第八章第一节 自然特征与农业 教学设计（表格式）人教版地理八年级下册
文档属性
| 名称 | 第八章第一节 自然特征与农业 教学设计（表格式）人教版地理八年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 240.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2024-11-12 06:47:56 | ||
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文档简介
教学设计
课题 自然特征与农业
课型 新授课 复习课□ 试卷讲评课□ 其它课□
教学内容分析 本节课是第八章第一节西北地区自然特征与农业，属于区域地理的范畴，关键是抓住该区域的地理特征，教材首先介绍了西北地区的位置与范围，接着是地形、气候特征，并配有各种地图，通过读题分析，得出西北地区显著的地理特征——干旱，自然地理是人文地理的基础，通过区域分析以及对生产、生活的影响,进一步树立因地制宜的观念;培养学生的地理思维以及拓宽视野。
学情分析 初二年学生思想活跃，感情丰富，求知欲强，好胜心切，在接受知识上往往带有浓厚的感彩，乐于接触有趣的感性知识，因此，在讲授西北地区时，要多用一些激趣的方法，通过视频或多举例，增强学生印象。
学习目标 1、运用地图，指出西北地区的位置与范围。 2、运用地图和资料，描述西北地区的自然特征，举例说明自然地理要素之间的关系。 3、运用事例说明西北地区的气候对人们生产、生活的影响，初步形成人地协调、可持续发展的观念
重难点 1.掌握西北地区的自然地理特征。 2.理解西北地区自然地理特征对生产、生活的影响。 3.初步掌握利用地图和其他资料归纳一个区域城市的分布特点。
环节一：新课导入 教师活动 利用多媒体展示西北地区自然风光的录像
环节二:展示目标 教师活动 幻灯片出示目标，并在学生齐读后解析目标
环节三：新课讲授 学习活动一 草原和荒漠 读“西北地区的地形图”,回答下列问题: 1.位置、范围:西北地区包括 内蒙古 自治区、 新疆维吾尔 自治区 、 宁夏回族 自治区和甘肃省北部。西北地区主要位于我国地势第 二 级阶梯,大体位于 大兴安岭 以西,长城和 昆仑 山—阿尔金山以北。 2.地形:西北地区地形以 高原 和 盆地 为主。西北地区东部主要是 内蒙古高原 ;西部的新疆地形有 “三山夹两盆” 的特征,自北向南依次为 阿尔泰 山脉— 准噶尔 盆地— 天山 山脉— 塔里木 盆地— 昆仑山 山脉。 学习活动二 牧区和灌溉农业区——因地制宜谋求发展 1.西北地区草场广布,是我国重要的畜牧业基地。贺兰山以东地区降水较多,地表水资源比较丰富,分布有 呼伦贝尔 草原、 锡林郭勒 草原等大型优质草场。贺兰山以西地区降水稀少,地表多戈壁、沙漠,但山地降水较多,分布有 高山 草场。 2.西北地区距海较远,并且被山岭重重阻隔,湿润气流难以到达。因此,这里的降水比较少,只有在河水、高山冰雪融水、地下水丰富的地方,才能发展种植业,形成灌溉农业区。 (1)这里发展农业的有利条件有:夏季 气温 高, 光照 强, 昼夜温差 大。 探究点 西北地区的景观变化规律及原因 1.根据照片反映的地理环境,按照从湿润到干旱的顺序,将A、B、C三幅照片进行排列。 答案:C、A、B。 2.摄影家忘了告诉大家这三幅图片的具体拍摄地点,请你来猜一猜这三幅照片的拍摄地,将照片与图中的拍摄地点(甲、乙、丙)连线。 答案:甲—C,乙—A,丙—B。 3.推测造成西北地区景观变化的原因。 答案:受海陆位置的影响,从东向西距海越来越远,降水越来越少。 小组合作探究：新疆的农业 1.自我突破 (1)新疆发展农业的条件。 答案:有利条件:夏季气温高,光照强,昼夜温差大。