1教学目标
1：知识与过程：通过学习，使学生了解歌曲《打只山歌过横排》和“兴国山歌”的相关文化及其内涵，深对学生加兴国山歌的热爱。
2：能力与方法：引导学生用优美豪放的声音演唱《打只山歌过横排》，通过合作与交流的方法，来创作、表现“兴国山歌”，进而表现、感受和体验“兴国山歌”的意境、情绪和风格。
3：情感态度与价值观：参与创作“兴国山歌”活动，充分发挥学生的想象能力和创造能力，品味客家人的生活气息
2学情分析
八年级的学生在音乐这门课程上已经积累了一定的音乐知识，音乐鉴赏能力也有所提高。在教学过程中将以引导为主，通过合作与交流的方法来感受体验，创作表现兴国山歌
3重点难点
教学重点：学会用有感情、优美豪放的声音去演唱歌曲，采用合作与交流的方法来创作、表现“兴国山歌”，进而感受和体验“兴国山歌”，的意境、情绪和风格。
教学难点：唱好歌头“哎呀嘞——哎”，掌握歌曲中的装饰音和弱位起唱拍的演唱方法，唱出歌曲的特点、风格。
教学活动
活动1【导入】打支山歌过横排
带着问题聆听歌曲《苏区干部好作风》（听听是什么题材的歌曲，其演唱形式是怎样的？） 介绍山歌引出兴国山歌 “兴国山歌”的相关文化简介
兴国山歌是流行于以江西省兴国县为中心延及赣、粤、闽、桂数省的客家民歌. “兴国山歌”历史悠久，有自唐宋流传到至今的说法。中原的古风遗韵和当地土著文化的融汇形成了独具特色的兴国山歌。兴国山歌以独特的民间风格，灵活的形式，多变的手法，生动的语言，优美的音乐旋律，深远的影响，扎根于人民之中，历千百年而不衰，成为我国民间艺术一颗璀璨的明珠。兴国县被国家文化部命名为"中国民间艺术山歌之乡"。所以，“兴国山歌”闻名遐迩，素有“山歌之乡”的称誉。 2006年5月20日，兴国山歌经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
活动2【讲授】学唱歌曲
学唱兴国山歌《打只山歌过横排》(幻灯显示歌曲)
1．聆听兴国山歌并分组分析作品（可从调式、旋律、歌词、歌曲情绪等方面分析）
2．带入客家方言读歌词并理解歌词意义。[打——唱；横排——两山之间崎岖的山路， 石（sa）、 禾(wo)、 鞋(hai) ]
3．练声后学唱歌曲并感受歌曲的风格特点；联想歌曲的意境。
4．欣赏《打只山歌过横排》。（播放名家范唱或老师范唱）
活动3【活动】歌曲处理
（一）分析设问（幻灯显示）
1．找出最能体现“兴国山歌”风格特点的那一句？（哎呀鳓——哎）
有什么特点？（曲调高亢悠扬，先声夺人）
仿佛联想到了什么？（仿佛人们面对着美丽的大自然深情呼唤，悠扬的歌声在回荡山谷，余音绕耳不绝，令人浮想联翩，目不暇接，心旷神怡，感慨万千。）
该如何来演唱这句？（用高位、激情、圆润的声音来演唱）
2．歌曲的风格特点（曲调高亢悠扬，亲切感人，生动地表现了客家人明快、朴实、爽朗、豪放的山野气息。）；联想歌曲的意境。
3.试用方言演唱歌曲
活动4【活动】兴国山歌的作用
“兴国山歌”的功能与作用
一、审美认知功能 人们通过兴国山歌演唱和欣赏活动，可以更加深刻地认识自然、认识社会、认识历史、 认识人生。如：《二十四节气农谚歌》流传就多种多样， 例一：“惊蛰日子要冻虫，/前三后四冷几工，/家家忙着来下种，/就盼天上响雷公； 二、审美教育功能、审美娱乐功能 、人生礼仪功能 、交际公关功能 、文化传承功能 等 三、战争年代的特殊作用 ： 1．控诉黑暗社会，鼓动农民暴动 如：那怕坐牢又杀头，/难禁穷人一张口，/唱尽天下不平事，/骂尽天下吃人狗。” 2．歌颂共产党，赞美工农红军 如：红军打来晴了天，/穷苦人家笑涟涟，/三荒五月有饭食，/九冬十月有衣穿。” 四、社会主义新时期的宣传作用 由于兴国山歌为群众喜闻乐见，而且又能人人广泛参与，因而受众面广，是一种快捷的、行之有效的、为其它形式难以替代的政治宣传方式 兴国山歌植根于客家文化的深厚沃土中，涵盖了客家人生活的方方面面，饱含着丰厚的客家文化信息。从某种意义上说，兴国山歌是客家人繁衍生息的一幅历史画卷。
活动5【活动】“兴国山歌”创编评价小舞台
（把学生分成四小组合作交流创作）
（一）、创编歌曲
提示：可用改变《打只山歌过横排》歌词或曲调来完成，还可以根据兴国山歌的特点来创编词曲。
（根据自己搜集的资料或老师播放几首兴国山歌做引导，提供一些内容做参考）
（二）、表演与评价
提示：演唱形式可以是独唱、对唱、轮唱、小合唱等
（师生共同合作，共同评价）
活动6【活动】小结
今天，我们同唱了兴国山歌，还演唱了自己改编的“兴国山歌”，感受了客家人明快、豪放的山野气息，体会了客家人简朴、快乐的幸福生活。赣南兴国县被国家文化部命名为“中国民间艺术山歌之乡”，“兴国山歌”成为了世界优秀音乐文化的瑰宝，这不仅是兴国人的骄傲，也是江西人的骄傲！我们作为江西人，应该做“兴国山歌”的火炬传递者，为“兴国山歌”的传承和发展接上一棒。
