1教学目标
1、通过欣赏本单元的音乐作品，提高对奥林匹克精神内涵的认识，培养积极乐观的生活态度。
2、感受奥运会场音乐的风格特点
3、认识前奏、间奏和尾奏。
2学情分析
八年级学生好动、好奇、好表现，应采用形象生动、形式多样的教 学方法使学生积极主动参与相关音乐实践活动， 充分调动学生学习积极 性，提高学习效率。在生理上，学生好动、注意力易分散，喜欢发表个 人见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一特点，发 挥学生在课堂中的主体作用。
3重点难点
感受奥运会场音乐的风格特点
认识前奏、间奏和尾奏。
教学活动
活动1【导入】生命之杯
观看图片。
回答看到了什么？想到了什么？
活动2【导入】生命之杯
观看视频。
回答歌曲的情绪，以及观看后自己的感受。
活动3【讲授】生命之杯
聆听歌曲，了解什么是前奏、间奏、尾奏
介绍歌曲的背景以及演唱者。
活动4【活动】生命之杯
分段聆听歌曲回答问题
活动5【练习】生命之杯
把歌曲B部分歌词以小组形式 改编成运动会加油的歌词。
课件22张PPT。激情成就梦想谈一谈歌曲的情绪是怎样 的？
你听到歌曲时的感受是怎样的？激动，热情，活力四射 什么是前奏？什么是间奏？什么是尾奏？前奏-又叫引子 歌唱及表演之前由伴奏乐器演奏的音乐间奏-在歌唱及表演的间歇处，由伴奏乐器演奏的音乐尾奏-在歌唱及表演结束后，由伴奏乐器演奏的音乐歌曲可以分为几段？前奏-AB-间奏-AB-尾奏 歌曲简介 这是一首经典的世界杯主题曲，1998年世界杯主题曲。这首歌的演唱者瑞奇.马丁也是世界级偶像歌手，并引领着拉丁的音乐浪潮。“生命之杯” 在世界杯之后也传播甚广，成为很多足球节目用来烘托气氛的第一选用曲目。歌曲中的鼓乐节奏和号角奏鸣都颇为煽情。堪称经典中的经典。轻快，跳跃欢快 活泼热情，激动欢快 活泼欢快 活泼较强 渐强 强较强较强召唤运动场上充满热情的人对足球的热爱和对拼搏精神的赞美激发人们的情感，表现足球带来的欢乐和鼓励，和球迷对足球的痴迷过渡性乐句足球的狂欢还在上演，欢乐还将延续创造思维欣赏歌曲B段
小组合作讨论
改编运动会加油歌词XX班，啊嘞啊嘞啊嘞，go go go，啊嘞啊嘞啊嘞，看球场上，一个个快如飞，齐努力，啊嘞啊嘞啊嘞。课 堂 小 结 同学们，今天我们欣赏了充满激情，活力四射的《生命之杯》。不仅了解了前奏、间奏、尾奏的概念与作用，更是深刻的感受了足球的热情与魅力。
让我们发现，音乐无处不在。它不仅传递了我们的情绪、我们的思想，更是传递了世界的友好、和平与发展。
