2.4 希腊城邦和亚历山大帝国 基础检测 2024--2025学年上学期初中历史统编版九年级上册

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2.4 希腊城邦和亚历山大帝国 基础检测
2024--2025学年上学期初中历史统编版九年级上册
一、选择题
1．下表为公元前5世纪雅典和斯巴达城邦的面积与人口表。据此可知（ ）
城邦 面积/平方千米 人口/万
雅典 2500 约30
斯巴达 8400 约40
A．古希腊的民主是少数人的民主 B．希腊城邦具有小国寡民的特点
C．古希腊人民生活环境比较自由 D．古希腊居民有参与统治的权利
2．雅典政治家伯里克利认为，在民主政治中，贫困不能阻碍一个公民参与城邦公共事务。下列选项中能体现这一主张的是（ ）
A．打败对手，控制元老院 B．废除奴隶制
C．给参政公民发放津贴 D．创立“元首制”
3．这是东西方文化在历史上第一次大规模的冲撞和交融，这使得富于理性和逻辑的西方哲学与古代埃及、西亚丰富的数学、天文学知识相结合，使希腊化的自然科学发生了突飞猛进的发展。材料中的“冲撞和交融”是指（ ）
A．阿拉伯帝国的扩张 B．亚历山大率军东征
C．罗马帝国的扩展 D．查理曼帝国的扩张
4．“远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。”由此判断，“远征”（ ）
A．促使东西方文明大交汇 B．使罗马称霸地中海
C．促进美洲与各洲的交流 D．使印度沦为殖民地
5．公元前5世纪，一位雅典演说家赞扬奥林匹亚节说：“我们共同来到一个地方，通过共同的祈祷与共同的献祭活动，回忆起存在于我们之间的亲属关系。”这一节目的开展（ ）
A．促进了希腊城邦的政治统一 B．维护了城邦之间的长久和平
C．培育了希腊的文化认同意识 D．传播了雅典的民主政治理念
6．托马斯卡伦德曾写道:“在历史的某个时刻，在欧洲郇窄的一隅，生活着近五百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造出了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……成为西方文明的摇篮。”材料涉及的文明位于（ ）
A．爱琴海 B．尼罗河 C．印度河 D．两河流域
7．“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。历史学家布恩的观点反映出亚历山大的扩张（ ）
A．使东方从属于西方 B．中断了东西方文化发展进程
C．使西方从属于东方 D．促进了东西方文化交汇
8．在伯里克利当政时期，根据雅典民主制度，有资格参加公民大会的是（ ）
A．外邦人和奴隶 B．成年男性公民 C．成年男子 D．全体居民
9．公元前399年，经过抽签的方式，雅典从自愿报名的候选者中随机选出501人组成陪审团，负责审判苏格拉底。根据当时的情况，下列最有资格入选陪审团的是（ ）
A．10岁雅典男童 B．雅典贵妇
C．40岁雅典男性公民 D．来自波斯的商人
10．使希腊文明与东方文明结合，开启历史上希腊化时代的战争是（ ）
A．八国联军侵华 B．十字军东征
C．亚历山大东征 D．希波战争
11．“我是伟大的征服者，我的功绩照耀万里。即使人们忘记我的功绩的时候，人们看到亚历山大里亚城，也会自然而然想起它英明的缔造者。”文中的“我的功绩”主要建立于（ ）
A．公元前4世纪前期 B．公元前4世纪后期
C．公元前3世纪前期 D．公元前3世纪后期
12．古代世界不同文明创造了辉煌灿烂的文明成果，为人类文明的发展作出杰出贡献。下列古代文明成果体现出（ ）
A．早期文明同一发展 B．世界文明多元发展
C．古代文明交流互鉴 D．大河文明重要成果
13．《汉谟拉比法典》明确医生是一种专门职业，规定医生如何实行外科手术。在雅典，每个节日活动不仅要有体育锻炼，也要开展赛跑、跳远、投标枪、掷铁饼等竞赛。东汉末年，华佗创编“五禽戏”。以上材料说明古代社会（ ）
