第17课《松鼠》课件

(共32张PPT)
部编版五年级上册第五单元
17.松鼠
学习目标
01
会认本课4 个生字，会写9 个生字，理解生字组成的词语。
03
初步感知文意，了解说明方法。
02
默读课文，了解课文是从哪些方面介绍太阳的特点的，了解太阳对人类的作用。
松鼠是脊椎动物，哺乳纲，松鼠科。松鼠是典型的树栖小动物，特征是长着毛茸茸的长尾巴、匀称灵活的身体。眼大而明亮， 耳朵长，它们主要以橡xiàng子、栗子、胡桃等坚果为食，也喜欢吃松籽，也吃松树 的嫩枝叶、树皮以及昆虫等。有贮藏食物的习性。
资料袋
榛子的果实接近球形，是松鼠的主食之一。
重点
榛子
布封是18世纪法国的博物学家、作家。他毕生从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。
了解作者
【中心思想】本文生动地介绍了小动物松鼠,它们动作敏捷，性格乖巧、驯良，讨人喜欢。
重点
驯良 矫健 歇凉 分杈
苔藓 狭窄 勉强 锥形
我会认
xùn jiǎo xiē chà
xiǎn xiá miǎn zhuī
鼠
我会写
秀
玲
珑
歇
窝
滑
shǔ xiù líng lóng xiē wō huá
（松鼠）
（仓鼠）
（秀丽）
（优秀）
（玲珑）
（小巧玲珑）
（八面玲珑）
（玲珑剔透）
（歇息）
（间歇）
（鸟窝）
（蜂窝）
（光滑）
（滑雪）
我会写
拾
我会写
狭
勉
梳
shí xiá miǎn shū
（捡拾）
（拾取）
（狭窄）
（狭小）
（勉强）
（勉励）
（梳理）
（梳洗）
我会写
多音字
菌
jūn(细菌)
jùn(菌子)
山里的菌(jùn)子可能带有病菌(jūn)，不要随便食用。
.
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课文主要写了什么？
课文抓住松鼠乖巧驯良的外形特点、机警敏捷的行为特点、高超的搭窝技巧进行细致而生动的介绍，字里行间蕴含着作者对松鼠的喜爱之情。
梳理内容
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松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨状的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
列数字、作比较，说明了太阳与地球之间的距离遥远。
第1段介绍太阳离地球“远”的特点
品读课文
品读课文
.
.
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太厉害了才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来 奔跑，玩耍，吃东西。
打比方，“像飞鸟一样”表现了松鼠动作敏捷、轻快的特点。
第2段介绍松鼠的活动范围和生活规律。
品读课文
它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
“它们好像很害怕强烈的日光”中“好像”一词能否删去？为什么？
不能删去，“好像”表示不确定的判断或感觉，表示松鼠很怕强烈的日光只是作者的猜测，删去后过于肯定，不符合原文意思。“好像”一词体现了说明文语言的准确性、科学性。
思考问答
品读课文
松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的书上去。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。
作比较，运将松鼠和山鼠作比较，说明松鼠在冬天依然好动
第3段侧重表现了松鼠机警、敏捷的行为特征。
一连串的动词，写出了松鼠面对危险的快速反应，说明了它的警戒性很高。
品读课文
它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。
“一忽儿”是一会儿的意思，写出了松鼠动作敏捷、轻快。
第3段侧重表现了松鼠机警、敏捷的行为特征。
松鼠喜欢秋存冬粮，说明了松鼠的聪明。
松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和，它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些于苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。
第4段介绍介绍了松鼠搭窝的经过，从选址、建造以及窝口的特点来表现松鼠的聪明能干。
“先……再……然后……”写出了松鼠搭窝的过程，条理清晰；“搬、放、编扎、挤、踏”等动词写出了松鼠搭窝的动作，写出了松鼠的灵巧、聪明、勤快。
品读课文
松鼠是怎样搭窝的？
品读课文
说一说：
先
再
然后
搬些小木片，错杂着放在一起
用一些干苔藓编扎起来
把苔藓挤紧，踏平
聪明机智。
这样,它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
