第18课《中国人失掉自信力了吗》课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
语文（人教版）九年级/上册
第五单元
第18课
鲁迅（1881—1936年），原名周树人，浙江绍兴人。中国著名文学家、思想家、革命家、中国现代文学的奠基人之一。有小说集《呐喊》《彷徨》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《二心集》《且介亭杂文》等。
《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅先生在民国时期所著的一篇驳论文，最早于1934年刊发，后由作者编入《且介亭杂文》。
鲁迅
创作背景
九一八事变后，中国东北沦陷，但中国国民党的官僚政客和社会“名人”等，却在北京等地多次举行“法会”，祈祷“解救国难”。1934年8月27日，当时颇有影响的资产阶级报纸《大公报》散布“中国人失去了自信力”的失败主义论调。
本文写于“九一八”事变三周年之后，主要是为了反驳当时有些人散布对抗日前途的悲观论调、错误论调，鼓舞当时的民族自信心。
01
02
03
04
了解本文背景，理解积累相关词语、格言。
理解文章批驳的观点，把握作者的观点。
掌握分析文章中论据和论证方式的方法。
结合写作背景，理解重要句子的深层含义。
学习目标
文体知识——驳论文
知识储备
议论文
立论文
驳论文
直接表达作者对某一论述对象所持见解、主张和态度的议论文；
定义：
特点：
对论述的问题有正确的看法； 使用充足的论据；
论证过程需要合乎逻辑；
用正确的观点披露或驳斥错误的观点，从而进一步阐明和确立正确的观点。
定义：
特点：
明确对方观点的错误之处；驳对方的论点、论据或论证 ；提出自己的正确观点并加以论证
第一部分
全文朗读，整体感知
《中国人失掉自信力了吗》——鲁迅
词语积累
根据预习任务，阅读下面重点字词的读音，注意字词的正确写法。
字词过关
玄虚
xuán
渺茫
miǎo
脊梁
jǐ
省悟
xǐng
诬蔑
wū miè
搽
chá
脂粉
zhī
诓骗
kuāng
词语积累
字词过关
根据预习任务，借助字典和相关工具，结合语境思考词语的含义。
怀古伤今
追念古代的事情，感伤现在的事情。
埋头苦干
专心一意地刻苦工作。
舍身求法
比喻为了追求真理而不惜牺牲自己。
地大物博
是指国家疆土辽阔，资源丰富。
词语积累
字词过关
根据预习任务，借助字典和相关工具，结合语境思考词语的含义。
前仆后继
前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。
自欺欺人
指既欺骗自己，也欺骗别人；常用以不肯面对事实。
不足为据
不能作为依据。
为民请命
替老百姓请求保全生命或解除困苦。
要求：
（1）认真体会文章的节奏，标记段落序号。
（2）听完音频后，大声朗读课文，读准字音。
（3）有感情的朗读全文，体会作者情绪。
（4）体会文章大意，划分文章层次。
全文朗读
内容过关
整体感知
（1）阅读全文，说说本文批驳的观点是什么？作者正面提出的观点又是什么？
批驳的观点
正面的观点
中国人失掉自信力了
中国有并不失掉自信力的中国人在
说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。
内容过关
整体感知
（2）文章中说“于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。”作者是如何反驳这一观点的。
开头始于现实，摆出对方论据，引出对方论点（1、2段）
承认对方的论据是事实，但推不出他们的结论（3—5段）
“两年以前……“地大物博”……只希望着国联，也是事实；……求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。”
“中国人失掉了他信力，发展着自欺力”，但这并不能得出“中国人失掉自信力了”的结论。
内容过关
整体感知
（2）文章中说“于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。”作者是如何反驳这一观点的。
举古今事例，明确树立自己观点，间接批驳对方的论点（6-8）
论点：
论据：
中国有并不失掉自信力的中国人在
古——埋头苦干的人、拼命硬干的人、为民请命的人、舍
身求法的人（中国的脊梁）
今——有确信、不自欺、前仆后继战斗
得出“自信力的有无……要自己去看地底下”的结论（9）
内容过关
整体感知
（2）文章中说“于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。”作者是如何反驳这一观点的。