A．重视娱乐活动 B．关注生命健康
C．强化军事技能 D．推崇技术进步
14．亚历山大及其继承者们在东方的土地上建立了300多座希腊城市，并建有希腊式剧场和体育场，这些城市定期巡回上演希腊的悲剧和喜剧。材料可以用来说明（ ）
A．罗马征服了意大利半岛 B．希腊的城邦制度影响深远
C．雅典民主政治达到高峰 D．亚历山大东征的客观作用
15．克里特岛是希腊和两河流域文明的跳板，希腊文明有它本土的东西，但大部分来自于两河流域。此观点说明（ ）
A．希腊文明的落后性 B．希腊文明等同于两河流域文明
C．希腊文明的多元性 D．两河流域是欧洲文明的发源地
二、综合题
16．古希腊民主制对当时世界和人类历史的发展都产生了重要影响。阅读材料，完成下列要求。
材料一：雅典民主制度的形成有其特殊的条件因素。雅典是一个临海的城邦国家，有海港能够发展海洋文明，可以出海与其他城邦沟通和交流也可以以渔业谋生。小国寡民是雅典民主制存在的政治基础。雅典民主政治的产生最根本是因为商品生产和交换速度加快，使经济发展呈现出繁荣的景象。
——《浅谈雅典民主政治制度及其影响》
（1）依据材料一，从政治、经济、自然地理三方面阐释雅典民主制度形成的条件。
材料二：民主政治为雅典公民的主观能动性和聪明才智提供了尽情发挥的可能，使雅典在政治、经济和思想文化方面成为全古希腊的学校和样板，产生了大批彪炳史册的政治家、哲学家、戏剧家、历史学家、美术家等，为人类文明的发展做出了卓越的贡献，促使雅典乃至整个希腊文化的繁荣，哲学、文学、雕刻等成就均居当时世界前列。
——《浅论伯里克利改革与雅典民主政治的发展》
（2）概括材料二的主要观点。用史实论证古希腊哲学、文学、雕刻等成就均居当时世界前列。
材料三：雅典的民主政治宣扬全体公民共同具有政治权利和义务，但一些野心家打着民主旗号蛊惑民众，使民主成为个人争权夺利的工具，甚至沦为一种暴民政治。例如在一次对外战争中，由于一些别有用心的人进行煽动，雅典人竟然随意处死得胜立功的将领。
——部编九年级上历史教科书
（3）依据材料三，指出雅典民主政治的弊端。
17．以下是一位古代杰出政治家年谱，依据年谱，探究问题。
公元前495年，诞生于古希腊一个贵族家庭。
公元前480年，到贵族学校学习，接触阿那克萨戈拉、哥拉斯等当时著名思想家的著作。
执政以后，不断结交希腊世界著名的学者、文人和艺术大师，学习其先进的思想。
公元前443年至前429年，成为雅典国家的实际统治者，整个雅典进入全盛时期。
（1）根据年谱判断，这位古代杰出的政治家是谁？他所倡导的民主政治代表哪一阶级的利益？
（2）从这位政治家的年谱中，分析他能够将雅典带入“全盛时期”的主要因素。
（3）我们青年学生应从这位历史人物身上学习哪些可贵的品质？
参考答案：
1．B
雅典和斯巴达是古希腊诸多城邦中最有影响力的两个城邦，从表格中的数据可以看出这两个城邦都是面积狭小，人口较少，体现出“小国寡民”的特点，B项正确；材料体现出两个城邦的人口，没有涉及民主政治，排除A项；材料不能体现古希腊人民生活环境比较自由，排除C项；古希腊民主政治掌握在少数公民手中，而且与材料无关，排除D项。
2．C
根据题干信息“雅典政治家伯里克利认为，在民主政治中，贫困不能阻碍一个公民参与城邦公共事务”并结合所学知识可知，最能体现这一主张的是给参政公民发放津贴。为保证公民能积极参加城邦政治活动，国家为担任公职、参与政治事务的公民发放津贴，C项正确；打败对手，控制元老院、创立“元首制”与罗马相关，与雅典无关，排除AD项；伯里克利并未废除奴隶制，不符合史实，排除B项。故选C项。
3．B