第4段介绍介绍了松鼠搭窝的经过，从选址、建造以及窝口的特点来表现松鼠的聪明能干。
介绍了松鼠窝的形状及功能，表现了松鼠窝盖得精巧，体现了松鼠的聪明。
品读课文
这松鼠一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
第5段介绍松鼠生育情况、换毛时间以及爱干净的生活习性，从另一个方面说明松鼠讨人喜欢的原因。
连用两个叠词，形象地写出了松鼠爱干净的生活习性。
品读课文
品读课文
思考问答
本文主要运用了什么说明方法介绍松鼠 这样写有什么好处
打比方。把松鼠比作人，生动形象地写出松鼠乖巧、可爱的样子;把松鼠比作飞鸟，生动形象地写出松鼠动作轻快、敏捷的特点。
这篇课文与《太阳》一文在表达方法和语言风格方面有什么不同之处
思考
从表达方法方面来看,《太阳》主要运用列数字、举例子、作比较等说明方法，而《松主要是运用打比方的说明方法;从语言风格方面来看,《太阳》的语言精练、平实，而《松鼠》的语言生动传神，极具文学色彩。
课后习题
思考
1.默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
①漂亮、乖巧、驯良;面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快;有帽缨形的尾巴，老是翘起来;会直竖着身子坐着，吃东西时用前爪往嘴里送(外形特点);②经常在高处活动;白天休息，晚上活动(活动范围和规律);③警觉，动作敏捷;秋天贮藏冬天的食物(行为特征);④搭在树枝分权的地方，干净、暖和、舒适、安全;搭窝很有技巧，窝口朝上，并且有一个圆锥形的盖(搭窝);⑤一胎生三四个，小松鼠过了冬会换毛用爪子和牙齿梳理毛发(其他习性)
课后习题
2.读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。
◇松鼠体形细长，体长 17~26 厘米，尾长 15~21厘米，体重 300~400 克。
◇松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。
◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2~3 次，一般在 4、6 月产仔较多。
-选自《中国大百科全书》(第二版)
思考
课后习题
2.读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。
◇松鼠体形细长，体长 17~26 厘米，尾长 15~21厘米，体重 300~400 克。
运用列数字的说明方法，准确、具体地说明太阳与地球的距离十分遥远;如果不列出具体数字，只说很远很远，只能给人留下笼统模糊的印象。
思考
课后习题
2.读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。
◇松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。
运用作比较、列数字的说明方法，用一百三十万个地球与一个太阳作比较，突出太阳的体积大，给人留下深刻印象。
思考
课后习题
2.读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。
◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2~3 次，一般在 4、6 月产仔较多。
-选自《中国大百科全书》(第二版)
这三个句子概括说明了松鼠的外形、筑巢、产仔等情况，语言比较平实、客观,表达比较笼统;而课文中相应的内容，则描写得比较生动、具体，给人留下更加鲜明的印象。
思考
这样的说明方法有什么好处呢？
打比方：能把事物的特点说明得具体、生动、形象，易于理解，给人留下深刻的印象。
列数字：把事物的特点说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。
本文抓住松鼠乖巧驯良的外形特点、机警敏捷的行为特征、高超的搭窝技巧进行细致而生动的介绍，字里行间蕴含着作者对松鼠的喜爱之情。
主题概括
拓展延伸
已知最早的松鼠类物种的化石来自始新世的地层。那是距今6500万年～3500万年前的久远时代。那时恐龙刚刚灭绝不久，哺乳动物尚未在陆地上取得控制权，青藏高原尚未成为陆地，欧洲和北美洲仍然有陆地相连，南美洲则是一个巨大的岛屿。
最原始的松鼠生活在北美洲，形态与今天的鼯鼠接近。在北美洲始新世的地层中还发现了一系列松鼠类物种的化石，不同于现在的任何一类松鼠。
松鼠的起源
拓展延伸
北美洲异常丰富的化石松鼠种类显示，松鼠科起源于始新世的北美洲，并在之后的漫长岁月中辐射到了大洋洲以外的各大洲，在这个过程中演化出了形态各异、适应各种环境的物种。在现存的啮齿目松鼠亚目物种中，主要分布于欧亚大陆的睡鼠科和分布于北美洲的山河狸科与松鼠科有较近的亲缘关系。而松鼠科是最为人熟知的松鼠家族成员，也是分布最广、种类最繁多的一个类群。
松鼠的起源
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