人教版（2024）八年级上册 第一单元青春舞曲 教学设计（表格式）

教学设计
课题 青春舞曲
课型 新授课 复习课 试卷讲评课 其它课
教学内容分析 《青春舞曲》是人教版八年级上册第一单元的一首小调式的新疆维吾尔族民歌，歌词用对比的方法，说明“我的青春小鸟一样不回来”。但从旋律的风格进行来看，这不是消极的叹息，而是在告诉人们应在快乐中去珍惜青春。全曲是由五个乐句加尾声构成的单乐段体。 这首民歌是由“西北民歌王”著名作曲家王洛宾先生，在20世纪40年代从个维吾尔族高级知识分子口中学得，并加以整理而成的。歌曲旋律优美，节奏鲜明欢快，歌词富含深刻的哲理和教育意义，告诉学生要懂得热爱青春，珍惜时光，努力学习的道理。
学情分析 我校八年级学生从一进校就开始注重接受规范的歌唱发声训练，经过近一学期的学习，歌唱的音色已经有了很大的进步。初步养成了良好的歌唱发声习惯。八年级学生对音乐的感知力有一定的差距。大部分学生都听过《青春舞曲》这首歌曲，或者会唱这首歌曲，但对于它的创作手法以及歌曲表达的意义并不了解。本节课通过练唱《青春舞曲》，让学生体验中国民歌的风格。
学习目标 （1）知道歌曲创作手法：鱼咬尾、重复；并了解维吾尔族的音乐特点。 （2）能正确把握歌曲情绪，体会歌曲旋律并演唱歌曲《青春舞曲》。 （3）通过学习了解维吾尔族民间音乐，对维吾尔音乐感兴趣。
重难点 （1）知道歌曲创作手法：鱼咬尾、重复；并了解维吾尔族的音乐特点。 （2）能正确把握歌曲情绪，体会歌曲旋律并演唱歌曲《青春舞曲》。
教学评活动过程
环节一：课前律动
教师活动
播放“课前律动”视频，调动上课气氛 学生活动
跟随视频做动作
设计意图：通过课前律动，调动学生歇息积极性与课堂氛围，为接下来上课做好铺垫。
环节二：新课教学 走进中国民歌《青春舞曲》
教师活动
1、出示学习目标。 视频导入：感知祖国大好河山 通过出示图片，再次加深学生对新疆的印象 知识链接：了解作者基本信息（齐读） 欣赏《达坂城的姑娘》，初步感知新疆音乐 学生活动
1、了解本节课所学内容 观看视频 观看图片，并认真学习 齐读 看视频，听音乐，初步感知
设计意图：调动学生的兴趣，通过视听来刺激学生的感知能力，培养学生感受音乐的能力，用正确的演唱方法熟悉旋律，进一步熟悉歌曲《青春舞曲》的旋律。对应目标（1）.
环节三：练唱歌曲《青春舞曲》
教师活动 播放《青春舞曲》视频，欣赏旋律，对本节课所学内容初步了解。 并思考以下问题：歌曲表达的情绪、节奏有什么特点呢？ 旋律：优美 情绪：活泼，充满青春活力 节奏：轻快 再次聆听音乐，了解什么叫做“鱼咬尾” 发声小练习 ①请同学们先读一读歌词 ②教师放音乐，请同学们哼鸣模唱。指导学生正确的歌唱方法。 ③第三遍完整唱歌词，唱出对歌曲所要表现的情绪。（珍惜青春） 5、看一看、学一学：观看视频，学习“挽花”（翻手腕） 学生活动 1、欣赏视频，回答问题 2、聆听音乐，了解“鱼咬尾” 3、在老师的指导下，用正确的歌唱方法，认真的跟音乐有感情地练唱 4、进行发声练习 5、学习并练习
设计意图：感知音乐节奏，锻炼节奏感，指导学生用正确的演唱技巧唱会歌曲，熟练掌握歌曲并做到有情歌唱。对应目标（2）
环节四：知识拓展
教师活动 了解维吾尔族音乐特点 欣赏合唱《青春舞曲》 学生活动 了解维吾尔族音乐特点 学生观看视频欣赏
设计意图：了解多种形式的《青春舞曲》，加深对本节课所学内容的印象。对应目标（2）（3）
环节五：课堂小结
教师活动 这节课我们一起学习了一首维吾尔族歌曲，热情好客的维吾尔族人创造了动人的歌声和多姿多彩的舞蹈。我们要热爱民族音乐文化，并要象歌中所唱的那样珍惜青春大好时光。 学生活动
设计意图：再一次的概括总结本节课内容，带领同学们体验歌曲的风格、情绪、感受维吾尔族音乐的独特韵味，并让同学们可以珍惜青春大好时光。对应目标（2）（3）
环节六：
板书设计 青春舞曲 旋律：优美 情绪：活泼，充满青春活力 节奏：轻快
特色学习资源分析、技术手段应用说明 （1）使用希沃白板内的课件，并对课件进行加工整合。 利用希沃白板播放课件。 本课时选取音频、图片等资源，充分利用多媒体教学手段，创造更贴切的音乐氛围，使学生更好地感受作品，理解音乐作品，并在此基础上，领会音乐要素在音乐表现中的作用，从而做到有情歌唱。