七年级上册历史第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 单元能力提升卷（含答案）

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七年级上册历史第三单元能力提升卷
时间：60分钟 分值：50分
题号 一 二 总分
得分
一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
1.《秦律·田律》规定，地方官员应及时上报农田开垦面积、农作物生长、干旱、水涝、蝗灾等情况。这反映了秦朝( )
A.推行轻徭薄赋政策 B.重视农业生产
C.实施休养生息政策 D.注重兴修水利
2.考古学家在湘西里耶秦简上发现了“洞庭郡”的文字记载。此考古发现，印证了秦朝在地方( )
A.全面推行郡县制 B.统一了度量衡
C.流通圆形方孔钱 D.实行车轨统一
3.秦始皇实施“焚书坑儒”,汉武帝推行“尊崇儒术”。他们都是为了( )
A.削弱诸侯王势力 B.加强思想控制
C.消除匈奴威胁 D.打击豪强地主势力
4.西汉陆贾在其政论散文集《新语》中有言：“秦非不欲为治，然失之者乃举措暴众，而用刑太极故也。”材料中陆贾认为秦亡的原因是( )
A.秦朝缺乏行之有效的统治措施 B.秦朝以酷刑维护统治秩序
C.秦朝失去治理国家的好时机 D.秦朝时期暴民众多
5.成语是语言文学中的一块宝石，许多成语的形成与历史事件直接相关。请问与成语“揭竿而起”有关的事件是( )
A.诸侯争霸 B.秦灭六国、统一中国
C.秦始皇“焚书坑儒” D.陈胜、吴广起义
6.我国象棋两军立营，相持对垒，中隔“楚河汉界”，色分黑红，为“九五”而战。“楚河汉界”和下列哪些人物有关？( )
A.陈胜、吴广 B.刘邦、项羽 C.黄帝、炎帝 D.秦始皇、汉武帝
7.经典诵读已成为当今中国人传承历史文化的重要方式。《三字经》中“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉兴建”所包含的朝代顺序是( )
A.秦—西汉 B.西汉—东汉 C.东汉—三国 D.三国—西晋
8.西汉建立之初，社会残破不堪，人民流离失所，人口锐减。到了文景时期，“吏安其官，民乐其业畜岁增，戶口寝息（人口逐增加）”。这一变化主要得益于( )
A.休养生息 B.尊崇儒术 C.盐铁专卖 D.版图拓展
9.公元前127年，汉武帝下令嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。这样，诸侯王的疆土越来越小，势力大为减弱，材料中采取的措施是( )
A.推行郡县制 B.设立锦衣卫 C.颁布“推恩令” D.实行行省制
10.“汉武帝一反祖宗定法，尊儒术以约束官吏，效法家而严惩贪官，王道霸道，交错为用。”这说明汉武帝治国的特点是( )
A.“无为而治” B.儒法并用 C.重用外戚 D.“以德化民”
11.汉武帝下令禁止郡国和民间私铸钱币，指定专门官吏负责铸造五铢钱，作为法定货币。这一举措( )
A.加重了百姓赋税负担 B.不利于民间经济交流
C.强化君主专制 D.有利于加强中央集权
12.某同学在学习“东汉的兴亡”时，做了如下笔记，其中错误的是( )
A.开始建立——刘秀公元25年称帝 B.兴盛局面——光武中兴促进发展
C.走向衰亡——外戚和宦官交替专权 D.沉重打击——陈胜、吴广农民起义
13.张骞首次出使西域时，听说了安息（今伊朗高原和两河流域）的情况，再次出使西域时，他派副使访问了安息，随后，安息使节来到汉朝，并将鸵鸟蛋等礼物送给汉武帝。这说明张骞通西域( )
A.改善了国家的财政状况 B.促进了西汉与西域相互了解
C.加强中央对地方的控制 D.有利于“文景之治”的出现
14.西域都护作为西汉朝廷派驻西域的最高行政长官，管辖西域36国，其废立国王、化解矛盾、册封官爵等军政活动的最终决定权由中央掌握，这表明当时在西域( )
A.管理机构形同虚设 B.民族交融有待深化
C.中央权力得到强化 D.东西联系极需加强
15.《史记》记载：秦始皇陵地宫中“以水银（汞）为百川江河大海”。考古工作者对皇陵遗址及周边进行汞含量测定，其结果（见下图）成为确定地宫位置的重要依据。这表明( )
