1教学目标
掌握弱起节奏的正确起唱，并能用轻巧、弹性有力的声音和急吸缓呼的换气方法演唱《游击队歌》。
了解《游击队歌》的相关文化及历史背景，感受抗日战争时期游击队战士英勇、豪迈的精神风貌。
能理解“强弱”与音乐情绪的关系
2学情分析
这个班级学生比较安静，老师要充分调动起学生学习、歌唱的积极性
3重点难点
教学重点：
用轻巧、弹性有力的声音演唱《游击队歌》，并自如地表达歌曲的意境。
教学难点：
1、掌握弱起节奏的正确起唱。
2、连续十六分音符处，演唱要清晰均衡，附点八分音符处要处理好。
教学活动
活动1【讲授】发声练习
1＝C 2/4
流动、富有弹性
1 2 3 3 4 5 ? 5 6 5 4 3 2 1 ??
Lili li Lili li Li li li li Li li li
Lalala Lalala LalalaLa lalala
活动2【导入】导入新课
在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺，中国人民在党的领导下深入敌后，广泛地开展游击战，终于取得了抗战的胜利！今天，我们要学习的就是一首革命题材的歌曲——《游击队歌》。
活动3【活动】新授
1、请同学们仔细的聆听，歌曲描绘了游击队战士怎样的音乐形象？
(机智、勇敢、灵活、顽强的英雄形象。)
2、作者生平及作品：
简介：贺绿汀（1903-1999）湖南邵阳人，是一位伟大的作曲家、音乐教育家。他一生创作了大量的优秀作品，主要作品有独唱曲：《嘉陵江上》；钢琴曲：《牧童短笛》、《摇篮曲》；合唱曲：《游击队歌》《垦春泥》等。
3、创作背景：
“八一三”事变爆发后，贺绿汀随上海文化界救亡演剧一队做抗日宣传工作，通过与指战员接触，他对我军游击战法产生了浓厚的兴趣。当时他住在一个冰冷的煤仓里，但是他不畏严寒，在一夜之间连词带曲写下了这首著名的抗战歌曲——《游击队歌》。歌曲随即在华北各敌后根据地传唱开来，并迅速流传到全国各地。
4、学唱歌曲：
（1）、音乐知识：弱起节奏形式。
讲解：歌（乐）曲或歌（乐）曲中的某一段由弱拍或强拍的弱位置开始的，叫做弱起。弱起的小节就叫弱起小节，或称不完全小节。弱起的歌（乐）曲的最后一小节多数也是不完全的。首尾两小节的拍子相加，为一完全小节，这是歌（乐）曲常用的一种形式。
（2）、视唱曲谱。
（a）、歌曲分析：
4/4拍,节奏： 密集、活跃、富于变化。 旋律： 轻快、流畅，充满旺盛的活力。 具有鲜明的进行曲风格。
歌曲分A段（第1—8小节）和Ｂ段（９—１６小节）两个乐段。再现二部曲式结构。
（b）、随琴模唱
（教师引导学生准确把握歌曲基本情绪，控制好气息，这是唱好歌曲基本条件之一。掌握弱起节奏的正确起唱，连续十六分音符处，演唱要清晰均衡，附点唱准。）
4升高半个音使我们在演唱时能够联想到战士的气势怎样呢？
（战士的气势更加的高涨）
(3)、教唱歌词。
（a）、随琴模唱
（声音有弹性、咬字要清楚。）
（b）、有感情齐唱歌曲
为了更好地表现游击队战士机智、勇敢、灵活、顽强的英雄形象，歌曲力度该如何变化？
体会音的强弱与音乐情绪的关系？
4、在齐唱基础上，利用男女声音色的不同，变换一下演唱方式
（分组讨论，每组设计一个方案，看哪一组的方案能更好地表现歌曲情绪）
活动4【作业】课堂延伸：
岁月的长河流淌着许多难忘的旋律，它们讲述着历史，记载着过去。请同学们回去之后查找一下反映抗日战争的一些小故事和相关的音乐作品，下节课带来和大家一起分享，好吗？
课件15张PPT。《游击队歌》1 2 3 3 4 5 | 5 6 5 4 3 2 1 ||
Lili li Lili li Li li li li Li li li
Lalala Lalala Lalalala lalala 在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺，中国人民在党的领导下深入敌后，广泛地开展游击战争，终于取得了抗战的胜利！今天，我们要学习的就是一首革命题材的歌曲。歌曲听赏机智 请同学们仔细的聆听，歌曲描绘了游击队战士怎样 ？音乐形象勇敢灵活顽强你了解 贺绿汀 吗?歌曲的写作背景
“八一三”事变爆发后，贺绿汀随上海文化界救亡演剧一队做抗日宣传工作，通过与指战员接触，他对我军游击战法产生了浓厚的兴趣。当时他住在一个冰冷的煤仓里，但是他不畏严寒，在一夜之间连词带曲写下了这首著名的军抗战歌曲——《游击队歌》。歌曲随即在华北各敌后根据地传唱开来，并迅速流传到全国各地。最后一小节也只有3拍？第一小节怎么只有一拍啊？…………这是？弱起节奏形式歌（乐）曲或歌（乐）曲中的某一段由弱拍或强拍的弱位置开始的，叫做弱起。弱起的小节就叫 ，或称 。弱起的歌（乐）曲的最后一小节多数也是不完全的。首尾两小节的拍子相加，为一完全小节，这是歌（乐）曲常用的一种形式。
弱起小节不完全小节节奏旋律风格结构歌曲分析 为了更好地表现游击队战士机智、勇敢、灵活、顽强的英雄形象，歌曲强弱该如何变化？思维扩展( 体会音的强弱与音乐情绪的关系 )mffpfmfmff歌曲强弱该如何变化？变换演唱形式：根据男、女声音色不同，分组讨论，每组设计一个方案，看哪一组的方案能更好地表现歌曲情绪?女声男声课堂延伸： 岁月的长河流淌着许多难忘的旋律，它们讲述着历史，记载着过去。请同学们回去之后查找一下反映抗日战争的一些小故事和相关的音乐作品，下节课带来和大家一起分享，好吗？