不利条件:天然降水少,难以满足农作物的生长需要。 (2)新疆瓜果特别甜的原因是什么 答案:夏季昼夜温差大,有利于瓜果和糖料作物糖分的积累。 (3)新疆盛产长绒棉的原因是什么 答案:夏季气温高,晴天多,日照充足,利于棉花的生长和采摘。 2.小组探究认识坎儿井与自然环境的关系: 上图是坎儿井剖面示意图。读图,坎儿井的开凿利用了当地的哪些有利条件 为什么修建暗渠,而不修建较容易开凿的明渠 (1)利用了当地地势由高到低的条件,水可以自流。 (2)修暗渠是因为当地气候干旱,蒸发旺盛,修建暗渠是为了减少水分的蒸发。
环节四：课堂小结 本节课我们学习了西北地区的自然特征与农业。西北地区的地形以高原和盆地为主。由于距海较远,并被重重山岭阻隔,湿润气流难以到达。因此,这里降水较少,河流稀少,且多为季节性河流。西北地区东部高原以草原为主,向西逐渐过渡为荒漠草原和荒漠,西部盆地中有大面积的沙漠分布。西部地区是我国重要的畜牧业基地。在西北地区以畜牧业为主,种植业为辅,在干旱的西北地区,夏季气温高,但天然降水不能满足种植业发展的需要,水成为农业发展的限制性因素。因此,西北地区只能发展灌溉农业,利用河水、高山冰雪融水和地下水进行灌溉。
环节五：反馈练习 1.西北地区干旱的根本原因是( A ) A.深居内陆 B.山岭阻隔海洋水汽输送 C.太阳辐射强 D.降水少 2.西北地区是典型的 气候( B ) A.温带大陆性季风 B.温带大陆性 C.温带季风 D.亚热带季风 3.西北地区的主要自然特征是( B ) A.河流众多 B.干旱 C.地形以平原、丘陵为主 D.农田、村镇密集 4.我国西北地区的农业为( C ) A.旱地农业 B.水田农业 C.绿洲灌溉农业 D.河谷农业 5.西北地区从东向西景观排列依次是( A ) A.草原—荒漠草原—荒漠 B.荒漠草原—草原—荒漠 C.荒漠草原—荒漠—草原 D.荒漠—草原—荒漠草原
环节六：板书设计
环节七：作业与拓展学习设计 课下实践作业：请同学们查找资料，了解西北饮水工程的发展历程
环节八：特色学习资源分析、技术手段应用说明 视频导入，激发兴趣，图文资料较多
环节九：教学反思与改进 1.课堂上生成的问题需要当堂解决 2.关注每一个学生，提问面可以在扩大
课题 自然特征与农业
课型 新授课 复习课□ 试卷讲评课□ 其它课□
教学内容分析 本节课是第八章第一节西北地区自然特征与农业，属于区域地理的范畴，关键是抓住该区域的地理特征，教材首先介绍了西北地区的位置与范围，接着是地形、气候特征，并配有各种地图，通过读题分析，得出西北地区显著的地理特征——干旱，自然地理是人文地理的基础，通过区域分析以及对生产、生活的影响,进一步树立因地制宜的观念;培养学生的地理思维以及拓宽视野。
学情分析 初二年学生思想活跃，感情丰富，求知欲强，好胜心切，在接受知识上往往带有浓厚的感彩，乐于接触有趣的感性知识，因此，在讲授西北地区时，要多用一些激趣的方法，通过视频或多举例，增强学生印象。
学习目标 1、运用地图，指出西北地区的位置与范围。 2、运用地图和资料，描述西北地区的自然特征，举例说明自然地理要素之间的关系。 3、运用事例说明西北地区的气候对人们生产、生活的影响，初步形成人地协调、可持续发展的观念
重难点 1.掌握西北地区的自然地理特征。 2.理解西北地区自然地理特征对生产、生活的影响。 3.初步掌握利用地图和其他资料归纳一个区域城市的分布特点。
环节一：新课导入 教师活动 利用多媒体展示西北地区自然风光的录像
环节二:展示目标 教师活动 幻灯片出示目标，并在学生齐读后解析目标