作者先承认对方的论据是事实，即“中国人失掉了他信力，发展着自欺力”，但这并不能得出“中国人失掉自信力了”的结论。作者指出，论据不能证明论点，这是通过驳论证来驳论点的方法 。
内容过关
整体感知
（3）结合对文章的阅读和理解，划分出全文的层次，并归纳每小结的主要内容。
第一部分(1—2)
第二部分(3—5)
第三部分(6—8)
第三部分(9)
提出对方的论点及论据，暗示对方的论证以偏概全。
直接反驳——失去的是“他信力”并发展着“自欺力”。
间接反驳——用事实证明正面论点的正确反驳敌论点。
得出结论：中国人自信力的有无要看中国人的筋骨和脊梁。
第二部分
《中国人失掉自信力了吗》——鲁迅
重点解析，深层探究
重点探究
细节研读探究
(1)文章的开篇，作者说“从公开的文字上看起来……”怎么理解作者这里说的“从公开的文字上看起来”？
“公开”一词具有多重含义，既表示后文的批驳言之有据、事实确凿，又蕴藏着一种无可辩驳的力量。

这句话作为一篇驳论文的开头，暗示国民党反动派还有许多不愿也不敢公开的见不得人的事 。
重点探究
细节研读探究
(2)文章的开篇，用一句话指出了三个阶段中“中国人”表现出来的三种不同的态度，说一说分别是什么态度？
“总自夸着”
“只希望”
“一味”
“总”含有“一向”的意思
盲目骄傲，夜郎自大
“只”含有“唯一”的意思
盲目崇拜，借助外援
“一味”含有“死心塌地”的意思
今不如昔，祈求鬼神。
重点探究
细节研读探究
(3)文中反复承认“是事实”“也是事实”“却也是事实”，作者反复强调明确的目的是什么？
反复承认“是事实”“也是事实”“却也是事实”，但这真实的论据不能证明其论点，为后文的驳论证奠定基础。
后文就根据这些事实揭示悲观论者早就失掉了自信力，只有他信力，现在是在发展自欺力。进而指出这些事实是部分事实，历史和现在的事实证明我们有并不失掉自信力的中国人在，斥责了对方论点。
重点探究
细节研读探究
(4)“他信力”与“自欺力”都是作者自创的词，这两个词的使用达到了怎样的效果？说一说你对这两个词的理解。
“他信力”、“自欺力”这是作者在本文里特地造的两个新词，用“自”和“他”，“信”和“欺”两对反义词衍义造成的。这是一种修辞手法，这两个新造的词和原词“自信力”一对照，就显出极其深刻的讽刺意义。
重点探究
细节研读探究
(5)“失掉了他信力……倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了”这里的“新生路”指什么？ 后面加点的国民党政府删除的字说明什么？
“新生路”，那就是相信自己，“但”字一转，“不幸”得很，走上了一条可怕的路，即求神拜佛、虚无漂渺、精神麻醉的路。
这是上层统治者自欺欺人，以掩盖他们乞求于帝国主义镇压革命的罪恶目的。
重点探究
细节研读探究
(6)结合上下文，说说第六段在全文来看有什么作用？“笼罩了一切”说明了什么？
第六自然段是过渡段，承上启下，明确论点“我们有并不失掉自信力的中国人在”。
先承接上文，对“自欺”作了历史说明，指出“自欺”是从古就有，于今更甚。“笼罩了一切”说明“自欺”在当时国民党上层社会泛滥的严重性。
重点探究
细节研读探究
(7)“我们从古以来……这就是中国的脊梁。”这句话里的“中国的脊梁”这个比喻好在哪里？试着列举两个你认为的“中国的脊梁”。
“脊梁”本义指人的脊柱，在这里，它被比喻为中国自古以来有着坚定信念、不屈精神，对历史发展起到重大推动作用的优秀儿女。
这样比喻不仅形象地描绘了这些人物的精神特质，还强调了他们在历史进程中的重要地位和作用，蕴含了深厚的文化内涵和历史意义。
岳飞
【南宋时期抗金名将】
岳飞是南宋杰出的统帅，他重视人民抗金力量，缔造了“连结河朔”之谋，率领的“岳家军”号称“冻死不拆屋，饿死不掳掠。
李时珍
【明代著名医药学家】
自1565年起，先后到各地收集药物标本和处方，记录上千万字札记，历经二十七个寒暑，三易其稿，于1590年完成了192万字的巨著《本草纲目》。
钱学森
【中国航天事业奠基人】
著名航天科学家，中国科学院、中国工程院资深院士，为人类科学事业的发展作出了重要贡献。被授予“两弹一星功勋奖章”。
重点探究
细节研读探究
(8)“我们从古以来……这就是中国的脊梁。”这里的“中国人”和前面的“中国人”一样吗？
这里的“中国人”与上文的“中国人”内涵迥然不同，上文指国民党反动派一小撮民族败类；这里指富有反抗精神的中国人民。从历史和现实两方面，对“中国人”作了阶级分析，热情赞扬了作为“中国的脊梁”的“并不失掉自信力的中国人”。
重点探究
细节研读探究
(9)“不过一面总在被摧残——倘若加于全体，那简直是诬蔑。”这句话表达了作者的什么情绪？
怒不可遏地揭露了敌人“摧残”、“抹杀”革命者的罪行。
