1教学目标
知识与技能：是在对音乐家作品的欣赏过程中，使学生初步认识什么是“回旋曲”和“序曲”
过程与方法：欣赏《卡门》序曲，通过欣赏舞蹈，模唱乐曲旋律，随音乐做律动，画旋律线等方法，带动学生主动聆听音乐，有目的性的欣赏体验音乐情绪，节奏，速度，力度等音乐要素，从而感受到乐曲的风格特点。
情感态度与价值观：以审美为核心，培养学生美好生活的情感，让学生充分理解音乐的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动
2学情分析
欣赏乐曲由总体——分段——总体。在欣赏的过程中，通过引导学生主动参与，从音乐元素入手来提高学生的音乐理解、感受、表现和创造能力。
3重点难点
重点：对音乐作品《卡门》序曲的曲式结构辨别。教师通过音乐活动，使师生互动，充分发挥学生自主，合作，交流等水平，从中突出学生主体地位。
难点：引导学生主动对音乐元素进行探索，培养自主的音乐感受能力
教学活动
活动1【导入】《卡门序曲》
师：请大家欣赏一首歌曲，组织成打击乐队，按照老师的指挥，给乐曲伴奏。讨论一下
１、这段音乐的情绪如何？让你联想到了什么场景？乐曲的演奏顺序是怎样的？
２这节课，就请大家和老师一起去认识一个人，知道一部歌剧，了解一首乐曲。
活动2【讲授】新课教学
一：回答问题，总结回旋曲式，并请同学们自创回旋曲式结构的节奏型。
二：
1、介绍序曲
2、歌剧《卡门》及主人公并欣赏片段。
3、初听全曲
三：分段聆听——体验音乐 1、第一音乐主题Ａ，并思考：
这段音乐的情绪是现了怎么的？
表现了什么样的场景？
节奏有什么特点？
2、聆听第一插部Ｂ，问题：
这部分的情绪是如何呢？表现了怎样的场景？
通过划图——击拍——演唱来体验音乐的强弱对比。
3、聆听二插部Ｃ，并回答问题：这段音乐的情绪如何，速度和力度有变化吗？表现了怎样的场景呢？
学唱主题旋律，使学生记住音乐主题
复听，师生一起跟着旋律做律动，感受斗牛士威武英勇的形象。
活动3【活动】新课教学师生活动
教师活动：在欣赏中引发学生趣。通过声势节奏，聆听打击乐器，参与表演来，发挥学生主动性。
引导学生用积极的态度参与感知音乐，培养学生的自信心。
学生活动：1、学生边听边伴奏，参与到音乐当中，初步了解音乐。
2、学生做声势节奏，参与表演来，聆听演唱。
3、讨论分析场景，观看歌剧现场表演感受情绪。
4、体验斗牛士气宇轩昂的音乐形象。
活动4【练习】巩固拓展
1:整体体欣赏与体验： 观看交响乐演出现场，交代此曲的音乐地位。
2:问题：用思维导图的方法，整理总结本节课的知识点。
活动5【测试】巩固训练教学回顾
1、在感知音乐的基础上锻炼学生的合作与协调能力。丰富和提高学生的艺术想象力和创造力，总结并介绍作者。
2、讨论总结答案：ABACA
活动6【作业】课堂小结
通过学习《卡门序曲》我们一起了解了《卡门》这部歌剧，初步感受到了歌剧音乐的魅力。其实，20世纪以来，新中国也涌现了许多优秀的歌剧作品深受广大群众的喜爱，如《白毛女》《小二黑结婚》等，希望今后同学们可以通过各种途径去了解和关注歌剧艺术。
课件14张PPT。卡门序曲（法）比捷（法）比才 回旋曲式结构A+B+A+C+A······请思考：全曲的演奏顺序是怎样的？★法国作曲家比才（1838~1875） 的歌剧《卡门》的序曲
★歌剧《卡门》取材于法国作家梅里美的同名小说《卡门序曲》《卡门》主人公烟草女工——卡门
卫队军官——唐·霍赛
斗牛士—— 埃斯卡米洛
序曲欣赏A段并回答问题： 情绪?速度？表现的场景？A段乐谱快强热情奔放热烈的斗牛场景欣赏回答问题：速度、力度、情绪？B段乐谱稍快弱—强欢腾跳跃妇女儿童欢畅场景欣赏回答问题：速度、力度、情绪？3段乐谱乐段分析稍慢渐强
威武雄壮
斗牛士英姿勃勃的形象小结：20世纪以来，中国歌剧是在西洋歌剧的基础上形成和发展起来的，吸收了我国的民间音乐素材和戏曲素材加以发展而成，同时采用的是民族唱法，带有浓厚的地方乡土气息和戏曲韵味。
如《江姐》、《花木兰》 《白毛女》等等 再见！走进音乐 走近歌剧丰富生活观后感整部歌剧欣赏完之后，让我对法国喜歌剧有了更加深厚的感情，尤其是对《卡门》。这部震惊世界的巨著果然名不虚传，剧中的音乐完美的刻画了人物的性格和思想感情。音乐中体现了鲜明的吉普赛风情，主人公卡门的形象被刻画得栩栩如生。其中的音乐一直为大家所传唱，尤其是《斗牛士之歌》其威武雄壮的节奏，强而有力的旋律让人很容易就被感染。每每听到都会使整个人为之一振，这就是音乐的魅力。 歌剧最重要的恐怕是歌和剧的和谐统一。《卡门》就完美的做到了这一点，音乐和剧情结合的是如此紧密，以至于每每音乐响起，心中所想与剧情契合得毫无差异。音乐与情绪同升同落，或者更确切的说是音乐带领着我在欣赏《卡门》，那种感觉很舒服。是思想徜徉在音乐中的感觉。 《卡门》无愧于十九世纪法国最伟大的歌剧的美名，在音乐中，比才把浓郁的民族色彩，个性鲜明的音乐语言。富有表现力的描绘生活冲突的交响发展，以及法国喜歌剧传统的表现手法熔于一炉，创造了当时法国歌剧最高成就。 通过中外歌剧欣赏课的学习，我的欣赏水平有了明显的提高。歌剧确实能使人得到最大限度的放松。我想今后我会更多地接触歌剧，让歌剧来丰富自己的生活。