环节三：新课讲授 学习活动一 草原和荒漠 读“西北地区的地形图”,回答下列问题: 1.位置、范围:西北地区包括 内蒙古 自治区、 新疆维吾尔 自治区 、 宁夏回族 自治区和甘肃省北部。西北地区主要位于我国地势第 二 级阶梯,大体位于 大兴安岭 以西,长城和 昆仑 山—阿尔金山以北。 2.地形:西北地区地形以 高原 和 盆地 为主。西北地区东部主要是 内蒙古高原 ;西部的新疆地形有 “三山夹两盆” 的特征,自北向南依次为 阿尔泰 山脉— 准噶尔 盆地— 天山 山脉— 塔里木 盆地— 昆仑山 山脉。 学习活动二 牧区和灌溉农业区——因地制宜谋求发展 1.西北地区草场广布,是我国重要的畜牧业基地。贺兰山以东地区降水较多,地表水资源比较丰富,分布有 呼伦贝尔 草原、 锡林郭勒 草原等大型优质草场。贺兰山以西地区降水稀少,地表多戈壁、沙漠,但山地降水较多,分布有 高山 草场。 2.西北地区距海较远,并且被山岭重重阻隔,湿润气流难以到达。因此,这里的降水比较少,只有在河水、高山冰雪融水、地下水丰富的地方,才能发展种植业,形成灌溉农业区。 (1)这里发展农业的有利条件有:夏季 气温 高, 光照 强, 昼夜温差 大。 探究点 西北地区的景观变化规律及原因 1.根据照片反映的地理环境,按照从湿润到干旱的顺序,将A、B、C三幅照片进行排列。 答案:C、A、B。 2.摄影家忘了告诉大家这三幅图片的具体拍摄地点,请你来猜一猜这三幅照片的拍摄地,将照片与图中的拍摄地点(甲、乙、丙)连线。 答案:甲—C,乙—A,丙—B。 3.推测造成西北地区景观变化的原因。 答案:受海陆位置的影响,从东向西距海越来越远,降水越来越少。 小组合作探究：新疆的农业 1.自我突破 (1)新疆发展农业的条件。 答案:有利条件:夏季气温高,光照强,昼夜温差大。不利条件:天然降水少,难以满足农作物的生长需要。 (2)新疆瓜果特别甜的原因是什么 答案:夏季昼夜温差大,有利于瓜果和糖料作物糖分的积累。 (3)新疆盛产长绒棉的原因是什么 答案:夏季气温高,晴天多,日照充足,利于棉花的生长和采摘。 2.小组探究认识坎儿井与自然环境的关系: 上图是坎儿井剖面示意图。读图,坎儿井的开凿利用了当地的哪些有利条件 为什么修建暗渠,而不修建较容易开凿的明渠 (1)利用了当地地势由高到低的条件,水可以自流。 (2)修暗渠是因为当地气候干旱,蒸发旺盛,修建暗渠是为了减少水分的蒸发。
环节四：课堂小结 本节课我们学习了西北地区的自然特征与农业。西北地区的地形以高原和盆地为主。由于距海较远,并被重重山岭阻隔,湿润气流难以到达。因此,这里降水较少,河流稀少,且多为季节性河流。西北地区东部高原以草原为主,向西逐渐过渡为荒漠草原和荒漠,西部盆地中有大面积的沙漠分布。西部地区是我国重要的畜牧业基地。在西北地区以畜牧业为主,种植业为辅,在干旱的西北地区,夏季气温高,但天然降水不能满足种植业发展的需要,水成为农业发展的限制性因素。因此,西北地区只能发展灌溉农业,利用河水、高山冰雪融水和地下水进行灌溉。
环节五：反馈练习 1.西北地区干旱的根本原因是( A ) A.深居内陆 B.山岭阻隔海洋水汽输送 C.太阳辐射强 D.降水少 2.西北地区是典型的 气候( B ) A.温带大陆性季风 B.温带大陆性 C.温带季风 D.亚热带季风 3.西北地区的主要自然特征是( B ) A.河流众多 B.干旱 C.地形以平原、丘陵为主 D.农田、村镇密集 4.我国西北地区的农业为( C ) A.旱地农业 B.水田农业 C.绿洲灌溉农业 D.河谷农业 5.西北地区从东向西景观排列依次是( A ) A.草原—荒漠草原—荒漠 B.荒漠草原—草原—荒漠 C.荒漠草原—荒漠—草原 D.荒漠—草原—荒漠草原
环节六：板书设计
环节七：作业与拓展学习设计 课下实践作业：请同学们查找资料，了解西北饮水工程的发展历程
环节八：特色学习资源分析、技术手段应用说明 视频导入，激发兴趣，图文资料较多
环节九：教学反思与改进 1.课堂上生成的问题需要当堂解决 2.关注每一个学生，提问面可以在扩大