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海滨小城第二课时教学设计
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。2、通过寻找关键句、小组合作等方式，借助关键语句理解一段话的意思。3、体会作者对家乡的感情，唤起对自己家乡的热爱和赞美之情。4、学习借助关键句，描写身边的美景。
教学过程：
任务一 跟随作者脚步 回顾游览路线
1、本单元，我们随着书本去旅行，欣赏了雄伟的——天门山，与苏轼漫步在美丽的——西湖，和刘禹锡一起遥望柔美的——洞庭湖，游览了富饶的——西沙群岛。上节课，我们跟着书本走进了海滨小城，这节课我们继续欣赏南国风光的美景。齐读课题。
2、通过上节课的学习，我们知道了——生齐读：这座海滨小城真是又美丽又整洁。
3、师：还记得上节课我们绘制的游览路线图吗？
上节课我们抓住关键词学习了1-3自然段，游览了海天远景、沙滩近景；这节课我们将抓住关键句学习4-6自然段，继续游览小城的风光
师：来，我们一起来读读这三个关键句。
任务二 借助关键词句 展示景点特色
活动一：庭院寻美
1.我们先去领略庭院的风情。刚才我们读了这一自然段的关键句，你知道庭院有什么特点？（板书：庭院 树多）。
2. 作者写了哪些树木？从哪些词语可以体会到树很多？先自学，再和同桌交流。
3.谁来分享你的学习收获？
请你读读树的名称。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。”从这个句子可以看出树的种类多。来，请看图，一起读出树的名称。
第一句话正是通过写树的种类多来说明庭院树多。
4.继续交流，还能从哪里看出树很多？
请你读读第二句，说说你的发现。“初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。”哪个词语让你体会到树很多。
“满街满院”都是，香味浓，可见树很多。
初夏，当你漫步在庭院里，桉树叶子散发出来的香味香香的；当你徜徉在沙滩边，桉树叶子散发出来的香味——；当你徘徊在街道上里，桉树叶子散发出来的香味——
想象一下，桉树的香味还会飘到哪里？
让我们一起读出香味浓的感觉。
5.继续交流，你找的句子？
“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中”，哪个词语让你感受到树很多？热闹，一片片红云。
热闹一般是形容什么的？热闹一般是说很多人聚在一起，比如我们去逛超市的时候，超市人很多，就很热闹。现在却说花很热闹。
瞧，这就是凤凰树的花，你觉得怎么样？作者将凤凰树的颜色红、花开的茂盛比作一片片红云，突出了树很多。
你还从哪个词看出树很多呢？“笼罩”这个词也能感受到树很多。
把你的感受读出来。谁来评一评？你敢挑战吗？
6.同学们，我们刚才找的这些句子都是围绕第一句话写的。看来，借助关键句就能帮助我们读懂一段话的内容。
7.回想一下，作者是怎么介绍庭院的？
学生借助板书进行小结。作者先写了“小城里每一个庭院都栽了很多树”，再通过写树的种类多、桉树的香味浓和凤凰花花热闹，表现了树很多的特点。这种结构就是我们常用的总分总结构。
8.想想，我们刚才是怎么学习这个自然段的？找中心句——圈画景物——体会特点
活动二：合作寻美
1.接下来，就请各位游客们以小组为单位运用刚才的学法，开展一次公园、街道自由行。请一位同学来读学习提示：
小组合作：任选一处景点，准备汇报
先自学，再合作交流。开始吧。
2.哪个小组喜欢公园？请这个小组汇报第五自然段的学习。
组长汇报1.2两个任务的学习。这个自然段写的是公园，围绕的关键句是“小城的公园更美”。（板书：公园美）
3.其他成员汇报第3个任务。
围绕关键句，作者首先写了榕树。我找到的句子“这里栽着许许多多榕树”。我从“许许多多”这个词看出了榕树很多。
我找到的句子是——“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”把榕树比作绿绒大伞，体会出了榕树很大很美。
师：哦，你抓住了关键词“绿绒大伞”，体会榕树的形状很美，对吗？还有吗？
榕树像一顶顶撑开的绿绒大伞，颜色也很漂亮。（颜色美）
师：瞧，这就是公园的榕树，给你什么感觉？（美）
是啊，榕树的美，美在它的繁密、茂盛。还有哪个关键词写出了榕树的美。
谁来读这句话？谁来评价？
你看到了很大很大的、枝叶茂密的榕树吗？把这两个关键词读得重一点，就能读出榕树的美了。会读、会评都是学习高手啊。
4.请xxx继续分享。
我从“树下摆着石凳 ，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人”看出公园很美，你找到的关键词是？从“每逢 总是 ”可以看出来人们很喜欢这里的大榕树。
会抓住关键词来理解，掌声送给他。
5.想象一下，人们可能在大榕树下干什么？
师：美美的榕树带给人们美好的生活，也为公园增添了很多生机。
