第16课《诫子书》课件(共29张PPT) 2024-2025学年统编版语文七年级上册

(共29张PPT)
诸葛亮
诫子书
汉族
徐州琅琊阳都人
字孔明，号卧龙
三国蜀汉丞相
杰出的政治家
军事家
公元181—234年
代表作《出师表》
《诫子书》
诸葛亮
知人论世
诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是忠臣与智者的代表人物。
学习目标：
朗读课文（反复诵读，整体感知内容）
2.疏通文意（积累实词，明晰文章大意）
3.品情悟理（感悟内涵，理解文章主旨 ）
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【课堂活动一】朗读课文
诫子书
诸葛亮
夫
淡泊
淫慢
遂
庐
1.初读文章，读准字音
（fú）
（bó）
（yín）
（suì）
（lú）
诫子书
诸葛亮
夫（fú）君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊（bó）无以明志，非宁静无以致远。夫（fú）学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫（yín）慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂（suì）成枯落，多不接世，悲守穷庐（lú），将复何及！
1.初读文章，读准字音
诫子书
诸葛亮
夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非/淡泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！
2.再读文章，读准节奏
建兴十二年(234年)，诸葛亮第五次北伐，首次使用流马运粮。诸葛亮出斜谷，据武功五丈原，与司马懿僵持达百余日，司马懿坚守不战。诸葛亮由于多次因粮草不继而退兵，因此分兵屯田，为久驻之基。冬，诸葛亮去世，谥号"忠武侯"。至此武侯北伐结束。《诫子书》是诸葛亮晚年写给儿子的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。
写作背景
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【课堂活动二】疏通文意
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
非…无以…：
不…没办法(就不能）…
助词，用于句首，表示发端
行为操守
屏除杂念和干扰，宁静专一
来，连词表目的
修养身心
节俭
培养品德
内心恬淡
不慕名利
tián
明确志向
宁静专一
达到远大目标
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
君子的行为操守，用宁静专一来修养身心，用俭朴来培养品德。
不能内心恬淡，就没办法明确志向，不能宁静专一，就不能达到远大目标。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
放纵懈怠
振奋精神
修养性情
轻薄暴躁
慢
古义：懈怠
今义：速度低、缓慢
学习必须宁静专一，才干来自于学习。不学习就不能增长才干，不定下志向就不能学有所成。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，
多不接世，悲守穷庐，将复何及！
遂
终于：遂成枯落
于是，就：遂班军而还
及
来得及：将复何及
等到：及其日中如探汤
疾行，迅速逝去
意志随同岁月而消失
最终
悲伤地坐守
凋落，衰残，比喻年老志衰、没有用处的人
变成
来得及
对社会没有贡献
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的屋舍，（那时再后悔）又怎么来得及！
重点词语：
诫子书：劝诫儿子的一封家书。
才须学：要想有才学，必须通过学习。
广才：增长才干。 广，增长 。
成学：学有所成。　　　　
淫慢：放纵懈怠。淫，放纵。
励精:振奋精神。
险躁：轻薄浮躁。　 　　
遂成枯落:最终衰残凋落。遂，最终。　
　　
1.理解词义。
（2）一词多义：
之：
（1）下车引之
（2）君子之行
广：
（1）非学无以广才
（2）地广人稀
遂：
（1）遂班军而还
（2）遂成枯落
他，代指元方
的
增长
宽广
于是，就
最终
1.理解词义。
2.下面是一位同学的自学作业，请帮他改正错误。
【小组交流】
（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
君子（有道德有修养人的人）的品行，依靠宁静专一来修养身心，依靠节俭来培养自己的品德。
3.翻译重点句子。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
（3）年与时驰，意与日去，遂成枯落，
年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终衰残凋落，
（4）多不接世，悲守穷庐，将复何及!
大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地守着那穷困的陋室，（到那时悔恨）又怎么来得及呢！
第二课时
（1）年与时驰，意与日去，遂成枯落，
年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终衰残凋落，
（2）多不接世，悲守穷庐，将复何及!
大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地守着那穷困的陋室，（到那时悔恨）又怎么来得及呢！
【课堂活动一】复习导入
抽查重点字词：
（1）结合具体文本，说说诸葛亮希望儿子成为什么样的人？
请用“我从____（课文原句）中读出诸葛亮希望儿子成为一个___的人，理由是______。”句式回答。
1.问题研究
静以修身，俭以养德
淡泊明志，宁静致远
立志成学，勤学广才
【课堂活动三】品情悟理
（2）君子的具有什么品行呢？
（3）文中多处写到“静”，请你找出来。
1.问题研究
正面：静以修身；淡泊明志，宁静致远；学须静，才须学
反面：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
【课堂活动三】品情悟理
（4）请结合自己的实际，谈谈在你的生活和学习中“静”的重要性。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。淡泊以明志，宁静以致远。夫学须静也，才须学也，学以广才，志以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
2.感悟句式：比较下文与原文有何不同。
【课堂活动三】品情悟理
双重否定表示更加肯定， 这两句以强烈而委婉的语气表现了诸葛亮对儿子的教诲与无限的期望。
（1） 以修身， 以养德。
（2）非 无以 ，非 无以 。
1.仿写。
【课堂活动四】拓展提升
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
诫子书
诸葛亮
3.三读文章，读出情感
2. 回信：上周末，爸爸妈妈也给我们写了一封家书，请给爸爸妈妈写一封回信，周五带回家交给爸爸妈妈。
【课堂活动四】拓展提升
谢谢指导！