【课时基础练】7.4 跨学科实践活动海洋资源的综合利用与制盐（含答案） 2024-2025学年化学科粤版九年级下册
文档属性
| 名称 | 【课时基础练】7.4 跨学科实践活动海洋资源的综合利用与制盐（含答案） 2024-2025学年化学科粤版九年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 95.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 科粤版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2024-11-11 16:05:03 | ||
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文档简介
7.4 跨学科实践活动:海洋资源的综合利用与制盐
地球的绝大部分表面被蓝色的海洋覆盖着,海水中溶解着许多物质,海洋不仅是美丽的,也是富饶的,是一个巨大的资源宝库。21世纪,我们应该积极探索海洋中的资源。就让我们的“蓝色理想”从这里扬帆起航吧!
基础堂清
1. 下列有关实验操作的说法中,错误的是 ( )
A.过滤操作中,玻璃棒的作用是引流
B.过滤操作中,漏斗下端的管口应在烧杯的中间
C.蒸发操作中,当蒸发皿中出现较多固体时停止加热
D.蒸发操作中,加热时应用玻璃棒不断搅拌
2.将40 ℃时某固体物质的溶液降温至 20 ℃, 析出了部分晶体,下列叙述正确的是 ( )
A.40 ℃时该溶液一定是饱和溶液
B.所得20 ℃时的溶液一定是饱和溶液
C.降温前后所得溶液的质量不变
D.降温后溶液中溶质的质量分数不变
3.硝酸钾的饱和溶液降温析出晶体前后,不变的是 ( )
A.溶液的质量 B.溶解度
C.溶质的质量 D.溶剂的质量
4.重视实验活动,规范实验操作。下列实验操作正确的是 ( )
A.称量粗盐 B.点燃酒精灯
C.过滤粗盐水 D.移走蒸发皿
5.下列关于粗盐提纯实验的操作中错误的是 ( )
A.引流的玻璃棒应轻靠三层滤纸的一边
B.溶解、过滤、蒸发时都要用到玻璃棒
C.粗盐提纯主要是除去难溶性杂质
D.在过滤时,滤纸的边缘要高于漏斗边缘
6.下图是利用海水提取粗盐的过程(温度不变)。有关说法正确的是 ( )
A.氯化钠在海水中以分子形式存在
B.海水进入贮水池,其成分基本不变
C.蒸发池中氯化钠的质量分数逐渐减小
D.母液是氯化钠的不饱和溶液
7.下列关于结晶的说法不正确的是 ( )
A.结晶必须在蒸发溶液的时候才能进行
B.结晶是指固体物质从溶液中析出晶体的过程
C.不同物质的晶体从溶液中析出后,其几何形状可能不同
D.把硝酸钾晶体从溶液中结晶出来最好采用冷却热饱和溶液法
素养日清
8.膜分离法(如图)是常用的海水淡化方法。下列说法错误的是 ( )
A.反渗透膜只允许水分子通过
B.海水的导电能力比淡水的强
C.一段时间后装置左侧海水中溶质的质量分数会变小
D.膜分离的原理与化学实验中的过滤操作相似
9.某同学自制的海水淡化装置如图所示,加热一段时间后,碗中获得了淡水。下列说法错误的是 ( )
A.该装置利用的方法是蒸馏
B.海水经过该装置的处理转化为淡水
C.保鲜膜有冷凝作用
D.此方法不能够除去水中的色素和异味
10.(中考真题节选)海洋蕴含着丰富的资源,综合开发利用海洋资源已成为世界各国研究的热点。
(1)海底蕴藏着大量的“可燃冰”。它属于 (选填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)盐田中的海水经过光照和风力的作用,水分不断减少,食盐的质量分数不断 (选填“增大”或“减小”),直至成为食盐的饱和溶液。蒸发过程中,水分子本身 (选填“有”或“没有”)发生变化。
(3)海水淡化可缓解全球淡水资源短缺危机。请提出一条节约用水的具体措施: 。
11. 百味盐为先,氯化钠是生活中的必需品,提纯粗盐的一般操作流程如图所示:
(1)操作③的名称为 ,经过该操作后滤液仍浑浊,可能的原因如下:
a. ;
b. ;
c. 。
(2)操作④中除了用到铁架台、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳外,还需要用到的玻璃仪器是 ;在该操作中玻璃棒的作用是 。
(3)实验结束后称量所获得的精盐,并计算精盐的产率,发现所得数据偏低,可能的原因是 (填字母)。
A.蒸发时食盐溶液飞溅
B.食盐没全部溶解就过滤
C.蒸发皿上沾有的食盐没全部转移到称量纸上
D.蒸发后所得精盐很潮湿
参考答案
基础堂清
1.B 2.B 3.D 4.C 5.D 6.B 7.A
素养日清
8.C 9.D
10.(1)不可再生
(2)增大 没有
(3)淘米水浇花(合理即可)
11.(1)过滤 滤纸破损 仪器不干净 液面高于滤纸边缘
(2)酒精灯 搅拌,防止局部温度过高而造成液滴飞溅
(3)ABC
解析:(1)过滤是将不溶性的固体与液体分离开的操作;过滤后滤液仍浑浊,可能的原因有滤纸破损、仪器不干净、液面高于滤纸边缘等。
(2)蒸发过程中需要用到酒精灯,该操作中玻璃棒的作用是搅拌,防止局部温度过高造成液滴飞溅。
(3)精盐的产率计算方法为×100%,数据偏低可能是因为①蒸发时食盐液滴飞溅,造成精盐的损失;②食盐没有全部溶解,没溶解的部分被过滤出去,造成精盐的损失;③蒸发皿上沾有的食盐没有全部转移到称量纸上,导致称量的精盐偏少。若蒸发后所得精盐很潮湿,会导致称量结果大于实际精盐的质量,导致计算出来的产率偏高。
地球的绝大部分表面被蓝色的海洋覆盖着,海水中溶解着许多物质,海洋不仅是美丽的,也是富饶的,是一个巨大的资源宝库。21世纪,我们应该积极探索海洋中的资源。就让我们的“蓝色理想”从这里扬帆起航吧!