难怪作者说——读关键句。
回顾一下，作者是怎样介绍公园的？
学生借助板书进行小结（指名说）
6.哪个小组来汇报第6自然段。
组长：我们游览的地方是街道。
接下来，请xxx汇报。
这一段的关键句是“小城的街道也美”，告诉我们“街道”很美。（板书：街道美）
7.作者写了什么景物？我找到的句子是“除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。”细沙铺成的小路踩上去很舒服。你能读出小路的特点吗？抓住“咯吱咯吱”读，轻轻的，就能读的像音乐一样美。
8.我找到的句子是“人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。”“十分干净”，你抓住关键词读出了街道的特点。
谁让他们如此整洁？这说明小城的人们——勤劳。
小城的街道真有趣、真特别，小城的人们真勤劳，难怪作者忍不住感慨，读。
9.回顾一下，作者是怎样介绍街道的？
学生借助板书进行小结（指名说）
总结：今天，我们借助这几个关键句读懂了这几个自然段——生齐读关键句。
回顾这段旅程，我们也忍不住发出感叹“这座海滨小城真是又美丽又整洁”。
任务三：校园寻美
1.师：同学们，我们跟着书本欣赏了祖国山河的壮美，其实咱们学校也很美，你瞧.这是我们学校的美景，请你来夸夸他。
2.出示两个关键句，围绕这两个关键句可以从哪些方面写呢？请同学们仔细看看图片。先观察图片，然后结合评价标准自己先说一说，同桌互相说一说，比一比，说说的更好。
5、指名汇报、评价。
同学们，这节课，咱们跟着书本去旅行，不仅欣赏了美景，还学会了借助关键句理解一段话，甚至学会了用关键句表达，真佩服你们。下节课，我们继续跟着书本去旅行，去欣赏祖国别样的北国风光。
板书：海滨小城
庭院 树多
公园 美
街道 美
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19 海滨小城
执教人：解兴桃
（第二课时）
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
跟随作者脚步 回顾游览路线
任务一
海滨小城游览路线
①海天远景
②沙滩近景
③庭院风光
④公园景象
⑤街道剪影
海滨特色
小城风貌
全文中心句
关键句
关键句
关键句
借助关键词句 展示景点特色
任务二
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
活动一：庭院寻美
小城里每一个庭院都栽了很多树。
①圈一圈
用“ ”圈画树的名称
桉 树
椰子树
橄榄树
凤凰树
②找一找
用“ ”圈出体现树多的关键词
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
种类多
香味浓
花朵多
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
抓住特点
榕树多
榕树大
人悠闲
先总后分
小城的公园更美
学习方法
找
关键句
圈
景物
画
读
关键词
想象画面读
自主学习4——6自然段
1.思：读了关键句，你知道这个地方有什么特点？
2.圈：作者围绕关键句写了哪些景物， 景物名称。
3.画：作者写出了景物的哪些特点， 关键词。
4.读：带着感受读读这个自然段。
合作学习提示
1.交流4——6自然段找到的景物名称和关键词。
2.选择一处景点，做好交流准备。
活动二：合作寻美
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
公园景象
①找中心句
小城的公园更美。
②圈画景物
榕树、石凳
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
公 园 美
老爷爷坐在石凳上___________________。
老奶奶坐在石凳上___________________。
阿姨坐在石凳上___________________。
孩子坐在石凳上____________________。
树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
抓住特点
榕树多
榕树大
人悠闲
先总后分
小城的公园更美
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
街道剪影
①找中心句
小城的街道也美。
②圈画景物
细沙
除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。
人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
声音好听
街道干净
抓住特点
细沙铺路声音好听
街道干净
先总后分
小城的街道也美
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