根据题干“这是东西方文化在历史上第一次大规模的冲撞和交融，这使得富于理性和逻辑的西方哲学与古代埃及、西亚丰富的数学、天文学知识相结合，使希腊化的自然科学发生了突飞猛进的发展”可知，亚历山大大帝的东征，使希腊文化传播到了北非、西亚等地，开启了这些地区的希腊化时代，与此同时，东方文化也渗入到希腊文化，正是这一过程，东西方文化得到了交流和发展，B项正确；阿拉伯帝国的扩张与希腊化无关，排除A项；罗马帝国的扩张不符合“东西方文化在历史上第一次大规模的冲撞和交融”，与题干无关，排除C项；查理曼帝国的扩张只是在欧洲，并未促进东西方文化冲撞与交融，排除D项。故选B项。
4．A
据材料“远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合”可知，该远征涉及的范围包括希腊、北非、西亚和印度等，这体现了该远征是亚历山大东征，结合所学可知，亚历山大东征促使东西方文明大交汇，A项正确；亚历山大东征是在公元前4世纪，此时罗马尚未建立帝国，排除B项；美洲与各洲的交流开始于新航路开辟后，排除C项；使印度沦为殖民地的是殖民扩张，排除D项。
5．C
根据题干“通过共同的祈祷与共同的献祭活动，回忆起存在于我们之间的亲属关系”可知，跨城邦的宗教节日活动，有利于培育希腊人的信仰共同体和希腊人的文化认同意识，C项正确；这种认同意识只是文化层面的，并没有促进整个希腊的政治统一，希腊各城邦在节日后仍是各自为政，排除A项；题干中的活动不能得出“维护了城邦之间的长久和平”的影响，而且这一说法也过于绝对，排除B项；材料没有涉及公民权利等有关民主政治的内容，不能体现民主政治理念，排除D项。
6．A
古希腊位于地中海东部，山地多，平原少，自然资源相对匮乏，属于海洋文明。公元前6—前5世纪，古希腊的民主政治制度对后世产生了深远的影响。故材料内容反映的是产生于爱琴海的古希腊文明，A项正确；古埃及文明产生于尼罗河，属于非洲，排除B项；古印度文明产生于印度河流域，不属于欧洲，排除C项；古巴比伦产生于两河流域，属于亚洲，排除D项。
7．D
根据材料“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”、“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”并结合所学可知，亚历山大的东征，在客观上是把希腊的文化传播到东方，东方的文化深入到希腊文化的过程，促进了东西方文化的交流，D项正确；工业革命使东方从属于西方，排除A项；中断了东西方文化发展进程表述与史实不符，排除B项；题干反映的是亚历山大东征促进了东西方文化交汇不能说明使西方从属于东方，排除C项。
8．B
公元前5世纪后半期伯里克利当政时期，雅典的民主政治发展到奴隶制民主政治的最高峰，但雅典民主制度的民主范围非常有限，而且维护的是奴隶主贵族的统治地位和利益，雅典民主政治实质上是少数男性公民的奴隶主专政，只有成年男性公民享有民主权利，有资格参加公民大会，广大的奴隶、外邦移民和妇女没有政治权利，B项正确；根据所学知识可知，雅典民主政治下，外邦人和奴隶不享有政治权利，排除A项；在雅典民主政治下，享有政治权利的是本邦成年男性，外邦成年男子没有政治权利，排除C项；全体居民中包含广大奴隶、妇女等，奴隶和妇女没有政治权利，排除D项。故选B项。
9．C
公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。在雅典，成年男性公民有参与统治的权利，C项正确；10岁雅典男童属于未成年公民，排除A项；妇女没有任何政治权利，排除B项；外邦人没有任何政治权利，排除D项。故选C项。
10．C
根据题干“使希腊文明与东方文明结合，开启历史上希腊化时代的战争”结合所学知识，马其顿国王亚历山大继承王位后，历经十年（公元前334年--公元前323年）征战，灭亡了波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了空前庞大的亚历山大帝国。这次东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代。东西方文化的结合，促进了当时自然科学的发展，著名的科学家欧几里得和阿基米德都产生于这个时代，C项正确；八国联军侵华是在20世纪，排除A项；十字军东征是在11世纪，排除B项；希波战争是在公元前5世纪，排除D项。
