生命之杯 教学设计 (5)

1教学目标
1、聆听《生命之杯》，能够用热烈、富有激情的声音演唱歌曲的高潮部分，体会作品的风格。
2、能够参与欣赏、演唱、律动等实践活动，感受节奏、力度等音乐要素让音乐充满动感的作用。
3、能够对体育盛会音乐作品感兴趣，并产生继续学习和了解的愿望。
2学情分析
中学生身心发展的阶段性，顺序性决定了他们的音乐心理发展的阶段性和顺序性。在音乐教育教学课堂中，要掌握施教的分寸，以创造出良好的育人环境。音乐教学内容要丰富，教学方式要有情趣性，教学方法要多样性，使课堂成为五彩缤纷、生机盎然的音乐世界。
3重点难点
教学重点：积极参与欣赏、演唱等实践活动感受歌曲的风格特点。
教学难点：探索节奏、力度之间的关系。
教学活动
活动1【导入】播放《生命之杯》片断
活动2【活动】分段欣赏
活动3【活动】完整欣赏
活动4【讲授】课堂总结
骤
教师活动学生活动设计意图
播放《生
片段
学生用肢体语言|激发学生的学习
用肢体语言带领学生体
感受音乐
趣
乐
聆听,引导学生有感情的演
跟琴演唱旋律
B段|唱B段
给B段打节奏
为B伴奏
播放A,引导学生分析造成
情绪不同的因素
带着问题聆听并
再次播放A,引
分段欣赏
思老总结(节奏采用多种形式引
节奏,通过打节奏感受音乐
感受力度变化,完整欣赏/)
提高学生对作品
的理解能力
间奏聆听,关注演奏乐器
仔细聆听
解释什么是前奏与尾奏,比
前奏|较聆听,他们的演奏乐器
考总
尾奏出示节奏、律动
把体验过的各种手段参与欣赏
充分而完整聆听
音乐作品,同时引
欣赏
结曲式结构
体
导学生体验音乐
关注音乐
每一届的体育盛会,都有
养学生以后在
首充满激情、富有感染
聆听音乐作品时
力的主题歌,展示了更快
能关注音乐要素
更高、更强的体育精神
吸引着我们去喜爱运动,
积极运动