唱脸谱 教学设计 (1)
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文档简介
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1教学目标
1、情感态度价值观：通过戏歌《唱脸谱》的学习，让学生了解京剧与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。
2、过程与方法：通过《唱脸谱》的学习，让学生了解戏歌、脸谱、四击头、拖腔及京剧表演形式等知识；让学生感受倚音、休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味。
3、知识与技能：通过《唱脸谱》的学习，提高学生感受音乐、欣赏音乐、表现音乐的能力。
2学情分析
本课所面对的是八年级的学生，他们在生理和心理上日趋成熟，获得知识和信息的途径增多，生活和情感世界也越来越丰富，具有聆听和探索各种音响的兴趣和愿望。他们能够在感知音色、旋律等音乐表现要素的过程中，了解并评价其音乐表现作用；能够感知音乐结构，简单表述所听音乐不同段落的对比与变化。在生活中，他们喜欢并能够从传媒中聆听音乐，了解和积累音乐信息，运用合适的音乐进行自我调节；能够结合所学的社会科学知识，加深对音乐作品的理解。21教育网
但从实际情况来看，现在的中学生对戏曲接触不多，平时接触的大多为流行音乐。通过本节课的学习和欣赏，向学生展示传统戏曲艺术的魅力，培养学生对京剧艺术的热爱。
3重点难点
1、重点：了解京剧脸谱的相关知识，并能通过唱脸谱体会京剧的无穷魅力。
2、难点：休止符和拖腔处的唱法，体会京剧精气神的表现。
教学活动
活动1【导入】创设情境—导入新课
1、导语：今天，我给大家带来一首歌曲，它和一般的流行歌曲在演唱上有什么不同？（师播放《新贵妃醉酒》片段）21·cn·jy·com
师：同学们知道这种把“戏”与“歌”结合起来的歌曲叫什么？（戏歌）
2、知识链接：戏歌——也叫“京歌”，是把戏曲唱腔和通俗歌曲结合起来的一种新的艺术形式。它既有中国的戏曲元素又有现代的歌曲元素。21cnjy.com
师：今天我们也要学习一首戏歌——《唱脸谱》。
活动2【活动】活动体验—唱脸谱
1、初步聆听：你们都听到了哪些脸谱呢？（连连看）哪一句最有京剧味道？歌曲的结构？
2、对照脸谱，熟读歌词。（师解释人物典故）
3、学唱A部分。（以跟唱为主）
①师：歌词中有不懂得地方吗？（四击头）
②师：“四击头”是京剧武场的伴奏（锣鼓经），四大件打击乐器（大锣、小锣、板鼓、铙钹）配合下共击四记而得名，用以配合剧中人的亮相等动作。21世纪教育网版权所有
③学做“亮相”动作。
4、指导学生重点学唱歌曲第二部分。
①播放一遍B部分，设问：歌曲每一句开始的地方有什么特点？（空半拍、休止）
师：这在京剧中叫“空板”
②学唱歌谱
师：指导学生“打拍”唱谱，解决空板的节奏难点
③最难唱的是哪一句？（叫喳喳……）
师：这叫“拖腔”，“板眼”是京剧的节奏，指导学生“打板”数拍来突破难点。
④带入歌词演唱
⑤跟伴奏齐唱
活动3【活动】学学摆摆—做脸谱
1、师：“唱、念、做、打”是京剧的四大功夫，我们刚刚用的是“唱功”，接下来我们来练练“做功”。
2、师示范动作。
3、指导学生学动作，边做动作边唱。
4、跟伴奏，边做边唱。
活动4【练习】分组活动—演脸谱
1、分成5组，每组到指定地点围成一圈，由各组组长组织练习动作。
（注：师把重点的5个动作以图片的形式在课件上展示，便于学生模仿学习）
2、各组选拔队员台上展示。
活动5【】课堂小结
“皮黄声声唱千里，京腔京韵响世界”，京剧是我们中华民族的国粹，通过学习《唱脸谱》这首歌的同时，我们也学到了许多京剧中的知识，认识到了祖国京剧艺术的博大精深，在当今流行音乐盛行的时代，我们不要忘记继承和发扬我们的民族音乐，做一个热爱民族音乐的人。
