感受、体验、理解中国民族乐器深厚、丰富的意蕴之美。使学生对中国传统文化和传统乐器感兴趣，更加了解更加喜欢我国的民族乐器。学生在提高自身素质修养的同时能够传承和发扬我国优秀的国乐文化，树立正确的人生观价值观，激发学生学习，生活的热情。
重点：了解国乐的类型。
难点：了解二胡，情景演绎创作。
组织教学
教师精神抖擞站上讲台学生配合老师完成上课礼仪。
导入新课
教师播放《菊花台》。
师：大家知道这是什么主奏乐器吗？
生：是二胡！
师：非常好！
师：除了这首初二下期的《菊花台》在我们上学期所学的第五单元《国乐飘香》中的《彩云追月》《春江花月夜》也是非常著名的国乐民乐器乐作品。那么首先老师给大家介绍我国国乐的民族管弦乐团的类型。
吹管乐器：笛子、箫、唢呐、管子、笙、葫芦丝；
弹拨乐器：柳琴、琵琶、中阮、古筝、三弦；
打击乐器：云锣、钹、扬琴、鼓、木鱼；
拉弦乐器：高胡、京胡、板胡、二胡、中胡；
而说起这些国乐乐器，大家觉得最具特色的拉弦乐器是什么呢？
生：二胡！
师：好！那么今天就让我们进入国乐精华---二胡的世界。
进行新课
教师介绍二胡起源历史：二胡，北方的民间乐器， 始于唐代，已有一千多年的历史它最早发源于我国的古代北部地区的一个少数民族，那时叫“奚琴”在过去它主要流行于长江中下游一带所以又称南胡。二胡是我国独具魅力的的拉弦乐器，它具有很高的情感表现力，是中华民族器乐家族中主要的乐器之一。
介绍二胡名家名曲
①师：还有一位中国现代民族音乐一代宗师 二胡鼻祖：刘天华刘天华（1895-1932），江苏江阴澄江镇西横街人，中国近代作曲家、演奏家、音乐教育家。清末秀才刘宝珊之子，与诗人刘半农、音乐家刘北茂是兄弟。自幼受到家乡丰富的民间音乐熏陶。辛亥革命爆发后，回到江阴参加“江阴反满青年团”，执掌军号。1912年随兄刘半农去上海，工作于开明剧社，业余加入万国音乐队，并学习钢琴和小提琴，开始接触西洋作曲理论。曾任教于北京大学音乐研究会。1932年因猩红热病逝于北京，年仅37岁。代表作有《光明行》、《良宵》、《空山鸟语》、《歌舞引》、《飞花点翠》等。
师：二胡还可以表现很多有趣的声音，大家猜猜老师演奏的是哪首曲子，模仿的是什么声音呢？
教师演奏《空山鸟语》
生：《空山鸟语》，模仿的是鸟叫！
师：哇，大家好聪明，表扬！
②师：说起二胡名家大家都会想起谁？
生：瞎子阿炳！
师：很好，那么第一位与大家见面的名家就是瞎子阿炳，原名华彦钧，是正一派道士，因患眼疾而双目失明，他仍然刻苦专研道教音乐，精益求精，并广泛汲取民间音乐曲调，一生共创作270首民间乐曲，留存有二胡曲《二泉映月》《听松》等。
教师演奏《二泉映月》片段，学生感受情绪。
师：同学们感受到了什么？
生：凄苦、愤懑
师：非常好，看来同学们都很能理解啊，非常聪明！
而关于《二泉映月》有一个真实的故事。（介绍小泽征二的故事）
③师：还有一些现代著名的二胡演奏家，不断的推动二胡乃至国乐的发展，让我们向他们致敬！
④师：现在请同学们猜一猜，我们即将听到的二胡曲是什么民族的？表现了什么类容呢？
生：蒙古族，赛马的壮观景象。
师：非常棒！这是一首二胡名曲《赛马》，表现的是蒙古骑手在草原赛马的壮观之景。
教师演奏赛马，学生思考分成几个场面？都表达了什么？
师：《赛马》展现的是蒙古族气势磅礴的赛马景象，今年是马年，让我们都做一批宝马奔腾起来！现在我们分成三个小组，每个小组选出三到五位同学来“赛马”其余的同学伴奏。给大家5分钟时间准备和讨论！
师：现在呢，老师演奏乐曲的两个部分即开始和最后冲刺的部分请同学们上台演绎，掌声鼓励！
师：好的，大家都表演的非常好！现在请我们的同学相互评价！
师：好的，大家都说的很好，那么老师来说一下，同学们的想象力非常丰富，表演的很到位，不过呢，同学们可以从更多的伴奏方式例如节奏的多样或者道具伴奏的类型方面想更多。
⑤拓展探究
师：除了我们上面看到的很多名家大家拉二胡，其实在我们什么二胡的普及程度非常广，小孩儿，老人，甚至流行明星都在拉二胡！同样，我们的民乐也紧紧跟着时代前进。
教师播放女子十二乐坊《自由》（新民乐）
小结课堂结束课程
今天我们了解了国乐的重要乐器二胡，相信我们的同学们通过今天的学习都能够更深刻的了解国乐魅力，你们是祖国的未来，老师希望你们能够通过这节歌后更加热爱民乐，传承和弘扬我们优秀的国乐文化。最后祝大家马年快乐、鹏程万里！
课件14张PPT。国乐飘香— 二 胡二胡的历史名家名曲华彦钧（阿炳）阿炳，原名华彦钧，民间音乐家，正一派道士。因患眼疾而双目失明。他刻苦钻研道教音乐，精益求精，并广泛吸取民间音乐的曲调，一生共创作和演出了270多首民间乐曲。留存有二胡曲《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》和琵琶曲《大浪淘沙》、《龙船》、《昭君出塞》六首。 《二泉映月》1978年6月，小泽征尔访问北京，他指挥中央乐团演奏了弦乐合奏《二泉映月》，大获成功。 第二天，小泽征尔到中央音乐学院访问，想顺便听听《二泉映月》的二胡独奏。民乐系17岁女学生姜建华的演奏如怨如慕，如泣如诉。小泽征尔听着听着，情不自禁，掩面而泣。突然，他从坐着的椅子上顺势跪下去。在场的人们大惊，以为他年事已高，出了什么意外，小泽征尔虔诚地说：“这种音乐应当跪下去听，坐着和站着听，都是极不恭敬的。”曲终后，小泽征尔泪流满面地站起来，对姜建华深情地鞠了一躬，说：“谢谢你的演奏，要是早一点听到你的二胡演奏，我是根本不敢指挥乐队再演奏的。”想一想聆听《二泉映月》说说有这首音乐表达了什么样的情绪?凄苦、凄凉、愤懑以二胡为首的民乐现代潮流欣赏女子十二乐坊《自由》猜一猜这首二胡曲是什么民族的？
表达了什么样的场景？蒙古族草原赛马的壮观景象赛马想一想音乐分为几大场面？
每一个场面表达的内容是什么？四个场面第一场面：表达开始赛马的激动、奔跑的场面第二场面：表现了马背上骑手的畅快心情第三场面：对马蹄声音的情景描写第四场面：最后冲刺、紧张、快速的情景演一演总结二胡是我国最具代表的民族乐器之一，希望通过今天的学习，同学们能够更加了解并更加喜欢我国的民族乐器。你们是祖国的希望，殷切盼望各位同学们能够传承和发扬我国优秀的国乐文化，最后祝大家马年大吉，鹏程万里！同学们再见！
