挽救民族危亡的斗争 基础练 2025年高考历史一轮复习备考

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挽救民族危亡的斗争 基础练
2025年高考历史一轮复习备考
一、单选题
1．1899年，《万国公报》称：广学会翻译的《泰西新史揽要》《中东战纪本末》《时事新论》《列国变通兴盛记》等，“初印时，人鲜顾问，往往随处分赠，继而渐有乐购者，近三年来，几于四海风行”。这一现象表明（ ）
A．“师夷之长技”成为时代潮流
B．民众普遍认同西方资产阶级革命思想
C．“戊戌政变”促进了新学传播
D．有识之士借鉴异邦兴衰探索救亡道路
2．清代《上海竹枝词》中说：“新式衣衫孰剪裁，这般窄小不应该。倘逢腹内胎儿小，纽扣傲然钮不来。”这反映了（ ）
A．传统观念根深蒂固 B．社会启蒙深入人心
C．妇女服饰紧跟潮流 D．近代衣衫制作简化
3．下图为一幅《CHINA要被撕碎了》的历史漫画。该漫画可用于研究
A．鸦片战争的影响 B．戊戌维新运动的背景
C．洋务运动的目的 D．太平天国失败的原因
4．在那个戊戌年的夏天，雪片般的“变法”诏令飞来，官员几乎都是观望，“兴办工商、倡新学、建新军”的内容看似美好却毕竟还是画饼，尤其是广大民众都感到与己无关。裁撤大量衙门和官员、废除八股考试等诏令，却马上会让大批官员、文人丢掉饭碗和晋身之阶。这些现象反映了戊戌维新运动失败的原因有
①守旧势力仍很强大 ②没有先进阶级的领导
③维新派缺乏可靠的社会基础 ④对封建制度修修补补
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
5．从促进近代化进程的角度看，戊戌维新运动最深远的历史影响是
A．挽救了清政府的统治危机 B．冲击了旧式官僚体制
C．推动了资产阶级思想传播 D．变革了社会生活习俗
6．义和团提出“扶清灭洋”的口号，表明（）
A．帝国主义和中华民族的矛盾十分尖锐 B．义和团斗争策略高度灵活
C．义和团已被清政府控制和利用 D．义和团背弃了义和拳的宗旨
7．1918年，北京大学文科学长陈独秀在《克林德碑》一文中认为，义和团的野蛮、保守、排外，根源在于中国的传统文化；1924年9月，已担任中共中央总书记的陈独秀在《向导周报》上则称，义和团运动的重要性不亚于1911年的辛亥革命。陈独秀对义和团运动的不同评价
A．受到其所掌握的史料多寡的影响 B．为其特定的政治和思想主张服务
C．由其不断升迁的社会地位所决定 D．折射出当时言论自由的社会氛围
8．赫德说:“义和团之运动,虽无人才,无器械,一败涂地;然其始羽檄一飞,四方响应,非无故矣。自今以往,此种精神必深入人心,弥漫全国。他日又必有义和团之子孙,辇格林之炮,肩毛瑟之枪,以行今日义和团未竟之志者。”这反映出他认识到（　　）
A．列强瓜分中国的计划无法实现 B．义和团运动盲目排外
C．中国人民继续发动义和团运动 D．武器落后是失败原因
9．图片承载着大量信息，也可反映一定时期的历史。下图反映的是（ ）
A．太平天国起义 B．台湾军民反割台斗争
C．义和团运动 D．根据地军民抗日斗争
10．八国联军统帅瓦德西在给德皇的信中写道：“所有中国此次所受毁损及抢劫之损失，其详数将永远不能查出，但为数必极重大无疑。又因抢劫时所发生之强奸妇女……无故放火等事，为数极属不少。”该信件（ ）
A．表达了对联军暴行的不满 B．是列强侵华罪行的直接证据
C．反映了清政府的妥协投降 D．加深了中国的半殖民地程度
11．标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊所签订的条约是（ ）
A．《南京条约》 B．《北京条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》
12．如表为清政府1853年~1911年的外债用途分类表，对表格数据分析合理的是（ ）
单位：两
债务用途 债次 债额 占总额的%
镇压农民起义和革命 赔款或由赔款转化为外债 海防、塞防与抵御外侮 各种实业 行政经费 35 6 23 85 59 16949265.62 793883340 79501078.99 374560965.7 40993647.2 1 61 6 29 3
合计 208 1305888297 100
A．民族资本主义获得了迅速发展 B．清政府财政主权已完全丧失
C．镇压革命是清政府的中心任务 D．晚清政府半殖民地特征显著
13．下图为第二次鸦片战争后全国范围内抗税活动次数变化图。对此解读合理的是（ ）
A．清政府的税收来源多样化 B．庚子赔款加剧了统治危机