基础堂清
1. 下列有关实验操作的说法中,错误的是 ( )
A.过滤操作中,玻璃棒的作用是引流
B.过滤操作中,漏斗下端的管口应在烧杯的中间
C.蒸发操作中,当蒸发皿中出现较多固体时停止加热
D.蒸发操作中,加热时应用玻璃棒不断搅拌
2.将40 ℃时某固体物质的溶液降温至 20 ℃, 析出了部分晶体,下列叙述正确的是 ( )
A.40 ℃时该溶液一定是饱和溶液
B.所得20 ℃时的溶液一定是饱和溶液
C.降温前后所得溶液的质量不变
D.降温后溶液中溶质的质量分数不变
3.硝酸钾的饱和溶液降温析出晶体前后,不变的是 ( )
A.溶液的质量 B.溶解度
C.溶质的质量 D.溶剂的质量
4.重视实验活动,规范实验操作。下列实验操作正确的是 ( )
A.称量粗盐 B.点燃酒精灯
C.过滤粗盐水 D.移走蒸发皿
5.下列关于粗盐提纯实验的操作中错误的是 ( )
A.引流的玻璃棒应轻靠三层滤纸的一边
B.溶解、过滤、蒸发时都要用到玻璃棒
C.粗盐提纯主要是除去难溶性杂质
D.在过滤时,滤纸的边缘要高于漏斗边缘
6.下图是利用海水提取粗盐的过程(温度不变)。有关说法正确的是 ( )
A.氯化钠在海水中以分子形式存在
B.海水进入贮水池,其成分基本不变
C.蒸发池中氯化钠的质量分数逐渐减小
D.母液是氯化钠的不饱和溶液
7.下列关于结晶的说法不正确的是 ( )
A.结晶必须在蒸发溶液的时候才能进行
B.结晶是指固体物质从溶液中析出晶体的过程
C.不同物质的晶体从溶液中析出后,其几何形状可能不同
D.把硝酸钾晶体从溶液中结晶出来最好采用冷却热饱和溶液法
素养日清
8.膜分离法(如图)是常用的海水淡化方法。下列说法错误的是 ( )
A.反渗透膜只允许水分子通过
B.海水的导电能力比淡水的强
C.一段时间后装置左侧海水中溶质的质量分数会变小
D.膜分离的原理与化学实验中的过滤操作相似
9.某同学自制的海水淡化装置如图所示,加热一段时间后,碗中获得了淡水。下列说法错误的是 ( )
A.该装置利用的方法是蒸馏
B.海水经过该装置的处理转化为淡水
C.保鲜膜有冷凝作用
D.此方法不能够除去水中的色素和异味
10.(中考真题节选)海洋蕴含着丰富的资源,综合开发利用海洋资源已成为世界各国研究的热点。
(1)海底蕴藏着大量的“可燃冰”。它属于 (选填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)盐田中的海水经过光照和风力的作用,水分不断减少,食盐的质量分数不断 (选填“增大”或“减小”),直至成为食盐的饱和溶液。蒸发过程中,水分子本身 (选填“有”或“没有”)发生变化。
(3)海水淡化可缓解全球淡水资源短缺危机。请提出一条节约用水的具体措施: 。
11. 百味盐为先,氯化钠是生活中的必需品,提纯粗盐的一般操作流程如图所示:
(1)操作③的名称为 ,经过该操作后滤液仍浑浊,可能的原因如下:
a. ;
b. ;
c. 。
(2)操作④中除了用到铁架台、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳外,还需要用到的玻璃仪器是 ;在该操作中玻璃棒的作用是 。
(3)实验结束后称量所获得的精盐,并计算精盐的产率,发现所得数据偏低,可能的原因是 (填字母)。
A.蒸发时食盐溶液飞溅
B.食盐没全部溶解就过滤
C.蒸发皿上沾有的食盐没全部转移到称量纸上
D.蒸发后所得精盐很潮湿
参考答案
基础堂清
1.B 2.B 3.D 4.C 5.D 6.B 7.A
素养日清
8.C 9.D
10.(1)不可再生
(2)增大 没有
(3)淘米水浇花(合理即可)
11.(1)过滤 滤纸破损 仪器不干净 液面高于滤纸边缘
(2)酒精灯 搅拌,防止局部温度过高而造成液滴飞溅
(3)ABC
解析:(1)过滤是将不溶性的固体与液体分离开的操作;过滤后滤液仍浑浊,可能的原因有滤纸破损、仪器不干净、液面高于滤纸边缘等。
(2)蒸发过程中需要用到酒精灯,该操作中玻璃棒的作用是搅拌,防止局部温度过高造成液滴飞溅。
(3)精盐的产率计算方法为×100%,数据偏低可能是因为①蒸发时食盐液滴飞溅,造成精盐的损失;②食盐没有全部溶解,没溶解的部分被过滤出去,造成精盐的损失;③蒸发皿上沾有的食盐没有全部转移到称量纸上,导致称量的精盐偏少。若蒸发后所得精盐很潮湿,会导致称量结果大于实际精盐的质量,导致计算出来的产率偏高。