最后借用浪漫主义时期德国音乐家舒曼的一句话送给大家
留神细听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库。它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族性格——（德）舒曼
课件13张PPT。山野放歌听听是什么体裁的歌曲，其演唱形式是怎样的？山歌——是中国民歌的三大基本体裁之一（山歌 、小调、
号子），它是指在山间野外从事劳动的人们抒发感情即兴
编唱的民歌。我国山歌丰富多彩、分布和很广，其节奏大
多舒展自由，旋律高亢、奔放、悠长，常加衬词、衬句。兴国山歌，是流行于以江西省兴国县为中心延及赣、粤、
闽、桂数省的客家民歌. “兴国山歌”历史悠久，有自唐宋流传到至今的说法。中原的古风遗韵和当地土著文化的融汇形成了独具特色的兴国山歌。兴国山歌以独特的民间风格，灵活的形式，多变的手法，生动的语言，优美的音乐旋律，深远的影响，扎根于人民之中，历千百年而不衰，成为我国民间艺术一颗璀璨的明珠。兴国县被国家文化部命名为"中国民间艺术山歌之乡"。所以，“兴国山歌”闻名遐迩，素有“山歌之乡”的称誉。 2006年5月20日，兴国山歌经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 分组分析作品（调式、旋律、歌词、歌曲情绪等方面分析）《打支山歌过横排》是一首广为流传的兴国山歌……“打支山歌”意为“唱支山歌”
"横排"是指两山之间的崎岖山路。
“哎呀嘞——哎”，江西兴国方言，音调高扬，声音绵长，热情奔放，具有强烈的音乐旋律感，起到先声夺人或呼唤的艺术效果。
"哎呀嘞"是一种常用的感叹词，山歌中用来提神，指示对方歌唱即将开始的意思。
“禾草鞋”，中国山区居民自古以来的传统劳动用鞋，穿着普遍，相沿成习。 yi yo yi歌曲处理
找出最能体现“兴国山歌”风格特点的那一句？（哎呀鳓——哎）
有什么特点？（曲调高亢悠扬，先声夺人）
仿佛联想到了什么？（仿佛人们面对着美丽的大自然深情呼唤，悠扬的歌声在回荡山谷，余音绕耳不绝，令人浮想联翩，目不暇接，心旷神怡，感慨万千。）
该如何来演唱这句？（用高位、激情、圆润的声音来演唱）
歌曲的风格特点（曲调高亢悠扬，亲切感人，生动地表现了客家人明快、朴实、爽朗、豪放的山野气息。）；联想歌曲的意境。跟伴奏演唱歌曲试试用方言演唱歌曲
方言注音字：支（咋za）、山（三san）、歌（郭guo）、横（王wang）
石（sa）、崖（ai）、走（hang）、禾（wo）功能与作用
一、审美认知功能
人们通过兴国山歌演唱和欣赏活动，可以更加深刻地认识自然、认识社会、认识历史、
认识人生。如：《二十四节气农谚歌》流传就多种多样，
例一：“惊蛰日子要冻虫，/前三后四冷几工，/家家忙着来下种，/就盼天上响雷公；
二、审美教育功能、审美娱乐功能 、人生礼仪功能 、交际公关功能 、文化传承功能 等
三、战争年代的特殊作用 ：
1．控诉黑暗社会，鼓动农民暴动
如：那怕坐牢又杀头，/难禁穷人一张口，/唱尽天下不平事，/骂尽天下吃人狗。”
2．歌颂共产党，赞美工农红军
如：红军打来晴了天，/穷苦人家笑涟涟，/三荒五月有饭食，/九冬十月有衣穿。”
四、社会主义新时期的宣传作用
由于兴国山歌为群众喜闻乐见，而且又能人人广泛参与，因而受众面广，是一种快捷的、行之有效的、为其它形式难以替代的政治宣传方式
兴国山歌植根于客家文化的深厚沃土中，涵盖了客家人生活的方方面面，饱含着丰厚的客家文化信息。从某种意义上说，兴国山歌是客家人繁衍生息的一幅历史画卷。 “兴国山歌”创编评价小舞台
（一）、创编歌曲
(提示：可用改变《打只山歌过横排》歌词或曲调来完成，还可以根据兴国山歌的特点来创编词曲。)
（二）、表演与评价,设计演唱形式
(提示：演唱形式可以是独唱、对唱、轮唱、小合唱等）小结：
今天，我们同唱了兴国山歌，还演唱了自己改编的“兴国山歌”，感受了客家人明快、豪放的山野气息，体会了客家人简朴、快乐的幸福生活。赣南兴国县被国家文化部命名为“中国民间艺术山歌之乡”，“兴国山歌”成为了世界优秀音乐文化的瑰宝，这不仅是兴国人的骄傲，也是江西人的骄傲！我们作为江西人，应该做“兴国山歌”的火炬传递者，为“兴国山歌”的传承和发展接上一棒
留神细听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库。它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族性格——（德）舒曼