A.此图是秦始皇北击匈奴的证据
B.秦始皇陵地宫位于外城墙下
C.《史记》的所有记载都是真实可信的
D.考古发现与文献记载可以相互印证
二、非选择题（本大题共2题，共20分）
16.(11分)在中国历史上，国家大一统的观念有悠久的历史，深厚的基础。阅读下列材料，回答问题。
材料一六国界合全回的以分天为三十六，当时的守就是一个不世袭的大国之君,自亦有防其专擅的必要。所以每郡又都派一个御史去监察他。
——吕思勉《中国通史》
材料二自秦汉以来，中国一直是大一统的中央集权国家，国家掌控大量的金融资源，经济生活国有化，社会信用在中央而不在民间。
材料三汉宣帝的时候，就曾经非常高兴地说，汉家有制度，霸王道杂之。霸道就是法家，王道就是儒家,这已经不是孔子提倡的那种思想了。但朝廷不管那个,只要强调为巩固统治,为政权服务就行。
(1)结合材料一和所学知识指出秦朝在地方上实行了哪一行政制度。这一行政制度的实施有何重大意义？(2分)
(2)结合材料二和所学知识，列挙秦汉时期“经济生活国有化”的三个相关史实。(3分)
(3)据材料三并结合所学知识，指出汉武帝是如何推行“王道”的。他的这一做法目的何在？(2分)
(4)综上所述，三则材料从哪些方面巩固了大一统的局面？这些做法对当时有何积极作用？(4分)
17.(18分)中国政府提出建设“一带一路”(“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”)的倡议，使丝绸之路再次成为热门话题。阅读材料，回答问题。
材料一“他发现西域，其对于当时中国人的刺激，就正像后来1492年哥伦布发现美洲对于欧洲人的刺激是一样的……他是一个冒险家，又是一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可谓是中国历史上出类拔萃的人物。”
——翦伯赞
材料二沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。“丝绸之路”成为东西方经济文化交流的桥梁。
材料三这一跨越时空的宏伟构想，承接古今、连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵……因为,它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神,又顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流,将“中国梦”与“世界梦”进行有机地衔接，具有深远的意义和全球性影响力。
(1)材料一中的“他”是谁？他第一次出使西域的目的是什么？(2分)
(2)材料二体现了丝绸之路的双向交流，其中佛教传入我国是在何时？请写出丝绸之路的路线。(3分)
(3)结合上述材料，你认为古代丝绸之路在中外交往中有何重要意义？(2分)
(4)据材料三，指出今天在共建“一带一路”的进程中应如何弘扬之路精神。(2分)
参考答案
1-5 BABBD 6-10 BAACB 11-15 DDBCD
16.(1)郡县制。开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，维护了国家的统一。
(2)秦朝：在经济上统一货币，统一使用圆形方孔半两钱；同时还统一了度量衡。汉朝：汉武帝在经济上实行盐铁官营、专卖，统一铸造五铢钱。
(3)尊崇儒术。为了控制思想，巩固统治。
(4)从政治、经济和思想方面巩固了大一统的局面。加强了中央集权，维护了国家的统一，使西汉王朝进入鼎盛时期。
17.(1)张骞。联络大月氏夹击匈奴。
(2)张骞通西域后（或西汉末年）。长安—河西走廊—西域—中亚、西亚—欧洲、北非。
(3)是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。
(4)与沿线各国平等互利、包容互信，加强团结合作，推动不同文明交流互鉴，促进各国经济繁荣和贸易发展，共同实现“中国梦”与“世界梦”。
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