我们的校园蔬菜基地里种了许多蔬菜。____,_____,_____。
校园一角的银杏树很美。____,_____,_____。
课后作业：
1.从课文中选择一处你喜欢的景点向身边的人介绍。
2.在课文中画出你认为写得好的句子，抄写下来。
谢谢
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椰风海韵天涯行
蛇年初夏,我们与友人相伴,完成了椰风海韵天涯行的夙愿。出发前,我天天留心天（汽 气）预报，对海南的（炎 严）热和潮湿有一定的心理准备。然而,当我们在午夜时分乘机降落在海口美兰机场时,那扑面而来的热浪和一股夹杂着椰树香味的潮湿气流还是让我们浑身一激灵，至此北方春天的寒意已消失殆（dài）尽。
第二天在海口的万绿园、假日海滩等处稍作浏览,就随旅行社安排的散客旅游团直奔此行终点——三亚市,这里是“天涯海角"的所在地,也是海南最著名的旅游胜地。
当我们到达天涯海角时,映人眼帘的是熙熙攘攘、摩肩接踵（zhǒng）的游人,湛蓝的大海上面是蔚蓝的天空,波光潋滟、惊涛拍岸、海天一色;礁石耸立、沙滩连绵、蔚为壮观,几乎所有的游客都脱掉了鞋袜,在海浪轻掠的沙滩上感受椰风海韵的“原汁原味",我和友人一样像孩子似的兴奋,光着大脚丫在浅海与沙滩连接处追逐、嬉闹,一会儿捧一把海水把头发弄湿,一会儿在海水里寻觅贝壳、海螺之类,一会儿又跳到礁石上照“含情脉脉”的风景相片,把“天涯”“海天一柱”等名胜景点都留在镜头里;此时此刻,呼吸着天之涯海之角那洁（静 净）、湿润的空气,赤足走在细密、柔软的沙滩上,任海风轻（拂 佛）,任海浪轻摇,那种超然物外、心旷神怡的美好感觉几乎达到极致,几天来旅途的劳顿已烟消云散。
1.选择文章括号中正确的字，打“√”。
2.根据解释从文中找出合适的词语。
（1）心境开阔，精神愉快。 （ ）
（2）肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。 （ ）
（3）逐渐消失至没有。 （ ）
（4）像烟和云消散一样。比喻事物消失无余。 （ ）
3.文中画线部分运用了 的修辞手法。请仿写一句：
。
4.文章结尾“那种超然物外、心旷神怡的美好感觉几乎达到极致”，说说作者是从哪里
获得这种感觉的？
参考答案
1.气 炎 净 拂
2.（1）心旷神怡 （2）摩肩接踵 （3）消失殆尽 （4）烟消云散
3.排比 示例：天上的云彩变化多端，一会儿像小鱼，一会儿像小兔，一会儿像小羊。
4.天涯海角洁净、湿润的空气，细密、柔软的沙滩,轻拂的海风,轻摇的海浪以及同友人追逐嬉戏时的愉悦心情，让作者获得了超然物外、心旷神怡的美好感觉。
日照的海
日照毗（pǐ）邻黄海，无风的日子，黄海一碧万（顷 倾），波平如镜，若是月初月中涨潮，再有风助兴，便能看到波涛汹涌的景观。我独爱观浪观潮，可以感受到海的冷静与激昂，温柔与狂暴。
天色渐暗，海边游人寥寥，波浪不停地冲击着防波堤，层层叠叠的波涛仿佛巨大的快速翻动的书页，一波未平，几波又起，在沙滩上留下白色的细（密 蜜）的泡沫。几番推涌，便会酝酿起一波巨浪，高高跃起，再跌落于防波堤上，大片的礁石上，让人不由想起“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的诗句。
海水不断越过防波堤泼洒在步行道上，很快，宽阔的步行道上海水横流，渐渐蔓延到另一侧的草地上。风并不大，海浪却似乎是被风擒（qín）住一般，凭空掀起一幅幅白色的水帘，突然，一道十几米高的巨浪越过围栏，仿佛海神的巨手，想要拗（ǎo）断高高的路灯，然而，就在巨手伸向最高处时，突然神力不支，由高处跌落，化作千星万点的水花，空余轰隆隆的拍击声。
这拍击声就像启动的号角，巨浪一个接着一个地向岸边发起了冲（峰 锋）。白天观海的高台已被封锁，浪涛仿佛想要（征 争）服这最高点，不停地向高台发起冲击，浪花溅入天空，远远望去，好似一朵朵低空中的云。（沿 延）着弯曲的海岸线向远方望去，白色的巨浪此起彼伏，仿佛一匹在狂风中飞舞的白色长绢。水雾在空气中（弥 迷）漫着，有若下起了细雨。
1.用“\”划掉文章括号中错别字。
2.写出下列词语的反义词。
冷静——（ ） 激昂——（ ）
温柔——（ ） 狂暴——（ ）
3.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的诗句出自（ ）。
A.苏轼《水调歌头·明月几时有》 B.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
C.晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》 D.范仲淹《渔家傲·秋思》
4.简述短文主要内容。
5.你知道哪些形容大海的成语？把它们写下来吧。
参考答案
1.划掉：倾 蜜 峰 争 延 迷
2.示例：急燥 消沉 凶狠 温柔
3.B
4.作者通过对海浪随时间变化的描写，充分体现了大海波涛汹涌的壮观场景。
5.示例：波涛汹涌 汹涌澎湃 惊涛骇浪
