1教学目标
欣赏和演唱《我们是冠军》这首歌曲，感受和体验歌曲的音乐风格与特点，了解歌曲的类别与作用。
2学情分析
《我们是冠军》是一首备受世界球迷喜爱的体育盛会音乐的代表性作品。这首歌的旋律富于时代感和摇滚风格，歌词的结构规整、唱词简单、律动性强、曲调易传唱、便于参与，相信学生会喜欢学习这首歌曲。
3重点难点
教学重点：本节课的重点是欣赏并演唱歌曲《我们是冠军》。
教学难点：本节课的难点是准确表现歌曲体现的力与美。
教学活动
活动1【导入】测试
播放奥林匹克相关图片，引入新课。
活动2【讲授】测试
1. 播放歌曲《我们是冠军》。介绍《我们是冠军》是一首备受世界球迷喜爱和传唱的歌曲。1990年出现在第14届足球世界杯上。由英国作曲家创作。
2. 新课教学：（1）、律动：随着《我们是冠军》的MV画面做律动。
（2）、学习歌谱：划拍识谱时视唱，注意歌曲的弱拍起节奏，演唱要准确。
（3）、随伴奏齐唱歌曲
3. 分析曲式：二段体，引子部分由小号吹出高亢的具有号召性的曲调。
A段：多类型的“领和”。
B段：男生齐唱部分。
活动3【活动】测试
采用齐唱，重唱，一领众合的演唱方式演唱《我们是冠军》。
活动4【作业】测试
通过这节课的学习我们有什么收获？体育盛会的歌曲充满激情、动感与感染力，宏扬了奥林匹克精神。
课件24张PPT。2000悉尼奥运会《The Flam 圣火》2004雅典奥运会《Pass The Flame 》2012伦敦奥运会《survival 生存》第一课时歌曲创作特点
1、追求简单中却不失变化的音乐创作。
结构简单，仅16小结，通过变换演唱形式、改变歌唱的速度和调式调性等，形成音乐色彩的变化，进而丰富其内涵，不断推进音乐的发展。
2、追求具有“中国风格”的感觉。
五声调式旋律、词曲运用传统诗词“四句头”创作手法，使乐句进行保持“起承转合”关系。使歌曲多了份温馨感和浓郁的中国民族文化特色。
3、追求繁华为简的歌词。
用平实的语言，道出人类共同的心声，诠释世界人民追求和平与大同“简单”的梦想；同时因为词曲具有简练、朴实、易于传唱的特点，所以被全世界人民所认同，喜爱和广为传唱。
想一想
1、歌曲中的“我和你”指的只是“我和你”吗？
2、作者要通过歌曲表达什么 歌曲表达和传递着和谐、和平的奥运理念，体现同一个地球上的人们的和谐相处，我们是一个地球村里手心相连的一家人，这是人类共同的心灵呼唤！