C．推翻清政府成为社会共识 D．甲午战争前社会相对稳定
14．1902年盛宣怀抵达上海后，深感忧虑上海一埠如洋布、洋货、丝、茶、钱业等各大商帮在与洋商交涉前，“倘不先行会议，则彼谙习而我生疏，彼萃聚而我涣散……将来英员既到即催开办，若俟(等到)议及始询各商……断无不受亏损之理”。这说明了盛宣怀认识到（ ）
A．商战已成为救亡图存的主要手段 B．通过自办企业能挽回失去的利权
C．西方国家对华资本输出逐渐加深 D．振兴民族经济急需设立华商组织
15．据考证，“闭关锁国”一词最早出现于1906年的文章《论中国人性质不宜对外之故》。这一词语是中国既有的“闭关”政策与19世纪日本史学界“锁国”概念相结合的产物。“锁国”慨念由清末留日学生及学者传至国内，深刻影响了中国近代学术翻译和理论思考。“闭关锁国”一词的形成（ ）
A．批判了清廷当时的对外政策 B．反映了救亡图存的时代特征
C．引领了变法维新的时代潮流 D．服务于帝国主义的文化侵略
二、材料分析题
16．阅读材料，完成下列要求。
材料 由于变法前的社会舆论普遍认为八股及科举制度是中国落后的根源，因而在维新变法期间，变科举、废八股，改变中国传统的培养人才和选拔人才的方式成为戊戌变法的主要内容。康有为、梁启超为代表的维新派也幻想以改革教育为突破口，培养新型的资产阶级人才，从而达到政治改革、发展资本主义经济、挽救民族危机的目的。这在一定程度上对封建制度赖以生存的精神支柱、道德支柱以及理论依据的四书五经的否定。规定把西学和中学置于同等重要的地位，其实就是对传统“中学”占统治地位的否定和挑战。通过皇帝来提倡西学，具有绝对的权威和理所当然的合理性、合法性。从此，全面学习西学成为戊戌变法后中国近代教育的主流，西方的政治、经济、文化，如雨后春笋般地被介绍到中国。在维新派的影响下，很多知识分子从八股之学转向西学，西学的队伍得到迅速扩大。
——摘编自韩小林《戊戌变法与中国近代教育》
(1)根据材料并结合所学知识，概括维新变法时期教育改革的主要特点，说明教育改革的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，概括维新变法时期教育改革对社会进步所起的作用。
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 有学者认为：中国近代史的发展呈现出由“沉沦”到“上升”的发展过程，中国社会走出了一条“U”字形路线。在近代中国历史的前期，其基本特征是“沉沦”，近代中国历史的后期，其基本特征是“上升”。在“沉沦”与“上升”中间有一个过渡期（1901-1920年）就是“沉沦”的谷底、“上升”的起始时期。
材料二 凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分，杂以九等。……务使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。
——《天朝田亩制度》
(1)根据材料一并结合所学知识，简述近代中国前期“沉沦”的过程。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明农民阶级在近代中国的沉沦中进行了哪些斗争。并指出这些斗争先后失败的原因。
参考答案：
1．D
根据材料“初印时，人鲜顾问，往往随处分赠，继而渐有乐购者，近三年来，几于四海风行”可知，在民族危机日益严重时期，广学会翻译《泰西新史揽要》《中东战纪本末》《时事新论》《列国变通兴盛记》等异邦兴衰史，且不断获得传播，该现象体现了当时一些有识之士意在探索救亡道路，应对民族危机，D项正确；“师夷之长技”是林则徐、魏源以及洋务思想，与材料时间不符，排除A项；民众普遍认同资产阶级革命思想的说法过于夸大，排除B项；“戊戌政变”废除了维新措施，不利于新学传播，排除C项。故选D项。
2．A
根据材料“新式衣衫孰剪裁，这般窄小不应该。倘逢腹内胎儿小，纽扣傲然钮不来”及所学知识可知，上海作为通商口岸，较早的出现了新式衣衫，但是民谣对新式衣衫认可度不高，传统服饰依然占据主流，反映了中国近代化举步维艰，传统观念影响着习俗的变革，A项正确；材料中新式衣衫认可度不高，反映社会启蒙有限，排除B项；材料反映妇女服饰随紧跟潮流，但受到保守势力的批评，排除C项；材料没有涉及衣衫制作工艺，排除D项。
3．B
材料“《CHINA要被撕碎了》”体现的是甲午战争中国战败，刺激了列强侵略中国的野心，从而掀起瓜分中国的狂潮，结合所学可知，甲午战争中国战败推动了戊戌维新运动的兴起，故材料漫画可用于研究戊戌维新运动的背景，B项正确；材料体现的是甲午战争后，列强掀起了瓜分中国的狂潮，和鸦片战争、洋务运动、太平天国无关，排除ACD项。故选B项。
