七年级下册教学设计《国家》教学设计

《国家》欣赏课教学设计
一、教学目标
1、通过欣赏和演唱歌曲《国家》，引导学生体验音乐作品
中对祖国的热爱和赞颂，增强爱国主义教育情感。
2、通过学习，初步感受、体验作品的音乐情绪，并应用音乐要素及表情术语简要描述歌曲所表达的情感内容。
3、能够以真挚、热烈的情感及自己所喜欢的方式演唱并尝试用手语表达歌曲《国家》，加强对作品情感的理解。
二、课型:新授课
三、教具:多媒体教具、教学课件、视频素材
四、课时:1课时
五、教学重点:歌曲的分析和学唱。
六、教学难点:手语动作的学习。
七、教学方法:引导法、视频和图片展示法、启发法、聆听法、学唱法、模仿法。
八、教学设计思路:
音乐教育的目标育人，育人需要通过美育等方式来实现，对青少年音乐兴趣的培养，要求教学内容应当适应他们的身心发展的需要。青少年是祖国的未来和希望，鼓励他们积极向上，激发和培养他们爱国热情，也是音乐教育的目标所在，《国家》的歌词语言质朴，音乐时尚流行，曲调平和，风格清新，很受学生喜爱，也不是太难演唱，再加上手语的学习，很容易激起学生对音乐课的兴趣。在学生主动积极的参与下，教学目标就容易达成。
九、教学过程:
(一)、新课导入
师:回望60年艰辛的风雨历程，我们的吃穿住行，都有着翻天覆地的变化，爱国的这份真情再也不是虚无缥缈的所谓崇高;再也不是誓言旦旦的所谓口号,因为,我们明白“在世界的国,在天地的家”。
有了强的国，才有富的家”!“国的每一寸土地”，家的每一个足迹，国与家连在一起，创造地球的奇迹!”所以，“国是我的国。家是我的家，我爱我的国，我爱我的家，我爱我国家!”
(二)、欣赏歌曲
师:在北京庆祝我们的国家六十岁生日的庆典晚会上，我国著名的影视巨星成龙和刘媛媛演唱的《国家》将晚会的气氛推向高潮!请同学们一起来欣赏……
(三)、分析歌曲
1、师:同学们，通过欣赏，你们认识这两位唱歌的人吗
成龙，1954年4月7日生于香港太平山。国家一级演员,大中华地区影坛巨星，也是国际功夫电影巨星，在大陆和香港等华人地区具有很高声望与影响。他80年代称霸亚洲，90年代后期更是成功打入好莱坞。以主演惊险动作电影为主。
刘媛媛，1976年6月28日出生于云南大理，苗族，毕业于中央民族大学。著名女高音歌唱家，中央民族歌舞团最年轻的国家一级演员，全国青联委员。
2、师:每一首歌的成功，都需要音乐创作人呕心沥血地去创作，这么富有内涵的歌曲是谁创作的呢
师:作词:王平久作曲:金培达他们究竟是什么人物呢 我们一起来看看!
师:王平久，1971年11月出生于湖北荆州市，大型活动专家、词作家。中共党员。现任北京奥运城市发展促进会秘书长助理。代表作品《国家》等。
师:金培达，中国香港作曲家，是位多元化的音乐人，主力作曲、编曲、监制及广告/电影配乐。参与的流行曲创作获奖无数，与他合作的歌手包括刘德华、郭富城、吴奇隆、周笔畅、梁咏琪、陈小春、李克勤、林嘉欣,陈慧琳、余文乐、成龙等等。
3、师:《国家》是为纪念中华人民共和国建国六十周年而创作的歌曲，是由成龙、刘媛媛演唱，王平久作词、金培达作曲，郎朗钢琴演奏的一首爱国歌曲。创作的初衷缘于建国六十年来,国家日益昌盛，尤其是经历了2008极不平凡的一年，国家与人民的命运从未像今天这样风雨同舟，血肉相连，国的意志和家的情感奏响和谐的共鸣，于是，打造出了一首歌颂祖国、歌颂人民，为建国六十周年献礼的主旋律歌曲《国家》。
4、师:再次聆听歌曲，想想:歌曲主要描写什么内容 （欣赏完后，学生回答)
师总结:这首歌一首歌颂祖国、歌颂人民的歌曲，主要描绘在我们大中华的国家里，国、家、人民之间的关系，“家是最小国，国是千万家……”平实的歌词却表达出了国家对人民的热爱，记录下了人民对国家的眷恋。
5、师:通过对歌曲的理解，你们认为用什么情绪演唱合适呢 (学生回答)
师总结:这首歌曲充满强烈的对比张力:恢宏的乐章展现出国的强大,平实的歌词表达出家的欢乐,二者的强烈对比反映出了国与家、邦与民的深厚感情，演唱时，我们应该像成龙的阳刚男声和刘媛媛的阴柔女声，内心里洋溢着对祖国的热爱，对家庭幸福的情绪来演唱。
(四)、学唱歌曲
师:下面我们跟着视频一起来学唱歌曲，请欣赏!
师:同学们学会了吗 (学生回答）相信大多数同学对这首歌都很熟悉，这首歌在各种大型演出中都有出现，比如，2017年央视春晚，也是成龙演唱了这首歌，接下来，我们就一边学唱一边欣赏。
(五)、学习歌曲手语
师:同学们演唱得真不错,在这首歌当中有一个非常重要的环节，就是跟着这首歌曲做手语，成龙和刘媛媛在演唱的时候都是边唱边做手语的，请同学们起立，跟着视频一起学做手语。
师:同学们在学习过程中都很认真，下面我们就跟着音乐一起来学做手语。
(六)、小组展示
师:同学们完成的真好，有些难的动作可以在课后我们继续练习巩固，下面我们来进行小组比赛，分四个小组，各小组，跟着视频边演唱边做动作。
(七)、课堂小结
师总结:“热爱祖国”是一种最纯洁、最崇高、最热烈、最温暖的感情，也是音乐颂唱不绝的永恒主题。同学们，让“中国”二字永驻我们的心间，让我们把爱国之情化作一种无声的行动，去报答我们伟大的祖国母亲!
十、课后作业:
1、未熟练掌握歌曲的学生，课后继续学唱本首歌曲。以达到熟练为止。
2、手语动作不够熟练，课后跟着视频继续学习。
十一、教学反思:
在本课歌曲的学习过程中,我尤其注重了对学生音乐感受及欣赏能力的培养，同学们在一遍一遍的听赏过程中，感受每句歌词所表达的内容，在学习过程中，学生的思维活跃，学习积极，主动性得到很好的发挥，是一节很成功的课。
这节课是在愉悦、自豪的气氛中结束的。我不禁感悟到:中学阶段是青少年长身体、长知识的时期，他们对周围的一切都充满了好奇和疑惑，同时具有很强的感染性和模仿力。我们音乐教师就要利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，使学生在情操、品格、心灵上都受到有益的影响。