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1教学目标
1、情感态度价值观：通过戏歌《唱脸谱》的学习，让学生了解京剧与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。
2、过程与方法：通过《唱脸谱》的学习，让学生了解戏歌、脸谱、四击头、拖腔及京剧表演形式等知识；让学生感受倚音、休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味。
3、知识与技能：通过《唱脸谱》的学习，提高学生感受音乐、欣赏音乐、表现音乐的能力。
2学情分析
本课所面对的是八年级的学生，他们在生理和心理上日趋成熟，获得知识和信息的途径增多，生活和情感世界也越来越丰富，具有聆听和探索各种音响的兴趣和愿望。他们能够在感知音色、旋律等音乐表现要素的过程中，了解并评价其音乐表现作用；能够感知音乐结构，简单表述所听音乐不同段落的对比与变化。在生活中，他们喜欢并能够从传媒中聆听音乐，了解和积累音乐信息，运用合适的音乐进行自我调节；能够结合所学的社会科学知识，加深对音乐作品的理解。21教育网
但从实际情况来看，现在的中学生对戏曲接触不多，平时接触的大多为流行音乐。通过本节课的学习和欣赏，向学生展示传统戏曲艺术的魅力，培养学生对京剧艺术的热爱。
3重点难点
1、重点：了解京剧脸谱的相关知识，并能通过唱脸谱体会京剧的无穷魅力。
2、难点：休止符和拖腔处的唱法，体会京剧精气神的表现。
教学活动
活动1【导入】创设情境—导入新课
1、导语：今天，我给大家带来一首歌曲，它和一般的流行歌曲在演唱上有什么不同？（师播放《新贵妃醉酒》片段）21·cn·jy·com
师：同学们知道这种把“戏”与“歌”结合起来的歌曲叫什么？（戏歌）
2、知识链接：戏歌——也叫“京歌”，是把戏曲唱腔和通俗歌曲结合起来的一种新的艺术形式。它既有中国的戏曲元素又有现代的歌曲元素。21cnjy.com
师：今天我们也要学习一首戏歌——《唱脸谱》。
活动2【活动】活动体验—唱脸谱
1、初步聆听：你们都听到了哪些脸谱呢？（连连看）哪一句最有京剧味道？歌曲的结构？
2、对照脸谱，熟读歌词。（师解释人物典故）
3、学唱A部分。（以跟唱为主）
①师：歌词中有不懂得地方吗？（四击头）
②师：“四击头”是京剧武场的伴奏（锣鼓经），四大件打击乐器（大锣、小锣、板鼓、铙钹）配合下共击四记而得名，用以配合剧中人的亮相等动作。21世纪教育网版权所有
③学做“亮相”动作。
4、指导学生重点学唱歌曲第二部分。
①播放一遍B部分，设问：歌曲每一句开始的地方有什么特点？（空半拍、休止）
师：这在京剧中叫“空板”
②学唱歌谱
师：指导学生“打拍”唱谱，解决空板的节奏难点
③最难唱的是哪一句？（叫喳喳……）
师：这叫“拖腔”，“板眼”是京剧的节奏，指导学生“打板”数拍来突破难点。
④带入歌词演唱
⑤跟伴奏齐唱
活动3【活动】学学摆摆—做脸谱
1、师：“唱、念、做、打”是京剧的四大功夫，我们刚刚用的是“唱功”，接下来我们来练练“做功”。
2、师示范动作。
3、指导学生学动作，边做动作边唱。
4、跟伴奏，边做边唱。
活动4【练习】分组活动—演脸谱
1、分成5组，每组到指定地点围成一圈，由各组组长组织练习动作。
（注：师把重点的5个动作以图片的形式在课件上展示，便于学生模仿学习）
2、各组选拔队员台上展示。
活动5【】课堂小结
“皮黄声声唱千里，京腔京韵响世界”，京剧是我们中华民族的国粹，通过学习《唱脸谱》这首歌的同时，我们也学到了许多京剧中的知识，认识到了祖国京剧艺术的博大精深，在当今流行音乐盛行的时代，我们不要忘记继承和发扬我们的民族音乐，做一个热爱民族音乐的人。
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