4．D
材料“裁撤大量衙门和官员、废除八股考试等诏令，却马上会让大批官员、文人丢掉饭碗和晋身之阶”体现的是守旧势力仍很强大，①符合题意；戊戌变法是资产阶级维新派领导的，具备先进阶级的领导，②不符合题意；材料“尤其是广大民众都感到与己无关”体现的是维新派缺乏可靠的社会基础，③符合题意；戊戌变法主张君主立宪制，并非是对封建制度修修补补，④不符合题意。结合上述分析可知D项正确，排除ABC项。故选D项。
5．C
根据所学知识可得，戊戌维新运动是中国近代第一次思想解放运动﹐具有启蒙性，推动了资产阶级思想文化的传播，C项正确；戊戌维新运动最终失败，没能挽救清政府的统治危机，排除A项；戊戌维新变法的确冲击了旧式官僚体制，但不是最深远的历史影响，排除B项；维新变法运动促进了社会生活习俗的变革，但不是最深远的影响，不符合题意，排除D项。
6．A
义和团提出“扶清灭洋”的口号，体现出义和团把斗争的矛头指向帝国主义，说明义和团运动爆发的根本原因是帝国主义和中华民族的矛盾十分尖锐，故A项正确；“扶清”说明对清政府的反动面目认识不清，“灭洋”又存在盲目排外倾向，义和团的斗争策略具有局限性，排除B项；清政府开始是利用义和团，后来是铲除义和团，排除C项；义和团背弃了义和拳的宗旨，不符合史实，排除D项。故选A项。
7．B
1918年陈独秀否定义和团运动的行为，将其落后的根源归咎于中国的传统文化，主要是为宣扬其新文化运动的主张有关；1924年又将其比作辛亥革命，主要是为即将到来的国民大革命服务。因此说明的是特定的政治和思想主张影响其评价，B正确；ACD与材料无关，排除。故选B。
8．A
由材料“他日必有义和团子孙，辇格林之炮，肩毛瑟之枪，以行今日义和团未竟之志者”，可见义和团运动显示了中国人民反抗帝国主义侵略的精神及其巨大的影响力，使他列强瓜分中国的计划无法实现，A项正确；材料强调的是义和团运动的积极影而非局限性，排除B项；义和团运动是自发的群众性运动，最终遭到中外反动势力的联合镇压失败，中国人民没有继续发动义和团运动，排除C项；义和团运动失败的主要原因在于农民阶级自身的局限性和中外反动势力的联合绞杀，排除D项。故选A项。
9．C
义和团运动的口号是“扶清灭洋”，C项正确；太平天国运动的矛头是清政府，排除A项；台湾军民反割台斗争矛头是日本，排除B项；材料未涉及根据地军民抗日斗争的相关信息，排除D项。故选C项。
10．B
该信件出自瓦德西，瓦德西是八国联军的统帅，作为八国联军侵华的直接参与者，其信件内容反映了八国联军在中国犯下的诸多罪行，可作为研究列强侵华罪行的一手材料和直接证据，B项正确；材料反映了联军在中国的暴行，但不体现对暴行的不满，排除A项；材料涉及的是八国联军统帅写给德国皇帝的信，结合材料内容可知，其中未涉及清政府的信息，排除C项；信件本身不能加深中国的半殖民地程度，排除D项。故选B项。
11．D
《辛丑条约》签订后，中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊，D项正确；《南京条约》签订后，中国开始沦为半殖民地半封建社会，排除A项；《北京条约》的签订，加深了中国半殖民地半封建化程度，排除B项；《马关条约》的签订，大大地加深了中国半殖民地半封建化程度，排除C项。故选D项。
12．D
晚清时期清政府的外债用途中赔款或由赔款转化为外债的比重占61%，说明清政府财政很大一部分用于偿还赔款，体现了晚清政府半殖民地特征显著，D项正确；根据所学可知，民族资本主义在19世纪70年代产生，19世纪末20世纪初初步发展，排除A项；根据材料可知，清政府财政部分用于其统治，说明清政府财政主权没有完全丧失，排除B项；镇压革命是清政府任务之一，维护其统治是其中心任务，排除C项。故选D项。
13．B
第二次鸦片战争后到1900年，全国范围内的抗税活动数量有所波动，但整体数量不多，但1900年以后，全国范围内的抗税活动数量急剧增长，结合所学知识可知，《辛丑条约》中规定了巨额赔款，进一步加重了人民的负担，使得全国范围内抗税活动次数增加，激化了阶级矛盾，加剧了统治危机，B项正确；材料反映的是全国范围内的抗税活动，不能得知清政府的税收来源，排除A项；据所学知识可知，此时期立宪派主张走君主立宪的道路，排除C项；据所学知识可知，甲午中日战争之前，全国范围内也存在抗税活动的增加，社会没有相对稳定，排除D项。
14．D
材料“倘不先行会议，则彼谙习而我生疏，彼萃聚而我涣散……将来英员既到即催开办，若俟(等到)议及始询各商……断无不受亏损之理”体现的是盛宣怀认为应该成立华商组织同洋商进行交涉，进而维护华商权益，说明的是振兴民族经济急需设立华商组织，D项正确；材料强调的是成立华商组织的重要性，非商战已成为救亡图存的主要手段，排除A项；受近代中国特殊的社会性质影响，通过自办企业并不能挽回失去的利权，排除B项；材料与列强资本输出无关，排除C项。故选D项。