“总"写出了当时社会的黑暗程度，间接讴歌了“中国的脊梁”屡挫屡战的精神。“简直”表达了作者强烈的愤慨之情。”直斥“有人”的无耻谰言。观点十分鲜明，感情十分强烈。
重点探究
细节研读探究
(10)文章的最后“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。”这句话与上文的哪些话呼应？“状元宰相”“地底下”有什么含义？
“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的”与上文“于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了”等句子相呼应。
“要自己去看地底下”与上文中的“我们有并不失掉自信力的中国人在”、“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人,有为民请命的人，有舍身求法的人…”等句子相呼应。
重点探究
细节研读探究
(10)文章的最后“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。”这句话与上文的哪些话呼应？“状元宰相”“地底下”有什么含义？
“状元宰相”是指国民党统治阶级及其御用文人，他们的作用只是为世道搽上“自欺欺人的脂粉”；“地底下”指当时还处在地下斗争状态的中国共产党及其领导下的革命力量，因为他们来自民众，所以称“地底下”。
重点探究
细节研读探究
(11)文章的最后“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。”最后一段作者主要想表达什么？
鲁迅号召广大中国人民必须擦亮眼睛，剥去敌人的伪装，彻底粉碎反革命的阴谋活动。
中国人是否有自信力，不要看那些反动文人发表出来的文章，而要去看那些真正的堪称中国脊梁的人的所作所为。他们虽然“总在被摧残，被捕杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道”，但他们“有确信，不自欺”，是有自信力的中国人。
综观全文，文章以现实为纬，以历史为经组织材料，开头始于现实，然后引申到历史，再由历史回到现实，结尾则既是对历史的总结，又是对现实的概括。
文章先破后立，破得有力，立得牢固，驳论与立论相结合，互相映衬。驳论以事实为依据，内含逻辑推理，极其雄辩；立论则直抒胸臆，充满激情；排比句式的运用，更使文章增添了气势；议论与抒情水乳交融，增强了文章的说服力和感染力。
文章温习
小结练习
课堂内容小结
驳斥论证
正面立论
自夸“地大物博”
希望“国际联盟”
一味“求神拜佛”
只有他信力
发展自欺力
论据不能证明论点
中国有并不失掉自信力的中国人在
中国的脊梁
间接反驳论点
小结练习
课堂内容练习
1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．渺茫（miǎo） 搽粉（chá） 诓骗（kuāng）
B．玄虚（xuán） 脂粉（zǐ） 拜佛（fó）
C．宰相（zhǎi） 麻醉（zuì） 慨叹（kǎi）
D．省悟（xǐng） 脊梁（jí） 倘若（tǎng）
B.脂粉（zǐ）——zhī；
C.宰相（zhǎi）——zǎi；
D.脊梁（jí）——jǐ；
A
小结练习
课堂内容练习
2．下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。（渺茫：因没有把握而难以预期）
B．有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……（为民请命：为人民保全自己）
C．但不幸的是逐渐玄虚起来了。（玄虚：空而不切实，不可信）
D．现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今——却也是事实。（怀古伤今：怀念古代，哀叹现在，表示对现状不满的怀旧思绪）
B
“为民请命”指替百姓向上申诉，请求减轻负担或解除痛苦等
小结练习
课堂内容练习
3．下列说法正确的一项是（　　）
A．“文字”“自夸”“往往”“倘若”这四个词语分别是名词、动词、副词、介词。
B．“地大物博”“中国的脊梁”“相信自己”“玄虚之至”四个短语分别是并列短语、主谓短语、动宾短语、补充短语。
C．“中国人现在是在发展着‘自欺力’。”这句话中“现在”是定语。
D．“现在是既不夸自己，也不信国联。”这是一个表示并列关系的复句。
D
A.“倘若”是连词，并非是介词；
C这句话中“现在”是状语，并非是定语。
B.“中国的脊梁”是偏正短语；
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