11．B
根据“我是伟大的征服者，我的功绩照耀万里。即使人们忘记我的功绩的时候，人们看到亚历山大里亚城，也会自然而然想起它英明的缔造者。”并结合所学可知，“我”是指亚历山大，因此文中的“我的功绩”主要从公元前331年起，历经10年征战，亚历山大建立了一个地跨欧、亚、非三洲空前庞大的帝国，史称“亚历山大帝国”，开启了东西方文化大规模交融的时代，公元前4世纪后期，马其顿国王亚历山大率军东征，先后扫荡了小亚细亚，攻入埃及，占领两河流域，灭掉波斯帝国，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，根据公元纪年法，一百年一个世纪，十年一个年代，因为公元前的时间数越小离现在越近，因此，公元前“331年应属于公元前4世纪后期，B项正确；ACD项时间错误，排除ACD项。故选B项。
12．B
从材料中古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明和古希腊文明呈现出不同的文明成果可以看出世界区域文明具有多样性的特点。B项正确；早期文明同一发展本身有误，材料体现的是多元文明的发展，排除A项；文明互鉴是不同文明之间的相互学习和影响，材料没有体现，排除C项；材料中的雅典属于海洋文明，排除D项。故选B项。
13．B
根据材料“《汉谟拉比法典》明确医生是一种专门职业，规定医生如何实行外科手术。在雅典，每个节日活动不仅要有体育锻炼，也要开展赛跑、跳远、投标枪、掷铁饼等竞赛，东汉末年，华佗创编‘五禽戏’。”和所学知识可知，材料反映了古代社会进行体育锻炼，说明古代社会关注生命健康，B项正确；赛跑、跳远、投标枪、掷铁饼等不属于娱乐活动，排除A项；材料强调的是重视体育锻炼，未提及军事技能，排除C项；材料未体现推崇技术进步，强调的是关注生命健康，排除D项。故选B项。
14．D
根据题干内容“亚历山大及其继承者们在东方的土地上建立了300多座希腊城市，并建有希腊式剧场和体育场，这些城市定期巡回上演希腊的悲剧和喜剧”及所学知识可知，亚历山大东征把希腊文化带到他所征服的地区，促进了东西方文化的大交汇，D项正确；题干内容描述的是亚历山大东征所带来的影响，与罗马征服意大利半岛无关，排除A项；亚历山大及其继承者们在东方的土地上建立了300多座希腊城市，并无法直接表明希腊的城邦制度影响深远，排除B项；题干中并没有对雅典的民主政治进行叙述，且雅典的民主政治达到高峰是在伯里克利主政时期，排除C项。
15．C
据材料“希腊文明有它本土的东西，但大部分来自于两河流域”可知，希腊文明除了本土文明，还吸收了两河流域文明，体现了希腊文明的多元性，C项正确；希腊文明的落后性与希腊信息无关，且不符合事实，排除A项；希腊文明等同于两河流域文明说法不符合实际，排除B项；希腊罗马是欧洲文明的发源地，两河流域是欧洲文明的发源地说法错误，排除D项。
16．(1)政治:小国寡民;经济:商品生产和交换速度加快，经济繁荣;地理:临海，有海港。
(2)观点:雅典的民主政治创造辉煌灿烂文明，为人类文明的发展做出了卓越的贡献;成就:哲学:德谟克利特提出了“原子论” 、苏格拉底、亚里士多德等;文学:《荷马史诗》 ;雕塑:宙斯像、《掷铁饼者》。
(3) 弊端:雅典民主被别有用心的人利用，成为个人争权夺利的工具，甚至沦为一种暴民政治。
17．（1）伯里克利。奴隶主阶级。
（2）受过良好的文化教育；受到进步思想的影响；具备一定的政治、军事才能。
（3）热爱学习，善于交流，始终坚持以国家和社会的发展为己任。
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