15．B
“闭关锁国”一词，既包含国内近代知识分子对中国落后原因的反思，也有从日本史学界汲取的思想元素，其产生受到内外两方面因素的深刻影响，体现了救亡图存的时代特征，B项正确；这一词语形成的时候，清廷早已被迫开关，排除A项；1898年维新变法运动造到镇压而失败，排除C项；虽然这一词语的形成和留学群体密切相关，但其源自国人的反思，而不是帝国主义的诱导，排除D项。故选B项。
16．(1)特点：教育改革与传播西学相结合；教育改革与挽救民族危机相结合；教育改革与政治革新相结合；中西兼顾。原因：舆论推动；维新运动的推动；民族危机的加深；专制制度阻碍资本主义发展；西方近代教育思想和实践的传入。
(2)作用：冲击封建思想和封建教育体系；促使了中国教育的近代化；使向西方学习合法化；促进西学在中国的传播，有利于解放思想；在中国逐渐形成了新的资产阶级知识分子群体。
（1）本题是特点类、背景类材料分析题。时空是19世纪末的中国。特点：据材料“变科举、废八股，改变中国传统的培养人才和选拔人才的方式成为戊戌变法的主要内容”可得出教育改革与传播西学相结合；据材料“培养新型的资产阶级人才，从而达到政治改革、发展资本主义经济、挽救民族危机的目的”可得出教育改革与挽救民族危机相结合；教育改革与政治革新相结合；据材料“规定把西学和中学置于同等重要的地位”可得出中西兼顾。原因：据材料“由于变法前的社会舆论普遍认为八股及科举制度是中国落后的根源”可得出舆论推动；据材料中康有为、梁启超等人的行动可知，维新运动的推动；结合所学19世纪末中国面临的国内外形势可知，民族危机的加深；专制制度阻碍资本主义发展；据材料“全面学习西学成为戊戌变法后中国近代教育的主流”并结合所学近代中国的思想解放历程可知，西方近代教育思想和实践的传入。
（2）本题是影响类材料分析题。时空是19世纪末的中国。据材料“规定把西学和中学置于同等重要的地位，其实就是对传统‘中学’占统治地位的否定和挑战”可得出冲击了封建思想和封建教育体系；据材料“在维新派的影响下，很多知识分子从八股之学转向西学，西学的队伍得到迅速扩大”可得出促使了中国教育的近代化，使向西方学习合法化，促进了西学在中国的传播，有利于解放思想；结合所学维新变法对中国近代社会阶层变化的影响可知，在中国逐渐形成了新的资产阶级知识分子群体。
17．(1)过程:鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会;甲午中日战争后，中国半殖民地化程度大大加深;八国联军侵华战争后，中国半殖民地半封建社会完全形成。
(2)斗争:太平天国运动;义和团运动。 原因: 处于中国半殖民地半封建社会;农民阶级的局限性。
（1）本题是特点类材料分析题，主要时空是近代中国。关于近代中国前期“沉沦”的过程，据材料“中国近代史的发展呈现出由‘沉沦’到‘上升’的发展过程，中国社会走出了一条‘U’字形路线。在近代中国历史的前期，其基本特征是‘沉沦’”可知，材料中所讲的近代中国前期“沉沦”强调的是近代中国民族危机加深的过程；据材料“在‘沉沦’与‘上升’中间有一个过渡期（1901-1920年）”可知，材料中近代前期是从鸦片战争截至1901年；据所学可知，鸦片战争以来中国民族危机加深的事件主要有鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争，因此近代中国前期“沉沦”的过程可以概述为：鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会;甲午中日战争后，中国半殖民地化程度大大加深;八国联军侵华战争后，中国半殖民地半封建社会完全形成。
（2）本题是特点类、背景类材料分析题，主要时空是近代中国。第一小问斗争：据材料“凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分，杂以九等”可知太平天国运动，据所学可知，近代农民阶级在反侵略中的努力除了太平天国运动还有义和团运动。
第二小问原因，据所学知识可知，近代中国由于中国半殖民地半封建社会性质的缘故，入侵中国的列强众多，仅凭一个阶级很难取得反侵略斗争的胜利，此外农民阶级自身的局限性，他们不是近代中国先进阶级的代表决定了他们不可能领导中国革命取得胜利。
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