生命之杯 教学设计 (1)

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1教学目标
知识与能力目标：欣赏和演唱《我和你》、《我们是冠军》两首歌曲，感受和体验歌曲的音乐风格与特点，了解歌曲的类别和作用。能用不同的声音演唱歌曲，表达歌曲的情绪，并能背唱一首。21教育网
2学情分析
能够对教材中体育盛会音乐作品感兴趣，积极参加欣赏、演唱和交流等活动，愿意探索、了解有关体育盛会题材的音乐与相关知识，体会本单元作品内含的丰富情感。
学时重点
感受和体验歌曲的音乐风格与特点，了解歌曲的类别和作用
学时难点
能用不同的声音演唱歌曲，表达歌曲的情绪，
教学活动
活动1【导入】生命之杯
预习歌曲《我和你》和《我们是冠军》，回答以下问题：
（1）《我和你》是哪一届奥林匹克运动会会歌？词曲作者是谁？
（2）歌唱咬字、吐字的基本要求是什么？
（3）《我们是冠军》中的“ole”属于什么文字？翻译成中文是什么意思？
活动2【讲授】生命之杯
（一）欣赏和演唱《我和你》
1、欣赏歌曲视频，熟悉与记忆歌曲旋律，感受歌曲音乐情绪、旋律特点及歌曲结构。
2、关注和体会歌曲的演唱形式与歌曲情绪、音乐发展的关系，男、女声领唱，男、女声与合唱队，男女声合唱等演唱形式，在情感表达方面给人带来的不同体验与感受。
3、采用视唱法学习歌曲。视唱时引导学生关注歌谱，认识歌曲的调式与旋律特点。
4、用“lu”哼唱旋律，寻找自然、放松、高位置的感觉。
5、用歌唱的状态朗诵歌词，体会词曲的关系，及气、声、字与行腔的演唱技能。
6、演唱歌曲前16小节，着重关注如何用声音表达情感。（每个小组分别展示，根据展示情况加减分）21世纪教育网版权所有
活动3【活动】生命之杯
（二）欣赏和演唱《我们是冠军》
1、在完整聆听、体验歌曲之前，先结合“实践与创造”第二题，边听音乐边划拍视唱歌曲，熟悉旋律，了解节奏特点。如弱拍起节奏，注意弱拍弱位起唱节奏演唱的准确性。（每个小组分别展示，根据展示情况加减分）
2、用匀速、急呼急吸的方法，充满激情而又不失弹性的声音演唱歌曲，并从演唱方式、方法角度体验歌曲特有的力量美的表现形式和情感表达关系。
3、在熟悉歌曲弦律基础上，完整聆听歌曲，用多种方式记忆歌曲，关注力度、速度、节奏、音色（小号、爵士鼓的音色）、一领众和、齐唱等表现形式与每段音乐、唱词、表现场景之间的关系。21cnjy.com
活动4【测试】生命之杯
抽学生演唱
活动5【作业】生命之杯
本节课你的收获是： 本节课你的困惑是：
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