4、珍珠泉 教案

总第( 7 ）课时
课题（内容） 4﹡、珍 珠 泉 课型 新 授
教 学 目 标 知识 与能力 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然，热爱家乡的感情。
过程 与方法 采用自主、合作、探究的学习方式
情感态度 价值观 1、体会抓特点描写景物的方法。 2、积累课文优美语言。
教学重难点 了解珍珠泉的美丽，体会作者表达的思想感情。
课前准备 有关泉水的图片资料
远资使用 资源编号
教 学 过 程
教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案
一、谈话导入： 师提问：同学们见过泉水吗？师相机出示泉水的图片资料，把生引入情境。 师板书课题：4﹡、珍珠泉 回忆自己见过的泉水 齐 读 课 题
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二、自读课文： 1、指生读自学导读部分。 2、围绕自学提纲，组织小组合作学习: (1)课文写了珍珠泉的哪些特点？ （2）表达了作者怎样的感情？ 三、组织交流： 1、组织全班交流。 2、师根据学生的回答，及时进行总结： 正如刚才同学们所说的，课文抓住了珍珠泉深和绿的特点进行了描写，同时还写了水泡的有趣和美丽，从中表达了作者热爱家乡的感情。 3、你的家乡有这样美好的景物吗？互相说一说。 4、把课文中你喜欢的句子读给同桌听。 认真听，边听边勾画自学提纲 。 在组长带领下合作学习课文 每个小组选派一位同学当代表，回答自学题目 带感情再次读课文，体会泉水的美妙 同 桌 交 流 生读句子，并把优美的句子抄写在字词本上 师巡视 师参与其中 其他小组互相补充 生及时评价 集体交流 可以说说为什么喜欢
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四、扩展： 1、读资料袋，了解我国神奇的泉水。指生读。 2、把自己积累的优美句子抄写在读书笔记上。 仔 细 听 初步感知泉水的神奇
板 书 设 计 4﹡、珍 珠 泉 泉水：深、绿、清 水泡：有趣、美丽
教学 反思 学习本课，学生们的自学能力得到了很好的发展，充分体现了学生的主体地位。